StatBlank
Общение и отношения

Методика изучения толерантности детей 8–10 лет

Оценка межличностной толерантности младших школьников: отношение к сверстникам, к глобальным проблемам и категориям добра и зла, умение прощать и решать конфликты в семье.

  • 4 шкалы
  • 27 вопросов
  • Онлайн-расчёт бесплатно
Авторы
Д. де Сент Марс (по материалам ЮНЕСКО); русский вариант — пособие Н. В. Брызжевой и др., 2017; стандартизация Л. И. Рюмшина, А. А. Чернова, А. Ю. Иванова, 2025
Контингент
Младшие школьники 1–4 классов (выборка стандартизации — 554 ребёнка 8–10 лет).

Методика изучает межличностную толерантность детей 8–10 лет. Экспериментатор зачитывает 23 ситуации в трёх сериях («Толерантность в кругу друзей», «Толерантность и окружающий мир», «Толерантность у себя дома»), у каждой два варианта ответа — А и Б. За ответ, совпавший с ключом, ставится 1 балл; общий балл — от 0 до 23.

Авторство исходной методики в статье 2025 года указано как Доминик де Сент Марс, по материалам ЮНЕСКО. Авторы стандартизации (Южный федеральный университет) использовали русскоязычный вариант из методического пособия 2017 года и впервые привели для него нормативные данные: до этого результаты разных исследований нельзя было сравнивать из-за отсутствия норм.

Серия 1 (7 вопросов) отражает отношение ребёнка к сверстникам. Серия 2 (8 вопросов) — отношение к глобальным проблемам, добру и злу, интерес к межкультурному диалогу и ненасильственному разрешению конфликтов. Серия 3 (8 вопросов) — умение прощать, конструктивно решать конфликты, регулировать эмоции и избегать агрессии в семье.

Надёжность по данным авторов: α Кронбаха = 0,800 (для дихотомических данных совпадает с KR-20), надёжность расщепления по Спирмену-Брауну 0,802. Выборка — 554 школьника 1–4 классов из Ростова-на-Дону и области, Воронежской области и Майкопа. Авторы предупреждают о влиянии социальной желательности: высокие средние баллы могут означать, что дети выбирают одобряемые ответы, поэтому методику рекомендуют дополнять наблюдением.

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Пишу диплом и хочу, чтобы всё сделали за меняСтатистика под ключ: расчёты, таблицы, графики и выводы — останется вставить в работу. 3 500 ₽, оплата по факту. Возможно и написание диплома целиком — с сопровождением до защиты и бесплатными правками.
1 / 3

Шкалы методики

Серия 1. Толерантность в кругу друзей

Отношение ребёнка к сверстникам: к внешним различиям, другой национальности, цвету кожи, пожилым людям, одноклассникам другого пола, обиженным и детям с инвалидностью.

вопросы 1–7 (вопрос 5 — в варианте 5-а для мальчиков или 5-б для девочек)

Серия 2. Толерантность и окружающий мир

Отношение к войнам и конфликтам, к добру и злу, интерес к межкультурному диалогу, способность слушать несогласных, ненасильственные способы решения конфликтов.

вопросы 1–8

Серия 3. Толерантность у себя дома

Умение прощать, конструктивно решать конфликты, регулировать эмоции и избегать агрессии в семейном кругу.

вопросы 1–8

Общая толерантность

Общий показатель межличностной толерантности ребёнка, от 0 до 23.

сумма баллов по сериям 1–3

Полный текст методики

Методика проводится индивидуально или в группе; экспериментатор выдаёт бланки и сам зачитывает вопросы, время заполнения 10–12 минут. Инструкция: «Перед тобой (вами) лежит лист с номерами вопросов по Серии 1, Серии 2, Серии 3 и вариантами ответов (А и Б). Посмотри (-те), есть два варианта ответа А и Б. Я буду зачитывать вопрос, а также два варианта ответа: А и Б. Тебе (вам) нужно обвести кружочком тот, с которым ты (вы) больше согласен (-ы).»

Шкала ответов: Для каждого вопроса выберите один вариант: А или Б.

Текст методики — приложение к статье Рюмшиной Л. И., Черновой А. А., Ивановой А. Ю. // Психологические исследования. 2025. Т. 18, № 104 (psystudy.ru, лицензия CC BY-NC 4.0: использование с указанием авторства, без коммерческих целей). При использовании ссылайтесь на статью.

  1. Серия 1 «Толерантность в кругу друзей»
  2. 1.1. Наташа плохо одета. А) Это не имеет значения. Б) Ты вместе со своими друзьями будешь ее дразнить.
  3. 2.2. Твой знакомый мальчик – другой национальности, он соблюдает традиции своего народа. А) Ты скажешь ему, что это смешно. Б) Ты попросишь его рассказать тебе об этом.
  4. 3.3. Кожа твоего соседа по парте не такого цвета, как твоя. А) Ты попытаешься поближе с ним познакомиться. Б) Ты скажешь, что тебе не нравятся люди такого цвета, как он.
  5. 4.4. Старичок впереди тебя идет очень медленно. А) Ты толкнешь его, чтобы скорее пройти. Б) Ты придержишь дверь, чтобы он прошел.
  6. 5.5-а (вопрос для мальчиков). Ты мальчик, а тебя посадили за одну парту с девочкой. А) Ты скажешь, что все девчонки глупые. Б) Ты поболтаешь с ней.
  7. 6.5-б (вопрос для девочек). Ты девочка, тебя посадили за одну парту с мальчиком. А) Ты скажешь, что все мальчишки глупые. Б) Ты поболтаешь с ним.
  8. 7.6. Ты видишь, что кого-то бьют. А) Ты защитишь его. Б) Ты сделаешь вид, что ничего не видел.
  9. 8.7. Тебя знакомят с ребенком, который передвигается только на инвалидной коляске. А) Ты поговоришь с ним, как с любым другим человеком. Б) Ты сделаешь вид, что не заметил его.
  10. Серия 2 «Толерантность и окружающий мир»
  11. 9.1. Вся история человечества сопровождается войнами. А) Мы должны понять, почему начинаются войны. Б) Мы ничего не можем сделать.
  12. 10.2. Тебя знакомят с детьми, которые пострадали от войн и конфликтов. А) Ты посочувствуешь им. Б) Тебя это не волнует.
  13. 11.3. Учитель рассказывает о доброте и понимании между людьми. А) Тебе это неинтересно. Б) Ты хочешь узнать об этом больше.
  14. 12.4. Если ты с кем-то не согласен. А) Ты все-таки постараешься выслушать ее или его. Б) Ты не дашь ему или ей шанса высказаться.
  15. 13.5. Как лучше побороть зло. А) Применяя силу. Б) Объединиться с другими и сказать злу «НЕТ».
  16. 14.6. На уроке ты уже ответил. А) Ты снова тянешь руку. Б) Ты дашь возможность ответить другим.
  17. 15.7. Друг предал тебя. А) Ты попытаешься обсудить с ним это. Б) Ты постараешься отомстить ему.
  18. 16.8. У тебя появился друг по переписке из другой страны. А) Тебе хочется, чтобы он поделился с тобой своими мыслями. Б) Тебе это неинтересно.
  19. Серия 3 «Толерантность у себя дома»
  20. 17.1. Младший брат (сестра) сломал твою игрушку. А) Ты простишь его, он сделал это случайно. Б) Ты отшлепаешь его.
  21. 18.2. В семье кто сильнее, тот и командует. А) Ты не будешь поступать так же. Б) Ты будешь так же поступать при решении проблем.
  22. 19.3. Младшим всегда достается больше подарков и внимания. А) Ты говоришь себе, что ты никому не нужен. Б) Ты расскажешь кому-нибудь, почему ты чувствуешь себя несчастным.
  23. 20.4. Ты поссорился со своей сестрой (братом). А) Ты постараешься объяснить ей свою точку зрения. Б) Ты надуешься и уйдешь.
  24. 21.5. Кто-нибудь поступает с тобой грубо. А) Ты ответишь тем же. Б) Ты постараешься изменить его отношение к себе.
  25. 22.6. Ты не доволен собой. А) Ты скажешь «у каждого есть недостатки». Б) Ты всеми недоволен.
  26. 23.7. Ты слышишь, что о ком-то говорят плохо. А) Ты разузнаешь, правда ли это. Б) Ты немедленно кому-нибудь расскажешь об этом.
  27. 24.8. Ты не хочешь идти на прогулку с семьей. А) Ты закатишь сцену. Б) Ты попробуешь предложить что-нибудь поинтереснее.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Шаг 1: ребёнок выбирает один вариант (А или Б) в каждом из 23 вопросов; в серии 1 вопрос 5 задают по полу: 5-а мальчикам, 5-б девочкам.
  2. 2Шаг 2: сверьте ответы с ключом. Серия 1: 1-А, 2-Б, 3-А, 4-Б, 5-Б, 6-А, 7-А. Серия 2: 1-А, 2-А, 3-Б, 4-А, 5-Б, 6-Б, 7-А, 8-А. Серия 3: 1-А, 2-А, 3-Б, 4-А, 5-Б, 6-А, 7-А, 8-Б.
  3. 3Шаг 3: каждое совпадение с ключом — 1 балл (толерантный ответ), несовпадение — 0 (интолерантный). Баллы суммируются по каждой серии, затем в общий балл (0–23).
  4. 4Шаг 4: уровни в сырых баллах. Общая толерантность: низкий 0–18, средний 19–21, высокий 22–23. Серия 1: низкий 0–5, средний 6, высокий 7. Серия 2: низкий 0–5, средний 6–7, высокий 8. Серия 3: низкий 0–4, средний 5–7, высокий 8.
  5. 5Границы уровней выведены авторами по квартилям выборки из 554 детей 8–10 лет (общий балл: Q25 = 18, Me = 21, Q75 = 22). Для мальчиков и девочек нормы общие: практический размер различий по полу авторы оценили как пренебрежимо малый.

Как оценить результат

Диапазон баллов по шкалам: С1 — 0…7, С2 — 0…8, С3 — 0…8, Общ. — 0…23:

😄

22–23 балла

Высокий уровень общей толерантности

🙂

19–21 балл

Средний уровень общей толерантности

😟

0–18 баллов

Низкий уровень общей толерантности

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Баллы: серии 0–7, 0–8, 0–8; общий 0–23

Тип шкалы

Дихотомические ответы, сумма — порядковая

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3), доля детей по уровням

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни / χ²

Ответы дихотомические (0 или 1), распределение суммарных баллов в выборке авторов асимметрично (среднее 19,59; медиана 21), поэтому авторы сравнивали группы критерием Манна-Уитни. Параметрические критерии применяйте только после проверки нормальности на вашей выборке.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Для каждого ребёнка сверьте ответы с ключом и поставьте 1 балл за совпадение, 0 — за несовпадение.
  2. 2Подсчитайте баллы по сериям (0–7, 0–8, 0–8) и общий балл (0–23).
  3. 3Определите уровни по таблице норм: у каждой серии свои границы, общий балл — 0–18 / 19–21 / 22–23.
  4. 4Опишите группу: медиана и квартили, доли детей с низким, средним и высоким уровнем; сравните группы или замеры подходящим критерием.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же детейНапример: толерантность до и после цикла классных часов.Критерий ВилкоксонаДве независимые группыНапример: классы с программой воспитания толерантности и контрольные классы.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: 2, 3 и 4 классы.Критерий Краскела-УоллисаСравнение долей уровнейНапример: доля детей с высоким уровнем толерантности в двух классах.Критерий χ² (хи-квадрат)Связь с другим показателемНапример: связь толерантности с социометрическим статусом.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: медианы по трём сериям и распределение по уровням.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Условный пример. В классе из 10 третьеклассников методику провели до и после цикла из шести занятий по воспитанию толерантности. Данные учебные, не из исследования.

До:   Общий балл: 13 16 10 19 15 15 15 17 11 16

После: Общий балл: 16 19 14 22 19 16 19 19 15 20

  1. 1Дизайн: одни и те же 10 детей, два замера, баллы порядковые → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана общего балла до: Me = 15 (низкий уровень, 0–18); после: Me = 19 (средний уровень, 19–21).
  3. 3Все 10 детей улучшили результат, сумма рангов редких сдвигов T эмп = 0. При n = 10 критическое значение T крит = 8 (p < 0,05) и 3 (p < 0,01). Так как 0 ≤ 3, сдвиг значим на уровне p < 0,01.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медианы и квартили баллов по сериям и общей толерантности до и после занятий, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Толерантность детей до и после цикла занятий (n = 10)

ШкалаMe до (Q₂₅–Q₇₅)Me после (Q₂₅–Q₇₅)T эмпT крит (p = 0,01)p
Серия 15 (4–5)6 (5–6)01< 0,01
Серия 25,5 (5–6)7 (6–7)01< 0,01
Серия 35 (4–5)6 (5–6)00< 0,01
Общая толерантность15 (13–16)19 (16–19)03< 0,01

На рисунке 1 показана динамика медиан по трём сериям методики.

04856Серия 1Серия 15,57Серия 2Серия 256Серия 3Серия 3Баллы по серии (0–8)Серии методикиДоПосле

Рисунок 1 — Медианы по сериям до и после цикла занятий

Медианы выросли по всем трём сериям: серия 1 — с 5 до 6, серия 2 — с 5,5 до 7, серия 3 — с 5 до 6 баллов. Общий балл вырос с 15 до 19, то есть группа перешла из низкого уровня в средний.

Для связанных выборок и порядковых данных применён критерий Вилкоксона. Во всех четырёх сравнениях T эмп = 0 не превышает T крит (p < 0,01); в серии 3 n = 8 (два ребёнка без изменений), в сериях 1 и 2 n = 9.

Вывод

После цикла занятий толерантность детей значимо выросла по всем трём сериям и в целом (p < 0,01): общий балл увеличился с 15 до 19, что соответствует переходу от низкого уровня к среднему.

Ключ и уровни по сериям

Ключ и границы уровней взяты из приложения к статье Рюмшиной и др. (2025). В сериях 2 и 3 по 8 вопросов, в серии 1 — 7, поэтому границы уровней у серий разные.

Ключ (толерантный ответ) по вопросам

ВопросСерия 1Серия 2Серия 3
1ААА
2БАА
3АББ
4БАА
5 (5-а и 5-б)БББ
6АБА
7ААА
8—АБ

1 балл за ответ, совпавший с ключом, 0 — за несовпадение.

Уровни толерантности (нормы 2025 года)

Основные нормативные данные (сырые баллы)

УровеньОбщая толерантностьСерия 1Серия 2Серия 3
Низкий уровень0–180–50–50–4
Средний уровень19–2166–75–7
Высокий уровень22–23788

Выборка стандартизации: 554 ребёнка 8–10 лет (M = 9,27; SD = 0,86), 293 девочки и 261 мальчик. Общий балл: M = 19,59; SD = 3,39; Q25 = 18, Me = 21, Q75 = 22.

Ограничения

  • Нормы получены на детях 8–10 лет в нескольких регионах России; для других возрастов и стран их переносить нельзя.
  • Методика подвержена социальной желательности: дети склонны выбирать одобряемые ответы, средние баллы в выборке высокие (асимметрия вправо).
  • Больше всего ошибок при заполнении допущено в серии 3; наиболее трудные вопросы — «Кто-нибудь поступает с тобой грубо» (серия 3) и «Друг предал тебя» (серия 2). При затруднениях понятия разъясняют на доступном ребёнку языке.
  • Статья опубликована по лицензии CC BY-NC 4.0 (некоммерческая); для коммерческого использования текста условия нужно уточнять у правообладателей.

Частые вопросы