Методика ИСАДА — склонность к девиантному поведению: шкалы, обработка и онлайн-расчёт
Скрининговая оценка склонности к пяти формам отклоняющегося поведения — избегающему, суицидальному, агрессивному, делинквентному и аддиктивному — и общего (интегрального) уровня девиантности.
- Полное название
- ИСАДА — психодиагностическая методика выявления лиц, склонных к Избегающему, Суицидальному, Агрессивному, Делинквентному и Аддиктивному поведению (название образовано первыми буквами пяти основных шкал)
- Авторы
- К. В. Днов, Н. Н. Баурова, 2016
- Назначение
- Скрининговая оценка склонности к пяти формам отклоняющегося поведения — избегающему, суицидальному, агрессивному, делинквентному и аддиктивному — и общего (интегрального) уровня девиантности.
- Контингент
- Разрабатывалась и апробировалась на военнослужащих по призыву; применяется также в исследованиях на других группах молодёжи — студентах, учащихся, кандидатах на службу.
ИСАДА — психодиагностическая методика К. В. Днова и Н. Н. Бауровой (2016), созданная для раннего выявления лиц, склонных к отклоняющемуся поведению. Название методики — акроним: оно составлено из первых букв её основных шкал — «Избегание», «Суицидальность», «Агрессивность», «Делинквентность», «Аддиктивность». Опросник содержит 60 вопросов, распределённых по 6 шкалам (пять основных плюс шкала достоверности); ответ дихотомический — «да» или «нет». Чем выше балл по шкале, тем сильнее выражена склонность к соответствующему типу поведения, а сумма баллов пяти основных шкал даёт интегральный показатель склонности к девиантному поведению.
Методика создавалась под конкретную практическую задачу — ранняя диагностика девиантного поведения у военнослужащих по призыву, когда психологу нужно за одно короткое обследование выделить группу риска в большом потоке людей. Отсюда её устройство: 60 коротких вопросов, ответ «да/нет», подсчёт по ключу и профиль из пяти показателей вместо развёрнутого личностного портрета.
Принципиальное отличие ИСАДА от многих отечественных опросников девиантности — отдельная шкала избегающего поведения. В классических методиках склонности к отклоняющемуся поведению (СОП А. Н. Орла, ДАП-П) избегание как самостоятельный тип не выделяется: там речь идёт преимущественно об агрессии, аддикции, делинквентности и саморазрушении. Авторы ИСАДА включили избегание в число диагностируемых форм, поскольку в условиях службы уход от трудностей — самовольное оставление части, симуляция, «уклонение» — самостоятельная и значимая проблема.
У методики два варианта. Скрининговый — собственно «ИСАДА»: 60 вопросов «да/нет», в основе — принцип удобства применения. Расширенный — «ИСАДА-р» (Д. А. Серегин, А. А. Марченко, Н. Н. Баурова, К. В. Днов, 2018): три блока разного формата (дихотомические вопросы, пары стимульных фраз с 5-балльной оценкой, оценка частоты реакций по 4 градациям), расчёт по линейным дискриминантным функциям в специализированной программе. Расширенный вариант строился по принципу максимальной валидности и предназначен прежде всего для профессионально-психологического отбора.
Зачем это в дипломе. ИСАДА применяют в работах по психологии девиантного поведения, военной, юридической и клинической психологии, в исследованиях студенческой молодёжи. Типичные схемы: сравнение групп риска и контроля, оценка эффекта профилактической программы по схеме «до / после», поиск связей девиантности с качеством жизни, эмпатией, тревожностью, адаптацией. Так, в исследовании студентов-медиков показатели ИСАДА обнаружили обратную корреляционную связь средней силы с общей оценкой качества жизни (r = −0,52 и r = −0,68 в двух группах).
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Избегание (И)
Склонность к избегающему поведению: уход от трудностей, ответственности и напряжённых ситуаций вместо их разрешения. В условиях службы проявляется как уклонение от обязанностей, симуляция, самовольное оставление части. Референтное значение — 5,2 ± 0,7 балла.
часть из 60 вопросов
Суицидальность (С)
Склонность к суицидальному и в целом аутоагрессивному поведению: пессимистическое восприятие перспективы, представления о бессмысленности происходящего, готовность к саморазрушающим действиям. Референтное значение — 6,0 ± 0,6 балла.
часть из 60 вопросов
Агрессивность (А)
Склонность к агрессивному поведению: готовность разрешать конфликты силой, раздражительность, враждебные реакции на препятствия и на других людей. Референтное значение — 5,3 ± 1,1 балла.
часть из 60 вопросов
Делинквентность (Д)
Склонность к делинквентному поведению: пренебрежение нормами и правилами, готовность к противоправным поступкам, антидисциплинарные установки. Референтное значение — 4,2 ± 1,8 балла.
часть из 60 вопросов
Аддиктивность (А)
Склонность к аддиктивному поведению: тяга к уходу от реальности через изменение психического состояния, в том числе с помощью психоактивных веществ. Референтное значение — 5,0 ± 1,1 балла.
часть из 60 вопросов
Шкала достоверности
Служебная (контрольная) шкала лжи: показывает установку на социально одобряемые ответы и стремление представить себя в выгодном свете. В содержательную интерпретацию и в интегральный показатель не входит. Референтное значение — 7,4 ± 1,0 балла.
часть из 60 вопросов
Полный текст методики
Порядок предъявления: обследуемому даётся бланк из 60 вопросов, на каждый из которых нужно ответить «да» или «нет». Отвечать следует не задумываясь подолгу, первым пришедшим в голову ответом; правильных и неправильных ответов нет, важна искренность. Пропускать вопросы нельзя — незаполненный бланк по ключу не обрабатывается.
Шкала ответов: Да / Нет
- 1.Я много болею.
- 2.У меня часто меняется настроение – от состояния безразличия до отвращения к жизни.
- 3.Меня бесят люди, которые всеми вокруг командуют.
- 4.Иногда мне хочется выругаться.
- 5.Когда я вижу кого-нибудь в крови, это меня почти не беспокоит.
- 6.Когда у меня неудача, я не могу сдержать плохого настроения.
- 7.Многое из своего детства я не могу вспомнить.
- 8.Когда я поступаю неправильно, меня довольно сильно мучает совесть.
- 9.Меня легко вывести из себя.
- 10.Иногда я откладываю на завтра то, что можно сделать сегодня.
- 11.Мне легко заставить других людей бояться меня, и иногда ради забавы я это делаю.
- 12.Я бы попробовал какое-нибудь одурманивающее вещество, если бы твердо знал, что это не повредит моему здоровью и не повлечет наказания.
- 13.Когда что-нибудь расстраивает меня, я сплю более, чем обычно.
- 14.Я часто думаю, что жил неправильно.
- 15.Когда кто-нибудь толкает меня в толпе, я чувствую, что готов толкнуть его в ответ.
- 16.Иногда, когда я плохо себя чувствую, я бываю раздражительным.
- 17.Наиболее важная цель в жизни – жить на полную катушку и взять от нее столько, сколько возможно.
- 18.С некоторыми своими привычками я уже не смогу справиться, даже если очень захочу.
- 19.Мне кажется, я не способен ударить человека.
- 20.Нередко я чувствую себя одиноко, тоскливо, и всё валится из рук.
- 21.Я могу ударить обидчика, если он меня оскорбит.
- 22.Мои манеры за столом у себя дома не так хороши, как в гостях.
- 23.Я предпочитаю эмоционально-выразительных людей, даже если они немного неуравновешенны.
- 24.Я не осуждаю друзей, которые курят «травку».
- 25.Когда я куда-нибудь уезжаю, я очень скучаю по дому.
- 26.Меня часто беспокоит мысль, что что-нибудь может случиться.
- 27.Люди, которые постоянно изводят меня, стоят того, чтобы их проучили.
- 28.Мне нравится иметь значимых людей среди моих знакомых, так как это повышает мой статус.
- 29.Я убегал в детстве из дома.
- 30.Некоторые мои знакомые (родные) считают, что у меня есть зависимость (компьютерная, игровая, алкогольная или наркотическая).
- 31.В сложной ситуации я часто ищу сочувствия у окружающих.
- 32.В трудных ситуациях хочу, чтобы всё это скорее кончилось.
- 33.Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
- 34.Не все, кого я знаю, мне нравятся.
- 35.Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.
- 36.Мне трудно сдерживать свои желания.
- 37.Я скромный человек и стараюсь не выделяться среди людей.
- 38.Я считаю, что в некоторых ситуациях жизнь может потерять ценность для человека.
- 39.Если меня разозлить, я способен на многое.
- 40.Мне приходилось встречать людей, которые считались специалистами, а на деле знали не больше моего.
- 41.Часто мои друзья не нравятся моим родителям.
- 42.Я считаю, что мой отец злоупотреблял (злоупотребляет) спиртными напитками.
- 43.У меня много слабостей и недостатков.
- 44.Я понимаю людей, которые не хотят жить дальше, если их предают родные и близкие.
- 45.Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я не раздумывая сделаю это.
- 46.Иногда я могу немного посплетничать.
- 47.Я часто бываю не согласен с людьми.
- 48.Я люблю играть в азартные игры. Они дают возможность «встряхнуться», «поймать свой шанс».
- 49.Во время службы я бы предпочел избежать выполнения сложных и ответственных заданий командования.
- 50.Смысл жизни не всегда бывает ясен, иногда его можно потерять.
- 51.Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь внимание или доказать свою правоту.
- 52.Бывает, что иногда я говорю неправду.
- 53.Я не люблю продумывать заранее результаты своих поступков.
- 54.Мои друзья умеют хорошо «расслабиться» и «оттянуться».
- 55.Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь.
- 56.В нашей семье были случаи добровольного ухода из жизни (или попытки ухода).
- 57.Меня сильно раздражает, когда вещи и предметы лежат не на своем месте.
- 58.Я всегда выполняю обещания, даже если мне это не выгодно.
- 59.Среди моих близких родственников (отец, мать, братья, сестры) были судимые лица.
- 60.В каждой компании есть такой друг, который иногда употребляет наркотики.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Обследуемый отвечает на все 60 вопросов, выбирая один из двух вариантов — «да» или «нет». Пропускать вопросы нельзя: при пропусках подсчёт по ключу становится некорректным.
- 2За каждое совпадение ответа с ключом соответствующей шкалы начисляется 1 балл. Вопросы разных шкал в бланке перемешаны, поэтому подсчёт ведут по ключу, а не по порядку.
- 3Баллы подсчитываются отдельно по шести шкалам: «избегание», «суицидальность», «агрессивность», «делинквентность», «аддиктивность» и шкала достоверности. Чем выше показатель по шкале, тем сильнее выражена склонность к соответствующему типу отклоняющегося поведения.
- 4Сумма баллов пяти основных шкал (без шкалы достоверности) даёт интегральный показатель склонности к девиантному поведению. Референтное значение интегрального показателя — 23,2 ± 2,4 балла.
- 5Шкала достоверности оценивается первой: заметное превышение её референтного значения (7,4 ± 1,0) говорит о склонности давать социально одобряемые ответы, и содержательные шкалы такого протокола интерпретировать нельзя. Точный порог отбраковки указан в методических материалах авторов.
- 6Результат сопоставляется с референтными значениями по каждой шкале (см. таблицу ниже). Показатель в пределах референтного диапазона читается как норма, устойчивое превышение — как выраженная склонность к соответствующей форме поведения и основание для углублённого обследования.
- 7Важно: ИСАДА — скрининговый инструмент. Повышенный балл означает риск, а не диагноз и не факт девиантного поведения; вывод делают в совокупности с наблюдением, беседой и данными других методик.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 0 до 10):
менее 20,8 балла
Интегральный показатель ниже референтного диапазона
20,8–25,6 балла
В пределах референтных значений (23,2 ± 2,4)
25,7 балла и выше
Выше референтных значений — зона внимания
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы по каждой из 6 шкал + интегральный показатель
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Балл шкалы ИСАДА — число совпадений с ключом, то есть целое ограниченное значение, а не непрерывная величина. На типичных для дипломных работ выборках (20–60 человек) нормальность распределения таких баллов практически не подтверждается, поэтому корректны непараметрические (ранговые) критерии, а описывать данные следует медианой и квартилями. Средние арифметические с ошибкой средней (M ± m) в публикациях по ИСАДА встречаются, но применять их к сырым баллам малых выборок без проверки нормальности не следует.
Пошаговый план расчёта
- 1По ключу подсчитайте баллы отдельно по каждой из шести шкал: избегание, суицидальность, агрессивность, делинквентность, аддиктивность и достоверность.
- 2Проверьте шкалу достоверности: при её резком превышении относительно референтных значений протокол считается недостоверным (установка на социально одобряемые ответы) и в статистическую обработку не включается.
- 3Сложите баллы пяти основных шкал — получится интегральный показатель склонности к девиантному поведению на каждого обследованного.
- 4Сведите данные в таблицу «обследуемый × шкала» и посчитайте по каждой шкале медиану и квартили (Me, Q1–Q3), а при необходимости — долю лиц, вышедших за референтный диапазон.
- 5Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже), рассчитайте его по каждой шкале и отдельно по интегральному показателю, оцените значимость (p < 0,05).
- 6Опишите результат по формам поведения, а не подряд шестью цифрами: сначала интегральный уровень, затем по каким именно шкалам получены значимые различия.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
Допустим, 12 военнослужащих по призыву прошли обследование по методике ИСАДА до и после трёхмесячной программы психологического сопровождения. Подробно разберём шкалу «Склонность к аддиктивному поведению», остальные шкалы и интегральный показатель считаются точно так же.
До: 6 5 7 6 8 5 6 7 6 5 7 6
После: 4 4 5 5 6 3 4 5 5 4 6 4
- 1Определяем дизайн: одни и те же 12 человек обследованы дважды → связанные выборки → критерий Вилкоксона (баллы ИСАДА — порядковая шкала).
- 2Считаем медианы по шкале «Аддиктивность»: до — Me = 6,0 (Q1–Q3: 5,0–6,5), после — Me = 4,5 (Q1–Q3: 4,0–5,0). Снижение медианы на 1,5 балла.
- 3Считаем сдвиги: −2, −1, −2, −1, −2, −2, −2, −2, −1, −1, −1, −2. Все двенадцать сдвигов отрицательные, «нетипичных» (положительных) сдвигов нет, поэтому сумма их рангов T эмп = 0.
- 4Сравниваем с таблицей: при n = 12 критическое значение T крит = 13 для p = 0,05 и T крит = 7 для p = 0,01. Так как 0 ≤ 7, снижение статистически значимо при p < 0,01.
- 5Так же обрабатываем остальные пять шкал и отдельно интегральный показатель (сумму пяти основных шкал по каждому обследуемому) и сводим результат в одну таблицу.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медианы показателей методики ИСАДА до и после программы психологического сопровождения, а также результаты сравнения по критерию Вилкоксона.
Таблица 1 — Показатели склонности к девиантному поведению (ИСАДА) до и после программы психологического сопровождения (n = 12)
| Шкала | Me до | Me после | T эмп | T крит (p = 0,05) | p |
|---|---|---|---|---|---|
| Избегание | 5,0 | 4,0 | 0 | 10 | < 0,01 |
| Суицидальность | 6,0 | 5,0 | 0 | 13 | < 0,01 |
| Агрессивность | 5,0 | 5,0 | 20 | 5 | > 0,05 |
| Делинквентность | 4,0 | 3,5 | 0 | 2 | < 0,05 |
| Аддиктивность | 6,0 | 4,5 | 0 | 13 | < 0,01 |
| Шкала достоверности | 7,0 | 7,0 | 10,5 | 0 | > 0,05 |
| Интегральный показатель | 26,5 | 22,0 | 0 | 13 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлен профиль склонности к девиантному поведению по методике ИСАДА до и после программы психологического сопровождения.
Рисунок 1 — Профиль ИСАДА (медианы по шкалам) до и после программы психологического сопровождения
Как видно из рисунка 1, снижение затронуло четыре из пяти основных шкал. Показатель избегания снизился с 5,0 до 4,0 балла, суицидальности — с 6,0 до 5,0, делинквентности — с 4,0 до 3,5, аддиктивности — с 6,0 до 4,5 балла. Шкала агрессивности осталась на прежнем уровне (5,0 балла): часть сдвигов была разнонаправленной. Шкала достоверности не изменилась (7,0 балла), то есть снижение остальных показателей нельзя объяснить возросшей установкой на социально одобряемые ответы. Интегральный показатель снизился с 26,5 до 22,0 балла и вернулся в референтный диапазон 23,2 ± 2,4.
Достоверность сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (баллы ИСАДА — порядковая шкала, n = 12). По шкале «Аддиктивность» все 12 сдвигов оказались отрицательными, поэтому T эмп = 0 при T крит = 13 (p = 0,05) и T крит = 7 (p = 0,01); так как T эмп ≤ T крит, снижение значимо при p < 0,01. Значимые сдвиги получены также по шкалам «Избегание» (T эмп = 0 при n = 11, p < 0,01), «Суицидальность» (T эмп = 0, p < 0,01), «Делинквентность» (T эмп = 0 при n = 7, p < 0,05) и по интегральному показателю (T эмп = 0, p < 0,01). По шкале «Агрессивность» (T эмп = 20 при n = 9, T крит = 5) и по шкале достоверности сдвиг статистически незначим.
Вывод
После программы психологического сопровождения у обследованных военнослужащих статистически значимо снизились показатели избегающего, суицидального, делинквентного и аддиктивного поведения, а также интегральный показатель девиантности (p < 0,05); склонность к агрессивному поведению значимо не изменилась. Стабильность шкалы достоверности подтверждает, что снижение не объясняется установкой на социально одобряемые ответы.
Референтные значения шкал ИСАДА
Референтные (нормативные) значения методики приводятся авторами в виде среднего арифметического и ошибки средней величины (M ± m). Ниже — сводка этих значений; с ними сопоставляют результат конкретного обследуемого и средние показатели группы.
Обратите внимание: шкала достоверности в интегральный показатель не входит, а сам интегральный показатель — это сумма пяти основных шкал, а не среднее по ним.
Референтные значения шкал ИСАДА (M ± m), балл
| Шкала | Референтное значение | Что означает превышение |
|---|---|---|
| Склонность к избегающему поведению | 5,2 ± 0,7 | Уход от трудностей и ответственности вместо их разрешения |
| Склонность к суицидальному поведению | 6,0 ± 0,6 | Аутоагрессивные тенденции, пессимистическая оценка перспективы |
| Склонность к агрессивному поведению | 5,3 ± 1,1 | Готовность к силовому разрешению конфликтов, враждебность |
| Склонность к делинквентному поведению | 4,2 ± 1,8 | Пренебрежение нормами и правилами, антидисциплинарные установки |
| Склонность к аддиктивному поведению | 5,0 ± 1,1 | Тяга к уходу от реальности, в том числе через психоактивные вещества |
| Шкала достоверности | 7,4 ± 1,0 | Установка на социально одобряемые ответы — протокол недостоверен |
| Интегральный показатель склонности к девиантному поведению | 23,2 ± 2,4 | Сумма пяти основных шкал: общий уровень девиантности |
Значения приведены по первоисточнику (Днов К. В., Баурова Н. Н., 2016) в том виде, в каком они воспроизведены в публикациях, использующих методику. Для дипломной работы норму цитируют по первоисточнику.
Шкала достоверности: когда протокол интерпретировать нельзя
Шкала достоверности — служебная. Она не описывает никакого типа поведения, а показывает, насколько обследуемый старался выглядеть лучше, чем есть: выбирал социально одобряемые ответы, отрицал обычные человеческие слабости.
Это особенно важно именно для ИСАДА. Методика применяется в ситуациях экспертизы — при призыве, отборе, разбирательстве, — где у человека есть прямой мотив скрыть склонность к отклоняющемуся поведению. Низкие баллы по пяти основным шкалам при завышенной достоверности означают не благополучие, а закрытость: такой протокол в статистическую обработку не включают.
Практическое правило для дипломной работы: сначала отбраковать недостоверные протоколы, и только потом считать описательную статистику и критерии. Число исключённых протоколов обязательно указывают в описании выборки — иначе непонятно, почему n в таблицах меньше числа обследованных.
ИСАДА и ИСАДА-р: два варианта методики
Авторы развивали методику в двух направлениях, и путать варианты не следует: у них разный формат вопросов и разный способ расчёта.
Скрининговый и расширенный варианты
| Параметр | ИСАДА (2016) | ИСАДА-р (2018) |
|---|---|---|
| Ведущий принцип | Удобство применения: быстрый скрининг большого потока | Максимальная валидность: точность отнесения к группе риска |
| Формат | 60 вопросов, единый дихотомический ответ «да / нет» | Три блока: дихотомические вопросы; пары стимульных фраз с оценкой 1–5; оценка частоты реакций (никогда / иногда / часто / постоянно) |
| Шкалы | 5 основных (И, С, А, Д, А) + шкала достоверности | Те же пять диагностических направлений |
| Обработка | Подсчёт баллов по ключу, сумма пяти шкал — интегральный показатель | Расчёт по линейным дискриминантным функциям в специализированной программе |
| Психометрика | Разработана и апробирована на военнослужащих по призыву | α Кронбаха = 0,628; по данным дискриминантного анализа точность модели — 99,9 % |
| Назначение | Первичный скрининг, исследовательские задачи | Профессионально-психологический отбор, включение в батарею АРМ психолога |
Коэффициент α Кронбаха 0,628 авторы относят к допустимому для личностных опросников диапазону 0,6–0,8. Заявленная точность дискриминантной модели получена на выборке разработки и нуждается в независимой перепроверке — в дипломной работе такие цифры приводят со ссылкой на источник.
Чем ИСАДА отличается от других методик девиантности
В работах по отклоняющемуся поведению ИСАДА обычно стоит рядом с классическими отечественными опросниками. Они не заменяют друг друга: у каждого свой набор форм поведения и своя область применения.
Карточки этих методик: Методика СОП (А. Н. Орел), Опросник ДАП-П, СР-45.
ИСАДА и близкие методики каталога
| Методика | Что даёт | Отличие от ИСАДА |
|---|---|---|
| ИСАДА (Днов, Баурова, 2016) | 5 форм девиантности + шкала достоверности, 60 вопросов «да/нет», интегральный показатель | Единственная из перечисленных выделяет избегающее поведение отдельной шкалой; референтные значения получены на военнослужащих по призыву |
| СОП (А. Н. Орел) | Шкалы преодоления норм, аддиктивного, самоповреждающего, агрессивного и делинквентного поведения, волевого контроля эмоций | Более широкая и давно распространённая методика с мужским и женским вариантами; избегание как тип поведения не выделяет |
| ДАП-П | Склонность к делинквентному, аддиктивному и суицидальному поведению, обобщённый показатель | Три формы вместо пяти; методика военно-профессионального отбора, но без шкалы избегания и агрессии |
| СР-45 | Склонность к суицидальным реакциям | Узкоспециализированный инструмент по одной форме — суицидальному риску; ИСАДА даёт по нему только скрининговую шкалу |
Ни одна из этих методик не ставит диагноз. Повышенные показатели — основание для углублённого обследования, а не вывод о девиантном поведении обследуемого.