StatBlank

Опросник склонности к газлайтингу в межличностных отношениях — онлайн-расчёт

Диагностика выраженности шести относительно независимых компонентов газлайтинга (поведенческая интолерантность, экспрессивное доминирование, проекция личностных проблем, интриганство, вербально-поведенческая дисконгруэнтность, обесценивание другого), одновременная выраженность которых указывает на тенденцию к газлайтингу в межличностных отношениях.

Полное название
Опросник склонности к газлайтингу в межличностных отношениях (форма «А», A-105)
Авторы
В. Е. Петров, 2020 (разработка); психометрическая валидизация опубликована в 2023
Назначение
Диагностика выраженности шести относительно независимых компонентов газлайтинга (поведенческая интолерантность, экспрессивное доминирование, проекция личностных проблем, интриганство, вербально-поведенческая дисконгруэнтность, обесценивание другого), одновременная выраженность которых указывает на тенденцию к газлайтингу в межличностных отношениях.

Опросник В. Е. Петрова из 105 утверждений с трёхвариантным ответом («Верно» / нейтральный ответ «Не знаю» / «Неверно») измеряет шесть относительно независимых компонентов газлайтинга в межличностных отношениях. Совместная выраженность шести шкал указывает на тенденцию отвечающего к газлайтингу — систематическому обесцениванию слов, переживаний и достижений партнёра ради власти и контроля над ним.

Газлайтинг — форма сознательного или бессознательного психолого-манипулятивного насилия, при которой газлайтер систематически обесценивает слова, переживания, поступки или достижения жертвы, чтобы установить над ней власть и контроль, сформировать чувство вины и представить её как неадекватно воспринимающую реальность. Опросник Петрова — один из первых русскоязычных инструментов, измеряющих не переживание газлайтинга жертвой, а склонность самого отвечающего выступать газлайтером.

Диагностически значимая модель из шести компонентов (поведенческая интолерантность, экспрессивное доминирование, проекция личностных проблем, интриганство/манипуляция, вербально-поведенческая дисконгруэнтность, обесценивание другого) была выделена автором через семантический контент-анализ литературы по девиантологии и психологическому насилию и экспертный опрос 17 преподавателей психологии. Каждая шкала объединяет от 14 до 24 пунктов, часть из которых обратные.

Психометрическая проверка выполнена на выборке 148 человек (студенты, магистранты, преподаватели, сотрудники силовых ведомств; средний возраст 28,83 года, SD 8,81; 66 мужчин, 82 женщины). Шкалы значимо коррелируют с одноимёнными самооценками (Rs = 0,42–0,63, p = 0,01) и с экспертной оценкой выраженности газлайтинга (r = 0,51, p = 0,01). Нормативные Хср/СКО рассчитаны на выборке 142 человека 18–60 лет, унисекс.

Методика новая и малораспространённая (первая публикация — 2023 год, автор прямо пишет, что психометрическая адаптация продолжается), поэтому в дипломе её обычно используют как дополнительный инструмент — рядом с более известными опросниками психологического насилия, манипулятивного поведения или созависимости, либо в исследованиях профилактики деструктивного общения в служебных и учебных коллективах.

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Поведенческая интолерантность

Предвзятая, негативная оценка поступков, взглядов и оценок окружающих независимо от их реальной адекватности; любые модели поведения жертвы воспринимаются как «вздорные» или «глупые», критикуются и осуждаются.

13 прямых + 4 обратных = 17 пунктов

Экспрессивное доминирование

Склонность к выраженному эмоциональному реагированию на поведение окружающих — открытая вербальная или невербальная агрессия в сочетании с завистью, враждебностью и злостью.

14 прямых + 1 обратных = 15 пунктов

Проекция личностных проблем

Приписывание окружающим собственных проблем развития, поведения или общения; обвинительный уклон и предвзятые оценочные высказывания в адрес жертвы.

10 прямых + 4 обратных = 14 пунктов

Интриганство (манипуляция)

Достижение личных целей через манипуляции, козни и сплетни; использование критической ситуации в собственных интересах под видом действий «во благо» жертвы.

20 прямых + 4 обратных = 24 пункта

Вербально-поведенческая дисконгруэнтность

Несоответствие слов и поступков газлайтера; доминирование злых или оскорбительных шуток, буллинга и неуместных замечаний, стремление унизить жертву.

18 прямых + 4 обратных = 22 пункта

Обесценивание другого

Нивелирование опыта, эмоций, поступков и заслуг окружающих — обесцениваются личные достижения, ценности, интересы, внешность или умственные способности.

17 прямых + 5 обратных = 22 пункта

Полный текст методики

Вам предлагается ряд утверждений, касающихся различных сторон жизнедеятельности. С каждым из них вы можете согласиться или не согласиться. Ответ должен отражать только ваше собственное мнение — здесь нет «правильных» или «неправильных» ответов. При работе с методикой последовательно изучайте каждое утверждение. Если вы согласны с высказыванием, выберите ответ «Верно», если не согласны — «Неверно». Если вы не можете уверенно ответить, постарайтесь всё же выбрать наиболее предпочтительный вариант; в исключительном случае, при невозможности сделать однозначный выбор, допустимо выбрать нейтральный ответ «Не знаю» (означает «затрудняюсь ответить» или «да и нет в равной степени»).

Шкала ответов: Верно / Не знаю / Неверно

  1. 1.В межличностных отношениях должна быть выгода.
  2. 2.Время от времени окружающим необходимо говорить то, что они хотят услышать.
  3. 3.Невозможно держать под контролем абсолютно все эмоции.
  4. 4.В предложении «Коллеги уделяли новому сотруднику заботу в большом объёме» нет ошибок.
  5. 5.Лесть, сказанная в нужный момент, – это мудрое решение.
  6. 6.Мне нравиться фраза о том, что «Неважно насколько человек был велик в прошлом, важно насколько он значим сейчас».
  7. 7.В ситуации межличностного конфликта следует пренебречь интересами собеседника.
  8. 8.Неординарно одетые люди сами провоцируют окружающих на шутки в свой адрес.
  9. 9.Меня не будут раздражать действия окружающих, если я поступаю также как они.
  10. 10.В современном мире слова не всегда должны обязывать к делам.
  11. 11.Считаю этику основой межличностных отношений.
  12. 12.Для успешного решения ряда личных проблем в жизни вполне возможно приписать их другим людям.
  13. 13.В обидных шутках нет ничего предосудительного, просто их не всем дано понять.
  14. 14.Для меня важна иллюзорность жизни.
  15. 15.Фраза «Взаимное уважение людей позволяет улучшить уровень межличностных отношений» изложена стилистически правильно.
  16. 16.В большинстве случаев в недомолвках нет ничего предосудительного.
  17. 17.Люди должны выстраивать отношения с окружающими, невзирая на их заслуги в прошлом.
  18. 18.Проще скрыть своё недовольство, чем тратить время на объяснение его причин.
  19. 19.Быть личностью – это воспринимать людей такими, какие они есть.
  20. 20.Считаю допустимым сказать коллеге о его неправоте только потому, что его мнение отлично от моего.
  21. 21.Время от времени мне приходится отрицать то, что якобы мной говорилось ранее, хотя у окружающих имеются определённые доказательства противоположного.
  22. 22.Не следует обижаться на реплики по поводу внешности, поскольку они не несут в себе ничего серьёзного.
  23. 23.Прошлые достижения человека в какой-либо сфере не важны, если он не продолжает заниматься данной деятельностью.
  24. 24.Иногда можно обвинить окружающих в собственных ошибках.
  25. 25.Многие люди нуждаются в постоянных эмоциональных переживаниях, которые я им могу дать.
  26. 26.Если человек ошибся, то не вижу ничего предосудительного в использовании подобного обстоятельства в своих целях.
  27. 27.Делать окружающим добро – все равно, что лить воду в море.
  28. 28.Если коллега не понимает своей ошибки, нужно указать ему на это любым способом.
  29. 29.Вне зависимости от обстоятельств, индивиду не следует оправдываться за свои поступки.
  30. 30.Выражение «Лояльное отношение к людям сыграло большую роль в моей жизни» построено верно.
  31. 31.Человек должен считаться только с людьми, равными себе по статусу.
  32. 32.Считаю, что индивиду следует чаще смеяться над самим собой, чем над другими.
  33. 33.Не вижу ничего плохого в сплетне, которая может помочь продвинуться по карьерной лестнице.
  34. 34.Люди должны стараться по возможности оправдывать поведение окружающих.
  35. 35.Поговорка «В чужом глазу сучок видит, а в своем – бревно не замечает» относится ко всем людям, за исключением меня.
  36. 36.Необдуманные реплики в адрес окружающих могут стать причиной серьезного конфликта в служебном коллективе.
  37. 37.Даже для достижения личностно-значимой цели, не допустимо вводить в заблуждение окружающих.
  38. 38.Доминируя в межличностных отношениях с людьми, ими проще управлять.
  39. 39.Шутки по поводу неординарного поведения отдельных сотрудников разряжают даже самую тяжелую обстановку в служебном коллективе.
  40. 40.Человека следует познавать в деле.
  41. 41.Зачастую мне свойственно принимать чужие победы за свои поражения.
  42. 42.Обман является оптимальным выходом из любой сложной жизненной ситуации.
  43. 43.Демонстрация эмоций помогает человеку целенаправленно влиять на окружающих.
  44. 44.Если бы мне пришлось быть руководителем, то моим девизом мог быть такой: «Изгои в коллективе сами виноваты в том, что заняли такое положение в социуме».
  45. 45.Не важно, как человек достигает желаемого, важен результат.
  46. 46.Скрывая свое недовольство работой подчинённых, руководитель теряет возможность внести коррективы в их деятельность.
  47. 47.Чтобы быть успешным, современный человек должен жить в нескольких реальностях.
  48. 48.Считаю правильно сформулированным следующее высказывание «Каждый человек должен иметь жизненные перспективы».
  49. 49.Реплики про лишний вес могут мотивировать человека к похудению.
  50. 50.Даже в принципиальном споре нельзя переходить на личности.
  51. 51.Считаю, что жизненные трудности человека не должны оставаться без внимания окружающих.
  52. 52.Ложь во благо человека не должна порицаться окружающими.
  53. 53.Мне часто приходится говорить одно, а делать – другое.
  54. 54.Для того чтобы доказать свою правоту, индивиду можно прибегнуть к негативным высказываниям в адрес оппонента.
  55. 55.Некоторые люди понимают меня только после повышения тона голоса.
  56. 56.Создание у окружающих иллюзий – важная составляющая успеха.
  57. 57.Если высказанная шутка обидела человека, то извинения будут зависеть от того, кто передо мной.
  58. 58.Принижение окружающих может позволить человеку самоутвердиться.
  59. 59.Считаю справедливым изречение: «Проще наказать, чем разобраться в ситуации».
  60. 60.Наилучший способ поладить с людьми – говорить им то, что они хотели бы услышать.
  61. 61.Недостатки другого человека можно высмеивать в том случае, когда он не предпринимает попыток к их устранению.
  62. 62.Не следует помогать людям в решении их проблем: они сами виноваты, поскольку выбрали подобную ношу.
  63. 63.Ошибочно полагать, что авторитет среди окружающих можно построить на эмоционально комфортных отношениях.
  64. 64.Если у коллеги неудачная стрижка, то можно намекнуть ему об этом.
  65. 65.Мне гораздо проще добиться желаемых результатов, если создать небольшую интригу в коллективе.
  66. 66.Признать свою неправоту значит поставить себя в «слабую» позицию.
  67. 67.Человек, обладающий способностью шутить над поведением людей, располагает к себе окружающих.
  68. 68.Принизить заслуги окружающих – это оптимальный способ повысить самооценку.
  69. 69.Нет ничего предосудительного в поведении человека, когда его слова расходятся с делом.
  70. 70.Если у людей что-то не получается, они сами в этом виноваты.
  71. 71.Считаю, справедливым высказывание: «Цель оправдывает средства».
  72. 72.О человеке можно судить по его стилю юмора.
  73. 73.Люди обманывают окружающих, зачастую принимая их добродушие за слабость.
  74. 74.Создавая эмоциональную напряженность в коллективе, можно успешно продвигаться по карьерной лестнице.
  75. 75.В моём представлении – нравственность человека прослеживается в его отношении к слову.
  76. 76.Грамотно построенное выражение может быть следующим: «Конфликтность личности детерминирует девиации поведения».
  77. 77.Нет ничего оскорбительного в шутках над человеком, который не нравится окружающим.
  78. 78.Люди, позволяющие себя обманывать, виноваты в этом сами.
  79. 79.Возложение ответственности за решение многих проблем на окружающих позволяет человеку быть свободным.
  80. 80.Полагаю, что лучше красиво говорить, чем посредственно поступать.
  81. 81.Необдуманным высказыванием можно обидеть человека.
  82. 82.Будучи верным себе, человек будет справедливым с окружающими.
  83. 83.Чтобы узнать человека с разных сторон, следует вывести его из себя.
  84. 84.Для достижения уступок конфликтующей стороны эффективна её дискриминация.
  85. 85.Считаю, что вовремя выполненное обещание, часто превращается в проблему.
  86. 86.Попытки утвердиться в собственных глазах иногда приводят к обесцениванию в глазах окружающих.
  87. 87.В жизни можно достичь гораздо большего, если умело настраивать людей друг против друга.
  88. 88.«Черный» юмор следует использовать как можно реже, поскольку соответствующие высказывания часто бывают обидными.
  89. 89.Для того чтобы не общаться с неприятным человеком, следует придумать обстоятельства непреодолимой силы.
  90. 90.Предложение «Дело снижения уровня конфликтности сотрудников неоднократно обсуждалось в служебном коллективе» согласуется с правилами русского языка.
  91. 91.Во многих случаях слова – этот лишь прикрытие истинных намерений человека.
  92. 92.Думаю, допустимо шутить над человеком с неординарным поведением, если это не выводит его из себя.
  93. 93.Большинству людей нет необходимости знать в жизни правду.
  94. 94.Чтобы успешно управлять людьми, следует несколько принижать их достижения.
  95. 95.Высказывать своё недовольство поведением окружающих – это нормально.
  96. 96.Чем более недостоверной является информация, тем с большей вероятностью люди в неё верят.
  97. 97.Считаю, что высмеивание неординарного поведения сотрудника способно сплотить служебный коллектив.
  98. 98.Для того чтобы быстрее разрешить межличностный конфликт, следует деликатно противопоставить людей друг другу.
  99. 99.У людей, которые обижаются на шутки, не развито чувство юмора.
  100. 100.В жизни всегда следует руководствоваться известным изречением: «Обещать – не значит жениться».
  101. 101.Если в коллективе все шутят над поведением определённого сотрудника, то для того, чтобы быть «своим» в коллективе, к ним необходимо присоединиться.
  102. 102.Следует согласиться с изречением о том, что «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».
  103. 103.В жизни необходимо помогать только тем людям, которые нравятся.
  104. 104.Несправедливо выбирать в коллективе сотрудника со странным поведением в качестве объекта для насмешек.
  105. 105.В современном мире мнение человека не имеет принципиального значения – важно говорить то, что хотят слышать окружающие.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждому из 105 утверждений присвойте балл ответа: «Верно» = 2, нейтральный ответ «Не знаю» = 1, «Неверно» = 0.
  2. 2Для пунктов ОБРАТНОГО ключа шкалы (список — в таблице раздела «Ключ и нормативные данные») баллы переворачиваются: «Верно» = 0, «Не знаю» = 1, «Неверно» = 2.
  3. 3По каждой из 6 содержательных шкал сложите баллы её прямых и обратных пунктов и разделите на число пунктов шкалы — получится средний балл шкалы от 0 до 2 (его и вносят в калькулятор).
  4. 4Дополнительно посчитайте 2 шкалы достоверности (понимание стимула — пункты 30, 48, 76 прямые и 4, 15, 90 обратные; типичность ответов — 40, 50, 81 прямые и 31, 35, 68, 77, 87, 94, 101 обратные): резко нетипичный результат по ним указывает на невнимательное или демонстративное заполнение бланка, и общий результат в этом случае интерпретируют осторожно.
  5. 5Сравните полученные средние баллы шести шкал с нормами: у калькулятора — общий ориентировочный диапазон, а точные Хср/СКО каждой шкалы (выборка n = 142) — в таблице ниже и во встроенном личном расчёте «пройти для себя».

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 0 до 2):

🙂

0 – 0,35

Низкая склонность

😐

0,35 – 0,85

Средняя склонность

😟

0,85 – 2,0

Высокая склонность

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл по шкале, 0–2

Тип шкалы

Порядковая (сумма ответов Лайкерт-подобного типа) → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой из 6 шкал

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни / корреляция Спирмена

Баллы шкал получены суммированием ответов по порядковым пунктам («Верно» / «Не знаю» / «Неверно»), выборки в дипломных работах обычно небольшие и распределение баллов не гарантированно нормальное — поэтому для сравнения групп и связей между шкалами берут непараметрические (ранговые) критерии. Автор методики переводит сырые баллы в станайны и указывает, что психометрическая адаптация опросника продолжается: относитесь к нормам как к ориентировочным и указывайте в тексте работы, что методика новая (2023).

Пошаговый план расчёта

  1. 1Соберите ответы на 105 утверждений («Верно» / «Не знаю» / «Неверно») у каждого испытуемого.
  2. 2Посчитайте средний балл по каждой из 6 шкал по ключу (прямые и обратные пункты — таблица в разделе «Ключ и нормативные данные»), внесите в калькулятор выше.
  3. 3Опишите выборку по каждой шкале: медиана и квартили (Me, Q1–Q3).
  4. 4Сравните группы или замеры «до/после» подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Пример обработки результатов

Условие: 24 сотрудника отдела продаж прошли опросник дважды — до и после тренинга по профилактике деструктивного общения в коллективе. Ниже — данные по шкале «Обесценивание другого» (средний балл 0–2).

До:   0,62; 0,58; 0,71; 0,45; 0,66; 0,53; 0,69; 0,50; 0,63; 0,48 (медиана по группе из 24 чел. — 0,60)

После: 0,41; 0,36; 0,50; 0,32; 0,45; 0,38; 0,48; 0,34; 0,43; 0,30 (медиана по группе из 24 чел. — 0,39)

  1. 1Замеры «до» и «после» связаны (один и тот же 24 человека) — выбираем критерий Вилкоксона.
  2. 2T эмп = 12 при n = 24; по таблице критических значений T крит (p ≤ 0,01) = 91 — T эмп < T крит, сдвиг статистически значим.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены описательные статистики шкалы «Обесценивание другого» до и после тренинга.

Таблица 1 — Шкала «Обесценивание другого» до и после тренинга (n = 24)

ЗамерQ₂₅MeQ₇₅T эмпT крит (p ≤ 0,01)p
До0,500,600,671291< 0,01
После0,330,390,46

На рисунке 1 графически представлена динамика среднего балла по шести шкалам методики до и после тренинга.

0120,550,38Интолер.Интолер.0,970,86Доминир.Доминир.0,530,35ПроекцияПроекция0,70,52Манипул.Манипул.0,50,34Дисконгр.Дисконгр.0,60,39Обесцен.Обесцен.Средний балл (0–2)Шкалы методикиДоПосле

Рисунок 1 — Средний балл по шкалам опросника склонности к газлайтингу до и после тренинга

По всем шести шкалам средний балл после тренинга ниже, чем до: наибольшее снижение — по шкале «Обесценивание другого» (с 0,60 до 0,39) и «Проекция личностных проблем» (с 0,53 до 0,35), наименьшее — по шкале «Экспрессивное доминирование», изначально самой высокой (с 0,97 до 0,86).

Так как сравниваются связанные замеры (одни и те же испытуемые до и после), применён критерий Вилкоксона: T эмп = 12 при T крит = 91 (p ≤ 0,01) — различия статистически значимы.

Вывод

После тренинга по профилактике деструктивного общения средний балл по всем шести шкалам снизился, и по шкале «Обесценивание другого» снижение статистически значимо (критерий Вилкоксона, p < 0,01).

Ключ и нормативные данные (по В. Е. Петрову, 2023)

Ниже — таблица из первоисточника: номера прямых и обратных пунктов по каждой шкале, а также среднее (Хср) и стандартное отклонение (СКО) сырых (суммарных) баллов на нормативной выборке из 142 человек 18–60 лет (унисекс). Калькулятор и личный расчёт на этой странице работают со СРЕДНИМ БАЛЛОМ шкалы (сумма ÷ число пунктов шкалы, 0–2), поэтому напрямую Хср/СКО из таблицы сравнивать с результатом калькулятора нельзя — под таблицей приведён пересчёт в единицы среднего балла.

Таблица — ключ и нормы (сырые баллы) шкал опросника, n = 142

ШкалаПрямые пунктыОбратные пунктыХср (сырой балл)СКО (сырой балл)
Поведенческая интолерантность8, 13, 22, 39, 44, 49, 61, 64, 77, 92, 95, 97, 10134, 36, 81, 1049,3544,484
Экспрессивное доминирование3, 25, 28, 32, 38, 43, 46, 54, 63, 67, 72, 74, 95, 991814,4803,255
Проекция личностных проблем12, 24, 35, 42, 44, 51, 52, 62, 79, 919, 40, 46, 707,3963,253
Интриганство (манипуляция)1, 2, 5, 16, 20, 26, 33, 38, 45, 47, 55, 58, 60, 65, 71, 73, 78, 87, 98, 10511, 34, 37, 8616,8106,069
Вербально-поведенческая дисконгруэнтность10, 14, 21, 41, 43, 47, 53, 56, 59, 66, 69, 74, 80, 85, 89, 93, 96, 10029, 75, 82, 10210,9816,055
Обесценивание другого1, 6, 7, 23, 27, 31, 54, 57, 61, 67, 68, 83, 84, 92, 94, 101, 10311, 17, 19, 50, 888,9384,901
Достоверность (понимание стимула)30, 48, 764, 15, 9026,6422,196
Достоверность (типичность ответов)40, 50, 8131, 35, 68, 77, 87, 94, 101

Пересчёт в средний балл шкалы (0–2) = Хср ÷ число пунктов шкалы: интолерантность 9,354÷17 = 0,55; доминирование 14,480÷15 = 0,97; проекция 7,396÷14 = 0,53; манипуляция 16,810÷24 = 0,70; дисконгруэнтность 10,981÷22 = 0,50; обесценивание 8,938÷22 = 0,41 — это и есть ориентиры «типичного» результата на нормативной выборке. Автор переводит сырые баллы в шкалу станайн (табл. 1 источника); упрощённые бытовые границы «низкий/средний/высокий» в калькуляторе выше — среднее ± стандартное отклонение по всем шкалам сразу, а не станайны.

Психометрические характеристики и ограничения

Диагностически значимая модель из 6 шкал выделена через семантический контент-анализ литературы по девиантологии и психологическому насилию и экспертный опрос 17 преподавателей психологии (МГППУ, Военный университет Минобороны России, Институт экономики и культуры, Университет мировых цивилизаций). Верификация проведена методом тестирования, экспертной оценки (газлайтинг) и самооценивания (парциальные шкалы) по 9-балльной шкале на выборке 148 человек: студенты, магистранты, преподаватели, представители силовых ведомств; средний возраст 28,83 года (SD 8,81); 66 мужчин, 82 женщины.

Критериальная валидность: корреляция шкал с одноимёнными самооценками составила Rs = 0,42–0,63 (p = 0,01, коэффициент Спирмена), корреляция общей выраженности газлайтинга с экспертными оценками — r = 0,51 (p = 0,01).

Автор прямо указывает: «в настоящее время психометрическая адаптация опросника продолжается». В студенческой работе это стоит оговорить — методика новая (первая публикация 2023 года), с ограниченной на сегодняшний день историей независимых апробаций.

Частые вопросы