Стратегии семейного воспитания (С. С. Степанов) — обработка и онлайн-определение стиля

Авторитетный стиль

«Демократический», «сотрудничество». Родитель осознаёт свою роль в становлении личности ребёнка, но признаёт за ним право на саморазвитие; сочетает разумную требовательность и твёрдость с чуткостью и последовательностью. Ребёнок включён в обсуждение семейных проблем, поощряется его самостоятельность и ответственность.

Авторитарный стиль

«Автократический», «диктат», «доминирование». Родитель хорошо представляет, каким должен вырасти ребёнок, категоричен и неуступчив в требованиях, ограничивает самостоятельность, не обосновывает требования, прибегает к жёсткому контролю и наказаниям. У ребёнка формируется лишь внешний контроль, основанный на страхе или чувстве вины.

Либеральный стиль

«Попустительский», «снисходительный», «гипоопека». Родитель высоко ценит ребёнка, прощает слабости, легко общается, доверяет, не склонен к запретам. Недостаток руководства ребёнок может воспринять как равнодушие; не формируются механизмы самостоятельного ответственного поведения.

Индифферентный стиль

Проблемы воспитания не первостепенны для родителя: у него иных забот немало, свои проблемы ребёнку в основном приходится решать самому. Ребёнок вправе рассчитывать на большее участие и поддержку.

1. Чем, по вашему мнению, в большей мере определяется характер человека — наследственностью или воспитанием?

• А.Преимущественно воспитанием.
• Б.Сочетанием врождённых задатков и условий среды.
• В.Главным образом врождёнными задатками.
• Г.Ни тем, ни другим, а жизненным опытом.

2. Как вы относитесь к мысли о том, что дети воспитывают своих родителей?

• А.Это игра слов, софизм, имеющий мало отношения к действительности.
• Б.Абсолютно с этим согласен (дети воспитывают своих родителей).
• В.Готов с этим согласиться при условии, что нельзя забывать и о традиционной роли родителей как воспитателей своих детей.
• Г.Затрудняюсь ответить, не задумывался об этом.

3. Какое из суждений о воспитании вы находите наиболее удачным?

• А.Если вам больше нечего сказать ребёнку, скажите ему, чтобы он пошёл умыться (Эдгар Хоу).
• Б.Цель воспитания — научить детей обходиться без нас (Эрнст Легуве).
• В.Детям нужны не поучения, а примеры (Жозеф Жубер).
• Г.Научи сына послушанию, тогда сможешь научить и всему остальному (Томас Фуллер).

4. Считаете ли вы, что родители должны просвещать детей в вопросах пола?

• А.Меня никто этому не учил, и их сама жизнь научит.
• Б.Считаю, что родителям следует в доступной форме удовлетворять возникающий у детей интерес к этим вопросам.
• В.Когда дети достаточно повзрослеют, необходимо будет завести разговор и об этом. А в школьном возрасте главное — позаботиться о том, чтобы оградить их от проявлений безнравственности.
• Г.Конечно, в первую очередь это должны сделать родители.

5. Следует ли родителям давать ребёнку деньги на карманные расходы?

• А.Если попросит, можно и дать.
• Б.Лучше всего регулярно выдавать определённую сумму на конкретные цели и контролировать расходы.
• В.Целесообразно выдавать некоторую сумму на определённый срок (на неделю, на месяц), чтобы ребёнок сам учился планировать свои расходы.
• Г.Когда есть возможность, можно иной раз дать ему какую-то сумму.

6. Как вы поступите, если узнаете, что вашего ребёнка обидел одноклассник?

• А.Огорчусь, постараюсь утешить ребёнка.
• Б.Отправлюсь выяснить отношения с родителями обидчика.
• В.Дети сами лучше разберутся в своих отношениях, тем более что их обиды недолги.
• Г.Посоветую ребёнку, как ему лучше себя вести в таких ситуациях.

7. Как вы отнесётесь к сквернословию ребёнка?

• А.Постараюсь довести до его понимания, что в нашей семье, да и вообще среди порядочных людей, это не принято.
• Б.Сквернословие надо пресекать в зародыше! Наказание тут необходимо, а от общения с невоспитанными сверстниками ребёнка впредь надо оградить.
• В.Подумаешь! Все мы знаем эти слова. Не надо придавать этому значения, пока это не выходит за разумные пределы.
• Г.Ребёнок вправе выражать свои чувства, даже тем способом, который нам не по душе.

8. Дочь (сын)-подросток хочет провести выходные на даче у подруги, где соберётся компания сверстников в отсутствие родителей. Отпустили бы вы её (его)?

• А.Ни в коем случае. Такие сборища до добра не доводят. Если дети хотят отдохнуть и повеселиться, пускай делают это под надзором старших.
• Б.Возможно, если знаю её товарищей как порядочных и надёжных ребят.
• В.Она вполне разумный человек, чтобы самой принять решение. Хотя, конечно, в её отсутствие буду немного беспокоиться.
• Г.Не вижу причины запрещать.

9. Как вы отреагируете, если узнаете, что ребёнок вам солгал?

• А.Постараюсь вывести его на чистую воду и пристыдить.
• Б.Если повод не слишком серьёзный, не стану придавать значения.
• В.Расстроюсь.
• Г.Попробую разобраться, что его побудило солгать.

10. Считаете ли вы, что подаёте ребёнку достойный пример?

• А.Безусловно.
• Б.Стараюсь.
• В.Надеюсь.
• Г.Не знаю.