StatBlank

Опросник «Конструктивно-деструктивная семья» (КДС) — расчёт и интерпретация

Диагностика отклонения семьи от конструктивного направления реакции на «проблемного» члена: определение конструктивного, деструктивного или неустойчивого типа отношения «сохранного» члена семьи.

Полное название
Опросник «Конструктивно-деструктивная семья» (КДС)
Авторы
Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис, 1987
Назначение
Диагностика отклонения семьи от конструктивного направления реакции на «проблемного» члена: определение конструктивного, деструктивного или неустойчивого типа отношения «сохранного» члена семьи.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Опросник «Конструктивно-деструктивная семья» (КДС) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/kds-konstruktivno-destruktivnaya-semya-eydemiller (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Опросник КДС содержит 20 утверждений, на которые «сохранный» (наиболее занятый проблемой) член семьи отвечает «да», «нет» или «не знаю». Каждый «деструктивный» ответ добавляет один балл к столбцу Д. Суммарный балл варьируется от 0 до 20; чем выше, тем сильнее семья отклонилась от конструктивного направления реакции на «проблемного» члена.

Опросник «Конструктивно-деструктивная семья» (КДС) разработан Э. Г. Эйдемиллером и В. В. Юстицкисом для анализа конструктивности взаимоотношений в семье, где есть «проблемный» член — человек, чьё состояние или поведение создаёт хроническую нагрузку (например, страдающий зависимостью, дезадаптированный подросток, психически больной). Опросник заполняет взрослый «сохранный» член семьи, который больше всех занимается проблемой (мать подростка, жена больного).

Методика различает три типа отношения: конструктивный (помощь стала общей целью, семья сплотилась), деструктивный (отчуждение от проблемного члена, снятие ответственности, нарастание конфликтов) и неустойчивый (высокая нервно-психическая нагрузка на семью и риск вторичных расстройств). 20 пунктов распределены по 4 шкалам по 5 утверждений: «Влияние», «Фрустрация», «Информация», «Отчуждение».

В дипломных работах КДС применяют для сравнения деструктивности «до / после» семейного консультирования или психокоррекционной программы, а также для сравнения групп семей с разными условиями. Внутренняя согласованность (Кьюдер — Ричардсон) 0,60–0,72; валидность (τ Кендалла) 0,60–0,80; выборка стандартизации — 102 человека.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Влияние (Вл)

Ощущение исчерпанности всех средств воздействия и связанного с этим бессилия «сохранного» члена семьи. 5 баллов и более по этой шкале — самостоятельный диагностический признак деструктивности.

пункты 1, 5, 9, 13, 17

Фрустрация (Фр)

Переживание несправедливости происходящего, усталость и отчаяние, ощущение нарастания проблемы.

пункты 2, 6, 10, 14, 18

Информация (Ин)

Непредсказуемость поведения «проблемного» члена, невозможность предвидеть его поступки и понять его состояние.

пункты 3, 7, 11, 15, 19

Отчуждение (От)

Отдаление от «проблемного» члена, желание, чтобы он «исчез», стыд перед окружающими, скрытность, враждебность в отношениях.

пункты 4, 8, 12, 16, 20

Полный текст методики

Опросник заполняет тот член семьи, который больше всех занимается «проблемным» членом (например, мать подростка, жена больного). Прочитайте по очереди утверждения. Если Вы в общем согласны — ответ «да»; если не согласны — «нет»; если очень трудно выбрать — «не знаю» (старайтесь, чтобы таких ответов было не больше трёх). Правильных и неправильных ответов здесь нет.

Шкала ответов: Да / Нет / Не знаю

  1. 1.Я уже испробовал(а) все способы повлиять на него, но ничего не помогает.
  2. 2.Мне кажется, что судьба обошлась со мной несправедливо.
  3. 3.Я никогда не знаю заранее, как он поведёт себя.
  4. 4.Иногда мне хочется, чтобы этого человека не было рядом.
  5. 5.Что бы я ни делал(а), изменить его поведение не удаётся.
  6. 6.Со временем ситуация в нашей семье становится только хуже.
  7. 7.Его поступки для меня непредсказуемы.
  8. 8.Мне стыдно за него перед окружающими.
  9. 9.Я чувствую своё бессилие перед этой ситуацией.
  10. 10.Я часто чувствую усталость и отчаяние из-за происходящего.
  11. 11.Мне трудно понять, что у него на уме.
  12. 12.Я стараюсь скрывать нашу семейную ситуацию от посторонних.
  13. 13.У меня не осталось средств, которыми можно было бы на него подействовать.
  14. 14.Проблема нарастает, и конца этому не видно.
  15. 15.Я не могу предвидеть, чего от него ожидать.
  16. 16.В наших отношениях всё чаще возникает враждебность.
  17. 17.Я никак не могу найти к нему подход.
  18. 18.Я не заслужил(а) того, что происходит в нашей семье.
  19. 19.Его поведение постоянно застаёт меня врасплох.
  20. 20.Я чувствую, что всё больше отдаляюсь от него.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1На каждый из 20 пунктов даётся ответ «да» (согласие), «нет» (несогласие) или «не знаю» (?). Ответов «не знаю» рекомендуется не более трёх.
  2. 2«Деструктивный» ответ по пункту добавляет 1 балл в столбец Д; ответ «не знаю» балла не даёт.
  3. 3Подсчитывается сумма «деструктивных» ответов по каждой из четырёх шкал, затем — общий суммарный балл столбца Д (0–20).
  4. 4Интерпретация суммарного балла: Д < 5 — конструктивный тип; 5 ≤ Д ≤ 12 — неустойчивый (промежуточный); Д > 12 — деструктивный тип.
  5. 5Отдельно оценивается шкала «Влияние»: 5 баллов и более указывают на деструктивное чувство исчерпанности средств и бессилия.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🙂

0–4 балла

Конструктивный тип

😐

5–12 баллов

Неустойчивый (промежуточный) тип

😟

13–20 баллов

Деструктивный тип

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Суммарный балл 0–20

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Суммарный деструктивный балл КДС — это порядковая шкала (сумма дихотомических ответов). Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.

Пошаговый план расчёта

  1. 1По каждому из 20 пунктов определите, «деструктивный» ли ответ; «не знаю» (?) балла не даёт.
  2. 2Просуммируйте «деструктивные» ответы — получите суммарный балл столбца Д (0–20).
  3. 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость сдвига или различий.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: деструктивность отношения в семьях до и после семейного консультирования.Критерий ВилкоксонаДве независимые группыНапример: балл КДС в семьях с зависимым членом и в семьях с дезадаптированным подростком.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: деструктивность в трёх группах семей с разным стажем проблемы.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь балла КДС с уровнем семейной тревоги или нервно-психического напряжения.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средний уровень деструктивности отношений в выборке семей.Описательная статистика

Пример обработки результатов

8 матерей дезадаптированных подростков заполнили опросник КДС до и после курса семейного консультирования. Сравниваем суммарный деструктивный балл Д.

До:   13 8 15 6 11 14 7 12

После: 9 5 11 4 7 10 5 8

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 респондентов, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 11,5 балла (неустойчивый тип); после: Me = 7,5 балла (неустойчивый тип, ближе к нижней границе). Снижение на 4,0 балла.
  3. 3Критерий Вилкоксона: все 8 респондентов показали снижение балла, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили суммарного балла КДС до и после консультирования, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Суммарный деструктивный балл КДС до и после консультирования (n = 8)

ШкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Деструктивность (Д)7,511,513,504< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений суммарного балла КДС до и после консультирования.

0102011,57,5Деструктивность (Д)Суммарный балл (0–20)ДоПосле

Рисунок 1 — Медианы суммарного балла КДС до и после семейного консультирования

Медианное значение суммарного балла КДС снизилось с 11,5 до 7,5 балла (−4,0 балла). До и после медиана остаётся в зоне неустойчивого типа (5–12), однако сместилась к её нижней границе. Все 8 респондентов показали снижение деструктивного балла.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала КДС — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение деструктивности признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После семейного консультирования деструктивность отношения к «проблемному» члену семьи по опроснику КДС значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 11,5 до 7,5 балла.

Распределение пунктов по шкалам и пороги интерпретации

20 пунктов идут в бланке подряд и сгруппированы по 4 шкалам (по 5 пунктов): каждый следующий пункт относится к очередной шкале. «Деструктивный» ответ добавляет 1 балл к соответствующей шкале и к общему столбцу Д.

Принадлежность пунктов к шкалам и пороги суммарного балла Д

ШкалаОбозн.Номера пунктов
ВлияниеВл1, 5, 9, 13, 17
ФрустрацияФр2, 6, 10, 14, 18
ИнформацияИн3, 7, 11, 15, 19
ОтчуждениеОт4, 8, 12, 16, 20

Суммарный балл Д: < 5 — конструктивный тип; 5–12 — неустойчивый; > 12 — деструктивный. Шкала «Влияние» ≥ 5 баллов — признак чувства исчерпанности средств и бессилия.

Частые вопросы