- 5 шкал
- 14 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- C. W. Leach, M. van Zomeren, S. Zebel, M. L. W. Vliek, S. F. Pennekamp, B. Doosje, J. W. Ouwerkerk, R. Spears, 2008; русская версия Е. Р. Агадуллина, А. В. Ловаков, 2013
- Контингент
- Студенты и взрослые; группа, с которой измеряют идентификацию, подставляется в текст пунктов. Русская версия проверена на выборках студентов (N = 196), русских (N = 146) и православных (N = 249).
Методика состоит из 14 суждений об одной группе, с которой человек себя соотносит. Ответы даются по шкале от 1 («совершенно не согласен») до 7 («совершенно согласен»). Суждения образуют пять шкал: солидарность, удовлетворённость, выраженность, самостереотипизация и ингрупповая гомогенность. Результат по каждой шкале — среднее по её пунктам. Уровней у авторов нет.
Ингрупповая идентификация — это то, насколько человек чувствует себя частью социальной группы и придаёт этому значение. По модели Лича и коллег (2008) она состоит из пяти компонентов, которые объединяются в два фактора второго порядка: личный вклад (солидарность, удовлетворённость, выраженность) и самоопределение (самостереотипизация и ингрупповая гомогенность).
Русскую версию проверили Е. Р. Агадуллина и А. В. Ловаков (2013) на трёх выборках: студенты, русские и православные. Группа, с которой измеряется идентификация, подставляется в суждения, поэтому методику можно использовать для учебной, этнической, религиозной, профессиональной и любой другой группы. Надёжность шкал по α Кронбаха: от 0,67 до 0,93 в зависимости от шкалы и выборки.
В дипломных работах методику используют для сравнения групп (например, студентов разных курсов или членов разных коллективов), для оценки динамики после программы сплочения и для поиска связи с благополучием, самооценкой и межгрупповыми установками. Авторы уровней не задали, поэтому результат корректнее сравнивать между группами, а не относить к «высокому» или «низкому».
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Солидарность (сплочённость)
Психологическая связь человека с группой, приверженность ей и общие с её членами ценности и цели. Среднее от 1 до 7.
пункты 1–3
Удовлетворённость
Положительные эмоции от членства в группе: радость, гордость, удовольствие от принадлежности. Среднее от 1 до 7.
пункты 4–7
Выраженность
Место принадлежности к группе в Я-концепции: как часто человек думает об этом и насколько это важно для его представления о себе. Среднее от 1 до 7.
пункты 8–10
Самостереотипизация
Насколько человек считает себя похожим на среднего члена группы. Среднее от 1 до 7.
пункты 11–12
Ингрупповая гомогенность
Насколько члены группы воспринимаются как похожие друг на друга. Среднее от 1 до 7.
пункты 13–14
Полный текст методики
Ниже приведены суждения об одной группе, с которой вы себя соотносите. Оцените, насколько вы согласны с каждым из них.
Шкала ответов: 1 — Совершенно не согласен 2 3 4 5 6 7 — Совершенно согласен
- 1.Я чувствую свою связь с этой группой .
- 2.Я солидарен с этой группой .
- 3.Я ощущаю свою приверженность этой группе .
- 4.Я рад, что являюсь частью этой группы .
- 5.Я думаю, что этой группе есть чем гордиться.
- 6.Мне приятно быть частью этой группы .
- 7.Принадлежность к этой группе делает меня счастливым.
- 8.Я часто думаю о том, что я в этой группе .
- 9.Принадлежность к этой группе накладывает отпечаток на мою личность.
- 10.Принадлежность к этой группе – важная часть моего представления о себе.
- 11.У меня много общего со среднестатистическим членом этой группы .
- 12.Я похож на среднестатистического члена этой группы .
- 13.У членов этой группы много общего между собой.
- 14.Все члены этой группы очень похожи друг на друга.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждое из 14 суждений оценивается от 1 до 7: 1 — совершенно не согласен, 7 — совершенно согласен. В тексте суждений вместо слов «эта группа» при необходимости подставляют название группы.
- 2Обратных пунктов нет — перекодировка не требуется.
- 3Для каждой шкалы вычисляется среднее арифметическое её пунктов: солидарность — пункты 1–3; удовлетворённость — 4–7; выраженность — 8–10; самостереотипизация — 11–12; ингрупповая гомогенность — 13–14. Каждый показатель лежит в диапазоне от 1 до 7.
- 4По модели авторов пять шкал образуют два фактора второго порядка: личный вклад (пункты 1–10: солидарность, удовлетворённость, выраженность) и самоопределение (пункты 11–14: самостереотипизация, ингрупповая гомогенность). Правило подсчёта баллов по факторам в русской статье не приведено, поэтому на сайте считаются пять шкал.
- 5Интерпретация: пороги автором не заданы, уровни не выделяются. Чем выше среднее по шкале, тем сильнее выражен соответствующий компонент идентификации. Результат сравнивают между группами или с другими показателями.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Среднее по шкале, 1–7
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Манна-Уитни / Вилкоксон
Среднее по нескольким пунктам Лайкерта остаётся порядковой величиной с малым числом различных значений. Если распределение заметно отличается от нормального, используют непараметрические (ранговые) критерии; при нормальном распределении допустимы и параметрические.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что все 14 пунктов заполнены: обратных пунктов нет, перекодировка не нужна.
- 2Для каждой шкалы посчитайте среднее по её пунктам: солидарность — 1–3, удовлетворённость — 4–7, выраженность — 8–10, самостереотипизация — 11–12, ингрупповая гомогенность — 13–14.
- 3Опишите группу медианой и квартилями (Me, Q1–Q3) по каждой шкале, выберите критерий и проверьте значимость различий.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Группа из 8 студентов заполнила методику (группа — учебная) до и после программы командообразования. Сравниваем среднее по шкале «Удовлетворённость».
До: 5,00 4,50 5,50 4,00 5,25 4,75 5,00 4,25
После: 5,50 5,00 5,75 4,50 5,50 5,50 5,50 4,50
- 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 4,88; после: Me = 5,50. Рост примерно на 0,6 балла.
- 3Критерий Вилкоксона: все 8 сдвигов положительные, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 3 (p < 0,05). Так как 0 ≤ 3, повышение удовлетворённости статистически значимо.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили шкалы «Удовлетворённость» до и после программы и результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Шкала «Удовлетворённость» до и после программы (n = 8)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До | 4,38 | 4,88 | 5,13 | 0 | 3 | < 0,05 |
| После | 4,75 | 5,50 | 5,50 |
На рисунке 1 представлены медианные значения шкалы «Удовлетворённость» до и после программы.
Рисунок 1 — Медианы шкалы «Удовлетворённость» до и после программы командообразования
Медиана шкалы «Удовлетворённость» выросла с 4,88 до 5,50 балла. Ни у одного участника среднее по шкале не снизилось.
Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (среднее по шкале Лайкерта — порядковая величина). T эмп = 0 при T крит = 3 (n = 8, p = 0,05); так как T эмп ≤ T крит, повышение признано статистически значимым.
Вывод
После программы командообразования удовлетворённость членством в группе значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,05): медиана увеличилась с 4,88 до 5,50 балла.