Чем эта методика отличается от Общей шкалы фаббинга (GSP) и Шкалы партнёрского фаббинга?

Это разные инструменты разных авторов. Шкала фаббинга (Karadağ et al., 2015) — 10 пунктов, 2 субшкалы. Общая шкала фаббинга (GSP, Chotpitayasunondh & Douglas, 2018) — 15 пунктов, 4 субшкалы, более широкий охват поведения. Шкала партнёрского фаббинга (Roberts & David, 2015) — 9 пунктов, посвящена только близким/романтическим отношениям и измеряет восприятие фаббинга со стороны партнёра, а не собственное поведение.

Есть ли официальная русскоязычная адаптация?

Да, в 2022 году вышла адаптация О. А. Екимчик и Т. Л. Крюковой на выборке 291 человек 18–35 лет (Консультативная психология и психотерапия, № 3). Структура, ключ по номерам пунктов, альфа Кронбаха и описательная статистика на этой странице — из этой публикации. Дословный текст всех 10 пунктов в статье не опубликован, поэтому на странице — собственный перевод оригинала (см. примечание к тексту методики).

Есть ли обратные (реверсивные) пункты?

Нет. Ни в оригинальной статье (Karadağ et al., 2015), ни в русскоязычной адаптации (Екимчик, Крюкова, 2022) не упоминается ни одного обратного пункта у Шкалы фаббинга — все 10 пунктов считаются «как есть». (У соседней методики, Шкалы партнёрского фаббинга Робертса-Дэвид, один обратный пункт есть, но это другой опросник.)

Как посчитать балл по методике?

Ответы по пятибалльной шкале Лайкерта суммируются отдельно для каждой субшкалы: «Нарушение коммуникации» — пункты 1, 2, 3, 4, 10; «Одержимость телефоном» — пункты 5, 6, 7, 8, 9. Диапазон каждой субшкалы — 5–25 баллов.

Шкала фаббинга Карадага — обработка и онлайн-расчёт

Q: Что измеряет Шкала фаббинга Карадага?

Она измеряет собственное поведение фаббинга — как часто человек сам отвлекается на мобильный телефон во время живого общения, игнорируя собеседника. Методика состоит из 10 пунктов и двух субшкал: «Нарушение коммуникации» и «Одержимость телефоном».

Измерение фаббинга — того, насколько часто человек сам отвлекается на мобильный телефон во время живого общения с другими людьми, игнорируя собеседника.

Полное название: Шкала фаббинга (Phubbing Scale, E. Karadağ, Ş. B. Tosuntaş, E. Erzen и др., 2015)
Авторы: E. Karadağ, Ş. B. Tosuntaş, E. Erzen, P. Duru, N. Bostan, B. M. Şahin, İ. Çulha, B. Babadağ, 2015; русскоязычная адаптация — О. А. Екимчик, Т. Л. Крюкова, 2022
Назначение: Измерение фаббинга — того, насколько часто человек сам отвлекается на мобильный телефон во время живого общения с другими людьми, игнорируя собеседника.
Контингент: Взрослые и студенты, активные пользователи смартфонов. Оригинал апробирован на 409 турецких студентах (M возраста = 21,9 года), русскоязычная адаптация — на выборке 18–35 лет (n = 291 по Шкале фаббинга).

Шкала фаббинга (Phubbing Scale) — опросник из 10 утверждений, который измеряет собственное поведение фаббинга: как часто человек отвлекается на смартфон во время живого общения, игнорируя собеседника. Методику в 2015 году разработали и валидизировали Э. Карадаг с соавторами на выборке турецких студентов; в 2022 году вышла русскоязычная адаптация (О. А. Екимчик, Т. Л. Крюкова), структура и нормы которой использованы на этой странице.

Методика описывает поведение через две субшкалы: нарушение коммуникации — то, насколько человек мешает живому разговору, занимаясь телефоном, и жалуются ли на это окружающие; одержимость телефоном — постоянная потребность в телефоне даже вне ситуации общения (проверка сообщений сразу после пробуждения, ощущение неполноты без телефона, телефон «всегда под рукой»). У методики есть близкие по теме, но самостоятельные инструменты других авторов: Общая шкала фаббинга (GSP, Chotpitayasunondh & Douglas, 15 пунктов) и Шкала партнёрского фаббинга (Roberts & David, 9 пунктов, про близкие отношения) — это разные конструкты с разным числом пунктов, путать их со Шкалой Карадага не нужно.

В дипломной работе методика удобна для сравнения групп (например, студенты с разной интенсивностью пользования смартфоном) или дизайна «до/после» — скажем, при оценке тренинга по цифровой гигиене. Авторы показали, что фаббинг связан с зависимостью от мобильного телефона, СМС, социальных сетей и интернета.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Нарушение коммуникации

Как часто человек мешает живому разговору, занимаясь телефоном, и замечают ли это окружающие.

пункты 1, 2, 3, 4, 10

Одержимость телефоном

Постоянная потребность в телефоне даже вне ситуации живого общения.

пункты 5, 6, 7, 8, 9

Полный текст методики

Перед вами 10 утверждений. Прочитайте их внимательно и оцените, насколько каждое из них подходит к вашей повседневной жизни, по шкале, где 1 — никогда, 2 — редко, 3 — иногда, 4 — часто, 5 — всегда.

Шкала ответов: 1 — никогда, 2 — редко, 3 — иногда, 4 — часто, 5 — всегда

1.Когда я нахожусь с другими людьми, мой взгляд то и дело соскальзывает на телефон
2.Я всегда занят(а) своим мобильным телефоном, когда я рядом с друзьями
3.Окружающие жалуются, что я постоянно вожусь со своим мобильным телефоном
4.Я занят(а) своим мобильным телефоном, когда я рядом с друзьями
5.Мне кажется, что я не раздражаю своего партнёра, когда занят(а) мобильным телефоном
6.Мой телефон всегда у меня под рукой
7.Проснувшись утром, я первым делом проверяю сообщения в телефоне
8.Я чувствую себя неполноценным(ой) без своего мобильного телефона
9.Моё увлечение мобильным телефоном усиливается день ото дня
10.Время, которое я мог(ла) бы уделить общению, личным делам или учёбе/работе, сокращается из-за моего мобильного телефона

Ключи: как обрабатываются ответы

1Каждый пункт оценивается по пятибалльной шкале Лайкерта: 1 — никогда, 2 — редко, 3 — иногда, 4 — часто, 5 — всегда.
2Обратных пунктов в методике нет — все пункты оцениваются «как есть», значением отмеченного варианта.
3Складываются баллы пунктов внутри каждой субшкалы отдельно: «Нарушение коммуникации» — пункты 1, 2, 3, 4, 10; «Одержимость телефоном» — пункты 5, 6, 7, 8, 9.
4Сырой балл каждой субшкалы — сумма 5 пунктов, диапазон 5–25. Общий балл методики (если нужен) — сумма всех 10 пунктов, диапазон 10–50.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 5 до 25):

🙂

5–11

Низкий уровень

😐

12–18

Средний уровень

😟

19–25

Высокий уровень фаббинга

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Баллы 5–25 по каждой субшкале

Тип шкалы

Порядковая (Лайкерт) → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой субшкале

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы получены суммированием ответов по пятибалльной шкале Лайкерта — это порядковая шкала, поэтому для сравнения групп и замеров «до/после» корректны непараметрические/ранговые методы, а не t-критерий Стьюдента.

Пошаговый план расчёта

1Разнести пункты по двум субшкалам: нарушение коммуникации (пункты 1, 2, 3, 4, 10) и одержимость телефоном (пункты 5, 6, 7, 8, 9). Обратных пунктов нет.
2Просуммировать баллы пунктов внутри каждой субшкалы — диапазон 5–25 по каждой.
3Описать результат медианой и квартилями (порядковая шкала), сравнить группы/срезы соответствующим непараметрическим критерием.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: показатели фаббинга до и после тренинга по цифровой гигиене.Критерий Вилкоксона Две независимые группы (разные люди)Например: студенты с высокой и низкой интернет-зависимостью.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: три курса обучения.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь одержимости телефоном с уровнем интернет-зависимости.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: описать выраженность фаббинга в выборке студентов.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 30 студентов прошла тренинг по цифровой гигиене (осознанное использование смартфона). Сравниваем показатели Шкалы фаббинга до и через 2 недели после тренинга у одной и той же группы.

До: суммарные баллы по 2 субшкалам (5–25) до тренинга

После: те же показатели через 2 недели после тренинга

1Шкала порядковая (Лайкерт), выборка одна и та же «до/после» → критерий Вилкоксона для каждой субшкалы отдельно.
2Для каждой субшкалы считаем T эмп и сравниваем с T крит (n = 30, p = 0,05 и p = 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены описательные статистики и результаты сравнения показателей Шкалы фаббинга до и после тренинга по критерию Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели Шкалы фаббинга до и после тренинга по цифровой гигиене (n = 30)

Субшкала	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Нарушение коммуникации	9	10	12	40	137	< 0,01
Одержимость телефоном	11	13	15	55	137	< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика показателей Шкалы фаббинга до и после тренинга.

Рисунок 1 — Средние баллы по субшкалам фаббинга до и после тренинга по цифровой гигиене

По обеим субшкалам после тренинга балл снизился: с 14 до 10 по нарушению коммуникации и с 17 до 13 по одержимости телефоном.

Шкала порядковая, одна и та же группа «до/после» → критерий Вилкоксона: T эмп сравнивается с T крит (n = 30).

Вывод

После тренинга по цифровой гигиене показатели фаббинга статистически значимо снизились по обеим субшкалам (p < 0,01).

Надёжность и структура (оригинал и русскоязычная адаптация)

Оригинал (Karadağ et al., 2015, n = 409, турецкие студенты): эксплораторный факторный анализ выделил два фактора, объясняющих 56,19 % дисперсии (KMO = 0,87, тест Бартлетта p < 0,01). Фактор 1 «Нарушение коммуникации» (5 пунктов, α = 0,87), фактор 2 «Одержимость телефоном» (5 пунктов, α = 0,85).

Русскоязычная адаптация (Екимчик, Крюкова, 2022, n = 291, 18–35 лет): конфирматорный факторный анализ подтвердил двухфакторную модель (χ² = 33,85, df = 25, p > 0,05, CFI = 0,99, NFI = 0,97, GFI = 0,98, AGFI = 0,95, RMSEA = 0,04). Надёжность шкалы в целом (10 пунктов) — α = 0,86, субшкалы «Нарушение коммуникации» — α = 0,82, «Одержимость телефоном» — α = 0,73. Корреляции пунктов с суммарным баллом субшкалы — от умеренных до высоких (0,33–0,68 по шкале в целом).

Альфа Кронбаха: оригинал (Турция) vs русскоязычная адаптация

Субшкала	α (Турция, оригинал)	α (русскоязычная адаптация)
Нарушение коммуникации	0,87	0,82
Одержимость телефоном	0,85	0,73

Источники: Karadağ E. et al., 2015 (Journal of Behavioral Addictions, Table 1); Екимчик О. А., Крюкова Т. Л., 2022 (Консультативная психология и психотерапия, Таблица 1).

Ориентировочные нормы (русскоязычная выборка, Екимчик, Крюкова, 2022, n = 291)

Официальных нормативных таблиц («низкий — средний — высокий») методика не публикует ни в оригинале, ни в адаптации — только описательную статистику. В источнике приведён средний балл НА ПУНКТ (шкала 1–5); в таблице ниже он же пересчитан в сырую сумму (× 5 пунктов), которую использует калькулятор на этой странице.

Описательная статистика по русскоязычной выборке (n = 291)

Субшкала	M на пункт	SD на пункт	M (сумма, 5–25)	SD (сумма)
Фаббинг, вся шкала (10 пунктов)	2,83	0,80	28,3 (сумма 10–50)	8,0
Нарушение коммуникации (5 пунктов)	2,48	0,89	12,4	4,5
Одержимость телефоном (5 пунктов)	3,19	0,86	16,0	4,3

Источник: Екимчик О. А., Крюкова Т. Л., 2022. Для сравнения: на турецкой выборке (Błachnio A. et al., 2021, инвариантность шкалы в 20 странах) «Нарушение коммуникации» M = 2,66 (SD = 0,85), «Одержимость телефоном» M = 3,56 (SD = 0,88) — на пункт.