Опросник ПАКР (P-PASS) — обработка и онлайн-расчёт

Инструкция: «Используя приведённую ниже шкалу (от 1 — совершенно не согласен до 7 — совершенно согласен), пожалуйста, отметьте, в какой степени Вы согласны с каждым из утверждений, касающихся Ваших родителей, когда Вы росли. Если Вы не взаимодействовали с одним из Ваших родителей (например, с Вашим отцом), но с Вами жил другой родитель того же пола (например, Ваш отчим), пожалуйста, оцените утверждения относительно него». В оригинальном исследовании инструкция сформулирована обобщённо, про родителей целиком — отдельных бланков на мать и на отца эта адаптация не предполагает.

Шкала ответов: 1 — совершенно не согласен 2 — не согласен 3 — скорее не согласен 4 — затрудняюсь ответить 5 — скорее согласен 6 — согласен 7 — полностью согласен

1. 1.Мои родители предоставляли мне много возможностей принимать собственные решения по поводу того, что я делал(а).
2. 2.Когда мои родители просили меня что-то сделать, они объясняли, почему они хотят, чтобы я это сделал(а).
3. 3.Когда я отказывался что-то делать, родители угрожали лишить меня чего-либо (каких-то приятных вещей), чтобы заставить меня это сделать.
4. 4.Моя точка зрения была очень важна для моих родителей, когда они принимали важные решения, касающиеся меня.
5. 5.Мои родители отказывались признать, что я могу хотеть просто повеселиться, не пытаясь быть во всём лучшим.
6. 6.Когда мои родители хотели, чтобы я делал(а) что-то по-другому, они заставляли меня чувствовать себя виноватым.
7. 7.Мои родители поощряли меня быть самим собой.
8. 8.В определённых пределах мои родители предоставляли мне свободу выбора собственных занятий.
9. 9.Когда мне не разрешали что-то делать, я обычно знал, почему.
10. 10.Мне всегда приходилось делать то, чего хотели от меня родители, иначе они грозили лишить меня чего-то.
11. 11.Мои родители считали, что для достижения успеха я должен всегда быть лучшим в том, что я делаю.
12. 12.Мои родители заставляли меня чувствовать себя виноватой(ым) всегда и во всём.
13. 13.Мои родители могли поставить себя на моё место и понять мои чувства.
14. 14.Мои родители надеялись, что я сделаю выбор, соответствующий моим интересам и предпочтениям, пусть даже отличающимся от их собственных.
15. 15.Когда мои родители хотели, чтобы я что-то сделал(а), я должен был слушаться, иначе меня наказывали.
16. 16.Мои родители принимали мои мысли и чувства, даже когда они отличались от их собственных.
17. 17.Чтобы мои родители гордились мной, я должен был быть лучшим.
18. 18.Когда мои родители хотели, чтобы я вёл(а) себя по-другому, они стыдили меня, чтобы заставить изменить поведение.
19. 19.Мои родители старались, чтобы я понимал(а), почему они запрещают мне определённые вещи.
20. 20.Как только я не делал(а) именно то, что хотели родители, они угрожали наказать меня.
21. 21.Мои родители вызывали у меня чувство вины, чтобы контролировать меня.
22. 22.Мои родители настаивали на том, чтобы я всегда был(а) лучше других.
23. 23.Когда я спрашивал, почему я должен что-то делать или не делать, мои родители приводили значимые аргументы.
24. 24.Когда я не соглашался(ась) с моими родителями, они всё же прислушивались к моему мнению и точке зрения.

Две независимые группы студентов (по 7 человек) заполнили ПАКР о своих родителях: группа А — с низкой внутренней учебной мотивацией, группа Б — с высокой. Сравниваем подшкалу «Угрозы наказанием».

1. 1Дизайн: две независимые группы (студенты с разным уровнем внутренней учебной мотивации) → критерий Манна-Уитни.
2. 2Группа с низкой мотивацией: Me = 5,25. Группа с высокой мотивацией: Me = 3,00.
3. 3U эмп = 0 ≤ U крит = 8 (n1 = n2 = 7, p < 0,05) — различие значимо.