- 3 шкалы
- 16 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- P. Luyten, L. C. Mayes, L. Nijssens, P. Fonagy, 2017; русская адаптация О. А. Камская, М. А. Одинцова, Н. П. Радчикова, Е. В. Гурова, 2023
- Контингент
- Родители (матери и отцы) детей; русская версия проверена на 205 родителях разновозрастных детей (от года до подросткового возраста).
ОРРФ — русская версия Parental Reflective Functioning Questionnaire (PRFQ): 16 утверждений о себе и своём ребёнке, оценка по семибалльной шкале согласия. Три шкалы: предрефлексия, уверенность, интерес и любопытство. Итог — три средних балла.
Родительское рефлексивное функционирование — способность родителя осмыслять психические состояния ребёнка (чувства, мысли, желания) и связывать с ними его поведение. PRFQ разработан Люйтеном с коллегами (2017) как краткая самооценочная замена интервью. В русской адаптации (Камская и др., 2023; 205 родителей, 38 % отцов) из оригинальных 18 пунктов оставлено 16: пункты 7 и 18 удалены из-за низких факторных нагрузок.
Предрефлексия — непонимание или искажённое толкование состояний ребёнка (например, приписывание ему злого умысла). Уверенность — убеждённость родителя, что он знает, чего хочет ребёнок и почему тот так поступает. Интерес и любопытство — желание понять, что чувствует и думает ребёнок. Оптимальным авторы считают сочетание средних и высоких баллов по ИЛ и Ув с более низкими по ПР.
Подсчёт — средние значения по каждой шкале; в шкале «Уверенность» пункт 11 переворачивается. Для шкал даны станайны по выборке адаптации (таблица ниже).
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Предрефлексия (ПР)
Неспособность или нежелание видеть за поведением ребёнка его состояния; приписывание ему злого умысла, «сбитость с толку». Низкий балл считается более благоприятным.
1, 4, 7, 10, 13
Уверенность (Ув)
Убеждённость родителя, что он знает, чего хочет и как поведёт себя ребёнок и почему он действует именно так.
2, 5, 8, 11*, 14, 16 (пункт 11 обратный)
Интерес и любопытство (ИЛ)
Интерес к тому, о чём думает и что чувствует ребёнок, стремление посмотреть на ситуацию его глазами.
3, 6, 9, 12, 15
Полный текст методики
Инструкция: «Ниже перечислены утверждения, касающиеся Вас и Вашего ребенка. Прочитайте каждый пункт и решите, согласны Вы или не согласны с каждым из них и в какой степени. Используйте следующую шкалу оценок, поставив 7, если Вы полностью согласны, и 1, если Вы полностью не согласны. Средняя оценка — 4 — если Вы нейтральны или не определились с ответом». Шкала: 1 — полностью не согласен; 2 — не согласен; 3 — скорее не согласен; 4 — не определился; 5 — скорее согласен; 6 — согласен; 7 — полностью согласен.
Шкала ответов: 1 — полностью не согласен 2 3 4 — не определился 5 6 7 — полностью согласен
Текст опросника — приложение к статье Камская О. А. и др. // Современная зарубежная психология. 2023. Т. 12, № 3. С. 126–136 (CC BY-NC). Оригинальный опросник: Luyten P., Mayes L. C., Nijssens L., Fonagy P. // PLoS ONE. 2017. 12(5). e0176218; условия использования оригинала у правообладателей (UCL) не проверены. Для коммерческого использования уточняйте разрешение.
- 1.Я уверен(а), что мой ребенок меня любит, только когда он или она улыбается мне
- 2.Я всегда знаю, чего хочет мой ребенок
- 3.Я размышляю о причинах, по которым мой ребенок чувствует и ведет себя именно так
- 4.Среди незнакомых людей мой ребенок может расплакаться (капризничать/плохо вести себя), чтобы поставить меня в неловкое положение
- 5.Я прекрасно умею читать мысли своего ребенка
- 6.Я очень интересуюсь, о чем думает и что чувствует мой ребенок
- 7.Часто поведение моего ребенка слишком сильно сбивает с толку, чтобы пытаться объяснить его
- 8.Я всегда могу предсказать, что сделает мой ребенок
- 9.Часто мне любопытно узнать, что чувствует мой ребенок
- 10.Иногда мой ребенок начинает плохо чувствовать себя (заболевает), чтобы помешать мне заниматься тем, чем я хочу
- 11.Иногда я могу неправильно понять реакции своего ребенка
- 12.Я стараюсь смотреть на ситуацию глазами моего ребенка
- 13.Когда мой ребенок капризничает (вредничает), он (она) это делает, только чтобы разозлить меня
- 14.Я всегда знаю, почему я поступаю с моим ребенком именно так
- 15.Я стараюсь понять, почему мой ребенок плохо ведет себя
- 16.Я всегда знаю, почему мой ребенок действует тем или иным образом
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Шаг 1: каждое утверждение оценивают по шкале от 1 («полностью не согласен») до 7 («полностью согласен»); 4 — «не определился».
- 2Шаг 2: переверните пункт 11 по формуле 8 − x (1↔7, 2↔6, 3↔5). Остальные пункты считаются прямо.
- 3Шаг 3: для каждой шкалы вычислите среднее: ПР = (п. 1 + 4 + 7 + 10 + 13) / 5; Ув = (п. 2 + 5 + 8 + 11* + 14 + 16) / 6; ИЛ = (п. 3 + 6 + 9 + 12 + 15) / 5.
- 4Проверка: в шкалах 5, 6 и 5 пунктов, всего 16; среднее по каждой шкале от 1 до 7. Общего балла нет.
- 5Шаг 4 (по желанию): найдите уровень по таблице станайнов авторов (раздел «Нормы» ниже).
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Среднее по шкале, от 1 до 7
Тип шкалы
Порядковая (среднее пунктов 1–7), на практике часто интервальная
Как описывать
Медиана и квартили (распределения шкал отклоняются от нормального)
Основные критерии
Манна-Уитни / Вилкоксона / Спирмена
В адаптации авторы отметили отклонение некоторых показателей от нормального распределения (ПР 2,07 ± 1,00; Ув 4,20 ± 1,05; ИЛ 5,83 ± 1,00 при максимуме 7), поэтому надёжнее медиана и ранговые критерии; на своей выборке проверьте нормальность критерием Шапиро-Уилка. Матери и отцы в статье различались на ПР и ИЛ (d Коэна 0,32 и 0,40), так что при смешанной выборке пол родителя стоит учесть.
Пошаговый план расчёта
- 1Перевернуть ответ на пункт 11 по формуле 8 − x.
- 2Для каждого родителя вычислить три средних: ПР — по пунктам 1, 4, 7, 10, 13; Ув — по 2, 5, 8, 11, 14, 16; ИЛ — по 3, 6, 9, 12, 15.
- 3Проверить нормальность распределения по каждой шкале (критерий Шапиро-Уилка).
- 4Описать группу: Me и квартили (или среднее и SD) по трём шкалам; при желании перевести в станайны по таблице авторов.
- 5Сравнить группы или замеры подходящим критерием; проверить связи с другими показателями (корреляция Спирмена).
Какой критерий выбрать
Нормы: станайны авторов адаптации
Авторы русской адаптации привели станайны по всей выборке (N = 205 родителей разновозрастных детей; различия матерей и отцов малы, поэтому нормы общие). Верхние границы станайнов определены как 4, 11, 23, 40, 60, 77, 89 и 96-й процентили. Уровни подписаны авторами так: станайны 1–3 — низкий, 4–6 — средний, 7–9 — высокий.
Станайны для ОРРФ (N = 205), средние баллы шкалы
| Станайн | Уровень | ПР | Ув | ИЛ |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Низкий | 1,00 | 1,00–2,17 | 1,00–3,60 |
| 2 | Низкий | — | 2,18–2,83 | 3,61–4,60 |
| 3 | Низкий | 1,01–1,20 | 2,84–3,50 | 4,61–5,20 |
| 4 | Средний | 1,21–1,60 | 3,51–3,92 | 5,21–5,90 |
| 5 | Средний | 1,61–2,00 | 3,93–4,50 | 5,91–6,20 |
| 6 | Средний | 2,01–2,60 | 4,51–5,00 | 6,21–6,60 |
| 7 | Высокий | 2,61–3,40 | 5,01–5,33 | 6,61–6,80 |
| 8 | Высокий | 3,41–4,40 | 5,34–5,83 | 6,81–6,99 |
| 9 | Высокий | 4,41–7,00 | 5,84–7,00 | 7,00 |
Источник: Камская и др., 2023, таблица 3. В статье для ПР в станайне 2 значений нет (прочерк поставлен нами). Уровень — не оценка «хорошо/плохо»: оптимальным авторы считают средние и высокие ИЛ и Ув при более низкой ПР.
Описательная статистика выборки адаптации
Среднее ± SD и α Кронбаха шкал ОРРФ (N = 205)
| Шкала | Вся выборка | Матери | Отцы | α Кронбаха |
|---|---|---|---|---|
| Предрефлексия | 2,07 ± 1,00 | 1,95 ± 0,91 | 2,27 ± 1,12 | 0,68 |
| Уверенность | 4,20 ± 1,05 | 4,16 ± 1,02 | 4,26 ± 1,09 | 0,78 |
| Интерес и любопытство | 5,83 ± 1,00 | 5,98 ± 0,73 | 5,59 ± 1,30 | 0,81 |
Источник: Камская и др., 2023, таблица 2. Различия матерей и отцов значимы для ПР и ИЛ.
Ограничения
- Русская версия короче оригинала: 16 пунктов вместо 18; нумерация пунктов не совпадает с оригинальным PRFQ.
- Станайны получены на 205 родителях разновозрастных детей онлайн-опроса; для узких групп (например, родители младенцев) они могут не подходить.
- Надёжность шкалы «Предрефлексия» умеренная (α = 0,68); для групповых сравнений это допустимо, для индивидуальных выводов — нет.
- Опросник самооценочный: он измеряет представления родителя о собственной рефлексии, а не наблюдаемое поведение.
- Статья опубликована с пометкой CC BY-NC; условия использования оригинала у правообладателей не проверены.