Экспресс-диагностика организаторских способностей — расчёт и интерпретация
Экспресс-оценка уровня развития организаторских способностей: умения влиять на окружающих, брать инициативу, организовывать и координировать совместную деятельность.
- Полное название
- Экспресс-диагностика организаторских способностей (сборник Фетискина Н. П., Козлова В. В., Мануйлова Г. М.)
- Авторы
- Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. (сборник), 2002
- Назначение
- Экспресс-оценка уровня развития организаторских способностей: умения влиять на окружающих, брать инициативу, организовывать и координировать совместную деятельность.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Экспресс-диагностика организаторских способностей (сборник Фетискина Н. П., Козлова В. В., Мануйлова Г. М.) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/ekspress-diagnostika-organizatorskih-sposobnostey (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Экспресс-диагностика организаторских способностей — краткий опросник из 20 вопросов с ответами «да» / «нет». За каждый ответ, совпавший с ключом, начисляется 1 балл; сумма совпадений умножается на 100 % и делится на 20. Итог — коэффициент организаторских способностей от 0 до 100 %: чем выше, тем сильнее выражены организаторские качества.
Методика опубликована в справочно-методическом сборнике Фетискина Н. П., Козлова В. В., Мануйлова Г. М. «Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп» (2002). Она примыкает к линии диагностики коммуникативных и организаторских склонностей (ср. методику КОС Синявского—Федоришина), но представляет собой самостоятельный сокращённый вариант из 20 пунктов.
Опросник измеряет умение влиять на окружающих, брать на себя инициативу при принятии решений, организовывать совместную деятельность, координировать действия других и доводить начатое до конца. Благодаря краткости применяется при профориентации, формировании учебных и трудовых групп, отборе актива, вожатых и организаторов мероприятий.
В дипломных работах методику используют для сравнения уровня организаторских способностей «до / после» тренинга или программы развития лидерских качеств, а также между группами (например, актив и рядовые участники). Итоговый показатель — коэффициент в процентах, поэтому чем он выше, тем благоприятнее результат.
Действия
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Организаторские способности
Интегральный показатель организаторских способностей. Коэффициент 0–100 %: чем выше доля ответов, совпавших с ключом, тем сильнее выражены организаторские качества.
пункты 1–20 (сравнение с ключом «да» / «нет»)
Полный текст методики
Перед вами 20 вопросов, требующих однозначного ответа «да» или «нет». Отвечайте быстро, не раздумывая долго над каждым вопросом, и не пропускайте пунктов.
Шкала ответов: Да / Нет
- 1.Вам часто удаётся склонить своих друзей или коллег к своей точке зрения?
- 2.Вы часто попадаете в такие ситуации, когда затрудняетесь в том, как поступить?
- 3.Доставляет ли вам удовольствие общественная работа?
- 4.Вы обычно легко отступаете от своих планов и намерений?
- 5.Вы любите придумывать или организовывать с окружающими игры, соревнования, развлечения?
- 6.Вы часто откладываете на завтра то, что можно сделать сегодня?
- 7.Вы обычно стремитесь к тому, чтобы окружающие поступали в соответствии с вашими мнениями или советами?
- 8.Это верно, что у вас редко бывают конфликты с друзьями, если они нарушают свои обязательства?
- 9.Вы часто в своём окружении берёте на себя инициативу при принятии решения?
- 10.Это верно, что новая обстановка или новые обстоятельства могут выбить вас на первых порах из привычной колеи?
- 11.У вас, как правило, возникает чувство досады, когда что-либо из задуманного не получается?
- 12.Вас раздражает, когда приходится выступать в роли посредника или советчика?
- 13.Вы обычно активны на собраниях?
- 14.Это верно, что вы стараетесь избегать ситуаций, когда нужно доказывать свою правоту?
- 15.Вас раздражают поручения и просьбы?
- 16.Это верно, что вы стараетесь, как правило, уступать друзьям?
- 17.Вы обычно охотно берёте на себя участие в организации праздников, торжеств?
- 18.Вас выводит из себя, когда опаздывают?
- 19.К вам часто обращаются за советом или помощью?
- 20.У вас в основном получается жить по принципу «дал слово — держи»?
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1На каждый из 20 вопросов испытуемый отвечает однозначно: «да» или «нет».
- 2Начисляется по 1 баллу за каждый ответ, совпавший с ключом. Ответы «да» с ключом: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 18, 19, 20. Ответы «нет» с ключом: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16.
- 3Коэффициент K = (сумма совпадений с ключом × 100 %) / 20. Итог выражается в процентах (0–100 %).
- 4Интерпретация: до 40 % — низкий уровень; 40–70 % — средний; свыше 70 % — высокий уровень организаторских способностей.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
до 40 %
Низкий уровень
40–70 %
Средний уровень
свыше 70 %
Высокий уровень
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Коэффициент 0–100 %
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Коэффициент организаторских способностей — это порядковый показатель (доля совпавших с ключом ответов). Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.
Пошаговый план расчёта
- 1По каждому испытуемому подсчитайте число ответов, совпавших с ключом (по 1 баллу за совпадение).
- 2Рассчитайте коэффициент K = сумма совпадений × 100 % / 20. Итог — от 0 до 100 %.
- 3Найдите медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Группа из 8 студентов заполнила опросник организаторских способностей до и после тренинга лидерства. Сравниваем коэффициенты организаторских способностей (%).
До: 40 55 60 45 50 65 35 50
После: 55 65 70 55 60 75 50 60
- 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 50 % (средний уровень); после: Me = 60 % (средний уровень, ближе к верхней границе). Рост на 10 %.
- 3Критерий Вилкоксона: все 8 испытуемых показали рост, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — рост статистически значим (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили коэффициента организаторских способностей до и после тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Коэффициент организаторских способностей до и после тренинга (n = 8)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Организаторские способности | 45 | 50 | 60 | 0 | 4 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений коэффициента организаторских способностей до и после тренинга.
Рисунок 1 — Медианы коэффициента организаторских способностей до и после тренинга лидерства
Медианное значение коэффициента выросло с 50 до 60 % (+10 %). До и после тренинга медиана остаётся в зоне среднего уровня (40–70 %), однако приблизилась к верхней границе. Все 8 испытуемых показали рост показателя.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (коэффициент — порядковый показатель). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), рост организаторских способностей признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После тренинга лидерства уровень организаторских способностей значимо вырос (T эмп = 0, p < 0,01): медиана коэффициента увеличилась с 50 до 60 %.