Опросник чувствительности к наказанию и вознаграждению (SPSRQ) — обработка и онлайн-расчёт
Оценка индивидуальной чувствительности двух мотивационных систем по теории Дж. Грея: системы торможения поведения (чувствительность к наказанию) и системы активации поведения (чувствительность к вознаграждению).
- Полное название
- Опросник чувствительности к наказанию и чувствительности к вознаграждению (Sensitivity to Punishment and Sensitivity to Reward Questionnaire, SPSRQ)
- Авторы
- Р. Торрубия, С. Авила, Х. Мольто, Х. Касерас (R. Torrubia, C. Ávila, J. Moltó, X. Caseras), 2001
- Назначение
- Оценка индивидуальной чувствительности двух мотивационных систем по теории Дж. Грея: системы торможения поведения (чувствительность к наказанию) и системы активации поведения (чувствительность к вознаграждению).
- Контингент
- Взрослые и старшие подростки от 16–17 лет, самоотчёт. 48 вопросов с ответом «да» или «нет», заполнение 10–15 минут. Психометрические данные авторов получены на студенческой выборке 17–40 лет (средний возраст 19,6 года). Для детей и подростков есть отдельные производные формы — SPSRQ-C и SPSRQ-J.
SPSRQ — опросник из 48 вопросов с ответом «да» или «нет», который измеряет две независимые черты по теории Дж. Грея: чувствительность к наказанию (SP) — склонность тормозить поведение и тревожиться при сигналах угрозы, неудачи и неодобрения, и чувствительность к вознаграждению (SR) — склонность активироваться при сигналах награды: денег, статуса, одобрения, удовольствия. Нечётные вопросы образуют первую шкалу, чётные — вторую, обратных пунктов нет.
Опросник построила группа Рафаэля Торрубии в Автономном университете Барселоны и опубликовала в 2001 году. До этого измерять системы Грея было практически нечем: сам Грей описывал систему торможения (BIS) и систему активации (BAS) нейрофизиологически, а самоотчётных инструментов под них не существовало. Торрубия с соавторами написали пункты отдельно под каждую систему и показали, что получившиеся шкалы независимы друг от друга: корреляция между ними составила 0,08 у мужчин и 0,05 у женщин.
Шкала чувствительности к наказанию оказалась близка к тревожности: она положительно связана с нейротизмом и отрицательно с экстраверсией по Айзенку, а также с личностной тревожностью по Спилбергеру. Шкала чувствительности к вознаграждению ближе к импульсивности: она связана с экстраверсией, с психотизмом и со шкалой импульсивности Айзенка. Именно поэтому в статье методику назвали «мерой измерений тревожности и импульсивности по Грею».
В студенческой работе SPSRQ обычно берут как объяснительную переменную: чувствительность к наказанию связывают с тревожностью, прокрастинацией, избеганием неудачи и застенчивостью, а чувствительность к вознаграждению — с импульсивностью, рискованным поведением, спортивной мотивацией достижения, аддикциями и игровым поведением. Важное ограничение: русской адаптации взрослой формы нет — текст пунктов на этой странице приведён в рабочем переводе, и это нужно оговорить в описании методики (подробнее — в разделе «Русские версии»).
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Чувствительность к наказанию, SP (Sensitivity to Punishment)
Реактивность системы торможения поведения: насколько сильно человек тормозит действие и тревожится при возможности наказания, неудачи, критики или неловкой ситуации. Содержательно объединяет застенчивость, избегание, беспокойство о сделанном и страх оценки. Наибольшие факторные нагрузки у вопросов 47, 39, 37, 5 и 17.
все нечётные вопросы: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45, 47 — всего 24
Чувствительность к вознаграждению, SR (Sensitivity to Reward)
Реактивность системы активации поведения: насколько сильно человека побуждают к действию деньги, социальный статус, одобрение, соревнование, внимание и удовольствие. Содержательно объединяет поиск награды, импульсивность и стремление к признанию. Наибольшие факторные нагрузки у вопросов 46, 38, 24, 10 и 12.
все чётные вопросы: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48 — всего 24
Полный текст методики
Инструкция: ответьте, пожалуйста, на каждый вопрос, выбрав ответ «да» или «нет». Работайте быстро и не раздумывайте подолгу над точным смыслом вопросов: важно первое, что приходит в голову. Правильных и неправильных ответов здесь нет, отвечайте искренне. Не пропускайте вопросы.
Шкала ответов: Да / Нет
- 1.Часто ли вы воздерживаетесь от чего-либо из-за опасения, что это может оказаться незаконным?
- 2.Сильно ли побуждает вас к действию хорошая перспектива получить деньги?
- 3.Предпочитаете ли вы не просить о чём-либо, если не уверены, что получите это?
- 4.Часто ли вас побуждает к действию возможность быть оценённым по достоинству — в работе, в учёбе, среди друзей или в семье?
- 5.Часто ли вы боитесь новых или неожиданных ситуаций?
- 6.Часто ли вы встречаете людей, которых находите физически привлекательными?
- 7.Трудно ли вам позвонить человеку, которого вы не знаете?
- 8.Нравится ли вам принимать те или иные дурманящие вещества ради удовольствия, которое вы от них получаете?
- 9.Часто ли вы отказываетесь от своих прав, если знаете, что так можно избежать ссоры с человеком или спора с организацией?
- 10.Часто ли вы делаете что-либо ради того, чтобы вас похвалили?
- 11.Переживали ли вы в детстве из-за наказаний дома или в школе?
- 12.Нравится ли вам быть в центре внимания на вечеринке или в компании?
- 13.Придаёте ли вы большое значение возможности неудачи в делах, к которым вы не подготовлены?
- 14.Тратите ли вы много времени на то, чтобы производить хорошее впечатление?
- 15.Легко ли вы падаете духом в трудных ситуациях?
- 16.Нужно ли вам, чтобы окружающие всё время проявляли к вам расположение?
- 17.Застенчивый ли вы человек?
- 18.Стараетесь ли вы в компании, чтобы ваши высказывания были самыми умными или самыми смешными?
- 19.Избегаете ли вы при любой возможности показывать свои умения из страха попасть в неловкое положение?
- 20.Часто ли вы пользуетесь случаем познакомиться с людьми, которых находите привлекательными?
- 21.Трудно ли вам в компании выбрать подходящую тему для разговора?
- 22.Много ли вы делали в детстве ради того, чтобы получить одобрение окружающих?
- 23.Часто ли вам бывает трудно заснуть, когда вы думаете о том, что сделали или что вам предстоит сделать?
- 24.Побуждает ли вас к действию возможность продвинуться в обществе, даже если для этого приходится играть не по правилам?
- 25.Долго ли вы раздумываете, прежде чем пожаловаться в ресторане, если блюдо приготовлено плохо?
- 26.Отдаёте ли вы обычно предпочтение тем занятиям, которые приносят немедленную выгоду?
- 27.Неприятно ли вам было бы возвращаться в магазин, если бы вы заметили, что вам неправильно дали сдачу?
- 28.Часто ли вам трудно устоять перед соблазном сделать что-то запретное?
- 29.Избегаете ли вы при любой возможности бывать в незнакомых местах?
- 30.Любите ли вы соревноваться и делать всё возможное, чтобы победить?
- 31.Часто ли вас беспокоит то, что вы сказали или сделали?
- 32.Легко ли у вас вкусы и запахи связываются с очень приятными событиями?
- 33.Трудно ли вам было бы попросить у начальника прибавку к зарплате?
- 34.Много ли вокруг вас предметов или ощущений, которые напоминают о приятных событиях?
- 35.Стараетесь ли вы обычно избегать выступлений на публике?
- 36.Трудно ли вам остановиться, если вы начали играть в игровой автомат?
- 37.Думаете ли вы регулярно, что могли бы сделать больше, если бы не ваша неуверенность или страх?
- 38.Делаете ли вы иногда что-либо ради быстрой выгоды?
- 39.По сравнению со знакомыми вам людьми, боитесь ли вы многого?
- 40.Легко ли ваше внимание отвлекается от работы, когда рядом оказывается привлекательный незнакомый человек?
- 41.Часто ли вы ловите себя на том, что беспокоитесь о чём-либо настолько, что это мешает вам соображать?
- 42.Настолько ли вас интересуют деньги, что вы готовы браться за рискованную работу?
- 43.Часто ли вы отказываетесь от того, что вам нравится, чтобы не быть отвергнутым или не вызвать неодобрения окружающих?
- 44.Нравится ли вам вносить элемент соревнования во все свои занятия?
- 45.Обращаете ли вы обычно больше внимания на угрозы, чем на приятные события?
- 46.Хотели бы вы быть человеком, обладающим влиянием в обществе?
- 47.Часто ли вы воздерживаетесь от чего-либо из страха попасть в неловкое положение?
- 48.Нравится ли вам демонстрировать свои физические возможности, даже если это может быть опасно?
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Шкала ответов дихотомическая: «да» — 1 балл, «нет» — 0 баллов. Обратных вопросов в методике нет, поэтому никакой перекодировки не требуется.
- 2Ключ авторский и опубликован открыто: нечётные вопросы относятся к шкале чувствительности к наказанию, чётные — к шкале чувствительности к вознаграждению. Балл шкалы — просто число ответов «да» среди её вопросов.
- 3Диапазон каждой шкалы — от 0 до 24 баллов. Обе шкалы одинаковой длины (по 24 вопроса), поэтому их баллы сопоставимы между собой напрямую, без пересчёта в средний балл или проценты.
- 4Общего балла «по всей методике» у SPSRQ нет: шкалы независимы (корреляция между ними в выборке авторов 0,08 у мужчин и 0,05 у женщин), и складывать их в один показатель бессмысленно. Результат методики — пара чисел.
- 5Высокий балл не означает «плохо», а низкий — «хорошо». Высокая чувствительность к наказанию описывает осторожного и тревожного человека, высокая чувствительность к вознаграждению — азартного и ориентированного на выигрыш. Это черты, а не диагноз и не оценка.
- 6Итог по каждому испытуемому удобно записывать двумя числами, например «ЧН = 15, ЧВ = 11», а в сводную таблицу диплома выносить медианы и квартили по группе.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 0 до 24):
0–7 баллов
Низкая чувствительность
8–16 баллов
Средняя чувствительность
17–24 балла
Высокая чувствительность
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы 0–24 по каждой шкале
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Манна-Уитни / Вилкоксон
Балл шкалы SPSRQ — это число ответов «да», то есть сумма дихотомических признаков. Формально такая сумма ближе к порядковой шкале: пункты не равнозначны по «весу», а процент согласия с ними в выборке Торрубии колеблется от 7 % (вопрос про игровой автомат) до 93 % (вопрос про привлекательных людей). При выборках до 30 человек надёжнее описывать распределение медианой и квартилями и проверять гипотезы непараметрическими критериями. Параметрические методы (t-критерий, корреляция Пирсона) допустимы при большой выборке и симметричном распределении — в исходной выборке асимметрия шкал была близка к нулю, — но такое решение в работе нужно обосновать проверкой нормальности.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте заполнение: пропущенный вопрос нельзя считать ответом «нет», иначе балл занижается. Строку с пропуском либо исключают, либо оговаривают в описании выборки.
- 2Начислите по 1 баллу за каждый ответ «да»; ответ «нет» — 0 баллов. Обратных пунктов у методики нет, перекодировать ничего не нужно.
- 3Сложите баллы нечётных вопросов — получится шкала чувствительности к наказанию (24 вопроса, от 0 до 24 баллов).
- 4Сложите баллы чётных вопросов — получится шкала чувствительности к вознаграждению (24 вопроса, от 0 до 24 баллов).
- 5Рассчитайте по каждой шкале медиану и квартили (или среднее и стандартное отклонение, если распределение симметрично и выборка большая).
- 6Выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость различий; если гипотезы проверяются сразу по двум шкалам и нескольким группам, введите поправку на множественные сравнения.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Десять первокурсников заполнили SPSRQ до и после десятинедельной программы адаптации с тренингом уверенного поведения. Гипотеза касается шкалы чувствительности к наказанию: показатель — число ответов «да» среди 24 нечётных вопросов, от 0 до 24 баллов. SPSRQ измеряет устойчивую черту (ретест через 3 месяца равен 0,89), поэтому ожидаемый сдвиг небольшой, и это заранее оговаривается в работе.
До: 15 13 16 14 17 13 16 14 17 15
После: 13 11 14 12 15 12 14 12 15 13
- 1Дизайн: одни и те же 10 студентов, два замера, порядковая шкала → критерий Вилкоксона для связанных выборок.
- 2Описательные показатели до программы: Me = 15,0 балла, Q₂₅ = 14,0, Q₇₅ = 16,0. После программы: Me = 13,0 балла, Q₂₅ = 12,0, Q₇₅ = 14,0.
- 3Разности «после − до» в баллах: −2, −2, −2, −2, −2, −1, −2, −2, −2, −2. Все десять сдвигов отрицательные, положительных нет, поэтому сумма рангов нетипичных сдвигов T эмп = 0.
- 4При n = 10 критические значения критерия Вилкоксона: T крит = 8 при p ≤ 0,05 и T крит = 3 при p ≤ 0,01. Поскольку 0 ≤ 3, снижение чувствительности к наказанию значимо на уровне p < 0,01.
- 5Шкала чувствительности к вознаграждению за тот же период не изменилась (Me = 11,5 балла в обоих замерах), поэтому вывод формулируется узко: сдвинулась реакция на сигналы угрозы, а не мотивация в целом.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили баллов по шкале чувствительности к наказанию до и после программы адаптации, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Показатели шкалы чувствительности к наказанию (SPSRQ) до и после программы адаптации первокурсников (n = 10)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До программы | 14,0 | 15,0 | 16,0 | 0 | 3 | < 0,01 |
| После программы | 12,0 | 13,0 | 14,0 | 0 | 3 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлены медианные значения обеих шкал SPSRQ до и после программы.
Рисунок 1 — Медианы шкал SPSRQ до и после программы адаптации первокурсников (n = 10)
Изменилась только шкала, на которую была направлена программа: чувствительность к наказанию снизилась с 15,0 до 13,0 балла. Чувствительность к вознаграждению осталась на прежнем уровне — 11,5 балла в обоих замерах. Такая картина говорит о направленном эффекте, а не об общем сдвиге ответов из-за повторного заполнения опросника.
Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона для связанных выборок (шкала порядковая, n = 10). T эмп = 0 при T крит = 3 (p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит, снижение чувствительности к наказанию признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После программы адаптации чувствительность к наказанию значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 15,0 до 13,0 балла. Чувствительность к вознаграждению не изменилась, поэтому вывод касается только реакции на сигналы угрозы и неодобрения.
Ключ: состав шкал и диапазоны баллов
Ключ у методики предельно простой и напечатан прямо в статье авторов: чётные вопросы принадлежат шкале чувствительности к вознаграждению, нечётные — шкале чувствительности к наказанию, а балл шкалы получается сложением всех ответов «да». Обратных вопросов нет, филлеров нет, взвешивания пунктов нет.
Ключ SPSRQ: номера вопросов и диапазоны баллов
| Шкала | Вопросы | Обратные | Число вопросов | Диапазон баллов |
|---|---|---|---|---|
| Чувствительность к наказанию (SP) | все нечётные: 1, 3, 5 … 45, 47 | нет | 24 | 0–24 |
| Чувствительность к вознаграждению (SR) | все чётные: 2, 4, 6 … 46, 48 | нет | 24 | 0–24 |
| Общий балл по методике | не предусмотрен | — | — | — |
За каждый ответ «да» начисляется 1 балл, за ответ «нет» — 0 баллов. Общий балл по методике не считают: шкалы независимы.
Ориентировочные значения по данным авторов
Собственных норм у методики в русской выборке нет. Ниже — описательные данные первого исследования Торрубии и соавторов: испанские студенты 17–40 лет (средний возраст 19,6 года), собранные в 1985–1997 годах. Эти цифры годятся как ориентир для обсуждения результатов, но не как норматив: другая страна, другой язык, другая эпоха и только студенческая выборка.
Описательные статистики и надёжность шкал SPSRQ в выборке Торрубии и соавторов (2001)
| Шкала | Пол | n | Среднее | SD | Медиана | α Кронбаха |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Чувствительность к наказанию | мужчины | 468 | 11,65 | 5,27 | 12 | 0,83 |
| Чувствительность к наказанию | женщины | 1090 | 11,98 | 5,06 | 12 | 0,82 |
| Чувствительность к вознаграждению | мужчины | 470 | 12,18 | 4,48 | 11 | 0,78 |
| Чувствительность к вознаграждению | женщины | 1093 | 10,11 | 4,05 | 9 | 0,75 |
Различие полов: по чувствительности к наказанию женщины набирают немного больше, по чувствительности к вознаграждению мужчины заметно опережают женщин. Корреляция между шкалами близка к нулю: 0,08 у мужчин и 0,05 у женщин — шкалы независимы.
Надёжность и валидность оригинальной версии
Внутренняя согласованность обеих шкал приемлемая и выше у шкалы наказания: альфа Кронбаха 0,83 и 0,82 против 0,78 и 0,75. Устойчивость во времени проверялась трижды на разных подвыборках: через 3 месяца корреляция повторного замера составила 0,89 для чувствительности к наказанию и 0,87 для чувствительности к вознаграждению, через год — 0,74 и 0,69, через три года — 0,57 и 0,61.
Место шкал в пространстве Айзенка авторы проверяли на 731 студенте. Чувствительность к наказанию положительно связана с нейротизмом (r = 0,62 у мужчин и 0,53 у женщин) и отрицательно с экстраверсией (r = −0,53 и −0,48), с психотизмом связи нет. Чувствительность к вознаграждению связана с экстраверсией и нейротизмом слабее, зато умеренно связана с психотизмом и сильно — со шкалой импульсивности Айзенка I₅ (r = 0,41 у мужчин и 0,43 у женщин), тогда как с чувствительностью к наказанию импульсивность не связана вовсе.
Факторный анализ 48 пунктов дал два фактора, и каждый пункт получил наибольшую нагрузку на «свой» фактор — отдельно у мужчин и отдельно у женщин. Это главный аргумент в пользу двухшкальной структуры методики.
- Что это значит для диплома: обе шкалы можно брать в работу, но альфу Кронбаха считают на своей выборке — перевод рабочий, и его согласованность нужно показать.
- Ретест через 3 месяца высокий, поэтому дизайн «до и после» короткой программы даёт небольшой ожидаемый сдвиг: это черта, а не состояние.
- Связи с нейротизмом и импульсивностью — готовая гипотеза для проверки конвергентной валидности на своей выборке.
Русские версии: что делать, если выборка русскоязычная
Взрослую форму SPSRQ на русский официально не адаптировали. Зато адаптированы две производные формы, обе — новосибирской группой: SPSRQ-C для детей (33 утверждения, заполняют родители; Кузнецова, Слободская, «Психологический журнал», 2010, № 2) и SPSRQ-J для подростков (30 вопросов, самоотчёт; Кузнецова, Слободская, Риппинен, «Психологический журнал», 2013, № 1). У обеих русских версий конфирматорным факторным анализом подтверждена та же двухфакторная структура — чувствительность к наказанию и чувствительность к вознаграждению.
Практический вывод простой. Если ваша выборка — дети или подростки, берите адаптированную форму и ссылайтесь на неё. Если выборка взрослая, брать взрослую форму можно, но перевод придётся оговорить: указать, что стандартизированной русской версии нет, привести альфу Кронбаха своей выборки и не сравнивать полученные баллы с зарубежными средними как с нормой.
- Дети — SPSRQ-C, 33 утверждения, оценку даёт родитель (Кузнецова, Слободская, 2010).
- Подростки — SPSRQ-J, 30 вопросов, самоотчёт (Кузнецова, Слободская, Риппинен, 2013).
- Взрослые — оригинальная форма из 48 вопросов, рабочий перевод, обязательная оговорка в описании методики.
Чем SPSRQ отличается от других методик по теории Грея
Инструментов, выросших из теории Грея, в базе несколько, и путать их не стоит. Шкалы BIS/BAS Карвера и Уайта короче (24 пункта со шкалой согласия) и разбивают активацию на три грани — драйв, поиск развлечений и чувствительность к награде; у них есть русская адаптация Князева и Слободской. Краткий опросник Грея-Уилсона (ЛОГУ-К) добавляет третью систему — «борьбу и бегство» — и описывает шесть паттернов научения.
Опросник RRST Ройтера и Монтага и опросник Джексона сделаны уже под пересмотренную теорию чувствительности к подкреплению, где система торможения отвечает не за наказание вообще, а за конфликт целей, а страх отделён от тревоги. Шкала защитной агрессии RST-PQ измеряет узкий фрагмент той же модели.
SPSRQ занимает своё место: это классическая двухфакторная методика по исходной теории Грея, самая длинная и самая простая по формату — только «да» и «нет». Её выбирают, когда нужны ровно два показателя, чтобы связать их с тревожностью или импульсивностью.
- Нужны две крупные черты и максимально простой формат ответа — SPSRQ.
- Нужен короткий инструмент с несколькими гранями активации и русской адаптацией — BIS/BAS.
- Работа опирается на пересмотренную теорию (конфликт целей, отдельный страх) — RRST или Джексон.
- Две методики сразу давайте только при достаточной выборке: один SPSRQ — это уже 48 вопросов.
Что по результату сказать можно, а что нельзя
- Можно: сравнить выраженность каждой черты в двух группах, описать профиль выборки, посчитать связь шкал с тревожностью, импульсивностью, мотивацией достижения или успеваемостью.
- Можно: показать, что группы различаются по одной шкале при равенстве по второй, — именно ради этого шкалы и делались независимыми.
- Нельзя: сравнить балл с «нормой». Русских нормативов у методики нет, а испанские данные 1985–1997 годов нормой для вашей выборки не являются.
- Нельзя: назвать высокий балл по чувствительности к наказанию тревожным расстройством, а высокий балл по чувствительности к вознаграждению — зависимостью. Это черты, а не диагнозы.
- Осторожно: сложить две шкалы в один «общий балл». Они независимы, и общий показатель у методики не предусмотрен.
- Обязательно: оговорить, что использован рабочий перевод без официальной адаптации, и привести альфу Кронбаха своей выборки.