StatBlank
Общение и отношения

Шкала центрированности в детстве: расчёт

Ретроспективно оценивает, насколько взрослый человек в детстве ощущал себя в центре внимания и заботы семьи и родителей: принятым, замеченным, услышанным и эмоционально защищённым.

  • 1 шкала
  • 20 вопросов
  • Онлайн-расчёт бесплатно
Авторы
A. J. Narayan, D. E. Frederick, J. S. Merrick, M. D. Sayyah, M. D. Larson, 2023
Контингент
Взрослые 18+ (ретроспективно о детстве)

Шкала содержит 20 пунктов о том, каким было детство человека с 0 до 18 лет. Первые 9 пунктов — о семье в целом («никогда» … «очень часто», 1–5), последние 11 — о родителях («совсем не согласен» … «полностью согласен», 1–5). Девять пунктов обратные. После перекодирования все ответы суммируются: итог от 20 до 100, чем выше, тем сильнее ощущение принятости в детстве.

Шкалу создали А. Нараян и коллеги (США) как показатель центрированности: ощущения ребёнка, что он находится в центре семьи, замечен, принят и эмоционально защищён, а не стоит «снаружи». Авторы хотели измерить положительный опыт детства так, чтобы шкала подходила семьям любого состава: с двумя родителями, одним, приёмными родителями, бабушками и дедушками.

Шкала состоит из двух частей: пункты о семье в целом (дом, атмосфера, принятость) и пункты о родителях (принятие, эмоциональная поддержка, гордость, уважение к взглядам). Авторы подсчитывают один итоговый балл по всем 20 пунктам. В исследовании 2023 года он предсказывал психическое здоровье в молодом возрасте шире, чем число неблагоприятных событий детства и стиль привязанности.

В дипломных работах шкалу используют, чтобы связать воспоминания о детстве с тревогой, депрессией, самооценкой, привязанностью или удовлетворённостью жизнью, либо сравнить группы (например, студентов из полных и неполных семей). Русской адаптации с нормами мы не нашли: на странице дан наш рабочий перевод, нормативов для российской выборки нет.

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Пишу диплом и хочу, чтобы всё сделали за меняСтатистика под ключ: расчёты, таблицы, графики и выводы — останется вставить в работу. 3 500 ₽, оплата по факту. Возможно и написание диплома целиком — с сопровождением до защиты и бесплатными правками.
1 / 4

Шкалы методики

Центрированность в детстве (итоговый балл)

Ощущение принятости, замеченности и эмоциональной защищённости в родной семье и у родителей в возрасте 0–18 лет. Сумма всех 20 пунктов после перекодирования, 20–100: чем выше, тем сильнее выражено ощущение «центра семьи».

пункты 1–20; обратные: 2, 4, 5, 7, 9, 11, 16, 18, 20

Полный текст методики

Представьте дом, в котором вы провели больше всего времени в детстве, — место, которое сильнее всего повлияло на ваше развитие. Представьте также людей, которые жили в этом доме. Слово «семья» ниже включает всех, кто проводил в этом доме большую часть времени. Оцените, как часто в возрасте от 0 до 18 лет было верно каждое из утверждений 1–9. Затем подумайте о своих родителях (взрослых, которые заботились о вас, пока вы росли) и укажите, насколько вы согласны с утверждениями 10–20. Если утверждение верно только для одного из родителей, вы можете согласиться с ним в меньшей степени. Взрослея, в возрасте от 0 до 18 лет…

Шкала ответов: Пункты 1–9: 1 — никогда 2 — редко 3 — иногда 4 — часто 5 — очень часто. Пункты 10–20: 1 — совсем не согласен 2 — скорее не согласен 3 — ни согласен, ни не согласен 4 — скорее согласен 5 — полностью согласен

  1. 1.После плохого дня я мог(ла) рассчитывать, что семья поможет мне почувствовать себя лучше.
  2. 2.Я чувствовал(а) себя чужим в своей семье.
  3. 3.Мой дом и моя семья были идеальными.
  4. 4.Возвращаясь домой после долгого дня, я ожидал(а), что обстановка дома будет напряжённой или непредсказуемой.
  5. 5.Я чувствовал(а), что мои эмоции отвергают как неправильные (например: «Ты преувеличиваешь»).
  6. 6.Моя семья ценила моё мнение.
  7. 7.Я чувствовал(а), что меня не замечают, когда я рядом с семьёй.
  8. 8.Я был(а) полностью доволен(льна) своим домом и своей семьёй.
  9. 9.Я боялся(лась), что кто-нибудь из семьи скажет или сделает что-то обидное.
  10. 10.Я получал(а) достаточно времени наедине с родителями.
  11. 11.Мои родители часто и легко расстраивались.
  12. 12.Когда я был(а) расстроен(а), я чувствовал(а), что родители старались найти способ встать на мою сторону.
  13. 13.Мои родители считали, что я делаю хороший выбор.
  14. 14.Мои родители отмечали во мне хорошее.
  15. 15.Мои родители пытались понять мои чувства, ставя себя на моё место.
  16. 16.Наши отношения пострадали бы, если бы я выбрал(а) взгляды или убеждения (например, религиозные, политические), отличные от родительских.
  17. 17.Мне казалось, что родители рады меня видеть, когда я возвращался(лась) домой после целого дня отсутствия.
  18. 18.Когда я был(а) расстроен(а), я чувствовал(а), что родители не справляются с моими негативными эмоциями (например, уходили из комнаты или говорили, что мне не стоит так себя чувствовать).
  19. 19.Мои родители рассказывали другим людям (например, родственникам, своим друзьям, другим взрослым), чем они гордятся во мне.
  20. 20.У моих родителей были взгляды (религиозные, политические, расовые, культурные и т. п.), из-за которых мне было неловко высказываться при других: я был(а) с ними не согласен(сна) или боялся(лась), что другие с ними не согласятся.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Пункты 1–9 (о семье) оцениваются по частоте: 1 — никогда … 5 — очень часто. Пункты 10–20 (о родителях) — по согласию: 1 — совсем не согласен … 5 — полностью согласен.
  2. 2Обратные пункты: 2, 4, 5, 7, 9, 11, 16, 18, 20. Их перекодируют: 1 → 5, 2 → 4, 3 → 3, 4 → 2, 5 → 1 (новый балл = 6 − ответ).
  3. 3Итоговый балл — сумма всех 20 ответов после перекодирования. Минимум 20 (все пункты после перекодирования равны 1), максимум 100 (все равны 5).
  4. 4Чем выше итоговый балл, тем сильнее человек в детстве чувствовал себя принятым и замеченным в семье и у родителей.
  5. 5Границ уровней у авторов нет. Для ориентира: средние выборок авторов (взрослые 19–35 лет, США) — 63,9 (SD = 17,5, n = 548) и 65,8 (SD = 17,5, n = 1198).

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Суммарный балл 20–100

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Манна-Уитни / Спирмен

Итоговый балл — сумма порядковых ответов 1–5, поэтому формально шкала порядковая. На больших выборках авторы работали с ним как с непрерывным, но в дипломе с малой выборкой надёжнее ранговые критерии, которые не требуют нормального распределения.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проверьте, что заполнены все 20 пунктов. Перекодируйте обратные пункты 2, 4, 5, 7, 9, 11, 16, 18, 20: новый балл = 6 − ответ.
  2. 2Просуммируйте все 20 ответов (после перекодирования). Итог — от 20 до 100.
  3. 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость различий.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: оценка детства до и после курса психотерапии.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: центрированность у студентов из полных и неполных семей.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: центрированность в детстве у студентов трёх курсов.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь центрированности в детстве с тревожностью или самооценкой.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средний итоговый балл и разброс в студенческой выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

В двух группах по 8 студентов (первая — выросшие в полных семьях, вторая — в неполных) измерили итоговый балл шкалы центрированности в детстве. Сравниваем группы.

До:   72 58 81 46 67 90 53 64

После: 55 48 60 40 57 66 44 51

  1. 1Дизайн: две независимые группы, порядковая шкала → критерий Манна-Уитни.
  2. 2Медиана в первой группе Me = 65,5, во второй Me = 53,0; разрыв 12,5 балла. Размах значений: 46–90 и 40–66.
  3. 3Критерий Манна-Уитни: U эмп = 13. При n₁ = n₂ = 8 U крит = 13 (p ≤ 0,05). Поскольку U эмп ≤ U крит, различия значимы (p < 0,05).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медианы и размах итогового балла шкалы в двух группах и результат критерия Манна-Уитни.

Таблица 1 — Центрированность в детстве в двух группах (n₁ = n₂ = 8)

ГруппаMeРазмахU эмпU крит (p ≤ 0,05)p
Первая65,546–901313< 0,05
Вторая53,040–66

На рисунке 1 графически представлены медианные значения итогового балла шкалы в двух группах.

05010065,553ЦентрированностьЦентрированностьИтоговый балл (20–100)ДоПосле

Рисунок 1 — Медианы центрированности в детстве в двух группах

Медиана итогового балла в первой группе (65,5) выше, чем во второй (53,0), на 12,5 балла. Распределения частично перекрываются: у большинства студентов первой группы значения выше, чем у студентов второй.

Различия между группами оценивались непараметрическим критерием Манна-Уитни (итоговый балл шкалы — порядковая величина, группы независимые). U эмп = 13 при U крит = 13 (p ≤ 0,05) для n₁ = n₂ = 8. Поскольку U эмп ≤ U крит, различия значимы (p < 0,05).

Вывод

Центрированность в детстве в первой группе значимо выше, чем во второй (Me 65,5 против 53,0; U эмп = 13 ≤ U крит = 13, p < 0,05).

Состав шкалы и ориентиры

Все 20 пунктов входят в один итоговый балл. Пункты 1–9 описывают семью в целом, пункты 10–20 — родителей; авторы суммируют обе части. Обратные пункты (2, 4, 5, 7, 9, 11, 16, 18, 20) перекодируют перед суммированием.

Нормативов и границ уровней у авторов нет, для российской выборки норм тоже нет. Данные ниже — средние двух онлайн-выборок взрослых 19–35 лет из США (Narayan et al., 2023, таблица 3). Это ориентир для сравнения, а не норма.

Таблица — Итоговый балл шкалы и средние выборок авторов

ВыборкаВозрастnMSDВозможный диапазон
Выборка 119–35 лет54863,917,520–100
Выборка 219–35 лет119865,817,520–100

Источник: Narayan et al. (2023), Adversity and Resilience Science, 4(2), 191–210, таблица 3.

Частые вопросы