- 2 шкалы
- 10 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- М. Д. Петраш, О. Ю. Стрижицкая, 2020
- Контингент
- Молодёжь, студенты 17–20 лет
МПСО-I состоит из 10 утверждений о том, как молодой человек относится к общению и совместной работе с людьми старшего возраста. Ответы — «полностью согласен», «согласен», «не согласен», «категорически не согласен» (4–1 балл). Пункты делятся на две шкалы: «Межпоколенный диалог» (6 пунктов) и «Межпоколенное взаимодействие» (4 пункта).
Опросник разработали сотрудницы Санкт-Петербургского государственного университета в рамках изучения профессионального становления студентов и роли несемейных межпоколенных отношений. Первоначальный перечень из 20 утверждений был оценён экспертами, затем после психометрического анализа осталось 10 пунктов. Факторный анализ выделил два фактора с общей дисперсией 54,3 %; надёжность по α Кронбаха — 0,846 для всего опросника, 0,814 для МПД и 0,744 для МПВз.
В дипломных работах МПСО-I используют, чтобы сравнить студентов по готовности к общению со старшими (юноши и девушки, разные курсы, разные формы обучения) или связать её с адаптацией в коллективе, позитивными отношениями, эмоциональными коммуникациями в семье. Авторы показали положительные связи обеих шкал с параметром «адаптация в коллективе» и шкалой «позитивные отношения» К. Рифф.
Обратные пункты — 3, 4 и 8. Авторы не задали пороги уровней, а лишь качественно описали высокие и низкие значения; в выборке 140 студентов юноши набирали больше девушек по обеим шкалам. Замечание: пункт 2 по смыслу негативный («Мне было бы трудно сработаться…»), но в опубликованном ключе он без звёздочки; на странице применён ключ авторов как есть, в работе стоит упомянуть этот нюанс.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Межпоколенный диалог (МПД)
Оценка жизненного опыта старших как ресурса, умение находить с ними общий язык, значимость общения. Низкие значения — трудности открытого, доверительного общения со старшими, в том числе с родителями и преподавателями. Сумма 6–24.
пункты 4*, 5, 6, 7, 8*, 10 (* — обратные)
Межпоколенное взаимодействие (МПВз)
Лёгкость установления контакта со старшими, заинтересованность в их опыте, готовность идти на уступки. Низкие значения — отсутствие доверия к старшим и трудность компромисса в отношениях с ними. Сумма 4–16.
пункты 1, 2, 3* (* — обратный), 9
Полный текст методики
Прочитайте, пожалуйста, утверждения и выберите тот вариант ответа, который больше подходит Вам: «полностью согласен», «согласен», «не согласен», «категорически не согласен».
Шкала ответов: 4 — полностью согласен; 3 — согласен; 2 — не согласен; 1 — категорически не согласен
- 1.Мне было бы интересно поработать в коллективе, где есть представители разных возрастов.
- 2.Мне было бы трудно сработаться с людьми гораздо старше меня.
- 3.Люди среднего и старшего возраста плохо понимают реалии жизни молодых людей, поэтому мне было бы сложно с ними работать.
- 4.Иногда мне сложно находить общий язык с людьми других поколений.
- 5.Общаясь с людьми старшего поколения, я узнаю много о жизни.
- 6.Мне кажется, что люди старшего возраста способны передать жизненный опыт молодежи.
- 7.Я, в целом, нахожу общий язык с людьми старшего поколения.
- 8.Иногда мне кажется, что я и люди старшего возраста говорим на разных языках.
- 9.Я бы хотел, чтобы среди моих друзей и знакомых были люди старшего поколения.
- 10.Я считаю, что для молодежи необходимо общение с представителями старших поколений.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Прямые пункты: «полностью согласен» — 4 балла; «согласен» — 3; «не согласен» — 2; «категорически не согласен» — 1.
- 2Обратные пункты (отмечены звёздочкой: 3, 4, 8): «полностью согласен» — 1 балл; «согласен» — 2; «не согласен» — 3; «категорически не согласен» — 4.
- 3Межпоколенный диалог (МПД) = сумма пп. 4*, 5, 6, 7, 8*, 10 (от 6 до 24).
- 4Межпоколенное взаимодействие (МПВз) = сумма пп. 1, 2, 3*, 9 (от 4 до 16).
- 5Высокие значения по шкалам говорят о возможности конструктивного межпоколенного диалога и взаимодействия. Пороги автором не заданы; в выборке N = 140 средние составили 17,45 (МПД) и 11,54 (МПВз) — это описание выборки, а не нормы.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы: МПД 6–24, МПВз 4–16
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Суммы коротких порядковых шкал (4 и 6 пунктов с четырьмя вариантами ответа) имеют узкий диапазон и обычно не подчиняются нормальному распределению, поэтому для сравнения групп надёжнее ранговые критерии.
Пошаговый план расчёта
- 1Закодируйте ответы: «полностью согласен» — 4, «согласен» — 3, «не согласен» — 2, «категорически не согласен» — 1. Для обратных пунктов 3, 4 и 8 порядок обратный (1-2-3-4).
- 2Сложите баллы: МПД = пп. 4, 5, 6, 7, 8, 10 (от 6 до 24); МПВз = пп. 1, 2, 3, 9 (от 4 до 16).
- 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой шкале, выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Девять студентов первого курса заполнили МПСО-I до и после программы наставничества с участием преподавателей и выпускников. Сравниваем суммы шкалы «Межпоколенный диалог» (6–24). Данные учебные.
До: 15 17 16 18 14 17 19 16 15
После: 17 19 18 20 16 18 20 18 17
- 1Дизайн: одни и те же 9 испытуемых, два замера порядковой шкалы → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 16 баллов; после: Me = 18 баллов. Рост на 2 балла.
- 3У всех 9 испытуемых балл вырос, T эмп = 0. При n = 9 T крит = 5 (p < 0,05) и 1 (p < 0,01). Поскольку 0 ≤ 1 — рост статистически значим (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили шкалы «Межпоколенный диалог» (МПСО-I) до и после программы наставничества, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Межпоколенный диалог (МПСО-I) до и после программы наставничества (n = 9)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До | 15 | 16 | 17,5 | 0 | 1 | < 0,01 |
| После | 17 | 18 | 19,5 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений шкалы «Межпоколенный диалог» до и после программы наставничества.
Рисунок 1 — Медианы шкалы «Межпоколенный диалог» (МПСО-I) до и после программы наставничества
Медиана суммы по шкале «Межпоколенный диалог» выросла с 16 до 18 баллов (+2 балла) из 24 возможных. У всех 9 испытуемых балл увеличился.
Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала МПСО-I — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 1 (n = 9, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит, рост межпоколенного диалога признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После программы наставничества межпоколенный диалог по МПСО-I значимо вырос (T эмп = 0, p < 0,01): медиана увеличилась с 16 до 18 баллов.
Данные выборки авторов (не нормы)
В статье Петраш и Стрижицкой (2020) приведены средние значения шкал по выборке 140 студентов вузов Санкт-Петербурга (17–20 лет). Авторы показали различия по полу в пользу юношей (МПД: t = 6,00, p = 0,000; МПВз: t = 3,320, p = 0,001), но границы уровней не вводили, поэтому значения даны справочно.
Средние значения шкал МПСО-I в выборке авторов
| Шкала | Выборка (N = 140) | Юноши (N = 70) | Девушки (N = 70) |
|---|---|---|---|
| Межпоколенный диалог | 17,45 (СО 2,74) | 18,70 (СО 2,58) | 16,21 (СО 2,31) |
| Межпоколенное взаимодействие | 11,54 (СО 1,87) | 12,04 (СО 0,87) | 11,03 (СО 1,74) |
Источник: табл. 6 в Петраш, Стрижицкая, 2020. Это описание выборки, а не нормативы.