- 1 шкала
- 5 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- B. P. Owens, W. E. Baker, D. M. Sumpter, K. S. Cameron, 2016; текст пунктов по K. Jung, S.-W. Kang, S. Choi, 2025
- Контингент
- Работающие взрослые, имеющие непосредственного руководителя.
Шкала состоит из пяти утверждений о том, как человек чувствует себя после общения с непосредственным руководителем: бодрее, энергичнее, готов ли «зарядиться» от него. Ответы даются по пятибалльной шкале согласия, итог — один показатель, реляционная энергия.
Понятие реляционной энергии ввели Б. Оуэнс с коллегами (2016): это прилив сил, который человек получает от общения с другими людьми и который повышает его способность работать. В исследованиях эту энергию связывают с вовлечённостью в работу, результативностью, трудовыми усилиями и поведением гражданина организации. Здесь шкала используется в версии из пяти пунктов, где объектом общения выступает непосредственный руководитель.
В дипломной работе шкалу применяют, чтобы сравнить группы сотрудников (по подразделениям, стилям руководства, стажу), найти связь энергии от общения с лидерством, вовлечённостью и удовлетворённостью трудом. Важно: автор уровней и норм не задаёт, а русскоязычной адаптации найти не удалось — используется рабочий перевод, и это нужно оговорить в ограничениях исследования.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Реляционная энергия
Ощущение бодрости, прилива сил и готовности работать после общения с непосредственным руководителем. Средний балл 1–5: чем выше, тем больше энергии даёт общение.
пункты 1–5 (обратных пунктов нет)
Полный текст методики
Подумайте о своём непосредственном руководителе. Оцените, насколько вы согласны с каждым утверждением о вашем общении с ним.
Шкала ответов: 1 — совсем не согласен 2 — скорее не согласен 3 — затрудняюсь ответить 4 — скорее согласен 5 — полностью согласен
- 1.Я чувствую прилив бодрости, когда общаюсь со своим непосредственным руководителем.
- 2.После общения с непосредственным руководителем у меня появляется больше энергии для работы.
- 3.Я чувствую прилив жизненных сил, когда общаюсь со своим непосредственным руководителем.
- 4.Я бы пошёл к непосредственному руководителю, когда мне нужно «взбодриться».
- 5.После разговора с непосредственным руководителем я чувствую, что у меня больше выносливости для работы.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Ответьте на каждое из пяти утверждений по шкале согласия от 1 до 5 (1 — совсем не согласен, 5 — полностью согласен).
- 2Обратных пунктов нет — перекодировка не требуется.
- 3Найдите средний балл по пяти пунктам (от 1 до 5); при желании можно использовать сумму (от 5 до 25) — это равноценно. В исходной статье способ подсчёта прямо не описан.
- 4Уровней и норм автор не задаёт: чем выше показатель, тем больше энергии даёт общение с руководителем. Сравнивайте группы между собой.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Средний балл 1–5 (или сумма 5–25)
Тип шкалы
Порядковая (пятибалльный Лайкерт) → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Показатель получен усреднением пяти порядковых ответов и нормально распределён лишь приближённо, поэтому для сравнения групп и замеров «до / после» надёжнее ранговые критерии, а описывать выборку удобно медианой и квартилями. Если распределение близко к нормальному, допустимы и параметрические методы — решение нужно обосновать в работе.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что отвечены все пять пунктов. Обратных пунктов нет, перекодировка не нужна.
- 2Найдите средний балл по пяти пунктам (от 1 до 5) или сумму (от 5 до 25) — выберите один способ и придерживайтесь его во всей работе.
- 3Найдите медиану и квартили по группе, затем выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Учебный пример с условными данными: 8 сотрудников ответили на шкалу до и после программы развития коммуникативных навыков у их руководителя. Сравниваем средний балл реляционной энергии.
До: 3,2 3,8 2,4 3,0 4,0 2,8 2,0 3,6
После: 3,6 4,2 2,8 3,6 4,4 3,0 2,6 4,0
- 1Дизайн: одни и те же 8 сотрудников, два замера, порядковые данные → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 3,1; после: Me = 3,6. Уровней у автора нет, поэтому оцениваем только сдвиг.
- 3Критерий Вилкоксона: у всех 8 сотрудников значение выросло (сдвиги от +0,2 до +0,6), T эмп = 0. При n = 8 T крит = 3 (p < 0,05) и 0 (p < 0,01). Поскольку 0 ≤ 0, рост значим на уровне p < 0,01.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены квартили реляционной энергии до программы и результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Реляционная энергия до и после программы (n = 8, условные данные)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Реляционная энергия, до | 2,70 | 3,10 | 3,65 | 0 | 0 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлено изменение медианного значения реляционной энергии.
Рисунок 1 — Медиана реляционной энергии до и после программы
Медианный средний балл вырос с 3,1 до 3,6 (+0,5). Направление сдвига единое — у всех восьми сотрудников значение выросло.
Значимость сдвига оценивалась критерием Вилкоксона для связанных выборок, так как показатель получен по порядковой пятибалльной шкале. Получено T эмп = 0 при T крит = 0 для n = 8 (p < 0,01).
Вывод
После программы реляционная энергия значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,01): медиана поднялась с 3,1 до 3,6 балла.
Источники и ограничения
Пункты шкалы взяты из Приложения A к статье Jung, Kang, Choi (Frontiers in Psychology, 2025, открытый доступ, CC-BY); авторы ссылаются на оригинальную шкалу Owens et al. (2016). В статье для данной выборки получена надёжность α Кронбаха = 0,930; обратных пунктов в шкале нет.
Норм и порогов интерпретации автор не приводит, способ подсчёта в приложении не описан (принят средний балл). Русской адаптации и второго независимого источника ключа найти не удалось, поэтому результаты следует трактовать как сравнительные (между группами или замерами), а не как оценку «высокой» или «низкой» энергии.