StatBlank
Общение и отношения

CCS — совместное воспитание: расчёт и ключ

Самооценка родителем того, насколько слаженно и эффективно он и его партнёр воспитывают ребёнка вместе.

  • 1 шкала
  • 10 вопросов
  • Онлайн-расчёт бесплатно
Авторы
C. May, C. Atherton, K. Colyvas, M. Mancini, A. Campbell и др., 2023
Контингент
Родители, воспитывающие ребёнка совместно с партнёром.

CCS состоит из 10 утверждений о том, как вы с партнёром воспитываете ребёнка вместе: работаете ли как команда, подстраиваетесь ли под меняющиеся потребности ребёнка, мешает ли партнёр или помогает. Ответы оцениваются от 0 («совсем не так») до 4 («совершенно верно»), итог — сумма, от 0 до 40. Чем выше сумма, тем выше воспринимаемая компетентность совместного воспитания.

CCS — краткая шкала, разработанная в 2023 году австралийской группой исследователей (Университет Ньюкасла) на выборке из 302 родителей, живущих с партнёром (240 матерей и 62 отца). Из пула в 36 утверждений путём факторного анализа были оставлены 10 пунктов: шесть сформулированы положительно, четыре отрицательно. Внутренняя согласованность в выборке авторов высокая (α Кронбаха = 0,89).

В дипломных работах CCS удобно использовать как короткий показатель слаженности родительской пары: сравнивать группы (например, полные и неполные семьи, родителей детей разного возраста, матерей и отцов), связывать балл с родительской компетентностью, стрессом, удовлетворённостью браком. Это самооценка одного из родителей, а не наблюдение за парой.

В шкале 4 обратных пункта (6, 8, 9, 10 в карточке): их ответы нужно перекодировать (4 − ответ) до суммирования. Авторы не задали пороги и уровни, поэтому на сайте уровни не присваиваются: результат описывает группу и сравнивается между группами.

Русскоязычной адаптации шкалы мы не нашли, поэтому текст пунктов — рабочий перевод карточки. Для строгих психометрических выводов в работе нужно самостоятельно проверить надёжность перевода на своей выборке.

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Пишу диплом и хочу, чтобы всё сделали за меняСтатистика под ключ: расчёты, таблицы, графики и выводы — останется вставить в работу. 3 500 ₽, оплата по факту. Возможно и написание диплома целиком — с сопровождением до защиты и бесплатными правками.
1 / 4

Шкалы методики

Компетентность совместного воспитания (CCS)

Воспринимаемая слаженность и эффективность родительской пары. Сумма 0–40 после перекодировки обратных пунктов: чем выше, тем выше компетентность совместного воспитания.

пункты 1–10; обратные: 6, 8, 9, 10

Полный текст методики

Ниже приведены утверждения о воспитании вашего ребёнка (детей) совместно с партнёром. Отметьте, насколько каждое из них верно для вас.

Шкала ответов: 0 — Совсем не так 1 2 3 4 — Совершенно верно

  1. 1.Наш ребёнок (наши дети) учится хорошим навыкам общения с людьми, видя, как мы с партнёром сотрудничаем в воспитании.
  2. 2.Наш ребёнок (наши дети) учится управлять своим поведением и эмоциями, видя, как хорошо мы с партнёром взаимодействуем в воспитании.
  3. 3.Мы с партнёром хорошо подстраиваемся друг под друга, чтобы отвечать на меняющиеся потребности нашего ребёнка (детей).
  4. 4.Наше партнёрство в воспитании положительно влияет на поведение нашего ребёнка (детей).
  5. 5.Мы с партнёром хорошо работаем вместе как родительская команда.
  6. 6.С нашим ребёнком (детьми) было бы легче справляться, если бы я воспитывал(а) его (их) один (одна).
  7. 7.Я очень уверен(а) в нашем партнёрстве в воспитании.
  8. 8.Я ожидал(а), что мы с партнёром будем работать над воспитанием нашего ребёнка (детей) более тесно.
  9. 9.Воспитание идёт лучше, когда партнёр не вмешивается.
  10. 10.Партнёр делает воспитание труднее, чем оно должно быть.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждый из 10 пунктов оценивается от 0 до 4: от 0 («совсем не так», not true at all) до 4 («совершенно верно», very true); промежуточные значения 1–3 авторы словами не подписывают.
  2. 2Обратные пункты — 6, 8, 9 и 10: перед суммированием замените ответ на 4 − ответ.
  3. 3Итог — сумма всех 10 пунктов после перекодировки, от 0 до 40 баллов.
  4. 4Авторы пороги и уровни не задавали, поэтому уровни на сайте не присваиваются; результат интерпретируют сравнительно: между группами или в динамике.

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Сумма баллов 0–40

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Манна-Уитни / Вилкоксон

Сумма CCS собрана из десяти порядковых оценок. Распределение суммы обычно скошено в сторону высоких значений, поэтому для сравнения групп надёжнее ранговые критерии, которые не требуют нормального распределения.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проверьте, что нет пропусков: ответ на каждый из 10 пунктов обязателен.
  2. 2Перекодируйте обратные пункты 6, 8, 9 и 10: новый балл = 4 − ответ.
  3. 3Сложите ответы на все 10 пунктов (после перекодировки). Итог — от 0 до 40 баллов.
  4. 4Опишите группу медианой и квартилями (Me, Q1–Q3), выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость различий (обычно p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Две независимые группы (разные люди)Например: CCS у матерей и у отцов.Критерий Манна-УитниЗамеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: CCS до и после курса для родительских пар.Критерий ВилкоксонаТри и более независимые группыНапример: CCS у родителей детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь CCS с родительским стрессом.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: компетентность совместного воспитания в выборке молодых родителей.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Две независимые группы по 8 человек: матери (группа А) и отцы (группа Б) заполнили CCS. Нужно проверить, различается ли воспринимаемая компетентность совместного воспитания. Данные учебные.

До:   22 25 27 29 31 33 35 38

После: 18 20 23 24 26 27 29 31

  1. 1Дизайн: две независимые группы (разные люди), показатель порядковый → критерий Манна-Уитни.
  2. 2Группа А: Me = 30,0, Q1–Q3 = 26,5–33,5. Группа Б: Me = 25,0, Q1–Q3 = 22,3–27,5.
  3. 3U эмп = 14,5 при U крит = 13 (n₁ = n₂ = 8, p < 0,05). Поскольку 14,5 > 13, различие статистически не значимо.
  4. 4Вывод относится к группам в целом; данные учебные, не из исследования.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили суммы CCS в двух группах, а также результат критерия Манна-Уитни.

Таблица 1 — Сумма баллов CCS в двух группах (n = 8 + 8)

ГруппаQ₂₅MeQ₇₅U эмпU критp
Матери26,530,033,514,513> 0,05
Отцы22,325,027,514,513> 0,05

На рисунке 1 графически представлены медианы суммы CCS в двух группах.

020403025Сумма CCSСумма CCSСумма баллов CCS (0–40)ДоПосле

Рисунок 1 — Медианы суммы CCS у матерей и отцов

Медиана суммы CCS у матерей составила 30,0 балла, у отцов — 25,0 балла. Различие между группами статистически не значимо.

Сравнение проводилось непараметрическим критерием Манна-Уитни (сумма CCS — порядковый показатель). U эмп = 14,5 при U крит = 13 (n₁ = n₂ = 8, p < 0,05). Поскольку U эмп > U крит, различие не признаётся статистически значимым.

Вывод

Воспринимаемая компетентность совместного воспитания по CCS у матерей и отцов статистически значимо не различается (Me = 30,0 против Me = 25,0; U эмп = 14,5, p > 0,05). Данные учебные.

Частые вопросы