Что измеряет методика Фидлера?

Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А. Ф. Фидлеру) измеряет общий эмоциональный фон межличностных отношений в малой группе: благоприятность или напряжённость атмосферы. Коллектив описывается 10 парами противоположных слов (дружелюбие — враждебность и т. д.), каждая оценивается по 8-балльной шкале.

Как подсчитать результат по методике Фидлера?

По каждой из 10 пар определяется балл от 1 до 8 (позиция знака слева направо: левее — меньше). Индивидуальный показатель — сумма баллов по всем 10 парам, диапазон от 10 до 80. Групповой показатель — среднее индивидуальных показателей по всем опрошенным.

Больший балл — это хорошо или плохо?

Меньший балл лучше. Чем ниже суммарный показатель (ближе к 10), тем благоприятнее психологическая атмосфера в коллективе; чем выше (ближе к 80), тем напряжённее и неблагоприятнее. Поэтому улучшение атмосферы выражается снижением балла.

Есть ли у методики жёсткие нормы интерпретации?

Классическая методика Фидлера не задаёт фиксированных нормативных градаций (типа «10–30 — благоприятная»). Интерпретация строится по принципу «чем ниже балл, тем благоприятнее» и по сравнению показателей внутри выборки или во времени. Условные градации в прикладных методичках не являются частью оригинала.

Каким критерием обрабатывать методику Фидлера в дипломе?

Суммарный балл — порядковая шкала, поэтому применяют непараметрические критерии. Замеры «до/после» у одних и тех же людей — критерий Вилкоксона; две независимые группы — Манна-Уитни; три и более групп — Краскела-Уоллис; связь с другим показателем — корреляция Спирмена.

Можно ли проводить методику анонимно?

Да. Методика допускает анонимное обследование, что повышает достоверность ответов. Это удобно для оценки атмосферы в трудовых, учебных и спортивных коллективах, где респонденты могут опасаться раскрытия своих оценок.

Как правильно сослаться на методику в дипломе?

Рекомендуемая ссылка по ГОСТ: Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 490 с. Первоисточник концепции: Fiedler F. E. A Theory of Leadership Effectiveness. — New York: McGraw-Hill, 1967.

Методика Фидлера — психологическая атмосфера в коллективе: расчёт и интерпретация

Оценка общего эмоционального фона межличностных отношений в малой группе (коллективе): благоприятности или напряжённости психологической атмосферы.

Полное название: Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А. Ф. Фидлеру)
Авторы: F. E. Fiedler, 1967; русскоязычная адаптация приводится в: Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М., 2002
Назначение: Оценка общего эмоционального фона межличностных отношений в малой группе (коллективе): благоприятности или напряжённости психологической атмосферы.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А. Ф. Фидлеру) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/atmosfera-v-kollektive-fidler (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Методика Фидлера построена на принципе семантического дифференциала: коллектив описывается 10 парами противоположных по смыслу слов (дружелюбие — враждебность, согласие — несогласие и т. д.). Каждая пара оценивается по 8-балльной шкале слева направо: чем ближе знак к левому (положительному) слову, тем меньше балл. Индивидуальный показатель — сумма баллов по 10 парам, диапазон 10–80. Чем ниже сумма, тем благоприятнее атмосфера.

Методика применяется для оценки психологической атмосферы в малой группе — трудовом, учебном или спортивном коллективе. Она фиксирует общий эмоциональный фон межличностных отношений: наличие или отсутствие благоприятной атмосферы, характер взаимодействия между членами группы. Существует широко распространённый школьный вариант «оценка психологической атмосферы в классе», где слово «коллектив» заменяется на «класс».

Важная особенность — методика допускает анонимное проведение, что повышает достоверность ответов. Групповой показатель (средний коэффициент по всем респондентам) позволяет сравнивать разные коллективы между собой и отслеживать динамику атмосферы во времени.

В дипломных работах методику используют для сравнения атмосферы «до / после» развивающей программы (тренинга сплочения, командообразования) или между группами с разными условиями (например, экспериментальный и контрольный классы). Помните: меньший балл — лучше, поэтому улучшение атмосферы выражается снижением суммарного показателя.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Психологическая атмосфера

Общий эмоциональный фон межличностных отношений в коллективе. Суммарный балл 10–80: чем ниже, тем благоприятнее атмосфера; чем выше, тем напряжённее и неблагоприятнее.

пары 1–10 (суммарный балл)

Полный текст методики

В таблице приведены противоположные по смыслу пары слов, которыми можно описать атмосферу в вашей группе (коллективе). Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре вы поставите знак, тем более выражен этот признак. Слева — положительный полюс (1 балл), справа — отрицательный (8 баллов).

Шкала ответов: 1 2 3 4 5 6 7 8 (слева — положительное слово, справа — противоположное; левее знак — ниже балл)

1.Дружелюбие — Враждебность
2.Согласие — Несогласие
3.Удовлетворённость — Неудовлетворённость
4.Продуктивность — Непродуктивность
5.Теплота — Холодность
6.Сотрудничество — Несогласованность
7.Взаимная поддержка — Недоброжелательность
8.Увлечённость — Равнодушие
9.Занимательность — Скука
10.Успешность — Безуспешность

Ключи: как обрабатываются ответы

1По каждой из 10 пар респондент ставит знак на 8-балльной шкале: позиция ближе к левому (положительному) слову — меньше баллов (1), ближе к правому (отрицательному) — больше баллов (8).
2Обратных пунктов нет: все 10 пар устроены одинаково (слева — положительный полюс). Перекодировка не требуется.
3Индивидуальный показатель = сумма баллов по всем 10 парам. Диапазон: от 10 (наиболее благоприятная оценка) до 80 (наиболее неблагоприятная).
4Групповой показатель = сумма индивидуальных показателей всех членов группы, делённая на число опрошенных (средний коэффициент субъективных оценок).
5Интерпретация: чем ниже балл (ближе к 10), тем благоприятнее атмосфера; чем выше (ближе к 80), тем напряжённее. Жёстких нормативных градаций классическая методика не задаёт — сравнение ведётся внутри выборки и во времени.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😄

10–25 баллов

Благоприятная атмосфера

🙂

26–45 баллов

Скорее благоприятная

😐

46–60 баллов

Скорее неблагоприятная

😟

61–80 баллов

Неблагоприятная атмосфера

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Суммарный балл 10–80

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Суммарный балл методики Фидлера — порядковая шкала (складываются позиции на 8-балльных биполярных шкалах). Для статистического сравнения применяют непараметрические (ранговые) критерии, не требующие нормального распределения. Меньший балл соответствует более благоприятной атмосфере.

Пошаговый план расчёта

1По каждому из 10 пунктов определите балл от 1 до 8 (позиция знака слева направо).
2Просуммируйте баллы по всем 10 парам — получите индивидуальный показатель (10–80).
3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость сдвига или различий.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: атмосфера в классе до и после программы командообразования.Критерий Вилкоксона Две независимые группыНапример: атмосфера в экспериментальном и контрольном коллективах.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: атмосфера в трёх спортивных командах разного уровня.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь атмосферы в коллективе с уровнем групповой сплочённости.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: средний коэффициент психологической атмосферы в выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 учащихся оценила психологическую атмосферу в классе по методике Фидлера до и после программы командообразования. Сравниваем суммарные баллы (меньше — благоприятнее).

До: 30 42 55 24 38 47 33 50

После: 22 35 46 20 30 38 27 41

1Дизайн: одни и те же 8 респондентов, два замера → критерий Вилкоксона.
2Медиана до: Me = 40,0 балла (скорее благоприятная); после: Me = 32,5 балла (скорее благоприятная, ближе к благоприятной). Снижение на 7,5 балла — атмосфера улучшилась.
3Критерий Вилкоксона: все 8 респондентов показали снижение балла, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — улучшение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили показателя психологической атмосферы до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели психологической атмосферы (по Фидлеру) до и после программы (n = 8)

Шкала	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Атмосфера	31,0	40,0	48,5	0	4	< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений психологической атмосферы до и после программы.

Рисунок 1 — Медианы психологической атмосферы (по Фидлеру) до и после программы командообразования

Медианный суммарный балл снизился с 40,0 до 32,5 (−7,5 балла). Поскольку меньший балл соответствует более благоприятной атмосфере, снижение отражает улучшение эмоционального фона в коллективе. Все 8 респондентов показали уменьшение показателя.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (суммарный балл — порядковая шкала). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), улучшение атмосферы признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После программы командообразования психологическая атмосфера в коллективе значимо улучшилась (T эмп = 0, p < 0,01): медианный балл снизился с 40,0 до 32,5 (напомним, меньший балл — благоприятнее).