Опросник детско-родительской привязанности М. В. Яремчук — обработка и онлайн-расчёт
10 троек высказываний, принудительный выбор → 3 типа привязанности отдельно к матери и к отцу. Определите тип онлайн и оформите статобработку для диплома.
- Полное название
- Опросник на привязанность к родителям для старших подростков
- Автор
- М. В. Яремчук, 2005
- Назначение
- Определение типа привязанности старшего подростка к матери и к отцу
- Контингент
- Старшие подростки (учащиеся старших классов)
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Опросник детско-родительской привязанности М. В. Яремчук : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/detsko-roditelskaya-privyazannost-yaremchuk (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Методика М. В. Яремчук создана на основе концепции привязанности Дж. Боулби и М. Эйнсворт как инструмент оценки привязанности за пределами раннего детства. Старший подросток из каждой «тройки» высказываний выбирает то, что вернее описывает его отношения с матерью, и то, что описывает отношения с отцом. Каждый выбор относится к одному из трёх типов привязанности — надёжной, тревожно-амбивалентной или избегающей.
Зачем это в дипломе
В работах по психологии семьи и подросткового возраста тип привязанности измеряют у группы подростков до и после программы работы с семьёй или сравнивают группы (полные/неполные семьи, юноши/девушки). Динамику баллов доказывают критерием Вилкоксона, различие долей типов — критерием χ². Ниже — онлайн-расчёт и пример обработки.
Действия
Онлайн-определение типа привязанности
Выберите в каждой из 10 троек высказывания про мать и про отца — получите баллы 3 типов и преобладающий тип по каждому родителю. Для диплома ниже сгенерируйте данные группы и сравните «до/после».
Это личный тест «для себя» — узнать свой результат. Для диплома он не нужен: там используется обработка данных группы «до/после» (ниже).
Данные группы по типам привязанности и статобработка «до/после»
Столбцы — три типа привязанности (баллы 0–10). Обрабатывайте отдельно привязанность к матери и отдельно к отцу.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Три типа привязанности
По каждому родителю подсчитывается сумма баллов по трём типам (0–10). Преобладает тип с наибольшей суммой.
Надёжная привязанность
Подросток уверен в любви и доступности родителя, при трудностях рассчитывает на его помощь и поддержку, свободно делится переживаниями, оценивает отношения как близкие; ощущает уважение к своим целям и автономии.
Тревожно-амбивалентная привязанность
Переживание непоследовательности и непредсказуемости поведения родителя, страх быть покинутым или нелюбимым, повышенная потребность в помощи в сочетании с тревогой по поводу отклика родителя; отношения воспринимаются как неустойчивые.
Избегающая привязанность
Эмоциональная дистанцированность, склонность не обращаться за помощью и не обременять родителя своими проблемами, ограниченность эмоционального обмена, восприятие отношений как «прохладных»; превалирование поддержки автономии над эмоциональной близостью.
Полный текст опросника
Инструкция: из каждой тройки выберите одно высказывание про мать и одно — про отца. Формулировка «моя мать / мой отец» относится к тому родителю, для которого делается выбор.
Тройка 1
- 1.Моя мать / мой отец редко показывает свою любовь ко мне.
- 2.Я уверен, что, что бы ни случилось, моя мать / мой отец будет любить меня.
- 3.Иногда я боюсь, что моя мать / мой отец меня не любит.
Тройка 2
- 1.Моя мать / мой отец поддерживает и одобряет мои собственные решения.
- 2.Моя мать / мой отец предоставляет мне самому принимать решения, не интересуется ими.
- 3.Моя мать / мой отец то очень сильно контролирует мои решения, то почти не контролирует их, часто я не могу понять почему.
Тройка 3
- 1.Я часто злюсь, не получив со стороны моей матери / моего отца помощи, необходимой мне в трудной ситуации.
- 2.В трудной ситуации моя мать / мой отец редко помогает мне, предоставляя разбираться самому.
- 3.В трудной ситуации я всегда могу рассчитывать на помощь со стороны моей матери / моего отца.
Тройка 4
- 1.Моя мать / мой отец ценит и уважает мои личные цели и интересы.
- 2.Моя мать / мой отец скептически относится к моим личным целям и интересам.
- 3.Моя мать / мой отец имеет весьма малое представление о моих целях и интересах.
Тройка 5
- 1.Участие моей матери / моего отца в моей жизни колеблется от большого до незначительного.
- 2.Моя мать / мой отец с уважением относится к моей личной жизни.
- 3.Моя мать / мой отец не вникает в мою жизнь достаточно глубоко.
Тройка 6
- 1.Когда мне необходимы помощь и поддержка, я предпочитаю не обременять мою мать / моего отца своими проблемами.
- 2.Я часто обращаюсь к моей матери / моему отцу за помощью и поддержкой.
- 3.Мне очень сильно нужны помощь и поддержка со стороны моей матери / моего отца, часто мне их недостаёт.
Тройка 7
- 1.Я не всегда уверен, что, обратившись за советом к моей матери / моему отцу, я получу желаемое, но каждый раз надеюсь на это.
- 2.Я редко советуюсь с моей матерью / моим отцом.
- 3.Моя мать / мой отец всегда с готовностью даёт мне совет, когда я её/его об этом прошу.
Тройка 8
- 1.Моя мать / мой отец почти не интересуется тем, как я провожу своё свободное время.
- 2.Моя мать / мой отец часто меняет рамки моей свободы по неясным для меня причинам.
- 3.Моя мать / мой отец предоставляют мне право самому (самой) распоряжаться моим свободным временем.
Тройка 9
- 1.Я часто делюсь с моей матерью / моим отцом своими радостями и горестями по поводу происходящих событий.
- 2.Делясь с моей матерью / моим отцом своими переживаниями, я часто волнуюсь, что получу не тот отклик, на который я рассчитывал(а).
- 3.Я рассказываю моей матери / моему отцу в основном о происходящих событиях, а не о своих чувствах по этому поводу.
Тройка 10
- 1.Я бы назвал свои отношения с моей матерью / моим отцом неустойчивыми.
- 2.Я бы назвал свои отношения с моей матерью / моим отцом прохладными.
- 3.Я бы назвал свои отношения с моей матерью / моим отцом близкими.
Ключ и обработка
Обработка ведётся отдельно по матери и по отцу. По каждой из 10 троек смотрят, к какому типу относится выбранный номер высказывания, и начисляют 1 балл этому типу. Затем суммируют баллы по каждому из трёх типов (максимум 10; сумма трёх типов по одному родителю = 10). Преобладающий тип — субшкала с наибольшей суммой.
| Тип привязанности | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Надёжная | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 |
| Тревожная | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| Избегающая | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 |
В ячейке — номер высказывания в тройке, соответствующий данному типу. В каждой тройке три типа занимают три разных номера, поэтому выбор однозначно относится к одному типу.
Ориентировочная выраженность субшкалы (0–10)
Эти градации приведены в компьютерной реализации методики, а не в статье-первоисточнике, и используются как ориентировочные. Стандартных (стеновых/процентильных) норм у методики нет.
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Тип привязанности к матери и к отцу
Тип данных
Баллы 3 субшкал (0–10) и тип
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни / χ²
Баллы субшкал — порядковые, выборки в дипломах небольшие, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни — для двух независимых групп. Если сравнивают доли преобладающих типов — берут критерий χ².
Пошаговый план расчёта
- 1Каждому подростку по ключу посчитайте баллы 3 типов привязанности отдельно к матери и к отцу (калькулятор выше).
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждому типу либо доли подростков с каждым преобладающим типом.
- 3Сравните «до/после» или группы подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 15 старших подростков. Тип привязанности к матери измерили до и после программы семейного консультирования. Нужно проверить, значимо ли выросла выраженность надёжной привязанности и снизилась тревожно-амбивалентной.
- 1Каждому подростку по ключу посчитали баллы 3 типов привязанности к матери (сумма = 10).
- 2Замеры связанные (одни и те же подростки), шкала порядковая → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Для каждого типа нашли сдвиги «после − до», проранжировали по модулю и посчитали T эмп.
- 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 15.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены баллы типов привязанности к матери до и после программы.
Таблица 1 — Динамика типов привязанности к матери «до/после» (n = 15)
| Тип привязанности | Me до | Me после | p |
|---|---|---|---|
| Надёжная | 5 | 7 | < 0,05 |
| Тревожно-амбивалентная | 3 | 2 | < 0,05 |
| Избегающая | 2 | 1 | > 0,05 |
На рисунке 1 показана динамика медиан по типам привязанности к матери.
Рисунок 1 — Медианы типов привязанности к матери до и после программы
Сдвиг «после − до» для надёжной привязанности положителен у большинства подростков, поэтому по критерию Вилкоксона T эмп меньше T крит (n = 15) — рост статистически значим (p < 0,05).
Вывод
После программы надёжная привязанность к матери значимо выросла (медиана с 5 до 7; p < 0,05), а тревожно-амбивалентная снизилась (с 3 до 2; p < 0,05).
Как проводить методику
- 1Подходит для старших подростков — учащихся старших классов.
- 2Подросток читает 10 троек высказываний и в каждой выбирает по одному про мать и одному про отца.
- 3Выборы переносят в калькулятор выше или в бланк Word — он считает баллы 3 типов отдельно к матери и к отцу.
- 4Определяют преобладающий тип привязанности к каждому родителю и намечают направление работы с семьёй.
Частые вопросы
Сколько вопросов в опроснике привязанности Яремчук и как отвечать?
10 «троек» высказываний. Из каждой тройки подросток выбирает по одному высказыванию, характеризующему отношения с матерью, и одно — с отцом. Обработка ведётся отдельно по матери и по отцу.
Какие типы привязанности выделяет методика?
Три, по концепции Боулби–Эйнсворт: надёжная, тревожно-амбивалентная (тревожная) и избегающая. По каждому родителю сумма баллов трёх типов равна 10; преобладающий тип — субшкала с наибольшей суммой.
Есть ли у методики стандартные нормы?
Стандартизированных (стеновых/процентильных) норм у методики нет. Для практики преобладающий тип определяют по максимальной субшкале. Ориентировочные словесные градации выраженности субшкалы (0–2 низкий … 9–10 высокий) взяты из компьютерной реализации методики, а не из статьи-первоисточника, и используются как ориентировочные.
Как обработать методику Яремчук в дипломе?
Каждому подростку считают баллы 3 типов привязанности к матери и к отцу. Дальше либо описывают выборку по баллам субшкал (медиана, квартили) и сравнивают «до/после» или группы ранговыми критериями (Вилкоксона, Манна-Уитни), либо сравнивают доли преобладающих типов критерием χ².
Можно ли считать привязанность к матери и к отцу вместе?
Нет. Автор проводит обработку раздельно: у одного подростка тип привязанности к матери и к отцу может различаться. Поэтому анализируют два профиля по три субшкалы каждый.