Методика «Три дерева» (Э. Клессманн)
Проективная рисуночная методика диагностики внутрисемейных отношений: ребёнок рисует три дерева, которые затем соотносят с членами семьи.
- Полное название
- Проективная методика «Три дерева»
- Автор
- Э. Клессманн; идея — Р. Дж. Корбоз (1963); рус. традиция — Я. Л. Обухов
- Назначение
- Диагностика восприятия внутрисемейных отношений и позиции ребёнка в семье
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика «Три дерева» (Э. Клессманн) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/tri-dereva-klessmann (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
«Три дерева» — проективная (графическая) методика: ребёнку дают горизонтальный лист А4 и цветные карандаши и просят нарисовать любые три дерева. Затем психолог задаёт серию вопросов и предлагает соотнести каждое дерево с кем-то из членов семьи. Идея опирается на наблюдение Р. Дж. Корбоза, что дети чаще всего изображают именно три дерева как символ триады «мать — отец — ребёнок»; методику в нынешнем виде оформила Э. Клессманн в контексте символдрамы.
Важно: балльного расчёта у методики нет
Это качественная проективная методика: у неё нет стандартизированных пунктов, балльных шкал и числовых норм. Результат — интерпретация рисунка, ответов и поведения ребёнка, а не сумма баллов. Поэтому онлайн-калькулятора и статистической обработки «до/после» на этой странице нет — она описательная.
Действия
Как проводится методика
Проведение индивидуальное. Стимульного набора карточек нет — «стимульный материал» составляют сама процедура и стандартный набор вопросов. Порядок и формулировки промежуточных шагов в разных публикациях слегка различаются; стабильно воспроизводятся инструкция и список вопросов.
- 1Предварительная беседа: установить контакт, узнать состав семьи, возраст и профессии близких, жилищные условия.
- 2Инструкция ребёнку: «Нарисуй на листе бумаги любые три дерева» (лист А4 горизонтально, цветные карандаши). Членов семьи изображать не просят.
- 3Психолог одобряет и поддерживает работу ребёнка.
- 4Ребёнка просят назвать каждое дерево (яблоня, сосна, ель…), при желании обвести его цветом.
- 5Вопросы: какое дерево самое большое, самое маленькое, самое молодое, самое старое, самое красивое и какое нравится больше всего.
- 6Задание «садовника»: что можно было бы сделать для каждого дерева — полить, удобрить, дать тепла и света, пересадить, огородить или ничего не делать.
- 7Небольшая переключающая пауза, после которой ребёнка просят соотнести каждое дерево с кем-то из членов семьи, включая себя.
- 8При необходимости — работа с эмоционально заряженной символикой рисунка средствами символдрамы.
Принципиальный момент подхода Клессманн: ребёнок сначала рисует свободно, и только потом деревья соотносятся с людьми. Прямая просьба «нарисуй семью в виде деревьев» подтолкнула бы к сознательному приукрашиванию отношений.
Как обрабатывается (качественно)
Формализованного «ключа» с баллами методика не имеет. Психолог анализирует совокупность признаков рисунка и беседы и выдвигает интерпретационные гипотезы. Учитываются:
- — расположение, величина и детали деревьев, цветовые предпочтения;
- — ответы ребёнка на вопросы психолога;
- — ассоциация каждого дерева с конкретным родственником;
- — предлагаемые ребёнком действия «садовника» (уход за деревьями);
- — поведение ребёнка, его эмоциональные и телесные реакции в процессе.
Что оценивается
Нормативных числовых шкал и границ нет — используются качественные ориентиры интерпретации.
Число деревьев
Три — вариант нормы, «треугольная» структура семьи (ребёнок — мать — отец). Два — возможное нарушение триангуляции. Четыре и более — включение дополнительных значимых фигур (братья, сёстры, другие родственники, друзья).
Размер и расположение
Величина дерева отражает субъективную значимость соответствующего члена семьи. Взаимное расположение и дистанция — близость или дистанцированность фигур. Деревья на единой линии земли — признак прочности семейных связей.
Дополнительные признаки
Зачёркивание дерева — конфликт в отношениях с этим человеком. Нависшие тучи и дождь — депрессивный фон. Снег под деревьями — «замороженность» отношений.
Символика цвета (ориентир)
Толкование цвета опирается на общую (юнгианскую, символдраматическую) традицию и применяется как ориентир, а не как жёсткий ключ.
| Цвет | Положительное значение | Отрицательное значение |
|---|---|---|
| Красный | любовь, страсть, вдохновение | агрессия, ненависть, опасность |
| Синий | разум, дисциплина, порядок, верность | безумие, иррациональность |
| Жёлтый | открытость, активность, свобода, сила | ревность, зависть, жадность, бред |
| Оранжевый | зрелость личности, радость, энергия | вытеснение других цветов, страсть борьбы |
| Зелёный | витальность, рост, надежда | яд, болезнь, незрелость |
| Фиолетовый | равновесие, мистика, сокровенное, покаяние | тревога, отречение, меланхолия |
| Коричневый | материнство, плодородие, земля | грязь, нечистота |
| Чёрный | достоинство, торжественность | смерть, траур, грех |
| Белый | чистота, гармония | привидение, траур |
| Серый | — | неясность, туман, депрессия |
Пример интерпретации (иллюстративный)
Пример из литературы. Девочка 12 лет нарисовала три дерева и соотнесла их с близкими: яблоню — с братом, сосну — с отцом, ель — с собой («я сама»). В источнике такой рисунок трактуется как проявление эдипального конфликта: стремление быть ближе к отцу и соперничество за родительскую любовь.
Как это записать в работе
В психолого-педагогической работе результат оформляют как протокол и качественный анализ: перечисляют деревья и их ассоциации, отмечают размер, расположение, цвет и реакции ребёнка, а затем формулируют интерпретационную гипотезу — обязательно с оговоркой, что она требует подтверждения другими методами. Числовых показателей и средних баллов здесь не приводят.
Пример приведён для иллюстрации логики интерпретации. Стандартизированных норм, процентилей и пороговых значений у методики нет.
Где применяют
- Психологическое консультирование детей и подростков — выявление скрытых семейных конфликтов и позиции ребёнка в семейной системе.
- Психотерапия (символдрама) — рисунок становится материалом для дальнейшей коррекционной работы с эмоционально заряженной символикой.
- Дипломные и курсовые по психологии и педагогике — как качественный, иллюстративный метод изучения детско-родительских и внутрисемейных отношений.
Как встроить в диплом
«Три дерева» дают богатый качественный материал, но не дают чисел для статистики. Поэтому в эмпирической части её обычно используют как дополнительный, иллюстративный метод, а количественные выводы («значимо ли различие», «есть ли динамика») строят на стандартизированных опросниках с балльными шкалами. Их результаты уже можно обрабатывать статистически — например, критерием Вилкоксона для сравнения «до/после» или критерием Манна-Уитни для двух групп.
Частые вопросы
Можно ли посчитать баллы по методике «Три дерева»?
Нет. Это проективная рисуночная методика: у неё нет стандартизированных пунктов, балльных шкал и числовых норм. Обработка полностью качественная — психолог интерпретирует рисунок, ответы ребёнка и его поведение. Онлайн-калькулятора «на баллы» здесь быть не может.
Кто автор методики?
Идея трёх деревьев как символа семейной триады идёт от швейцарского психолога Р. Дж. Корбоза (наблюдение 1963 года). Методику в её нынешнем виде — с процедурой проведения в контексте символдрамы — разработала немецкий психотерапевт Эдда Клессманн. В России методика распространилась благодаря работам Я. Л. Обухова по символдраме.
Почему ребёнка сначала просят нарисовать любые деревья, а не членов семьи?
В этом ключевое отличие подхода Клессманн. Если ребёнка сразу попросить изобразить семью в виде деревьев, он начнёт сознательно «приукрашивать» отношения. Свободный рисунок трёх любых деревьев, который лишь потом соотносят с членами семьи, позволяет проекции проявиться свободнее.
Что означает число деревьев на рисунке?
Три дерева — вариант нормы, отражающий «треугольную» структуру семьи (ребёнок — мать — отец). Два дерева могут указывать на нарушение этой триады, четыре и более — на включение в семейное поле дополнительных значимых фигур (братья, сёстры, другие родственники). Это ориентиры-гипотезы, а не жёсткий вывод.
Можно ли делать выводы по одному рисунку?
Нет. Методологический принцип методики: любая интерпретация — это гипотеза, которую нужно подтверждать другими данными (другие рисунки, анамнез, наблюдение, беседа). Из-за многозначности и амбивалентности символов однозначные выводы по единственному рисунку недопустимы.
Как методику «Три дерева» использовать в дипломе?
Обычно как качественный, иллюстративный метод в психолого-педагогических работах по детско-родительским и внутрисемейным отношениям. Результаты описывают в виде протоколов и качественного анализа рисунков (расположение, размер, цвет, ассоциации с родственниками), а не в виде средних баллов. Для количественной части исследования её дополняют стандартизированными опросниками с числовыми шкалами.