Опросник границ Хартманна (BQ): обработка и онлайн-расчёт
Толщина психологических границ — насколько отчётливо у человека разделены состояния сознания, чувства, роли, отношения и категории опыта.
- Полное название
- Опросник границ Э. Хартманна (Boundary Questionnaire, BQ)
- Авторы
- Ernest Hartmann, 1991
- Назначение
- Толщина психологических границ — насколько отчётливо у человека разделены состояния сознания, чувства, роли, отношения и категории опыта.
- Контингент
- Взрослые и старшие подростки. В исследованиях Э. Хартманна опросник заполняли студенты, участники групп с «тонкими» и «толстыми» границами и клинические выборки; всего свыше двух тысяч человек в работах самого автора.
Опросник границ Э. Хартманна (BQ) — это 145 утверждений о сне и сновидениях, необычных переживаниях, чувствах, отношениях с людьми, порядке, вкусах и убеждениях. Каждое оценивается по пятибалльной шкале от 0 («совсем неверно») до 4 («совершенно верно»). В итоговый показатель Sumbound входят 138 утверждений: 51 из них учитывается в обратную сторону, а сумма даёт от 0 до 552 баллов. Чем выше балл, тем «тоньше» границы психики.
Э. Хартманн пришёл к понятию границ, изучая людей, которые с детства часто видят кошмары. У этой группы обнаружился устойчивый набор черт: слитность содержаний сознания, открытость и уязвимость в контактах, отсутствие жёстких защит. Эту черту он назвал тонкими границами, а противоположную — толстыми: чёткость в отношениях, связность самоидентичности, стабильное функционирование. Границы Хартманн предложил считать «новым измерением личности», непрерывно устроенным от очень толстых до очень тонких.
Толщина границ проявляется не только внутри психики, но и во мнениях. Человек с толстыми границами склонен к чётким разделениям: законно или незаконно, виновен или невиновен, красиво или уродливо. Человек с тонкими границами видит промежуточные состояния, смягчающие обстоятельства и частичную ответственность. Поэтому в опроснике рядом стоят утверждения о сновидениях, о симпатии к прямым и волнистым линиям, об организациях и о народах — все они, по данным факторного анализа, положительно нагружают один общий фактор.
В студенческих работах BQ применяют для сравнения групп (творческие и технические специальности, люди с частым и редким припоминанием снов, спортсмены разных видов спорта), для оценки связи толщины границ с креативностью, эмпатией, тревожностью, качеством сна и диссоциативным опытом, реже — для замеров «до / после». Из-за объёма в 145 утверждений в исследованиях чаще берут краткие версии, поэтому в работе важно прямо указывать, полная ли версия использована.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Сон, бодрствование, сновидения
Насколько отчётливо разделены сон, сновидение и бодрствование: неуверенность в первые минуты после пробуждения, яркие и «телесные» сны, грёзы наяву.
14 пунктов, максимум 56 баллов
Необычный опыт
Переживания, выходящие за рамки обыденного: дежавю, ощущение распада, вещие сны, «внетелесный» опыт, необычные реакции на алкоголь и психоактивные вещества.
18 пунктов, максимум 72 балла
Мысли, чувства, настроения
Разделены ли мысль и чувство, одно настроение и другое: перетекание переживаний, одновременные противоположные эмоции, лёгкость вживания в чужой образ.
16 пунктов, максимум 64 балла
Детство, юность, зрелость
Граница между возрастами внутри самого человека: близость к детским переживаниям, ранние воспоминания, определённость планов на будущее.
6 пунктов, максимум 24 балла
Межличностные отношения
Дистанция с другими людьми: открытость, готовность к близости «до слияния», ожидание, что окружающие будут держаться на расстоянии.
12 пунктов, максимум 48 баллов
Чувствительность
Проницаемость для внешних воздействий: восприимчивость к чувствам других людей, к громким звукам и яркому свету.
5 пунктов, максимум 20 баллов
Аккуратность и точность
Потребность в порядке и определённости: организованное рабочее место, аккуратный учёт денег, склонность раскладывать всё по категориям.
11 пунктов, максимум 44 балла
Края, линии, одежда
Предпочтения в форме и оформлении: плотная одежда и чёткий ритм против размытых очертаний, прямые линии против волнистых, истории с ясным началом и концом.
17 пунктов, максимум 68 баллов
Мнения о детях и других людях
Насколько жёстко разделены роли взрослого и ребёнка, учителя и ученика: «хороший учитель отчасти остаётся ребёнком», взрослым и детям стоит быть вместе без строгих ролей.
8 пунктов, максимум 32 балла
Мнения об организациях
Взгляд на устройство совместной работы: должно ли у каждого быть определённое место и конкретная роль, всё ли в отношениях следует проговаривать заранее.
10 пунктов, максимум 40 баллов
Мнения о людях, нациях, группах
Границы между группами людей: похожи ли между собой народы, есть ли резкая черта между здоровыми людьми и людьми с психическими нарушениями.
14 пунктов, максимум 56 баллов
Мнения о красоте и правде
Отношение к однозначности в эстетике и этике: либо правда, либо ложь; стремление сразу выяснить точные правила в новой ситуации.
7 пунктов, максимум 28 баллов
Полный текст методики
Прочитайте утверждения и оцените каждое из них по пятибалльной шкале: насколько оно верно по отношению к вам. Правильных и неправильных ответов нет, старайтесь отвечать быстро и не задумываться подолгу над отдельными фразами.
Шкала ответов: 0 — совсем неверно 1 — скорее неверно, чем верно 2 — сложно сказать 3 — скорее верно, чем неверно 4 — совершенно верно
- 1.Когда я просыпаюсь по утрам, в первые несколько минут я не уверен, точно ли я проснулся, или нет.
- 2.У меня бывали необычные реакции на алкоголь.
- 3.Мои чувства незаметно перетекают из одного в другое.
- 4.Я очень привязан к своим детским переживаниям.
- 5.Я очень осторожно отношусь к тому, что можно говорить людям, до тех пор, пока по-настоящему их не узнаю.
- 6.Я очень восприимчив к чувствам других людей.
- 7.Я люблю всё распределять по категориям.
- 8.Мне нравится плотная музыка с четким ритмом.
- 9.Я думаю, у детей есть особое чувство радости и удивления, которое с возрастом чаще всего утрачивается.
- 10.В любой организации у каждого должно быть определенное место и конкретная роль.
- 11.Люди разных национальностей в целом очень похожи.
- 12.На нас влияет огромное количество сил, о которых наука ничего не знает и не понимает.
- 13.У меня бывают сны, грезы, кошмары, в которых мое или чье-то еще тело режут, наносят ему раны, разрывают на части.
- 14.У меня бывала необычная реакция на психоактивные вещества.
- 15.Иногда я не могу различить, думаю я или чувствую.
- 16.У меня есть воспоминания о периоде жизни, когда мне было меньше трех лет.
- 17.Я ожидаю, что другие люди будут соблюдать определенную дистанцию.
- 18.Я думаю, из меня бы получился хороший психотерапевт.
- 19.Я содержу свой рабочий стол в чистоте и порядке.
- 20.Я думаю, было бы забавно примерить средневековые доспехи.
- 21.Хороший учитель должен помогать детям оставаться особенными.
- 22.Когда нужно принять решение, чувства следует отставить в сторону.
- 23.Очень важно быть одетым чисто и аккуратно.
- 24.Есть время, чтобы думать, и есть время, чтобы чувствовать; они не должны пересекаться.
- 25.Я не всегда могу контролировать свои фантазии и грёзы.
- 26.У меня бывала необычная реакция на кофе или чай.
- 27.Для меня всё бывает черным либо белым; нет никаких оттенков серого.
- 28.У меня было тяжелое и сложное детство.
- 29.В отношениях с кем-либо я всегда четко знаю, кто есть я, и кто этот второй человек. Мы можем сотрудничать, но мы сохраняем свою обособленность.
- 30.Меня легко обидеть или задеть.
- 31.Я прихожу на встречи точно в назначенное время.
- 32.Мне нравится плотная, строгая, однотонная одежда.
- 33.Дети и взрослые во многом похожи. Они должны позволять себе проводить время вместе без строгих ролей «взрослого» и «ребенка».
- 34.Чтобы ладить с другими людьми в организации, очень важно быть гибким и хорошо адаптироваться.
- 35.Я верю, что многие проблемы в мире могли бы быть решены, если бы люди больше доверяли друг другу.
- 36.Либо вы говорите правду, либо лжете; никаких других вариантов нет.
- 37.Я много времени провожу в мечтах, фантазиях либо в задумчивости.
- 38.Я боюсь, что могу полностью слететь с катушек.
- 39.Мне нравится, получая прекрасные впечатления, не анализировать их и не пытаться разобраться в деталях.
- 40.У меня есть четкие планы на будущее. Я могу расписать свои ожидания от жизни как минимум на несколько лет вперед, год за годом.
- 41.Обычно я могу без слов понять, что думает или чувствует другой человек.
- 42.Я чрезвычайно чувствителен к громкому шуму и яркому свету.
- 43.Я хорошо умею вести бухгалтерию и следить за своими деньгами.
- 44.Мне нравятся истории с четким началом, серединой и концом.
- 45.Я думаю, художник должен отчасти оставаться ребенком.
- 46.Хорошей организацией можно назвать только такую, где все точно знают свои обязанности и понятно, кто за что отвечает.
- 47.Каждая нация должна четко представлять свои интересы и собственные границы, а также интересы и границы других наций.
- 48.Всему есть свое место, и всё должно быть на своих местах.
- 49.После того, как со мной случается что-то пугающее, мне снятся кошмары, приходят фантазии и флэшбеки, связанные с этим событием.
- 50.Временами я не уверен, кто я такой.
- 51.Временами я счастлив и печален одновременно.
- 52.Я ясно помню свое прошлое. Я могу довольно точно воспроизвести, что происходило год за годом.
- 53.Когда я вступаю с кем-то в отношения, мы иногда становимся слишком близки.
- 54.Я очень чувствительный человек.
- 55.Мне нравится, когда всё изложено точно и конкретно.
- 56.Я думаю, что хороший учитель должен оставаться немного ребенком.
- 57.Мне нравятся картины и рисунки с четкими очертаниями и без размытых краев.
- 58.Хорошие отношения – это те, в которых всё четко определено и обговорено.
- 59.Люди совершенно не похожи друг на друга.
- 60.Когда я просыпаюсь, я прихожу в себя быстро и абсолютно уверен, что проснулся.
- 61.У меня бывало ощущение, будто я разваливаюсь на кусочки.
- 62.Мои мысли незаметно перетекают одна в другую.
- 63.У меня была тяжелая и сложная юность.
- 64.Иногда люди настолько увлекаются друг другом, что это даже пугает.
- 65.Мне нравится проникаться атмосферой, даже если я в точности не понимаю, что происходит.
- 66.Мне нравятся картины и рисунки с мягкими и размытыми очертаниями.
- 67.Хороший родитель сам должен быть немного ребенком.
- 68.Я не могу представить, что вступлю в брак или буду жить с представительницей другой религии.
- 69.Очень трудно по-настоящему сопереживать другому человеку, потому что люди слишком разные.
- 70.Любая важная мысль включает в себя и чувства.
- 71.У меня бывают сны, видения или кошмары, в которых я вижу отдельные части тела – руки, ноги, головы и т. д.
- 72.Вещи вокруг меня меняют свои размеры и форму.
- 73.Я легко могу представить себя животным или каково это – быть животным.
- 74.Я чувствую себя очень обособленным и отличающимся от всех остальных.
- 75.В любой новой ситуации я стараюсь как можно скорее выяснить, что именно происходит и какие тут правила.
- 76.Я увлекаюсь (увлекался) геометрией: в ней есть простые понятные правила и всё согласуется.
- 77.Хороший родитель должен уметь сопереживать своим детям, быть их другом и товарищем по играм.
- 78.Не могу представить, что вступлю в брак или буду жить с человеком другой расы.
- 79.Люди настолько разные, что я не могу знать, что чувствует или думает другой человек.
- 80.Красота очень субъективна. Я знаю, что нравится лично мне, но не ожидаю, что другие со мной согласятся.
- 81.В моих грёзах люди как бы сливаются друг с другом, или один человек превращается в другого.
- 82.Иногда мне кажется, что мое тело меняет размер и форму.
- 83.Я чересчур увлекаюсь разными вещами.
- 84.Когда что-то случается с моим другом или моей любимой, это почти так же, как если бы это случилось со мной.
- 85.Работая над чем-то, я не люблю привязываться к определенному плану. Скорее, мне нравится дать волю разуму.
- 86.Хорошей картине нужна солидная, крепкая рама.
- 87.Я думаю, что детям нужна строгая дисциплина.
- 88.Людям более счастливы будучи с себе подобными, чем когда они смешиваются с другими.
- 89.Запад есть Запад, Восток есть Восток, и с мест они не сойдут. (Киплинг)
- 90.Существуют определенные правила и стандарты того, что красиво, а что нет, и их можно выучить.
- 91.В моих снах люди иногда сливаются друг с другом, или один человек превращается в другого.
- 92.Я верю, что на меня влияют силы, которые никто не в состоянии постичь.
- 93.Иногда я так увлекаюсь книгой, что мне трудно вернуться назад в реальность.
- 94.Я легко доверяю людям.
- 95.Работая над чем-то, я подготавливаю точный, детальный план, и тщательно следую ему.
- 96.Больше всего мне нравятся фильмы и телешоу, где есть хорошие парни и плохие парни, и всегда понятно, кто есть кто.
- 97.Если мы открываемся миру, то оказывается, что всё складывается лучше, чем мы ожидали.
- 98.Большинство людей – в здравом уме; некоторые люди – сумасшедшие; промежуточного варианта не бывает.
- 99.У меня был опыт дежа-вю.
- 100.У меня есть очень четкое ощущение пространства вокруг меня.
- 101.Когда я с головой ухожу в какую-нибудь игру, иногда бывает тяжело, когда игра заканчивается, возвращаться в реальный мир.
- 102.Я очень открытый человек.
- 103.Я думаю, мне бы понравилось быть инженером.
- 104.Нет четкого разделения между нормальными людьми, людьми со странностями, и людьми, которых считают сумасшедшими.
- 105.Я так погружаюсь в прослушивание музыки, что иногда трудно вернуться назад в реальность.
- 106.Я всегда, хотя бы немного, настороже.
- 107.Я приземленный, серьезный человек.
- 108.Мне нравятся дома с гибким пространством, где можно переставлять вещи и по-разному использовать одни и те же комнаты.
- 109.Успех во многом зависит от хорошей организации и грамотного учёта.
- 110.Каждый иногда бывает немного сумасшедшим.
- 111.У меня бывают дневные кошмары.
- 112.Я просыпаюсь из одного сна в другой.
- 113.Время для меня то замедляется, то убыстряется. Время течет очень по-разному в разных ситуациях.
- 114.Я чувствую себя единым целым со всем миром.
- 115.Иногда я встречаю кого-то и настолько полностью ему/ей доверяюсь, что могу рассказать о себе практически всё при первой встрече.
- 116.Я думаю, мне бы понравилось быть капитаном корабля.
- 117.Хороший сосед начинается с высокого забора.
- 118.Мои сны настолько живые, что даже через некоторое время я не могу отличить их от реальности.
- 119.У меня был опыт объединения различных ощущений. Например, ощущать запах цвета, увидеть звук, услышать запах.
- 120.Я всегда всё читаю от начала до конца, не пропуская абзацы, не перелистывая к более интересным местам.
- 121.У меня есть друзья и есть враги, и я различаю, кто есть кто.
- 122.Я думаю, мне бы понравилось быть творцом, художником.
- 123.Мужчина есть мужчина, а женщина есть женщина; очень важно сохранять это разграничение.
- 124.Я точно знаю, какие части города безопасны, а в какие лучше не соваться.
- 125.У меня бывало, что я не понимал, воображаю ли я что-то, или оно происходит на самом деле.
- 126.Когда я вспоминаю разговор или музыкальный фрагмент, я слышу их, будто бы они звучат прямо рядом со мной.
- 127.Думаю, мне бы понравилась реально свободная, гибкая работа, где я бы мог сам себе устанавливать правила.
- 128.В каждом мужчине есть что-то женское, и в каждой женщине есть что-то мужское.
- 129.Во сне мне приходилось бывать человеком другого пола.
- 130.У меня случалось, что кто-то звал меня или произносил мое имя, но не было уверенности, что это действительно произошло или мне почудилось.
- 131.Я могу визуализировать что-то настолько ярко, будто это происходит прямо передо мной.
- 132.Я думаю, я бы мог быть хорошим предсказателем или медиумом.
- 133.Во сне я всегда являюсь самим собой.
- 134.Я вижу ауры или энергетические поля вокруг людей.
- 135.Я легко могу представить себя кем-то противоположного пола.
- 136.Мне нравятся точные и ясные границы.
- 137.У меня было так, что я чувствовал, будто кто-то из моих близких в опасности или пострадал, хотя мне неоткуда было об этом узнать, и позже это оказывалось правдой.
- 138.У меня очень ясное и отчетливое чувство времени.
- 139.Мне нравятся дома с капитальными стенами, где каждая комната имеет своё предназначение.
- 140.У меня бывали сны, которые потом сбывались.
- 141.Мне нравятся размытые границы.
- 142.У меня был «внетелесный» опыт, во время которого мой разум как будто бы (или на самом деле) вышел из моего тела.
- 143.Мне нравятся прямые линии.
- 144.Волнистые или изогнутые линии нравятся мне больше, чем прямые.
- 145.Я уверен, что могу сопереживать глубоким старикам.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Ответы переводятся в баллы: 0 — «совсем неверно», 1 — «скорее неверно, чем верно», 2 — «сложно сказать», 3 — «скорее верно, чем неверно», 4 — «совершенно верно».
- 251 утверждение из 138 рабочих сформулировано в сторону толстых границ — их оценки переворачиваются (0 ↔ 4, 1 ↔ 3, 2 остаётся 2). Так снимается эффект согласия: после переворота все пункты работают в одну сторону.
- 3Складываются 138 рабочих утверждений из 145 напечатанных — получается Sumbound, от 0 до 552 баллов. Высокий балл означает тонкие границы, низкий — толстые.
- 4При необходимости считаются 12 частных показателей по категориям границ; их максимумы разные, от 20 до 72 баллов, и напрямую между собой они несопоставимы.
- 5Поимённый ключ — какие пункты в какую категорию входят и какие переворачиваются — Э. Хартманн опубликовал сам («Boundary Questionnaire Score Sheet»); ключ приведён ниже, в разделе «Ключ». В русскоязычных публикациях его нет, поэтому номера пунктов в ключе пересчитаны под сплошную нумерацию 1–145, принятую на этой странице.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 0 до 552):
0–220 баллов
Толстые границы
221–321 балл
Средние границы
322–552 балла
Тонкие границы
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Sumbound, от 0 до 552 баллов
Тип шкалы
Порядковая (суммарный балл) → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Манна-Уитни / Спирмен
Sumbound складывается из пятибалльных оценок, равенство интервалов между «скорее неверно» и «сложно сказать» ничем не подтверждено, поэтому шкала считается порядковой, а различия проверяются непараметрическими критериями. Оговорка: сумма 138 пунктов распределена близко к нормальной, и на выборке от 50 человек, прошедшей проверку критерием Шапиро-Уилка, допустимо применять и t-критерий Стьюдента — но выбор нужно обосновать результатом проверки, а не желанием.
Пошаговый план расчёта
- 1Переведите ответы в баллы: 0 — «совсем неверно», 1 — «скорее неверно», 2 — «сложно сказать», 3 — «скорее верно», 4 — «совершенно верно».
- 2Переверните 51 утверждение, сформулированное в сторону толстых границ (список — в разделе «Ключ»): 0 становится 4, 1 — 3, 3 — 1, 4 — 0.
- 3Сложите баллы 138 рабочих утверждений — это Sumbound, от 0 до 552.
- 4Определите уровень по каждому испытуемому (до 220 — толстые границы, 221–321 — средние, 322 и выше — тонкие) и посчитайте по группе медиану и квартили (Me, Q1–Q3).
- 5Выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость различий или связи.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
Сравнивали толщину психологических границ в двух независимых группах студентов: 10 человек с художественно-графического факультета и 10 человек с инженерной специальности. Показатель — Sumbound по опроснику границ Хартманна.
До: 312 285 335 268 321 305 344 279 316 296
После: 248 271 233 259 289 224 252 302 241 256
- 1По ключу подсчитали Sumbound у каждого студента: сумма 138 рабочих утверждений после переворота обратных пунктов.
- 2Дизайн: две независимые группы, шкала порядковая → критерий Манна-Уитни.
- 3Проранжировали все 20 значений: сумма рангов у художников 147, у инженеров 63. U эмп = 8.
- 4Сравнили с критическими значениями для n₁ = n₂ = 10: U крит = 27 (p ≤ 0,05) и U крит = 19 (p ≤ 0,01). Поскольку 8 ≤ 19, различия значимы при p < 0,01.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили показателя Sumbound в двух группах и результат критерия Манна-Уитни.
Таблица 1 — Толщина психологических границ (Sumbound) у студентов творческой и технической специальностей (n₁ = n₂ = 10)
| Группа | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | U эмп | U крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Художественно-графический факультет | 287,8 | 308,5 | 319,8 | 8 | 19 | < 0,01 |
| Инженерная специальность | 242,8 | 254,0 | 268,0 | — | — | — |
На рисунке 1 графически представлены медианные значения Sumbound в двух группах.
Рисунок 1 — Медиана показателя Sumbound у студентов творческой и технической специальностей
Медиана Sumbound у студентов художественно-графического факультета составила 308,5 балла — это верхняя часть среднего диапазона, вплотную к границе тонких границ (322 балла). У студентов инженерной специальности медиана равна 254,0 балла, что соответствует середине среднего диапазона. Разрыв медиан — 54,5 балла, то есть больше одного стандартного отклонения нормативной выборки Хартманна (50 баллов); размах в первой группе 268–344 балла, во второй 224–302 балла.
Различия между группами оценивались непараметрическим критерием Манна-Уитни (Sumbound — порядковая шкала, группы независимые). U эмп = 8 при U крит = 27 (p ≤ 0,05) и U крит = 19 (p ≤ 0,01) для n₁ = n₂ = 10. Поскольку U эмп ≤ U крит, различия между группами статистически значимы (p < 0,01).
Вывод
Психологические границы у студентов творческой специальности значимо «тоньше», чем у студентов технической (Me 308,5 против 254,0; U эмп = 8 ≤ U крит = 19, p < 0,01).
Двенадцать категорий границ и общий показатель
Утверждения опросника отобраны из двенадцати содержательных категорий: от сна и сновидений до мнений о красоте и правде. Частные баллы по категориям считают редко — основным показателем и в работах самого Хартманна, и в последующих исследованиях остаётся общий балл Sumbound. Причина в том, что все 138 рабочих утверждений положительно нагружают первый главный компонент: за ответами стоит одно сквозное свойство, а категории лишь показывают, в каких сферах оно проявляется.
Таблица — Категории границ, число пунктов и максимальный балл
| Категория | Пунктов | Максимум | О чём утверждения |
|---|---|---|---|
| Сон, бодрствование, сновидения | 14 | 56 | Переходы между сном, сновидением и явью, грёзы наяву |
| Необычный опыт | 18 | 72 | Дежавю, вещие сны, внетелесные переживания, реакции на вещества |
| Мысли, чувства, настроения | 16 | 64 | Перетекание переживаний, слитность мысли и чувства |
| Детство, юность, зрелость | 6 | 24 | Близость к детским переживаниям, ранние воспоминания, планы |
| Межличностные отношения | 12 | 48 | Открытость, дистанция, готовность к близости |
| Чувствительность | 5 | 20 | Восприимчивость к чувствам других, к звуку и свету |
| Аккуратность и точность | 11 | 44 | Порядок, учёт, склонность раскладывать всё по категориям |
| Края, линии, одежда | 17 | 68 | Чёткие или размытые очертания, прямые и волнистые линии |
| Мнения о детях и других людях | 8 | 32 | Жёсткость ролей взрослого и ребёнка, учителя и ученика |
| Мнения об организациях | 10 | 40 | Определённость мест, ролей и договорённостей |
| Мнения о людях, нациях, группах | 14 | 56 | Резкость границ между группами людей |
| Мнения о красоте и правде | 7 | 28 | Однозначность в эстетике и этике |
Всего 138 пунктов и 552 балла — это и есть максимум Sumbound. Остальные 7 из 145 напечатанных утверждений в итоговый показатель не входят.
Ключ: прямые и обратные пункты по категориям
Ключ Э. Хартманна («Boundary Questionnaire Score Sheet») устроен так: в каждой категории пункты разнесены по двум столбцам. Пункты столбца «от толстых к тонким» считаются как есть (прямые), пункты столбца «от тонких к толстым» переворачиваются: 4 → 0, 3 → 1, 2 → 2, 1 → 3, 0 → 4. Затем баллы складываются — по категориям и в общий Sumbound. Обратных пунктов 51 из 138.
Внимание к нумерации: у Хартманна утверждения пронумерованы до 146 без номера 66, а на этой странице они идут подряд 1–145. В таблице ниже номера уже пересчитаны под сплошную нумерацию страницы, поэтому сверяйтесь именно со списком утверждений отсюда.
Таблица — Ключ опросника границ: номера прямых и обратных пунктов (нумерация 1–145 по тексту этой страницы)
| Категория | Прямые пункты | Обратные пункты |
|---|---|---|
| 1. Сон, бодрствование, сновидения | 1, 13, 25, 37, 49, 71, 81, 91, 111, 112, 118, 129 | 60, 133 |
| 2. Необычный опыт | 2, 14, 26, 38, 50, 61, 72, 82, 92, 99, 113, 119, 125, 130, 134, 137, 140, 142 | — |
| 3. Мысли, чувства, настроения | 3, 15, 39, 51, 62, 73, 83, 93, 101, 105, 114, 126, 131, 135 | 27, 138 |
| 4. Детство, юность, зрелость | 4, 16, 28, 63 | 40, 52 |
| 5. Межличностные отношения | 41, 53, 64, 84, 94, 102, 115, 145 | 5, 29, 121, 124 |
| 6. Чувствительность | 6, 18, 30, 42, 54 | — |
| 7. Аккуратность и точность | 65, 85 | 7, 19, 31, 43, 55, 75, 95, 107, 120 |
| 8. Края, линии, одежда | 66, 108, 122, 127, 132, 141, 144 | 44, 57, 76, 86, 96, 103, 116, 136, 139, 143 |
| 9. Мнения о детях и других людях | 9, 21, 33, 45, 56, 67, 77 | 87 |
| 10. Мнения об организациях | 34, 97 | 10, 22, 46, 58, 68, 78, 88, 109 |
| 11. Мнения о людях, нациях, группах | 11, 35, 104, 110, 128 | 23, 47, 59, 69, 79, 89, 98, 117, 123 |
| 12. Мнения о красоте и правде | 12, 70, 80 | 24, 36, 48, 90 |
Семь утверждений напечатаны в опроснике, но в подсчёт не входят ни в одну категорию и ни в Sumbound: 8, 17, 20, 32, 74, 100, 106. Именно поэтому рабочих пунктов 138, а не 145. Источник ключа — бланк подсчёта из книг Э. Хартманна (Boundary Questionnaire Score Sheet).
Уровни Sumbound и с чем сравнивать результат
Нормативных таблиц по возрасту и полу у методики нет ни в оригинале, ни в русскоязычных источниках. Единственный опубликованный ориентир дал сам Хартманн: у первой тысячи обследованных Sumbound укладывался в размах 120–454 балла при среднем 271 и стандартном отклонении 50. Отсюда и уровни ниже: средним считается коридор «среднее плюс-минус одно стандартное отклонение».
Таблица — Ориентировочные уровни толщины границ по Sumbound
| Sumbound | Уровень | Что означает |
|---|---|---|
| 0–220 | Толстые границы | Отчётливые разделения: ясная самоидентичность, устойчивые защиты, чёткие роли и категории, предпочтение определённости. |
| 221–321 | Средние границы | Обычный диапазон: разделения удерживаются, но не жёстко; сюда попадает большинство обследованных. |
| 322–552 | Тонкие границы | Проницаемость и слитность: яркая внутренняя жизнь и сновидения, высокая чувствительность к другим, уязвимость в контактах, склонность видеть промежуточные состояния вместо чётких категорий. |
Ни один полюс не является нарушением: это измерение личности, а не шкала патологии. По данным Хартманна, женщины систематически набирают примерно на половину стандартного отклонения больше (границы «тоньше»), чем мужчины, а с возрастом границы в среднем слегка утолщаются, поэтому смешанные по полу и возрасту группы сравнивать между собой нужно осторожно.
Что известно о надёжности и структуре
- Согласованность. На выборке 866 человек альфа Кронбаха для Sumbound составила 0,925, тета Армора — 0,927. Все 138 пунктов дали положительные нагрузки на первый главный компонент.
- Устойчивость во времени. Ретестовая надёжность за полгода — около 0,77 в двух независимых выборках.
- Факторная структура. Факторный анализ 138 пунктов выделил 13 факторов, объясняющих 37,3 % дисперсии; 12 из них поддались содержательной интерпретации, тринадцатый — нет. Структура воспроизвелась на подвыборке 364 студентов и позднее на новой выборке 500 студентов.
- Эффект согласия снят конструктивно. Около трети утверждений сформулированы в сторону толстых границ и переворачиваются при подсчёте, поэтому одинаково положительные нагрузки нельзя объяснить простой склонностью соглашаться.
- Краткие версии. Из-за объёма чаще применяют сокращённые формы: BQ-Sh Д. Роулингса (46 пунктов, шесть субшкал) и 18-пунктовый вариант Э. Хартманна и Р. Кунцендорфа — единственный, у которого есть русская адаптация со своими нормами в стенах (О. А. Шамшикова, В. И. Волохова, 2013; «Психологические границы личности»). Русскоязычная короткая версия BQ-33 на основе BQ-46 проверена на выборке 387 человек 16–67 лет (А. С. Камардина, 2022): ретестовая корреляция 0,864 при среднем интервале 48,5 дня, средний балл 53,3 при стандартном отклонении 12,1. Баллы кратких версий и Sumbound полной версии между собой несопоставимы.
Как описать методику в дипломной работе
- Назовите инструмент полностью и с оригинальной аббревиатурой: опросник границ Э. Хартманна (Boundary Questionnaire, BQ, 1991), и укажите, что использована полная версия из 145 утверждений.
- Оговорите статус текста: официальной русскоязычной адаптации нет, применён рабочий перевод, русские нормативные таблицы отсутствуют.
- Опишите структуру и подсчёт: пятибалльная шкала от 0 до 4, около трети пунктов обратные, итоговый показатель Sumbound из 138 утверждений, диапазон 0–552, высокий балл — тонкие границы.
- Приводите ориентир Хартманна (271 ± 50 баллов) как справочный, а основные выводы стройте на сравнении собственных групп.
- Проверьте согласованность на своей выборке через альфу Кронбаха, а перед выбором между t-критерием и ранговыми методами — нормальность распределения критерием Шапиро-Уилка.
- Если тема работы — личные границы в отношениях, а не устройство психики в целом, посмотрите на суверенность психологического пространства: это про другое, но студенты часто путают два инструмента.