Что измеряет опросник аттитюдов к войне Неврюева?

Отношение человека к войне как к способу разрешения международных конфликтов: насколько война воспринимается эффективной, морально оправданной, а также её экономические, социальные и гуманитарные (позитивные и негативные) последствия. Разработан и валидизирован А. Н. Неврюевым в 2018 году на российских выборках.

Сколько пунктов в опроснике и как они группируются?

12 утверждений, объединённых в 6 факторов по 2 пункта: эффективность войны, моральная оправданность войны, экономические, социальные, позитивные гуманитарные и негативные гуманитарные последствия войны. Все шесть факторов образуют единый общий фактор аттитюдов к войне.

Как подсчитать результат опросника?

Ответы даются по 7-балльной шкале согласия (1–7). Реверсивные пункты 5, 7, 8, 9 и 12 перекодируются: новый балл = 8 − исходный. Балл по каждому фактору — среднее по двум пунктам; общий балл (при необходимости) — среднее по всем 12 пунктам.

Какие нормы у методики?

В валидизационной выборке (N = 1492) средний общий балл составил M = 2,81, SD = 0,91 по шкале 1–7: в среднем респонденты скорее не согласны с провоенными утверждениями. Мужчины и люди младше 30 лет демонстрируют более высокие (провоенные) баллы, чем женщины и люди старше 30 лет.

Каким критерием обрабатывать результаты опросника в дипломе?

Баллы опросника — порядковая шкала, поэтому применяют непараметрические критерии. Замеры «до/после» у одних и тех же людей — критерий Вилкоксона; две независимые группы — Манна-Уитни; три и более групп — Краскела-Уоллиса; связь с другим показателем — корреляция Спирмена.

Чем эта методика отличается от зарубежных опросников аттитюдов к войне?

Наиболее известный зарубежный аналог — опросник Л. Нельсона (Nelson, 1995; Nelson, Milburn, 1999), но его пункты обладают культурной спецификой. Методика Неврюева разработана специально для русскоязычной аудитории на основе анализа обсуждений военных действий в русскоязычных социальных сетях и форумах.

Опросник аттитюдов к войне — обработка и онлайн-расчёт

Измерение отношения человека к войне как к способу разрешения международных конфликтов: восприятие её эффективности, моральной оправданности и экономических, социальных, гуманитарных последствий.

Полное название: Опросник для измерения аттитюдов к войне как к способу разрешения международных конфликтов
Авторы: А. Н. Неврюев, 2018
Назначение: Измерение отношения человека к войне как к способу разрешения международных конфликтов: восприятие её эффективности, моральной оправданности и экономических, социальных, гуманитарных последствий.

Опросник для измерения аттитюдов к войне как к способу разрешения международных конфликтов состоит из 12 утверждений и оценивает отношение человека к войне по шести аспектам: эффективности, моральной оправданности, а также экономическим, социальным и гуманитарным (позитивным и негативным) последствиям военных действий. Ответы даются по 7-балльной шкале согласия — от «совершенно не согласен» до «совершенно согласен». Методика разработана и валидизирована на российских выборках.

Методика создана как русскоязычный инструмент для изучения общих аттитюдов к войне (а не отношения к конкретной военной кампании). Утверждения сформулированы на основе анализа обсуждений военных действий на русскоязычных форумах и в социальных сетях, что делает методику более культурно релевантной для российской выборки, чем прямой перевод зарубежных опросников (например, шкалы Л. Нельсона).

В дипломных и курсовых работах опросник применяют для изучения связи аттитюдов к войне с другими установками — правым авторитаризмом, ориентацией на социальное доминирование, национализмом, — а также для сравнения групп (по полу, возрасту, роду занятий) и оценки динамики установок после программ по урегулированию конфликтов, медиации, миротворческому образованию.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Эффективность войны

Восприятие войны как результативного способа разрешения международных конфликтов.

пункты 1, 7 (обратный: 7)

Моральная оправданность войны

Насколько война воспринимается как морально допустимая, оправданная.

пункты 5, 8 (оба обратные)

Экономические последствия войны

Восприятие войны как способствующей прогрессу и экономическому развитию стран-участников.

пункты 3, 10

Социальные последствия войны

Восприятие войны как средства защиты слабых и пострадавших от несправедливости.

пункты 2, 11

Позитивные гуманитарные последствия войны

Восприятие участия в войне как формирующего лучшие качества и полезный жизненный опыт.

пункты 4, 6

Негативные гуманитарные последствия войны

Насколько война воспринимается как пробуждающая худшие качества и порождающая цинизм.

пункты 9, 12 (оба обратные)

Полный текст методики

В современном мире войны используются для разрешения международных конфликтов. Подумайте о своём отношении к войне. Отметьте, в какой степени вы согласны с приведёнными ниже утверждениями.

Шкала ответов: 1 — Совершенно не согласен 2 — Не согласен 3 — Скорее не согласен 4 — Не уверен 5 — Скорее согласен 6 — Согласен 7 — Совершенно согласен

1.Война — лучшее средство разрешения международных конфликтов.
2.Война позволяет защитить слабых, добиться соблюдения прав человека.
3.Война способствует прогрессу.
4.Война развивает в человеке лучшие качества.
5.Война — это демонстрация слабости, неспособности достичь своей цели иным путём.
6.Участие в военных действиях — это полезный опыт, который позволяет человеку лучше понять жизнь.
7.Международные конфликты должны разрешаться путём переговоров, без использования оружия.
8.Войне нет оправданий.
9.Война пробуждает в человеке самые худшие качества.
10.Война способствует экономическому развитию стран-участников.
11.Война позволяет защитить людей, пострадавших от несправедливости.
12.Война делает людей циничными, лишает их веры в доброту и справедливость окружающего мира.

Ключи: как обрабатываются ответы

1Ответы даются по 7-балльной шкале от 1 («совершенно не согласен») до 7 («совершенно согласен»).
2Реверсивные пункты 5, 7, 8, 9 и 12 перекодируются перед подсчётом: новый балл = 8 − исходный балл.
3Балл по каждому из шести факторов — среднее по двум входящим пунктам (после перекодировки реверсивных).
4Общий балл аттитюдов к войне (если нужен единый показатель) — среднее по всем 12 пунктам после перекодировки; диапазон 1–7.
5Чем выше балл, тем сильнее выражены позитивные (провоенные) аттитюды; чем ниже — тем сильнее выражено неприятие войны как способа решения конфликтов.
6В валидизационной выборке (N = 1492) общий балл составил M = 2,81, SD = 0,91; надёжность-согласованность (α Кронбаха) — 0,87.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🕊️

1–2,3

Выраженные антивоенные аттитюды

🙂

2,4–2,8

Умеренно низкие

😐

2,9–3,7

Умеренно высокие

⚠️

3,8–7

Выраженные провоенные аттитюды

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл 1–7 по каждому фактору

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы опросника — это порядковая (ранговая) шкала. Для сравнения групп и замеров «до/после» применяют непараметрические (ранговые) критерии: они корректны для балльных оценок и не требуют нормального распределения.

Пошаговый план расчёта

1Перекодируйте реверсивные пункты 5, 7, 8, 9 и 12: новый балл = 8 − исходный балл.
2Посчитайте средний балл по каждому из шести факторов (по двум входящим пунктам).
3При необходимости общего показателя усредните баллы по всем 12 пунктам после перекодировки.
4Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3), выберите критерий сравнения и проверьте значимость.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: аттитюды к войне у студентов до и после курса по урегулированию международных конфликтов.Критерий Вилкоксона Две независимые группыНапример: аттитюды к войне у студентов гуманитарных и технических специальностей.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: аттитюды к войне в трёх возрастных группах.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь аттитюдов к войне с уровнем правого авторитаризма.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: средний уровень аттитюдов к войне в студенческой выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 студентов прошла опросник аттитюдов к войне до и после курса по урегулированию международных конфликтов. Сравниваем общий балл (среднее по всем 12 пунктам после перекодировки).

До: 3,5 2,8 4,0 2,3 3,8 3,0 2,5 3,3

После: 2,3 1,8 2,9 1,5 2,6 2,0 1,6 2,2

1Дизайн: одни и те же 8 студентов, два замера → критерий Вилкоксона (шкала порядковая).
2Медиана до: Me = 3,15 балла; после: Me = 2,10 балла. Снижение на 1,05 балла.
3Критерий Вилкоксона: у всех 8 студентов общий балл снизился (все сдвиги отрицательные), T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05); поскольку 0 ≤ 4 — снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили общего балла аттитюдов к войне до и после курса, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Общий балл аттитюдов к войне до и после курса (n = 8)

Показатель	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Аттитюды к войне	2,68	3,15	3,63	0	4	< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианного общего балла аттитюдов к войне до и после курса.

Рисунок 1 — Медианы общего балла аттитюдов к войне до и после курса

Медианное значение общего балла снизилось с 3,15 до 2,10 (−1,05 балла). До курса медиана соответствовала среднему уровню аттитюдов к войне, после — приблизилась к зоне выраженных антивоенных установок. Все 8 студентов показали снижение балла.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение провоенных установок признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После курса по урегулированию международных конфликтов общий балл аттитюдов к войне значимо снизился (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 3,15 до 2,10 балла.

Психометрические характеристики методики

Опросник разработан и валидизирован А. Н. Неврюевым на российских выборках (исследование 1: N = 978; исследование 2: N = 1492). Итоговый вариант из 12 утверждений отобран по результатам эксплораторного и конфирматорного факторного анализа: модель с шестью первичными факторами, образующими единый вторичный фактор общих аттитюдов к войне, показала удовлетворительное соответствие данным (CFI = 0,967, TLI = 0,954, RMSEA = 0,050).

Надёжность-согласованность методики высокая: α Кронбаха = 0,87. Мультигрупповой факторный анализ подтвердил структурную инвариантность методики при сравнении мужчин и женщин, а также людей младше и старше 30 лет: мужчины и респонденты младше 30 лет продемонстрировали более позитивные аттитюды к войне.

Внешняя валидность подтверждена положительной связью аттитюдов к войне с правым авторитаризмом (r = 0,16) и ориентацией на социальное доминирование в международных отношениях (r = 0,44); связь с национализмом оказалась статистически незначимой (r = 0,04).