StatBlank

Представления об идеальном родителе (Овчарова) — обработка и онлайн-расчёт

Выявление эталонного (желаемого) образа родителя и содержания родительских установок в трёх компонентах: когнитивном, эмоциональном и поведенческом.

Полное название
Методика «Представления об идеальном родителе» (Р. В. Овчарова, Ю. А. Дегтярёва)
Авторы
Р. В. Овчарова, Ю. А. Дегтярёва, 2003
Назначение
Выявление эталонного (желаемого) образа родителя и содержания родительских установок в трёх компонентах: когнитивном, эмоциональном и поведенческом.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Методика «Представления об идеальном родителе» (Р. В. Овчарова, Ю. А. Дегтярёва) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/predstavleniya-ob-idealnom-roditele-ovcharova (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Методика «Представления об идеальном родителе» построена по типу семантического дифференциала Ч. Осгуда. Испытуемому предъявляются 54 полярные (биполярные) пары качеств, каждая из которых оценивается по 7-балльной шкале от −3 до +3. Пары разбиты на три компонента по 18 пар: когнитивный, эмоциональный и поведенческий. По каждому компоненту суммируется от −54 до +54 баллов; чем выше положительный балл, тем более идеализирован образ родителя в данном аспекте.

Методику применяют в психологии родительства: она позволяет описать желаемый, эталонный образ родителя и содержание родительских установок и ожиданий. Три компонента — когнитивный (знания и представления о родительской роли), эмоциональный (родительские чувства и отношение к ребёнку) и поведенческий (умения, навыки, деятельность по уходу и воспитанию) — раскрывают, какая сторона образа выражена сильнее.

В дипломных работах методику используют для сравнения групп (например, будущих и состоявшихся родителей, юношей и девушек) или для замера «до / после» психологической программы по подготовке к родительству. Поскольку измеряются суммы баллов по компонентам, данные обрабатывают ранговыми (непараметрическими) критериями. Стандартизированных популяционных норм у методики нет — интерпретация носит сравнительно-качественный характер.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Когнитивный компонент

Осознание родственной связи с детьми, представление о себе как о родителе, знание родительских функций. Сумма от −54 до +54.

пары 1–18

Эмоциональный компонент

Субъективное ощущение себя родителем, родительские чувства, эмоциональное отношение к ребёнку. Сумма от −54 до +54.

пары 19–36

Поведенческий компонент

Умения, навыки и деятельность по уходу за ребёнком, его воспитанию и развитию. Сумма от −54 до +54.

пары 37–54

Полный текст методики

Вам предлагается оценить представления об идеальном родителе. Перед Вами список качеств, расположенных попарно и противоположных по значению. Оцените каждую пару по семибалльной шкале, исходя из того, в какой степени, на Ваш взгляд, качество должно быть присуще идеальному родителю. Выберите цифру в зависимости от того, к какому из двух полюсов ближе Ваше представление и в какой мере это качество выражено. Оценка 0 означает, что оба качества выражены в равной степени либо Вы затрудняетесь ответить. Правильных и неправильных ответов нет.

Шкала ответов: −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 (левый полюс « − », правый полюс « + »)

  1. 1.Слабый — Сильный
  2. 2.Неблагоразумный — Благоразумный
  3. 3.Непрактичный — Практичный
  4. 4.Должен быть справедливым — Может быть несправедливым
  5. 5.Должен всё знать — Может чего-то не знать
  6. 6.Должен ставить детей на первое место — Может не ставить детей на первое место
  7. 7.Не доверяющий детям — Доверяющий детям
  8. 8.Соперничающий с детьми — Сотрудничающий с детьми
  9. 9.Злопамятный — Прощающий
  10. 10.Расчётливый — Бескорыстный
  11. 11.Эгоист — Альтруист
  12. 12.Безответственный — Ответственный
  13. 13.Всегда терпелив — Не всегда терпелив
  14. 14.Всегда понимает — Не всегда понимает
  15. 15.Всегда прав — Не всегда прав
  16. 16.Решающий за детей — Не решающий за детей
  17. 17.Не уважающий детей — Уважающий детей
  18. 18.Требовательный — Снисходительный
  19. 19.Несчастный — Счастливый
  20. 20.Грустный — Радостный
  21. 21.Злой — Добрый
  22. 22.Должен интересоваться детьми — Может не интересоваться детьми
  23. 23.Должен быть спокойным — Может быть раздражённым
  24. 24.Должен гордиться детьми — Может не гордиться детьми
  25. 25.Строгий — Мягкий
  26. 26.Жестокий — Ласковый
  27. 27.Холодный — Тёплый
  28. 28.Не одобряющий ребёнка — Одобряющий ребёнка
  29. 29.Безжалостный — Жалеющий
  30. 30.Не любящий — Любящий
  31. 31.Всегда довольный детьми — Не всегда довольный детьми
  32. 32.Никогда не кричащий на ребёнка — Иногда кричащий на ребёнка
  33. 33.Не обижающийся на детей — Обижающийся на детей
  34. 34.Стыдящийся за ребёнка — Не стыдящийся за ребёнка
  35. 35.Не готовый к родительству — Готовый к родительству
  36. 36.Боящийся извиниться перед ребёнком — Не боящийся извиниться перед ребёнком
  37. 37.Не воспитывающий — Воспитывающий
  38. 38.Усталый — Отдохнувший
  39. 39.Не обучающий ребёнка — Обучающий ребёнка
  40. 40.Должен быть опытным родителем — Может быть неопытным родителем
  41. 41.Должен жить для ребёнка — Может жить для себя
  42. 42.Должен проводить с ребёнком много времени — Может проводить с ребёнком мало времени
  43. 43.Не хвалящий ребёнка — Хвалящий ребёнка
  44. 44.Не балующий ребёнка — Балующий ребёнка
  45. 45.Не опекающий — Опекающий
  46. 46.Не слушающий ребёнка — Слушающий ребёнка
  47. 47.Не помогающий — Помогающий
  48. 48.Приказывающий — Просящий
  49. 49.Всегда может повлиять на ребёнка — Не всегда может повлиять на ребёнка
  50. 50.Никогда не командующий — Иногда командующий
  51. 51.Всегда выполняющий капризы ребёнка — Не всегда выполняющий капризы ребёнка
  52. 52.Вмешивающийся в жизнь ребёнка — Не вмешивающийся в жизнь ребёнка
  53. 53.Ограничивающий свободу ребёнка — Не ограничивающий свободу ребёнка
  54. 54.Критикующий ребёнка — Не критикующий ребёнка

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждая пара качеств оценивается по шкале −3 −2 −1 0 +1 +2 +3.
  2. 2Правый (предпочтительный, «идеальный») полюс оценивается со знаком «+» (+1, +2, +3), левый полюс — со знаком «−» (−1, −2, −3), позиция 0 — нейтральная (качества выражены в равной мере или затруднение).
  3. 3Когнитивный компонент = сумма баллов по парам 1–18; эмоциональный = сумма по парам 19–36; поведенческий = сумма по парам 37–54.
  4. 4По каждому компоненту итог лежит в диапазоне от −54 до +54 баллов (18 пар × 3).
  5. 5Чем выше положительный балл, тем более идеализирован (насыщен социально одобряемыми качествами) образ родителя в данном аспекте; баллы около нуля и отрицательные указывают на менее идеализированные, противоречивые представления.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😟

−54…0

Несформированный / противоречивый образ

🙂

1…27

Умеренно идеализированный образ

😄

28…54

Выраженно идеализированный образ

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Сумма баллов −54…+54

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Компонент оценивается суммой баллов биполярных оценок — это порядковая шкала без утверждённых нормативов. Для статистического сравнения применяют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проставьте по каждой паре балл со знаком: правый (предпочтительный) полюс — со знаком «+», левый — со знаком «−», позиция 0 — нейтральная.
  2. 2Просуммируйте баллы отдельно по парам 1–18 (когнитивный), 19–36 (эмоциональный) и 37–54 (поведенческий). Каждый итог — от −54 до +54.
  3. 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по каждому компоненту в группе, выберите критерий и проверьте значимость.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: образ идеального родителя у студентов до и после курса по подготовке к родительству.Критерий ВилкоксонаДве независимые группыНапример: представления об идеальном родителе у юношей и у девушек.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: образ родителя у бездетных, первородящих и многодетных респондентов.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь эмоционального компонента образа родителя с уровнем эмпатии.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средняя выраженность трёх компонентов образа родителя в студенческой выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 студентов заполнила методику до и после курса по психологии родительства. Сравниваем суммы баллов по трём компонентам образа идеального родителя.

До:   28 34 22 40 30 26 36 24

После: 35 40 30 45 36 33 42 31

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона (отдельно по каждому компоненту).
  2. 2По когнитивному компоненту медиана до Me = 29 балла, после Me = 35,5 балла (рост на 6,5 балла). Все 8 испытуемых показали рост, поэтому T эмп = 0.
  3. 3При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку T эмп = 0 ≤ 4 — сдвиг статистически значим (p < 0,01). Аналогично значимо выросли эмоциональный и поведенческий компоненты.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили трёх компонентов образа идеального родителя до курса, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Компоненты образа идеального родителя до и после курса (n = 8)

КомпонентQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Когнитивный25293504< 0,01
Эмоциональный27,5313704< 0,01
Поведенческий21,5253104< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений трёх компонентов до и после курса.

027542935,5Когнитивный3138,5Эмоциональный2532ПоведенческийСумма баллов (−54…54)Компоненты образа родителяДоПосле

Рисунок 1 — Медианы компонентов образа идеального родителя до и после курса

Медиана когнитивного компонента выросла с 29 до 35,5 балла, эмоционального — с 31 до 38,5, поведенческого — с 25 до 32 баллов. По всем трём компонентам образ идеального родителя стал более насыщен позитивными качествами; во всех замерах прирост показали все 8 испытуемых.

Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала компонентов — порядковая). По когнитивному компоненту T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), рост признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После курса по психологии родительства все три компонента образа идеального родителя значимо выросли (по когнитивному T эмп = 0, p < 0,01): медиана поднялась с 29 до 35,5 балла.

Три компонента образа идеального родителя

Компоненты и входящие в них пары качеств

КомпонентПарыСодержание
Когнитивный1–18Осознание родственной связи, представление о себе как о родителе, знание родительских функций
Эмоциональный19–36Субъективное ощущение себя родителем, родительские чувства, эмоциональное отношение к ребёнку
Поведенческий37–54Умения, навыки и деятельность по уходу, воспитанию и развитию ребёнка

По каждому компоненту итоговый балл лежит в диапазоне от −54 до +54.

Частые вопросы