- 4 шкалы
- 40 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- В. Г. Маралов, В. А. Ситаров, 2018
- Контингент
- Студенты, в том числе будущие педагоги, психологи и медики; апробация на 172 студентах психолого-педагогических направлений, средний возраст 20 лет.
Диагностический опросник позиций взаимодействия (ПОЗ) состоит из 40 утверждений, к каждому даны четыре варианта ответа. Он показывает, какую позицию человек чаще занимает в общении: давит на других, манипулирует, действует ненасильственно или уходит от вмешательства. Итог — четыре показателя по 10 пунктов, от 0 до 30 баллов.
Опросник разработали В. Г. Маралов и В. А. Ситаров (2018) для студентов — будущих специалистов психолого-педагогического сопровождения. В основе — идея, что человек принимает либо ценности принуждения, либо ценности ненасилия, и у каждого из этих полюсов есть активная и пассивная форма. Активная форма принуждения — позиция принуждения, пассивная — манипулирования; активная форма ненасилия — позиция ненасилия, пассивная — невмешательства (смирения).
Из первоначального набора вопросов оставили те, что хорошо согласуются с оценками однокурсников: в итоге вышло 40 пунктов, по 10 на каждую позицию. По данным авторов, α Кронбаха равна 0,80 для принуждения, 0,81 для манипулирования, 0,70 для ненасилия и 0,76 для невмешательства; повторное тестирование через месяц дало корреляции 0,85, 0,88, 0,75 и 0,86.
Подсчёт простой: каждый ответ «а», «б», «в», «г» даёт 3, 2, 1, 0 баллов, баллы суммируют отдельно по каждой из четырёх позиций. Обратных пунктов нет, чем выше сумма, тем сильнее выражена позиция. Единой суммы по всему опроснику нет: это профиль из четырёх показателей.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Позиция принуждения
Прямые методы воздействия на человека: давление, требование, приказ, подчинение себе, угрозы вплоть до агрессии; интересы других не учитываются.
2, 3, 4, 6, 9, 15, 25, 26, 28, 40
Позиция манипулирования
Предпочтение действий манипулятивного характера: лесть, обман, подкуп, запугивание, намёки, опосредованное давление, ссылки на авторитеты.
7, 13, 17, 18, 20, 22, 24, 30, 33, 35
Позиция ненасилия
Максимальный учёт интересов других людей: просьба вместо приказа, интерес вместо давления, сотрудничество, помощь, компромисс, прощение.
1, 5, 11, 12, 19, 21, 23, 29, 31, 34
Позиция невмешательства
Низкая активность во взаимодействии: смирение с обстоятельствами, принятие ситуации как данности, уход в сторону, избегание неприятностей.
8, 10, 14, 16, 27, 32, 36, 37, 38, 39
Полный текст методики
Инструкция: «Вашему вниманию предлагается ряд утверждений, касающихся взаимодействия с другими людьми. Каждый из них предполагает четыре варианта ответа. Необходимо выбрать один из них, который в наибольшей степени соответствует вашему мнению. Все задания выполняются на специальном бланке. Отвечая на тот или иной вопрос, на бланке необходимо выбрать вариант, соответствующий вашему мнению: «а», «б», «в» или «г»».
Шкала ответов: а) часто б) иногда в) редко г) никогда (в пунктах 11 и 18: а) полностью согласен б) в большей степени согласен в) согласен и не согласен в равной степени г) не согласен)
Текст опросника — из статьи Маралова В. Г., Ситарова В. А. // Знание. Понимание. Умение. 2018. № 1. DOI: 10.17805/zpu.2018.1.13 (по метке КиберЛенинки — CC BY, с указанием авторства).
- 1.Я предпочитаю в жизни обходиться без мести другим людям.
- 2.В конфликтной ситуации я никогда не сдаюсь, любыми путями пытаюсь победить и быть наверху.
- 3.Если меня обидели, то я не оставлю этого просто так и обязательно отплачу обидчику.
- 4.Если я хочу чего-то от человека добиться, то я могу на него и «надавить».
- 5.Ради достижения в конечном итоге успеха или сохранения мира во взаимоотношениях, я способен проявить терпение.
- 6.Мне приходилось в жизни понуждать других людей делать то, что я считаю правильным.
- 7.Мне легко удается манипулировать другими людьми.
- 8.Меня не трогают заботы и переживания других людей, кроме самых близких.
- 9.Если я уверен в своей правоте, то способен заставить других людей признать ее.
- 10.Я предпочитаю присоединяться к чужому мнению, даже если оно противоречит моему, — так спокойнее.
- 11.В жизни всегда можно обойтись и без принуждения, если заинтересовать человека и замотивировать его.
- 12.Когда мне хочется кого-то обругать или даже ударить, я умею сдерживать свой гнев и агрессию.
- 13.Когда я чувствую, что мною пытаются манипулировать, я отвечаю тем же.
- 14.В трудной жизненной ситуации я смиряюсь с обстоятельствами и не предпринимаю активных действий.
- 15.Если мне необходимо, то я смогу «навязать» свое мнение другим людям.
- 16.В трудных обстоятельствах жизни лучше проявить терпение, чем пытаться их изменить.
- 17.Если я хочу понравиться другому человеку, заслужить его доверие, то, проявив свое искусство общения, практически всегда могу это сделать.
- 18.Манипулировать другими людьми нехорошо, однако в ряде случаев без этого не обойтись.
- 19.Я способен прощать других людей, несмотря на тот ущерб, который они мне нанесли.
- 20.Я способен тонко играть на чувствах других людей.
- 21.Если я вижу, что другой человек нуждается в помощи, я оказываю ее даже в том случае, когда меня об этом не просят.
- 22.Я способен при необходимости польстить другому человеку, не испытывая реально к нему симпатии.
- 23.Я стараюсь любую конфликтную ситуацию разрешить миром, проявляю готовность к сотрудничеству с противоположной стороной.
- 24.Если мне выгодно, я могу пойти на обман другого человека или намеренно ввести его в заблуждение.
- 25.Мне не составляет большого труда заставить других людей следовать моим желаниям и интересам.
- 26.В гневе я могу накричать на другого человека или даже его ударить.
- 27.Я стараюсь не вмешиваться в события, если чувствую, что мое вмешательство будет угрожать моему благополучию.
- 28.Я всегда чувствую, кто слабее меня, и, используя свое превосходство, реализую свои желания.
- 29.Я отказываюсь от наказания других людей, даже если они этого и заслуживают.
- 30.Чтобы добиться от другого человека выполнения того, чего я хочу, я могу к нему «подлизаться».
- 31.В напряженной или конфликтной ситуации я способен пойти на компромисс.
- 32.Я чаще всего склонен избегать ситуаций, связанных с риском.
- 33.Чтобы добиться своего, я могу «запугать» другого человека.
- 34.Я умею сдерживать свои негативные эмоции и агрессивные порывы.
- 35.Я умею находить у людей слабости, и, искусно используя их, решать свои задачи.
- 36.Я руководствуюсь принципом: «Делайте, что хотите, только оставьте меня в покое».
- 37.Я никогда не сопротивлялся людям, которые занимают положение в обществе выше моего, даже если они были не правы и не справедливы ко мне.
- 38.В жизни я стараюсь плыть по течению, и никогда — против него.
- 39.Все удары судьбы я принимаю как данность, и не протестую против них.
- 40.Я могу принудить другого человека сделать то, что, по моему мнению, необходимо сделать.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Шаг 1: на каждое утверждение выбирают один из четырёх ответов. В большинстве пунктов это «а) часто, б) иногда, в) редко, г) никогда»; в пунктах 11 и 18 — «а) полностью согласен, б) в большей степени согласен, в) согласен и не согласен в равной степени, г) не согласен».
- 2Шаг 2: ответ «а» даёт 3 балла, «б» — 2, «в» — 1, «г» — 0. Обратных пунктов нет.
- 3Шаг 3: баллы суммируют по каждой позиции отдельно. Принуждение — пункты 2, 3, 4, 6, 9, 15, 25, 26, 28, 40; манипулирование — 7, 13, 17, 18, 20, 22, 24, 30, 33, 35; ненасилие — 1, 5, 11, 12, 19, 21, 23, 29, 31, 34; невмешательство — 8, 10, 14, 16, 27, 32, 36, 37, 38, 39.
- 4Проверка: 4 × 10 = 40 пунктов, ни один не попал в две позиции; максимум по каждой позиции 30 баллов, минимум 0.
- 5Шаг 4: уровень определяют по ориентировочным границам авторов (см. шкалу ниже). Чем выше сумма, тем сильнее выражена позиция; общего итога по опроснику нет, анализируют профиль из четырёх показателей.
Как оценить результат
Диапазон баллов по шкалам: П — 0…30, М — 0…30, НЕН — 0…30, НЕВ — 0…30:
Принуждение, манипулирование, невмешательство: 0–11; ненасилие: 0–20
Низкий уровень выраженности позиции
Принуждение, манипулирование, невмешательство: 12–16; ненасилие: 21–25
Средний уровень выраженности позиции
Принуждение, манипулирование, невмешательство: 17–30; ненасилие: 26–30
Высокий уровень выраженности позиции
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Сумма баллов по позиции, от 0 до 30
Тип шкалы
Порядковая (сумма четырёхбалльных ответов), на практике часто интервальная
Как описывать
Среднее и SD при нормальном распределении; иначе медиана и квартили
Основные критерии
Стьюдента / Манна-Уитни / Вилкоксона, корреляция
Сумма десяти четырёхбалльных ответов даёт значения от 0 до 30. Распределения позиций бывают скошенными: у ненасилия медиана авторской выборки (23) заметно ниже среднего (26,5), а максимум 30 упирается в потолок шкалы. Проверьте нормальность на своей выборке и при отклонениях берите ранговые критерии. Позиции коррелируют между собой (принуждение и манипулирование r = 0,71), учитывайте это при сравнении.
Пошаговый план расчёта
- 1Для каждого испытуемого посчитать четыре суммы: принуждение (пункты 2, 3, 4, 6, 9, 15, 25, 26, 28, 40), манипулирование (7, 13, 17, 18, 20, 22, 24, 30, 33, 35), ненасилие (1, 5, 11, 12, 19, 21, 23, 29, 31, 34), невмешательство (8, 10, 14, 16, 27, 32, 36, 37, 38, 39).
- 2Определить уровень по ориентировочным границам авторов (отдельно для ненасилия).
- 3Проверить нормальность распределения по каждой позиции (критерий Шапиро-Уилка).
- 4Описать группу: среднее и SD (или Me и квартили) по каждой позиции.
- 5Сравнить группы или замеры подходящим критерием; проверить надёжность шкал на своей выборке (α Кронбаха).
Какой критерий выбрать
Описательная статистика выборки авторов
Опросник апробирован на 172 студентах (средний возраст 20 лет) направлений «Психолого-педагогическое образование», «Психология» и специальности «Психология служебной деятельности» Московского гуманитарного и Череповецкого государственных университетов. В целом у студентов преобладала позиция ненасилия.
Основные характеристики позиций взаимодействия (сумма баллов, N = 172)
| Показатель | Принуждение | Манипулирование | Ненасилие | Невмешательство |
|---|---|---|---|---|
| Среднее | 15,1 | 13,4 | 26,5 | 13,0 |
| Стандартное отклонение | 5,14 | 5,84 | 4,67 | 5,99 |
| Медиана | 15 | 14 | 23 | 14 |
| Мода | 11 | 18 | 25 | 12 |
| Минимум | 2 | 1 | 9 | 0 |
| Максимум | 29 | 27 | 30 | 26 |
Источник: Маралов, Ситаров, 2018, таблица психометрических характеристик. В статье строка называется «Среднее арифметическое», а столбец подписан «Стены»; по смыслу и диапазону значений (до 30) это сырые баллы. Для ненасилия среднее (26,5) заметно выше медианы (23), как напечатано в статье.
Ориентировочные уровни выраженности (границы авторов)
Авторы выделили уровни по распределению частот в своей выборке и называют их ориентировочными нормативами. Границы заданы в сырых баллах.
Уровни выраженности позиций взаимодействия (сумма баллов)
| Уровень | Принуждение, манипулирование, невмешательство | Ненасилие |
|---|---|---|
| Низкий | 0–11 | 20 и ниже |
| Средний | 12–16 | 21–25 |
| Высокий | 17–30 | 26–30 |
Источник: Маралов, Ситаров, 2018. Границы ориентировочные, получены на студентах психолого-педагогических направлений.
Ограничения
- Границы уровней ориентировочные и получены на одной студенческой выборке (172 человека); для других групп используйте их с осторожностью.
- Второго независимого источника ключа найти не удалось: опубликованы только авторская статья и её бланк-ключ; внутри статьи список ключа и бланк совпадают.
- Позиции взаимодействия связаны между собой (принуждение и манипулирование r = 0,71), поэтому анализируйте профиль целиком, а не одну шкалу.
- Опросник самоотчётный: ответы зависят от откровенности, особенно по принуждению и манипулированию.