💬 Методики диагностики общения и межличностных отношений
Каталог методик для диагностики общения: коммуникативная компетентность, межличностные и детско-родительские отношения, поведение в конфликте и социально-психологический климат группы. У каждой — описание, ключи и онлайн-расчёт для дипломных и курсовых работ.
Какую методику взять для изучения отношений?
Опишите тему работы — подберём методики общения, межличностных отношений и социометрии, подскажем, где нужен групповой замер, а где индивидуальный, и как обработать полученные данные.
Сфера делится на две части, которые обрабатываются совершенно по-разному: индивидуальные особенности общения — то, каков человек сам по себе, и групповые характеристики — то, какое место он занимает среди других.
Ниже разобрано, когда нужен групповой замер, чем социометрия отличается от опросников общения и о чём нужно помнить, обследуя целый класс или коллектив.
Как выбрать методику изучения общения и отношений
- Особенности самого человека (общительность, стиль поведения в конфликте, эмпатия) — берите обычный опросник, заполняется индивидуально, результат сравнивается с нормами.
- Положение в группе — берите социометрию. Она требует опроса всей группы целиком: по половине класса статус посчитать нельзя.
- Отношения в паре или семье — берите методики на взаимодействие; часто нужны обе стороны, а результат строится на согласованности их ответов.
- Изучаете сплочённость — это характеристика группы, а не человека. Единица анализа — группа, и для сравнения нужно несколько групп.
- Работаете с классом — учитывайте, что дети отвечают при одноклассниках; условия должны исключать подглядывание, иначе выборы будут искажены.
Социометрия: что нужно знать до проведения
Социометрия даёт самые наглядные результаты в этой сфере, но и требований у неё больше всего.
- Нужна вся группа. Отсутствие даже трёх человек искажает картину выборов у остальных.
- Критерий выбора определяет результат. «С кем сидеть за партой» и «к кому обратиться за помощью» дают разные социограммы одной и той же группы.
- Результаты нельзя оглашать. Сообщать участникам, кто оказался отвергаемым, недопустимо — это прямой вред. В работе данные приводятся обезличенно.
- Единица анализа — группа. Чтобы сравнивать статистически, нужны несколько групп, а не несколько человек.
Как обработать результаты
Сырые баллы сами по себе ничего не доказывают: в работе нужны показатели по группе и проверка, что различия не случайны. Порядок обычно такой.
- Посчитайте описательную статистику по каждой шкале — среднее, стандартное отклонение, минимум и максимум. Это основа таблицы результатов: описательная статистика.
- Проверьте распределение: от этого зависит выбор критерия. Если оно близко к нормальному, подойдут параметрические методы, если нет — непараметрические: критерий Шапиро-Уилка.
- Сравните группы или замеры «до и после». Для двух независимых групп — критерий Манна-Уитни. Для повторных замеров у тех же людей — критерий Вилкоксона.
- Если проверяете связь положения в группе с другим показателем, считайте корреляцию: Спирмена для порядковых данных, Пирсона для нормально распределённых.
Все методики раздела «Общение и отношения»
У каждой методики — описание и стимульный материал, ключи и нормы, онлайн-расчёт баллов и бланк для печати.
Тест Томаса (поведение в конфликте)
30 пар суждений (выбор А/Б): 5 стратегий поведения в конфликте по Томасу — Килманну.
Диагностика межличностных отношений (Лири)
128 характеристик «да/нет» → 8 октантов → факторы доминирования и дружелюбия
ОРО (Варга-Столин)
Пять шкал родительского отношения к ребёнку: 61 вопрос «да / нет».
Индекс толерантности (Солдатова)
Общий уровень толерантности и три её вида — этническая, социальная, толерантность как черта личности.
Социометрия Морено
Выборы в конкретной ситуации, положение участников и структура связей группы.
Опросник РОП (Волкова)
Иерархия семейных ценностей супругов и желаемое распределение ролей в семье по 7 сферам.
PARI (Шефер, Белл)
Семейная жизнь глазами матери: 115 суждений и 23 признака родительских установок — от вербализации до доминирования матери.
Многофакторный опросник эмпатии (IRI)
Эмпатия как четыре независимых процесса: принятие перспективы, фантазия, эмпатическая забота и личный дистресс (28 пунктов).
Типы этнической идентичности
Шесть типов этнической идентичности — от этнонигилизма до национального фанатизма (30 утверждений).
Методика Рене Жиля
Детская проективная методика межличностных отношений: 42 картинки-ситуации, 12 шкал в процентах.
Шкала UCLA
Уровень субъективного одиночества и социальной изоляции.
ВРР (Марковская)
«Зеркальный» опросник детско-родительского взаимодействия: 10 шкал отдельно у родителя и у ребёнка.
RAADS-R (шкала аутизма Ритво)
80 утверждений о социальных отношениях, языке, сенсомоторике и интересах: общий балл от 0 до 240, клинический порог 65.
Методика АСВ
Нарушения семейного воспитания и их причины — диагностика по 11 шкалам.
«Помехи» в эмоциональных контактах (Бойко)
Эмоциональные барьеры в общении: 5 шкал-помех и суммарный балл (0–25).
Опросник проблемного использования социальных сетей
Измерение степени аддиктивного использования социальных сетей.
Незаконченные предложения (Сакса-Леви)
Проективная методика: 60 предложений, 15 сфер отношений личности.
Тест Ряховского (общительность)
Определение общего уровня общительности (коммуникабельности) по 16 вопросам.
Опросник ADOR
Стиль воспитания отца и матери — 5 параметров с точки зрения подростка.
Буллинг (Олвеус)
Диагностика проявлений буллинга и подверженности ему за 13 пунктов.
Психологический климат (Лутошкин)
Оценка благоприятности психологического климата коллектива по 13 биполярным свойствам.
Эго-состояния (Э. Берн)
Выраженность трёх эго-состояний «Я» и ролевых позиций в общении.
Шкала любви и симпатии
Уровень эмоциональной привлекательности партнёра: любовь и симпатия в паре.
Атмосфера в коллективе (Фидлер)
Оценка эмоционального фона межличностных отношений в группе по 10 биполярным парам.
Стратегии защиты в общении (Бойко)
Миролюбие, избегание, агрессия — доминирующая стратегия защиты в общении.
Эмпатия (Юсупов)
Уровень эмпатии по 6 сферам отношений: родители, животные, пожилые, дети, герои книг, незнакомцы.
Я — лидер
Самооценка восьми организаторских и лидерских умений учащихся.
Индекс групповой сплочённости (Сишор)
Экспресс-оценка сплочённости малой группы по 5 вопросам.
ОДРЭВ
Эмоциональная сторона детско-родительского взаимодействия: 11 параметров чувствительности, принятия и поведения родителя.
Эмпатия (Меграбян-Эпштейн)
Шкала эмоционального отклика: способность к сопереживанию за суммарный балл.
Потребность в общении (Орлов)
Измерение выраженности потребности в общении (аффилиации) за 33 утверждения.
Коммуникативные склонности учащихся
Сокращённый вариант КОС-1: 20 вопросов «да/нет» и коэффициент Кк от 0 до 1.
ШСО (Шкала семейного окружения)
Социальный климат семьи: 10 шкал в трёх блоках — отношения, личностный рост, управление системой.
ДОПО-3к
Переживание одиночества, зависимость от общения, позитивное одиночество.
CARS
Скрининговая оценка выраженности симптомов аутизма по наблюдению за поведением ребёнка.
Типовое семейное состояние
Экспресс-диагностика семейно-обусловленного психотравмирующего состояния: три шкалы У/Т/Н.
Адаптация первоклассника (Александровская)
Экспертная оценка учителем социально-психологической адаптации ребёнка к школе.
Шкала LPC (НПС)
Диагностика стиля лидерства: ориентация на задачу или на отношения.
VHI-30 (индекс нарушений голоса)
Самооценка того, насколько нарушение голоса мешает жить и общаться.
Психологическая безопасность среды школы (Баева)
Отношение к школе, удовлетворённость средой и защищённость от насилия — глазами ученика.
ОРБ
Психологическая атмосфера в классе и риск буллинга — четыре параметра.
ASI (амбивалентный сексизм)
Измерение враждебного и доброжелательного сексизма по отношению к женщинам.
ATEC
Мониторинг динамики состояния ребёнка с РАС и эффективности коррекции.
DAS (диадическая подстройка)
Оценка качества и согласованности отношений в супружеской паре или диаде.
GPIUS-2
Оценка генерализованного проблемного использования интернета по 5 субшкалам.
IPPA
Оценка надёжности привязанности к матери, отцу и близкому другу у подростков и юношества.
Шкала Банта
Диагностика склонности к манипулятивному отношению к другим людям.
Общение в семье (Алёшина)
Характер общения между супругами по 6 шкалам семейной коммуникации.
Опыт близких отношений (ECR)
Две шкалы привязанности взрослого: тревожность и избегание близости.
Опросник ПЭА (Волкова)
Диагностика супружеских отношений: понимание, эмоциональное притяжение и авторитетность партнёра.
Представления об идеальном родителе
Семантический дифференциал образа идеального родителя: когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты.
Опыт близких отношений (ECR-R)
Диагностика типа привязанности взрослых: тревожность и избегание в близких отношениях.
ПЧО (Профиль чувств в отношениях)
Диагностика эмоционального тона отношения к значимому человеку по пяти группам чувств.
Опросник родительской любви и симпатии
Преобладание любви или симпатии в отношении родителя к ребёнку.
FAD (Схема оценки семьи)
МакМастеровская модель: 7 параметров функционирования семьи по 60 пунктам.
SIAS
Тревога в ситуациях повседневного социального взаимодействия.
Шкала созависимости Спанн-Фишер
Самооценка выраженности созависимости: 16 утверждений, суммарный балл 16–96.
Климат в коллективе (деловой/творческий/нравственный)
Экспресс-оценка трёх сторон социально-психологического климата группы.
Установки в семейной паре
Диагностика установок супругов по 10 значимым сферам семейной жизни и их совместимости.
«Пульсар»
7 свойств зрелости малой группы по 12-балльной шкале.
Распределение ролей в семье
Диагностика того, кто из супругов реализует семь основных семейных ролей.
Экспресс-диагностика организаторских способностей
Краткий опросник из 20 пунктов: коэффициент организаторских способностей в процентах.
Взаимодействие супругов в конфликте (Алешина–Гозман)
8 сфер супружеского конфликта: индексы согласия/несогласия по шкале −2…+2.
Конфликтоустойчивость (Фетискин)
Уровень конфликтоустойчивости личности по 10 биполярным парам суждений.
Шкала доброжелательности Кэмпбелла
Диагностика уровня доброжелательности личности по 8 парам суждений.
Шкала доверия Розенберга
Экспресс-диагностика общего (генерализованного) доверия к людям.
Шкала принятия других (Фейя)
Диагностика уровня доброжелательного, принимающего отношения к окружающим.
Восприятие индивидом группы (ВИГ)
Три типа отношения к группе: индивидуалистический, прагматический, коллективистический.
СПК в коллективе (Михалюк, Шалыто)
8 вопросов → три компонента климата (+1 / 0 / −1) и средняя оценка коллектива
Тест коммуникативных умений (Михельсон)
27 ситуаций общения → зависимый, компетентный, агрессивный стили; онлайн-расчёт и статобработка для диплома.
Коммуникативная социальная компетентность (КСК)
100 вопросов а/б/в → баллы девяти факторов личности
Стили педагогического общения (Кан-Калик)
25 вопросов да/нет → доля совпадений по 8 моделям общения → ведущая модель (порог устойчивости 80 %).
Стратегии семейного воспитания (Степанов)
10 вопросов → 4 стиля воспитания: авторитетный, авторитарный, либеральный, индифферентный
SACIE-R (отношение педагогов к инклюзии)
15 утверждений о том, как педагог относится к включению детей с инвалидностью в обычный класс.
Шкала ШКОДА
Рейтинговая оценка выраженности синдрома аутизма у детей 6–12 лет по наблюдению специалиста: 10 субшкал, балл 10–40.
Личная эгограмма
Профиль пяти эго-состояний: КР, ЗР, Взрослый, Свободное и Адаптивное Дитя.
Одиночество (Корчагина)
Диагностика глубины переживания одиночества за 12 вопросов.
Привязанность к матери (Бурменская)
Шкала надёжности привязанности К. Кернс: как ребёнок воспринимает защищённость отношений с матерью.
Семейная тревога (ACT)
Диагностика семейной вины, тревожности и напряжённости за 21 вопрос.
Психологический климат семьи
Диагностика психологического климата семьи за 35 утверждений.
Мера заботы
Диагностика меры родительской опеки и заботы за 15 утверждений.
КДС (Эйдемиллер)
Оценка конструктивности отношения семьи к её «проблемному» члену.
Тест на уровень созависимости
Скрининг-самоопросник о созависимых паттернах в близких отношениях: 50 вопросов «да/нет», балл 0–50.
УАЗ (Грецов)
Как подросток ведёт себя в конфликтных ситуациях: уверенно, агрессивно, застенчиво или уходя от проблемы.
СПСК — самоаттестация группы (Немов)
Оценка развитости группы как коллектива самими её членами по семи эталонам.
Умеете ли вы вести деловое обсуждение?
40 утверждений о поведении на совещании: дипломатичный стиль против авторитарного.
Привязанность к родителям (Яремчук)
10 троек высказываний: тип привязанности отдельно к матери и к отцу.
РОД «Родителей оценивают дети» (Фурманов, Аладьин)
Подростковая версия АСВ: 120 утверждений, 18 шкал нарушений семейного воспитания глазами ребёнка.
Реакции супругов на конфликт (Кочарян)
89 утверждений «согласен / не согласен» → 7 защитных шкал + контроль достоверности
Шкала любви Стернберга (STLS)
Три компонента любви к партнёру: близость, страсть и обязательства — 45 утверждений по шкале 1–9.
Анкета «Учитель — ученик»
Отношение ученика к учителю по трём компонентам: гностическому, эмоциональному, поведенческому.
Стиль педагогического общения (Овчарова)
10 педагогических ситуаций → сумма 10–30 баллов → демократический, авторитарный или либеральный стиль.
Коммуникативная толерантность Бойко
45 суждений и девять признаков интолерантности в общении: чем больше баллов, тем ниже толерантность.
Опросник ассертивности (Шейнов)
23 утверждения, ответы от «всегда» до «никогда»: неуверенность, ассертивность или склонность к агрессии.
«Два домика» (Марцинковская)
Детский вариант социометрии: статус ребёнка в группе сверстников
Тип привязанности (Хазан, Шейвер)
Форсированный выбор из трёх описаний: надёжный, избегающий или тревожно-амбивалентный тип
«Узор под диктовку»
Оценка коммуникативных УУД: передачи информации и отображения содержания деятельности
Семейная социограмма
Проективная рисуночная методика диагностики внутрисемейных отношений (Эйдемиллер, Юстицкис)
Родительское сочинение
Проективная методика диагностики родительской позиции и детско-родительских отношений
Три дерева (Э. Клессманн)
Проективная рисуночная диагностика внутрисемейных отношений
ОДРОП / ДРОП
Профиль отношений подростка с матерью и отцом по 19 шкалам
Генограмма (метод Боуэна)
Схематическое отображение семейной истории и системы внутрисемейных отношений на 3+ поколения
Дорога к дому
Диагностика коммуникативных УУД: передача информации о предметном содержании и организация сотрудничества
«Левая и правая стороны» (Пиаже)
Диагностика учёта позиции собеседника и преодоления эгоцентризма (коммуникативные УУД) у детей 6,5–9 лет
Референтометрия
Метод выявления референтных лиц и статуса личности в группе
Альбом для логопеда (Иншакова)
Обследование устной речи по восьми разделам: процедура и честная статобработка
Диагностика нарушений речи
Речевая карта: логопедическое обследование дошкольника с ОНР
Рукавички (Г. А. Цукерман)
Диагностика коммуникативных УУД — кооперации у младших школьников
Методика «Кто прав?» (Цукерман)
Диагностика коммуникативных УУД младших школьников: умение учитывать позицию собеседника.
Обследование речи дошкольников (Ушакова, Струнина)
Выявление уровня овладения родным языком, планирование индивидуальной работы
Направленность личности в общении (НЛО)
Полупроективная методика С. Л. Братченко: шесть типов коммуникативной направленности
Методика оценки речи при афазии
Оценка степени выраженности афазии и динамики восстановления речи
Шкала качества жизни семьи (FQOL)
Удовлетворённость семьи ребёнка с ОВЗ: 25 пунктов → 5 шкал качества жизни семьи.
Понимание объяснительного процесса
24 суждения «да/нет»: на что опирается педагог, когда объясняет — на логику предмета или на понимание учеников.
Шкала страстной любви (PLS)
Интенсивность страстной любви к конкретному человеку: 15 утверждений, один общий балл 15–135.
Невербальная компетентность (Розен)
Умение понимать невербальные сигналы и состояния других (0–15 баллов).
Коммуникативные реакции на ревность (CRJS)
10 тактик поведения в ситуации ревности: от конструктивного разговора до контроля и угроз.
Шкала социальной дистанции Богардуса
Семь позиций близости — от «принял бы в семью» до «не допускал бы в страну»: индекс национальной дистанцированности.
Одиночество (де Йонг Гирвельд)
Эмоциональное и социальное одиночество за 11 утверждений.
Межличностная зависимость (Гиршфильд, IDI)
48 утверждений, три шкалы: эмоциональная опора на других, неуверенность в себе, стремление к автономии.
Эмоциональное самораскрытие (ЭСР)
72 утверждения и 9 независимых шкал: от семейных традиций открытости до языковых трудностей в разговоре о чувствах.
ПИСС (переживание социальной эксклюзии)
Насколько человек переживает себя исключённым из общества: вовлечённость, готовность принимать вызовы, принятие окружением.
Шкала MAS
Три компонента материнской амбивалентности: сомнения, неприятие и сокрытие противоречивых чувств.
PBI (родительская привязанность)
Каким запомнился родитель: тепло заботы и степень контроля — отдельно про мать и про отца.
PSOC (родительская компетентность)
Насколько родитель доволен своей ролью и верит, что справляется с ней: 17 утверждений, две шкалы.
PAQ (стили родительской власти)
Каким запомнился родитель: авторитетный, авторитарный или попустительский — отдельно про мать и про отца.
Буллинг-структура (Норкина)
Определение роли подростка в буллинге: инициатор, помощник, защитник, жертва, наблюдатель.
Социально-перцептивная установка
16 пословиц: позитивная или негативная предрасположенность воспринимать и оценивать других людей.
Опросник Smob
Школьный буллинг глазами ученика: какие нападки происходят, как часто и как давно.
Опросник РООСС
Как часто человек сравнивает себя с собой прежним и будущим, со знакомыми и с незнакомыми людьми.
Отношение ко лжи (Шкуратова)
28 житейских ситуаций: как человек реагирует на семь видов чужой лжи, плюс шкала приписываемых мотивов лжи.
ШНПО-ПМ (остракизм)
Четыре потребности, которые страдают от игнорирования и исключения: принадлежность, самоуважение, контроль, осмысленное существование.
ASSQ (скрининг РАС)
Скрининг признаков синдрома Аспергера и высокофункционального аутизма: 27 пунктов, заполняет родитель или педагог.
MLQ-6S (лидерство)
Стиль руководства по модели «полного диапазона лидерства»: 7 факторов, 21 пункт.
Привязанность у взрослых (AAQ)
Два измерения привязанности в романтических отношениях: избегание и тревога.
Шкала дифференциальной оценки отношений (ДОО)
15 пар качеств → один балл отношений в паре: от −45 (неблагополучные) до +45 (благополучные).
Тест на умение слушать
30 утверждений «да/нет» о собственном поведении в беседе: суммарный балл 0–30.
Умеете ли вы слушать? (Новиков)
25 ситуаций поведения собеседника: доля тех, что вызывают раздражение, в процентах.
Живёте ли вы с зависимым игроком? (Gam-Anon)
Скрининг для близких игрока: 20 вопросов «да / нет» о жизни рядом с компульсивным игроком.
PRCA-24
Коммуникативная тревожность в четырёх контекстах: группа, совещание, диада, публичное выступление.
Шкала детско-родительских отношений (CPRS)
Как сам родитель видит отношения с ребёнком: конфликт, близость и зависимость по 30 утверждениям.
Опросник расширенного фенотипа аутизма (BAPQ)
Отстранённость, прагматический язык и ригидность у взрослых: 36 пунктов, средний балл 1–6.
CAT-Q (маскировка аутистичных черт)
Три шкалы социального камуфляжа: 25 утверждений по 7-балльной шкале согласия, общий балл от 25 до 175.
Тест социального интеллекта Гилфорда
4 картиночно-вербальных субтеста, 55 заданий: ключ, нормы и расчёт композитной оценки.
Выявление клаттеринга (Дали)
33 признака спотыкающейся речи: отличает клаттеринг от заикания и смешанных форм.
Шкала партнёрского фаббинга (Pphubbing)
Как часто романтический партнёр игнорирует человека ради смартфона: 9 пунктов, один показатель.
Диагностика киберкоммуникативной зависимости
Опросник на зависимость от общения в социальных сетях, 20 пунктов.
Опросник склонности к газлайтингу
105 утверждений: 6 шкал склонности к газлайтингу в отношениях.
Шкала зависимости от Инстаграма (TIAS)
42 утверждения, две подшкалы: зависимость от ленты и зависимость от сторис Instagram.
Ориентация на социальное доминирование (SDO)
16 утверждений: одобряет человек групповую иерархию или выступает за равенство групп.
Торонтский опросник эмпатии (TEQ)
Эмпатия как эмоциональный отклик: 16 утверждений, один общий балл от 0 до 64.
Диспозиционная терпимость (Реан, Шевченко, Ставцев)
15 утверждений о терпимости как установке личности: прощение, уважение к иному, отказ от мести.
Кибербуллинг (Patchin, Hinduja)
Две шкалы по 9 пунктов за последние 30 дней: сколько раз человека травили в сети и сколько раз он травил других (0–27).
Уровень конфликтности индивида (Рамендик)
14 вопросов с выбором а/б/в: склонность к доминированию, критичность и неуступчивость.
QCAE (эмпатия)
29 утверждений об эмпатии: пять субшкал, когнитивная и аффективная эмпатия.
Межкультурная компетентность (Хухлаев)
Диагностика межкультурной компетентности по 4 шкалам за 18 утверждений.
Методика Калининского
Профиль из десяти организаторских и коммуникативных качеств личности по 160 утверждениям.
Уровень развития классного коллектива
24 утверждения о жизни класса по 5-балльной шкале: самоуправление, отношения, учебно-трудовая направленность, досуг.
Социально-ролевая адекватность
Насколько реальное поведение члена семьи соответствует приписанной ему семейной роли.
APQ (родительское поведение)
Пять сторон воспитания: вовлечённость, похвала, надзор, дисциплина, телесные наказания.
Parenting Scale (дисциплина)
Как родитель реагирует на плохое поведение ребёнка: мягкотелость, сверхреактивность, многословность.
Индекс недоверия к медицинским организациям (MMI)
Семь пунктов об отношении к больницам и поликлиникам: один общий балл недоверия.
Вопросы семье и друзьям игрока
Скрининг для близких: 26 вопросов «да / нет» о деньгах, долгах и скрытности человека, которого подозревают в увлечении игрой.
Энергопсихологическая совместимость супругов
Совместимость супругов по пяти параметрам семейного взаимодействия за 30 вопросов «да/нет».
Методика измерения психотерапевтического альянса (WAI-S)
Рабочий альянс глазами клиента и глазами терапевта: две формы, 11 и 10 утверждений, русская адаптация 2025 года.
Опросник ICAST-P
Родительская версия скрининга ISPCAN: 39 вопросов о том, что за последний год делали с ребёнком. Пять шкал, от ненасильственного взаимодействия до сексуального насилия.
Шкала отношения к знаменитостям (CAS-7)
Поклонение любимой знаменитости: от лёгкого интереса до навязчивой увлечённости.
Шкала базовой эмпатии (BES)
Подростковая методика на два вида эмпатии: понимать чувства другого и разделять их (20 пунктов).
Шкала слуховой интеграции (ШСИ)
10 вопросов для родителей о слухе ребёнка с СА/КИ — показатели 0–40.
Анализ семейного мифа (Нестерова)
30 утверждений о браке и семье: шесть семейных мифов и общая мифологичность представлений.
Индекс удовлетворённости парой CSI-32
32 пункта об отношениях в паре: сумма 0–161, ниже 105 — признаки неблагополучия.
Климат в классе (Шумакова)
39 утверждений школьника о классе: учителя, сотрудничество, порядок, соперничество, давление и вовлечённость.
PRPSA — тревога публичных выступлений
34 утверждения о том, как человек переживает подготовку к выступлению и само выступление; итог — сумма 34–170.
AQ-Child (коэффициент аутизма)
Скрининг аутистических черт у детей 4–11 лет: 50 пунктов для родителя, пять подшкал и общий балл 0–150.
CAST
Родительский скрининг особенностей аутистического спектра у детей 5–11 лет.
СЭК (Холмогорова)
Диагностика дисфункций родительской семьи за 30 утверждений.
Семейный APGAR (Family APGAR)
Пять вопросов об удовлетворённости семьёй: сумма 0–10. Не путать со шкалой Апгар для новорождённых.
Толерантность детей 8–10 лет
23 вопроса с выбором А/Б в трёх сериях: друзья, окружающий мир, семья. Итог — 0–23 балла.
КОС
Коммуникативные и организаторские склонности личности.
Методика Бойко «Эмпатия»
Диагностика шести каналов эмпатии и общего уровня эмпатийности.
Шкала тревожности Кондаша
Диагностика школьной, самооценочной и межличностной тревожности у подростков.
ОУБ Столина
Диагностика субъективной удовлетворённости супружескими отношениями.
Q-сортировка (В. Стефансон)
Тенденции поведения личности в реальной группе: зависимость, общительность, принятие борьбы.
Методика Бойко «Негативная коммуникативная установка»
Оценка выраженности негативной установки по отношению к людям в общении.
УСЦД Фанталовой
Внутренний конфликт между значимостью и доступностью жизненных ценностей.
Агрессивность и конфликтность (Ильин, Ковалёв)
8 шкал агрессивности и конфликтности: вспыльчивость, обидчивость, мстительность и другие.
Шкала Лаббена (LSNS-6)
Скрининг социальной изоляции: размер и плотность сети родственников и друзей.
Шкала удовлетворённости браком KMS
Три вопроса об удовлетворённости браком: сумма 3–21, порог дистресса — 17.
Опросник ICQ
Пять областей умения взаимодействовать с людьми: знакомство, отказ, самораскрытие, конфликт, поддержка.
Трёхсторонняя оценка терапевтического взаимодействия (BLRI)
24 пункта об отношениях консультанта и клиента: три формы — консультант о себе, клиент о консультанте, наблюдатель со стороны.
Деловые ситуации (Хитрова)
Проективная методика: реакции на фрустрацию в производственных конфликтах
Оценка команды по Ленсиони
15 утверждений, пять пороков команды по три пункта: балл от 3 до 9 по каждому, где 9 означает, что порока в команде нет.
Опросник межличностной вины (IGQ-67)
67 утверждений о четырёх видах иррациональной вины: выжившего, отделения, гиперответственности и ненависти к себе.
Опросник rRST Ройтера-Монтага (rRST-Q)
Тридцать одно утверждение про стремление к награде, нерешительность в конфликте выбора и три реакции на угрозу: инструмент под пересмотренную теорию Грея.
Перцептивно-интерактивная компетентность (Фетискин)
Шесть сторон взаимодействия в малой группе: от взаимопознания до социальной активности — 31 утверждение.
Шкала перфекционистской самопрезентации (PSPS)
Стремление казаться совершенным: демонстрация совершенства и сокрытие несовершенства.
Шкала этноцентризма (E-Scale)
Историческая шкала этноцентризма из «Авторитарной личности» Адорно (1950).
Тест Роршаха с множественным выбором (MCRT)
Скрининговый вариант теста Роршаха 1945 года: 10 таблиц и готовые списки ответов
Методика измерения этноцентризма (Стадников)
Две анкеты: солидарность со своей культурой и отношение к чужим культурам.
Опросник значимости прав и свобод
34 утверждения на согласие: что человек знает о своих правах и чем готов поступиться ради выгоды — новый инструмент диагностики правового сознания.
Индивидуализм-коллективизм Чиркова
24 пункта, 4 культурные ориентации: горизонтальный и вертикальный индивидуализм, горизонтальный и вертикальный коллективизм.
Бланковый тест «Патриограмма»
Патриотизм как системное свойство личности: 8 компонентов и 16 полярных переменных по модели А. И. Крупнова.
Политическая эффективность (Сариева)
Убеждённость в способности влиять на политику: личная, групповая и внешняя эффективность по 9 утверждениям.
ASIC
Уровень аккультурационного стресса у детей и подростков-мигрантов от 10 лет.
Шкалы склонности к экстремизму
Диагностика диспозиций к насильственному экстремизму у подростков и молодёжи по 11 шкалам.
Диагностика толерантности (Степанов)
45 утверждений об отношении к иному облику, поведению и людям других культур — от высокой интолерантности до высокой толерантности.
BIIS-2
Насколько человек воспринимает свои две культуры как единое целое, а не как конфликт.
Краткая шкала аккультурационных ориентаций (BAOS)
Независимая оценка ориентации мигранта на культуру родной и принимающей страны.
Житейские диалоги
21 диалог из повседневной жизни: три типа реакции — открытая интолерантность, скрытая интолерантность, толерантность.
Оправдание системы (SJS)
Насколько человек считает существующий порядок справедливым и заслуживающим сохранения.
Модуль ценностей Хофстеде (VSM)
24 пункта → 6 индексов национальной культуры: дистанция власти, индивидуализм и другие.
Опросник «Мой патриотизм»
64 суждения о патриотизме: история, государство, земля, народ, язык, вера, культура, семья.
Опросник ИНДКОЛ
32 пункта, 4 шкалы: горизонтальный/вертикальный индивидуализм и коллективизм по Г. Триандису.
Адаптация к социокультурной среде (Янковский)
96 утверждений, 6 шкал: адаптивность, конформность, интерактивность, депрессивность, ностальгия, отчуждённость.
Опросник аккультурации (АКК)
Какую стратегию аккультурации выбирает ребёнок-мигрант: интеграцию, ассимиляцию, сепарацию или маргинализацию.
Опросник аккультурационных ожиданий Берри
Установки принимающего населения на то, как мигранты должны адаптироваться к жизни в стране.
Опросник аттитюдов к войне
12 утверждений о войне как способе разрешения международных конфликтов, 6 факторов.
Опросник слепого и конструктивного патриотизма
Две грани любви к стране: некритическое поклонение и деятельная критика ради улучшения.
Опросник предрассудков к мигрантам
5 шкал этнических предрассудков: экономическая и физическая угроза, избегание контакта, проблемы адаптации, преувеличение культурных различий.
Пермский вопросник этнического Я
20 пунктов, 4 субмодальности: Я-Авторское, Я-Воплощённое, Я-Превращённое, Я-Вторящее.
Опросник ППНЛ (правомерная направленность личности)
78 утверждений о законе, людях и профессии: насколько человек внутренне готов соблюдать закон, а не просто его знает.
Представления об идеальном государстве
Авторская методика Прусовой: политическое уважение и государственная поддержка в образе идеального государства.
Риск религиозной радикализации
Диагностика убеждений молодёжи о религии и верующих, формирующих предпосылки религиозной радикализации.
Кросскультурная адаптивность и восприимчивость
17 проблемных ситуаций за рубежом — оценка готовности к межкультурному общению (Мясоедов, 2012).
Тест правового и гражданского сознания (ТПГС)
13 вопросов о законе, государстве и правах — оценка правосознания старшеклассника по трём сферам и общему баллу.
Шкала аккультурации к России (ШАР)
Экспресс-оценка того, насколько иностранный студент освоился в русской культуре и российской жизни.
Шкала воспринимаемой коллективной преемственности
Насколько группа воспринимается как единая сущность, непрерывно существующая во времени: 12 пунктов, 2 субшкалы.
ШГПН (GPAS)
28 утверждений об опыте участия в группе: принудительное согласие, эксплуатация, контроль сознания, тревожная зависимость.
Шкала психологического эссенциализма
Вера во врождённость и неизменность принадлежности человека к социальной группе.
Шкала толерантности к коррупции
12 бытовых ситуаций со взяткой: насколько люди готовы оправдать коррупционное поведение.
Шкала этнонациональных установок
14 утверждений, 4 шкалы: националистические, патриотические, нейтральные и негативистские установки.
Автопортрет вашей личности
107 вопросов, 14 стилей личности на основе DSM-IV — психиатр Дж. Олдхэм и Л. Моррис, 1994.
Шкала региональной идентичности
Насколько человек идентифицирует себя со своим регионом: 17 пунктов, 4 субшкалы.
Негативные инграммы (Бойко)
12 вопросов «да/нет»: привычка добиваться своего негативными эмоциями.
Шкала парасоциальной вовлечённости в инфлюенсера (PIInS)
39 пунктов, семь шкал: от удовольствия от соцсетей до эмоциональной привязанности и социального влияния блогера.
Общая шкала фаббинга (GSP)
Насколько человек сам игнорирует собеседников ради смартфона: номофобия, конфликты, самоизоляция, признание проблемы.
Шкала фаббинга Карадага
Насколько часто человек отвлекается на телефон в живом общении: нарушение коммуникации и одержимость телефоном.
Опросник самопрезентации в социальной сети
Две стратегии самопрезентации в соцсети: реалистичное демонстративное Я и фальшивое обманное Я (11 утверждений).
Шкала гражданской вовлечённости (CES)
14 утверждений и две шкалы: во что человек верит по отношению к своему сообществу и что он для него реально делает.
Шкала уровней слухового восприятия (CAP)
Экспертная оценка слухоречевого восприятия ребёнка по 13 уровням (0–12), в т. ч. после кохлеарной имплантации
Шкала разборчивости устной речи (SIR)
Экспертная оценка разборчивости речи ребёнка с нарушенным слухом — 7 уровней, 00–5.
Шкала оценки отношений (RAS)
7 коротких пунктов об удовлетворённости отношениями с партнёром — быстрая альтернатива длинным тестам на удовлетворённость браком.
Опросник стилей решения конфликтов (Курдек)
16 утверждений о поведении в споре с партнёром: вовлекающийся, позитивный, отстраняющийся, уступчивый стиль.
Обследование связной речи (Глухов)
7 речевых заданий для дошкольников с ОНР: от фразы по картинке до рассказа-описания.
Шкала социального доверия (ШСД)
Насколько человек склонен доверять людям и социальным институтам — 17 утверждений, 2 шкалы.
Опросник кибербуллинга (ECIPQ)
22 пункта о том, как часто подросток был жертвой или участником кибербуллинга за последние два месяца.
IBS
18 вопросов о школьных годах: был ли человек жертвой травли и как часто сам проявлял агрессию.
Шкала привязанности взрослых (AAS)
18 утверждений о романтических отношениях: близость, зависимость и тревога в привязанности.
AQ-Adolescent (коэффициент аутизма)
Оценка аутистических черт у подростков 12–15 лет: 50 пунктов для родителя, пять подшкал и общий балл 0–50.
ECQ (компоненты эмпатии)
27 утверждений об эмпатии: способность и побуждение, когнитивная и аффективная стороны.
ESSI (социальная поддержка ENRICHD)
7 вопросов о воспринимаемой социальной поддержке: сумма баллов от 8 до 34.
Готовность к общению (WTC)
20 ситуаций общения: в каком проценте случаев вы выбрали бы заговорить первым.
MJS-SF
Краткая форма шкалы ревности в романтических отношениях: 17 пунктов, три подшкалы, ответы 1–7.
Переживание одиночества (Манакова)
Шесть типов переживания одиночества за 30 утверждений.
Симптомы кризиса трёх лет (Василенко)
Родители оценивают негативистские, конструктивные и невротические проявления кризиса трёх лет у ребёнка.
Q-CHAT (чек-лист аутизма)
Родительский скрининг аутистических черт у детей 18–24 месяцев: 25 вопросов, суммарный балл от 0 до 100.
Стили семейного воспитания (Кухтова)
57 утверждений для матери: демократический, авторитарный, либеральный, индифферентный стили, подражание и идентификация.
СУМ-60
Самооценка 60 социальных умений: 10 основных и 10 дополнительных шкал.
T-ILS
Три вопроса о нехватке общения, чувстве лишнего и изоляции: итог 3–9 баллов.
Типы гражданской идентичности
Три типа гражданской идентичности — позитивная, гиперпозитивная и негативная (15 утверждений).
PPE-15 (восприятие медицинской помощи пациентами)
Пятнадцать вопросов о пребывании в стационаре: доля аспектов помощи, которые пациент считает проблемными.
Характеристики трансформационного лидерства
8 пунктов, две шкалы: трансляция видения будущего против обусловленного вознаграждения.
Отношение к критике
Тест-самодиагностика с выбором из трёх вариантов: негативное, терпимое или деловое отношение к критике в свой адрес.
Отношение к лицам с психическими заболеваниями
Уровень стигматизации психически больных со стороны общества: отношение к больным и социально-правовые установки.
Частная ориентированность педагогов
28 пар качеств ученика: какие характеристики ребёнка педагог на самом деле ценит, строя с ним отношения.
Парасоциальное взаимодействие (PSI)
20 утверждений о том, насколько зритель чувствует близость, узнавание и «дружбу» со своим любимым телеведущим или другой медиаперсоной.
Шкала парасоциальных отношений (MPRS)
Парадружба и паралюбовь к любимому медиаперсонажу: 24 утверждения, четыре субшкалы — общение, поддержка, эмоции, физическое влечение.
Уровень речевого развития (Безрукова, Каленкова)
Тестовые задания на лексику, грамматику и фонологию дошкольника — балл по каждому блоку
Анкета риска нарушений развития (Иванов, Симашкова, Козловская)
35 вопросов родителю для раннего выявления риска нарушений психического развития у детей 1,5–4 лет.
CATQ
23 утверждения о том, почему подросток агрессивен в сети: ярость, месть, вознаграждение, развлечение.
CAV
24 пункта, 2 шкалы: как часто человек обижал других в сети и как часто обижали его.
Шкала эйджизма Фрабони (FSA)
29 утверждений об отношении к пожилым людям; сумма от 29 до 116.
Отверженность ребёнка в семье (Баркан)
Родитель дважды отмечает черты ребёнка: каким мечтал его видеть и каким видит сейчас. Итог в процентах.
ОРРФ (рефлексия родителя)
16 утверждений о том, как родитель понимает чувства и мысли ребёнка: предрефлексия, уверенность, интерес.
CABS (буллинг)
20 утверждений о том, насколько школьник страдает от буллинга.
IPIP-IPC — межличностный круг
32 пункта: восемь октантов круга межличностного поведения, по четыре пункта на каждый.
MJS-15
Краткая версия шкалы ревности в романтических отношениях: 15 пунктов, три подшкалы по 5 пунктов, ответы 1–7.
VAS (вербальная агрессивность)
Склонность нападать на «Я-концепцию» собеседника словами: 20 пунктов, сумма 20–100.
APRI (отношения со сверстниками)
Самоотчёт школьников 12–17 лет о буллинге и виктимизации: 36 пунктов, вербальная, социальная и физическая формы.
Опросник школьного буллинга (ОШБ)
48 утверждений: как часто школьник бывает жертвой, агрессором и свидетелем травли.
Готовность к сотрудничеству
25 вопросов «да/нет»: готовность к сотрудничеству в совместной деятельности, балл 0–25.
Оскорбительное руководство (Tepper)
Как подчинённый оценивает враждебное поведение своего руководителя.
Стадии межличностных отношений
26 вопросов «да/нет» об отношениях со значимым одноклассником: на какой стадии находится дружба подростка.
Любовная история
Проективная история с шестью героями: испытуемый ранжирует их по вине, а ранги превращаются в баллы шести побудительных тенденций личности.
Общая шкала воспринимаемого фаббинга (GSBP)
Насколько человек сам чувствует себя игнорируемым партнёром из-за смартфона: нормы, чувство игнорирования, конфликт.
Нормативные предпочтения в группе (НПГ)
Какие нормы человек предпочитает в группе: деловые (результат, компетентность) или коммуникативные (отношения, климат).
Тест ТРО
Рефлексивная общительность: самопознание через внутренний диалог с самим собой.
Метод ИПроП
96 утверждений «да/нет»: эмпатия, нарциссизм, социальная тревожность, альтруизм, инфантилизм и манипулятивизм в одном профиле.
Опросник киберагрессии (CYBA)
19 пунктов о частоте агрессивных действий в сети: имперсонация, секстинг, вербально-визуальная агрессия.
Шкала киберсталкинга
Слежка за партнёром в соцсетях: 10 пунктов, один показатель, ключ и нормы для диплома.
Опросник школьного климата (Бочавер)
Антисоциальное поведение, школьное благополучие и небезопасность — 22 пункта «да/нет».
Анкета ШИУР (MUSS)
Использование ребёнком устной речи при общении — 10 вопросов, три субпоказателя.
Неэффективность решения конфликтов (Курдек)
8 утверждений о том, застревают ли споры в паре: завершаются ли конфликты или повторяются раз за разом.
Шкала Эриксона (адаптация Калягина, Мацько)
Фиксация на речевом дефекте и речевая тревожность у заикающихся — 24 пункта, ключ «+/–».
Шкала генерализованного доверия Ямагиши
Короткий тест на обобщённое доверие к людям — 6 утверждений, сумма баллов 6–30.
Аттитюды к физической инвалидности
12 утверждений о людях с инвалидностью: возможности, дискриминация, приобретения.
FRAS20-RIIА (жизнеспособность семьи)
20 утверждений: как подросток оценивает жизнеспособность своей семьи.
Нравственная готовность к браку (Погодина)
16 суждений о семье и браке: уровень нравственной готовности к семейной жизни в процентах.
Реакции учителей на буллинг (TRBQ)
15 утверждений о том, что делает учитель при буллинге: от бездействия до поддержки жертвы.
Ревность (Кучарин)
39 утверждений о ревности в романтических отношениях: одна шкала, сумма от 39 до 195 баллов и уровни по выборке автора.
Позитивные родительские чувства
Шесть шкал позитивных чувств родителя к себе, родительству, ребёнку и супругу.
Разрывы идентичности (Хехт, Юнг)
13 утверждений о том, насколько вы остаётесь собой в общении со значимыми людьми.
Шкала «Принадлежность-эксклюзия»
13 утверждений: принадлежность самому себе, группе и диаде (близкому человеку).
Школьная ситуация (краткая)
Скрининг школьной дезадаптации у детей 7–18 лет: учёба, учителя, родители, прогулы, досуг — 12 вопросов и 6 шкал.
ШСО-ПМ (субъективный остракизм)
Насколько подросток или молодой человек ощущает, что его игнорируют, исключают и отвергают.
Ситуации в школе (СВШ)
Мотивирующий и демотивирующий стили учителя: поддержка автономии, структура, контроль и хаос — 15 ситуаций, 60 утверждений.
Социальный капитал семьи
20 утверждений о вашей семье: доверие, нормы взаимодействия, семейная идентичность и ценности.
Стиль взаимодействия руководителя с сотрудником (TMIB-S)
Оценка руководителя глазами сотрудника: поддерживающий, фрустрирующий, индифферентный стиль (23 пункта).
ALONE (одиночество у пожилых)
5 вопросов о чувстве одиночества у людей 65+: сумма от 5 до 15 баллов.
Атрибуции в супружеских отношениях (RAM)
8 ситуаций с поведением супруга и 6 вопросов к каждой: как человек объясняет причины.
Brief 2-Way SSS
Получение и оказание эмоциональной и инструментальной социальной поддержки.
CoPAFS (совместное родительство)
27 утверждений о том, как родители взаимодействуют в воспитании ребёнка: пять подшкал, ответы 1–5.
Шкала отношения к обучению коммуникативным навыкам (CSAS)
26 утверждений, 2 подшкалы: позитивные и негативные установки студентов-медиков на обучение общению.
Шкала диадного доверия
Доверие к партнёру в близких отношениях: честность и забота.
FFCS
Краткая шкала семейных отношений: общение, гнев и агрессия, общие ценности.
Шкала здоровья семьи (FHS)
32 утверждения о здоровье семьи: эмоции, образ жизни, ресурсы и внешняя поддержка; есть короткая форма на 10 пунктов.
ICAWS
4 вопроса о том, как часто на работе спорят, кричат и грубят.
ICCS (коммуникативная компетентность)
30 утверждений, 10 подшкал: самораскрытие, эмпатия, ассертивность, экспрессивность и другие умения общения.
ISEL-12
Воспринимаемая доступность социальной поддержки: оценочная, принадлежность, материальная.
M-CES (клиническая эмпатия)
Эмпатия медицинского работника: 26 утверждений на шкале от 1 до 5.
МПСО-I
Десять утверждений об отношении молодёжи к старшим поколениям: диалог и взаимодействие.
OSSS-3
Три вопроса о близких, интересе окружающих и помощи соседей: сумма 3–14.
Родительская позиция в семье с особым ребёнком
Партнёрская, наставническая, доминирующая или отвергающая позиция родителя.
RSS (саботаж отношений)
12 утверждений о защитности, трудностях доверия и нехватке навыков в близких отношениях: три подшкалы, 1–7.
Социокоммуникативная ориентация (SCO)
20 характеристик личности: напористость и отзывчивость в общении.
Талкахолик-шкала
Компульсивная разговорчивость: 16 пунктов, из них 10 оцениваются, балл 10–50.
Толерантность к несогласию (TFD)
Насколько человек спокойно переносит то, что другие не согласны с его мнением.
Ингрупповая идентификация (Leach)
Насколько человек идентифицирует себя с группой: 14 суждений, 5 шкал, ответы от 1 до 7.
Отношение к скорости социальных процессов
9 утверждений, 2 шкалы: осознают ли люди ускорение жизни и принимают ли его.
SMDS-P
Девять вопросов «да/нет», на которые родитель отвечает о том, как подросток использует социальные сети.
Групповая и микрогрупповая идентичность (Сидоренков)
Идентификация работника с рабочей группой и с кругом друзей в ней: три компонента, 8 пунктов.
ОМА — межличностная аттракция (Сидоренков)
Привлекательность коллег по группе: субъектная, коммуникативная и деятельностная аттракция.
ОТГМК Сидоренкова
Восемь утверждений о том, как часто в рабочей группе или в кругу близких коллег возникают конфликты двух типов.
DFSA (цифровой расцвет подростков)
21 утверждение об общении в сети: подлинность, участие, сравнение, связанность и самоконтроль.
ICEQ (классная среда)
50 утверждений о практике урока: пять шкал по 10 пунктов, ответы от 1 до 5.
Активное слушание в конфликте
10 утверждений о том, как вы слушаете оппонента в конфликте, 5 факторов.
Совместимость ментальных моделей команды
Насколько члены команды одинаково понимают оборудование, задачи, общение, навыки и сроки.
LAS-AI (шкала любви к ИИ)
24 пункта, шесть стилей любви к ИИ-партнёру по теории Дж. Ли: эрос, людус, сторге, мания, прагма, агапе.
Доверие молодежи к виртуальной среде
20 пунктов: доверие к онлайн-общению, к информации и к источнику в интернете.
Онлайн-просоциальное поведение (OPBS)
20 пунктов о помощи в соцсетях и мессенджерах: как часто подросток сам помогал другим онлайн и как часто получал помощь.
Сиблинговое общение (Кравцова)
Общение с братом или сестрой: доверительность, взаимопонимание, сходство взглядов, легкость общения.
DFPS (сыновняя почтительность)
16 утверждений об отношении к родителям: реципрокное и авторитарное уважение к старшим, шкала 1–7.
Межличностное восприятие в паре
Близость к браку, удовлетворённость отношениями и позитивность отношений в добрачной паре.
Наша группа (Мотков)
8 вопросов «да / нет» о друзьях, положительных и отрицательных лидерах учебной группы и итоговый уровень развития группы.
НК-22
21 вопрос о поведении в Сети и личном опыте: насколько человек уязвим для кибербуллинга.
ОПКД (прагматическая компетентность)
Как ребёнок 5–8 лет понимает смысл сказанного и пользуется речью в общении: оценка родителя или воспитателя.
Опросник «Отец семейства»
24 утверждения для отцов: какой воспитательной позиции вы придерживаетесь.
Отношение к детям (Бойко)
30 утверждений: эмоциональный и практический компоненты отношения к детям в процентах.
Социально-ориентированная активность
15 утверждений: когнитивный, эмоционально-статусный, мотивационный и поведенческий компоненты.
Опыт переживания смешанной реальности
17 утверждений об онлайн и офлайн: искажение времени, пространственная интеграция, социальное присутствие.
Супружеский конфликт (Брайкер–Келли)
Сколько открытых конфликтов и негатива в браке: 5 пунктов, ответы 1–5, сумма 5–25.
BS6
Шесть вопросов о практической и эмоциональной поддержке: сумма 6–24.
Шкала одиночества в близких отношениях (LIRS)
14 пунктов, 3 подшкалы: отстранённость, боль и вина в паре, где человек чувствует себя одиноким.
Негативные взаимодействия
Как часто за последний месяц окружающие требовали слишком многого, критиковали, подводили: 5 пунктов, сумма 0–15.
Опросник проявлений кризиса одного года
Родители оценивают поведение ребёнка 8 месяцев – 2 лет: 12 утверждений, 6 проявлений.
PCICS
Две параллельные формы: насколько подросткам и родителям легко говорить об интернете.
Шкала позитивного одиночества (PS)
9 утверждений о пользе времени наедине с собой: сумма от 9 до 45 баллов.
Шкала шерентинга (SBS)
30 пунктов, 6 шкал: как и зачем родители публикуют о детях в соцсетях.
Центрированность в детстве
Ретроспективная оценка взрослым: чувствовал ли он себя принятым в семье и у родителей, 20 пунктов.
SPCC Маккроски
Самооценка компетентности в общении: 12 ситуаций, 4 контекста, 3 типа собеседников.
Доверие и уважение к врачу
Восемь утверждений о доверии и уважении пациента к своему врачу или терапевту.
U-MICS-PI
13 утверждений о родительской роли: принятие обязательств, глубокий поиск и пересмотр обязательств.
ETC
13 утверждений о взаимной поддержке и единстве в рабочей команде: 2 субшкалы.
GCS (групповая сплочённость)
7 утверждений о том, насколько сплочена терапевтическая группа, шкала от 1 до 5.
PCS (сплочённость группы)
Шесть утверждений о том, насколько человек ощущает себя частью своей группы или команды.
Реляционная энергия (Owens)
Сколько энергии даёт сотруднику общение с непосредственным руководителем: 5 пунктов.
School Life Survey
Школьная анкета: сколько раз за 4 недели ученик обижал других и сколько раз обижали его.
TCS
9 утверждений о том, как общаются в рабочей команде: 3 субшкалы.
T-TAQ
Установки работников здравоохранения на командную работу: пять шкал TeamSTEPPS.
T-TPQ (TeamSTEPPS)
Как сотрудники оценивают работу своего подразделения как команды: 35 пунктов, 5 шкал.
Межпрофессиональное взаимодействие (IPC)
13 утверждений: как сотрудники одной профессии оценивают сотрудничество с другой (медсёстры и врачи).
ОГиМГА — групповая и микрогрупповая аттракция (Сидоренков)
Привлекательность группы для её членов: субъектная, коммуникативная и деятельностная аттракция.
Адаптация в малой группе (Сидоренков, Коваль)
Адаптация индивида в группе в целом и в неформальной подгруппе: 14 пунктов, баллы 14–98.
PSSM
Чувство принадлежности к школе: принятие, уважение, включённость, поддержка.
Шкала дразнения из-за веса
Как часто подростка дразнят и унижают из-за внешности и веса.
CUCEI (среда группы вуза)
49 утверждений о семинаре: семь шкал по 7 пунктов, ответы SA/A/D/SD.
MCI «Мой класс»
38 утверждений о классе для младших школьников: ответы Да/Нет, пять шкал.
ПОЗ (позиции взаимодействия)
40 утверждений о том, как человек действует в отношениях с людьми: принуждение, манипулирование, ненасилие, невмешательство.
SOCS
Чувство сообщества у студентов онлайн-программ: на уровне программы и на уровне вуза.
ATIFA (установки учителей на инклюзию)
20 утверждений о том, как учитель относится к инклюзивному образованию для всех детей.
LMWB (манипуляции руководителя)
Оценка подчинённым скрытых манипуляций со стороны руководителя: 10 утверждений, одна шкала.
Опросник отношения к виртуальным встречам
Насколько человеку комфортны видеозвонки и онлайн-встречи по работе или учёбе: 7 пунктов, шкала 1–7.
Опросник ПАКР (P-PASS)
Как ребёнок воспринимал воспитание родителей: поддержка автономии против психологического контроля, 24 пункта и 6 подшкал.
Осознанное родительство (MPIP)
18 утверждений о том, как родитель ведёт себя с ребёнком: принятие, присутствие, понимание.
РОУШ-Б: родительские ожидания и удовлетворённость школой
Чего родители ждут от школы в вопросах благополучия ребёнка и насколько школа это оправдывает.
Эмоциональная экспрессия к супругу (Clark)
Готовность выражать партнёру страх, гнев, радость, грусть и другие эмоции: 9 пунктов.
Дошкольная родительская вовлечённость
Как часто до школы родители занимались с ребёнком чтением, счётом, играми и творчеством.
SECQ-CS
Самосознание, саморегуляция, общение, социальное осознание и ответственность студента.
SPM (социальное участие)
Частота социальной активности за последние 12 месяцев: 16 видов занятий, шкала 1–6.
SRE-R (реляционная притязательность)
15 утверждений о том, насколько человек чрезмерно требователен к партнёру или, наоборот, не считает себя достойным любви.
Групповая рефлексивность класса
Восемнадцать утверждений о том, как класс обсуждает свою работу, цели и опыт.
NTRS
8 утверждений об устойчивости сестринской команды к трудностям на работе.
ОПДЭ Сидоренкова
Экспресс-оценка руководителем того, как группа выполняет план и справляется с задачами в трудных условиях.
ОСПЭ — эффективность группы (Сидоренков)
Социально-психологическая эффективность группы глазами её членов: удовлетворённость, комфорт, развитие.
SIRS
Близость и тревога в отношениях студента с преподавателем, 36 утверждений.
Групповая осознанность в организации
Двадцать утверждений о том, как команда замечает ошибки, учится и принимает решения.
CCS
Десять пунктов о слаженности родителей в воспитании ребёнка: итог 0–40.
Компульсивная помощь
10 утверждений о том, когда помощь другим становится навязчивой и вредит: среднее от 0 до 1.
MLAS
Субъективное переживание подростком психологического отсутствия материнской любви.
PCOM (воспринимаемое сообщество)
Чувство принадлежности к сообществу: 10 утверждений, сумма от 10 до 60 баллов.
SEPCQ-27 (самоэффективность в общении с пациентом)
27 утверждений, 3 фактора: изучение перспективы пациента, информирование и разделение власти, преодоление трудностей общения.
TSC Такера
Как близкие влияют на здоровое поведение: прямой и косвенный социальный контроль, 9 пунктов.
CCSS
Четыре вопроса о частоте споров, критики, жалоб и запретов в паре: итог 4–20.
CDRS
Контролирующее поведение партнёра в подростковых романтических отношениях: изоляция и доминирование.