StatBlank

Бег 1000 метров — нормативы и оценка выносливости

Оценка общей (аэробной) выносливости по времени преодоления дистанции 1000 метров

Полное название
Бег на 1000 м с высокого старта (контрольное упражнение на общую выносливость)
Авторы
Контрольное упражнение школьной программы (В. И. Лях, А. А. Зданевич) и испытание ВФСК «Готов к труду и обороне»
Назначение
Оценка общей (аэробной) выносливости по времени преодоления дистанции 1000 метров
Контингент
Школьники 4–11 классов по учебным нормативам; по нормативам ГТО — 10–11 лет (III ступень) и 20–59 лет (ступени VIII–XV); по разрядам ЕВСК — без ограничения возраста

Бег на 1000 метров — основной школьный тест общей выносливости. Результат один: время преодоления дистанции, которое записывают в формате мин:сек (например, 4:16). Шкала обратная — чем меньше время, тем выше оценка. Таблицы нормативов по классам, ступеням ГТО и спортивным разрядам — ниже на этой странице.

Дистанцию 1000 м бегут с высокого старта по кругу стадиона (обычно 2,5 круга по дорожке 400 м) или по размеченному отрезку. Секундомер включают по команде «Марш» и останавливают в момент, когда бегун пересекает линию финиша. Попытка одна: повторить километр после отдыха на том же уроке нельзя — результат второй попытки будет заведомо хуже, и сравнивать их бессмысленно.

Тест входит и в учебные нормативы школьной программы (классы 4–11), и в комплекс ГТО — испытание «Бег на 1000 м». Таблицы разные, и путать их нельзя: школьная даёт отметку «5», «4», «3», ГТО — золотой, серебряный или бронзовый знак. Третья система — спортивные разряды по ЕВСК: она нужна, когда в работе участвуют легкоатлеты и надо показать их квалификацию.

Зачем это в дипломе. Бег 1000 м — самый частый показатель общей выносливости в работах по физической культуре: время измеряют у группы до и после программы подготовки и доказывают, что оно значимо сократилось, критерием Вилкоксона. Калькулятор выше принимает протокол забега в привычном виде (результат мин:сек, пол, класс), сам переводит время в секунды, считает медиану с квартилями и проверяет значимость сдвига; отметку по школьному нормативу он ставит в режиме «посчитать для себя» — по полу и классу конкретного школьника.

Одна тонкость, из-за которой в работах чаще всего портят таблицы: статистику считают в секундах, а не в записи «мин:сек». «4:16» — это не число, среднее из «4:16» и «5:02» механически не берётся. Правильный порядок — перевести все результаты в секунды (4:16 → 256 с), посчитать, а в текст вынести и секунды, и привычную запись мин:сек. Калькулятор делает это сам.

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Время преодоления дистанции t (мин:сек)

Время бега на 1000 м с высокого старта. Для расчётов переводится в секунды. Шкала обратная: чем меньше время — тем выше выносливость.

Основной и единственный первичный результат теста.

Средняя дистанционная скорость v = 1000 / t (м/с)

Удобна для сравнения с бегом на другие дистанции и для графиков: в отличие от времени растёт вместе с результатом, поэтому диаграмма читается привычно «выше — лучше». Тот же показатель в км/ч = 3600 / t.

Производный показатель, считается из времени.

Оценка выполнения норматива

Порядковый показатель: результат сопоставляется с порогом для пола и класса (школьная программа), пола и ступени (ГТО) либо с разрядной таблицей ЕВСК.

«5» / «4» / «3», либо 🥇 / 🥈 / 🥉, либо спортивный разряд.

Полный текст методики

Опросника у теста нет: испытуемый бежит дистанцию, а результат фиксируется секундомером. Ниже — протокол проведения забега.

Шкала ответов: Числовой результат: время t в формате мин:сек (для расчётов переводится в секунды).

  1. 1.Разметка: круг стадиона 400 мдистанция составляет 2,5 круга; на школьной площадке размечают круг известной длины и считают число кругов.
  2. 2.Инвентарь: секундомер, протокол, разметочные конусы или флажки на поворотах; желательно второй секундомер на случай сбоя.
  3. 3.Допуск: перед забегом убедитесь, что у всех есть медицинский допуск к нагрузкам на выносливость; освобождённые и подготовительная группа километр не бегут.
  4. 4.Разминка обязательна: 8–10 минут лёгкого бега и общеразвивающих упражнений, затем 2–3 минуты отдыха.
  5. 5.Старт высокий, общий, по команде «На стартмарш»; забег проводится группой 8–15 человек, чтобы был темп соперничества.
  6. 6.Секундомер включают по команде стартёра и не останавливают до финиша последнего участника.
  7. 7.Время каждого называют вслух на финише и сразу записывают в протокол: 4:16, 4:52 и так далее.
  8. 8.Переходить на шаг разрешается, сходить с дистанциинет: сошедший результата не получает, в протоколе ставится прочерк.
  9. 9.Попытка одна. Повторный забег на том же занятии не проводитсярезультат будет заведомо хуже и несопоставим с первым.
  10. 10.После финиша обязательна заминка: 3–5 минут медленной ходьбы, останавливаться и садиться сразу нельзя.
  11. 11.В протокол вместе со временем записывают пол и класс (или возраст)они нужны для выбора строки норматива.
  12. 12.Отметьте условия забега: покрытие, температуру, ветер. На километре погода меняет результат на 5–15 секунд, и в дипломе это надо оговорить.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Шаг 1. Записать результат каждого испытуемого в формате мин:сек и перевести в секунды: 4:16 → 4 × 60 + 16 = 256 с.
  2. 2Шаг 2. Найти строку норматива по полу и классу — или по полу и ступени ГТО (ступень определяется возрастом).
  3. 3Шаг 3. Сравнить результат с порогами «уложился или нет»: t ≤ порог на «5» — отметка «5»; иначе t ≤ порог на «4» — отметка «4»; иначе t ≤ порог на «3» — отметка «3»; иначе норматив не выполнен.
  4. 4Внимание к направлению: норматив — это ВЕРХНЯЯ граница времени. Сравнение всегда «меньше либо равно», а не «больше либо равно», как у балльных методик.
  5. 5Шаг 4. При необходимости посчитать среднюю дистанционную скорость v = 1000 / t (м/с) или темп: для километра темп в мин/км численно равен самому результату.
  6. 6Шаг 5. По группе посчитать долю выполнивших норматив и распределение по уровням.

Как оценить результат

🏆

t ≤ порога на «5» (🥇)

Высокий уровень выносливости

💪

t ≤ порога на «4» (🥈)

Выше среднего

🙂

t ≤ порога на «3» (🥉)

Средний, норматив выполнен

😟

t больше порога на «3»

Норматив не выполнен

Как обрабатывать математически

Что измеряет

Общую (аэробную) выносливость

Тип данных

Время, мин:сек (меньше — лучше)

Как описывать

M ± σ либо Me (Q₁–Q₃), в секундах

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Время бега — количественная шкала отношений, поэтому формально к ней применимы и параметрические методы. Но выборки в дипломах маленькие (класс, секция — 10–25 человек), а распределение времени на длинной дистанции почти всегда скошено вправо: быстрее какого-то предела не побежит никто, а отстать можно сильно. Поэтому нормальность сначала проверяют критерием Шапиро-Уилка и при её отсутствии берут ранговые (непараметрические) критерии. Отдельно помните про направление шкалы: улучшение здесь — это УМЕНЬШЕНИЕ значения, и в выводах это надо проговаривать словами, иначе «прирост показателя» прочитается наоборот.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Переведите время каждого испытуемого в секунды: 4:16 → 256 с. Считать статистику в записи «мин:сек» нельзя.
  2. 2Оцените каждого по его собственной строке норматива — по полу и классу (или ступени ГТО).
  3. 3Опишите выборку: M ± σ при симметричном распределении, Me (Q₁–Q₃) при скошенном; посчитайте долю выполнивших норматив.
  4. 4Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
  5. 5В выводе явно напишите, что время СОКРАТИЛОСЬ, — это и есть рост выносливости; продублируйте среднее в привычном виде мин:сек.

Какой критерий выбрать

Пример обработки результатов

В педагогическом эксперименте участвовали 10 мальчиков 7 класса. Бег на 1000 м провели до и после 10-недельной программы развития общей выносливости. Нужно проверить, значимо ли сократилось время. Нормативы 7 класса для мальчиков: «5» — 4:16 (256 с), «4» — 4:30 (270 с), «3» — 4:45 (285 с).

До:   Время до, с: 285 292 278 300 288 296 272 305 282 294

После: Время после, с: 272 280 266 288 275 283 260 292 270 281

  1. 1Перевели результаты каждого мальчика из записи мин:сек в секунды: 4:45 → 285 с, 4:52 → 292 с и так далее. Дальше все расчёты идут в секундах.
  2. 2Оценили каждого по нормативу 7 класса: до программы 4 отметки «3» и 6 невыполнений; после — 3 отметки «4», 5 отметок «3» и 2 невыполнения.
  3. 3Замеры связанные (одни и те же дети), выборка малая → выбрали критерий Вилкоксона.
  4. 4Нашли сдвиги «после − до»: все 10 отрицательны (время сократилось на 12–13 с), значит нетипичных сдвигов нет и T эмп = 0.
  5. 5Сравнили T эмп с T критическим для n = 10 (α = 0,05): T крит = 8.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлено время бега на 1000 м до и после программы развития выносливости.

Таблица 1 — Динамика времени бега на 1000 м «до/после» (n = 10)

ПоказательДоПосле
Время бега, M ± σ, с289,2 ± 10,2276,7 ± 10,0
То же в записи мин:сек4:49,24:36,7
Медиана (Q₁–Q₃), с290,0 (282,8–295,5)277,5 (270,5–282,5)
Средняя скорость v = 1000/M, м/с3,463,61
Выполнили норматив, чел.4 из 108 из 10
Отметка «4», чел.03

На рисунке 1 графически представлено среднее время бега на 1000 м до и после программы.

0160320289,2276,7Время бега 1000 м, сВремя бега 1000 м, сВремя, сДоПосле

Рисунок 1 — Среднее время бега на 1000 м до и после программы

Первый столбик — среднее время до программы (289,2 с, или 4:49), второй — после (276,7 с, или 4:37). Столбик «после» ниже: дистанция преодолевается быстрее, то есть выносливость выросла. Для показателей-времени уменьшение столбика означает улучшение, и в подписи к рисунку это лучше оговорить прямо.

Сдвиг «после − до» отрицателен у всех 10 школьников, поэтому сумма рангов нетипичных сдвигов T эмп = 0 при T крит = 8 (n = 10, α = 0,05). Так как T эмп < T крит, сдвиг статистически значим (p < 0,05).

Вывод

После 10-недельной программы среднее время бега на 1000 м сократилось с 289,2 ± 10,2 до 276,7 ± 10,0 с, то есть с 4:49 до 4:37 (p < 0,05 по критерию Вилкоксона), доля выполнивших норматив выросла с 4 до 8 из 10 — общая выносливость школьников значимо повысилась.

Нормативы бега на 1000 метров в школе, 4–11 класс

Норматив — это верхняя граница времени: чтобы получить отметку, надо уложиться в указанные минуты и секунды или пробежать быстрее. В 1–3 классах километр бегут «без учёта времени», поэтому таблица начинается с 4 класса.

Учебные нормативы бега на 1000 м, 4–11 класс (мин:сек)

Класс (возраст)Мальчики: «5» / «4» / «3»Девочки: «5» / «4» / «3»
4 класс (9–10 лет)5:10 / 5:50 / 6:206:00 / 6:30 / 6:50
5 класс (10–11 лет)4:40 / 4:55 / 5:105:25 / 5:40 / 6:00
6 класс (11–12 лет)4:28 / 4:40 / 4:525:11 / 5:25 / 5:50
7 класс (12–13 лет)4:16 / 4:30 / 4:454:58 / 5:10 / 5:50
8 класс (13–14 лет)4:03 / 4:15 / 4:304:48 / 5:00 / 5:20
9 класс (14–15 лет)3:57 / 4:10 / 4:254:39 / 4:54 / 5:15
10 класс (15–16 лет)3:44 / 3:58 / 4:154:31 / 4:45 / 5:00
11 класс (16–17 лет)3:36 / 3:50 / 4:004:23 / 4:40 / 4:50

Источник — сводная таблица учебных нормативов по физической культуре 1–11 классов, составленная на основе программ В. И. Ляха и А. А. Зданевича (опубликована, в частности, ГБОУ СОШ № 591 Невского района и ГБОУ СОШ № 553 Фрунзенского района Санкт-Петербурга; обе публикации совпадают строка в строку). Единой федеральной таблицы не существует: школа утверждает нормативы своей рабочей программой, и для диплома цифры надо брать из неё. Именно по этой таблице калькулятор ставит отметку в расчёте «посчитать для себя».

Нормативы ГТО: испытание «Бег на 1000 м»

В комплексе ГТО километр есть только в III ступени (10–11 лет) и в ступенях VIII–XV (20–59 лет). В ступенях IV–VII (12–19 лет) выносливость проверяют бегом на 1500, 2000 и 3000 м, а в VIII и IX ступенях километр остался только у женщин — отсюда прочерки в таблице. Поэтому школьнику 5–11 класса сопоставить свой результат с ГТО нельзя в принципе: это ограничение самого комплекса, а не калькулятора. Если нужен именно знак отличия, считайте его на странице «Нормативы ГТО».

Нормативы ГТО в беге на 1000 м (мин:сек)

Ступень (возраст)Мужской пол: 🥇 / 🥈 / 🥉Женский пол: 🥇 / 🥈 / 🥉
III ступень (10–11 лет)4:42 / 5:41 / 6:205:03 / 6:12 / 6:40
VIII ступень (20–24 года)4:00 / 4:15 / 4:35
IX ступень (25–29 лет)4:20 / 4:40 / 5:10
X ступень (30–34 года)3:45 / 4:06 / 5:024:40 / 5:24 / 6:19
XI ступень (35–39 лет)3:55 / 4:17 / 5:135:00 / 5:52 / 6:54
XII ступень (40–44 года)4:05 / 5:20 / 6:205:20 / 6:55 / 8:05
XIII ступень (45–49 лет)5:05 / 5:55 / 6:306:20 / 7:20 / 8:25
XIV ступень (50–54 года)5:35 / 6:23 / 7:366:40 / 7:42 / 8:50
XV ступень (55–59 лет)6:05 / 7:05 / 8:377:00 / 8:05 / 9:12

🥇 золотой, 🥈 серебряный, 🥉 бронзовый знак. Источник — государственные требования ВФСК «Готов к труду и обороне»; таблицы совпадают с калькулятором ГТО на этом сайте. С 60 лет (ступени XVI–XVIII) испытание заменено смешанным передвижением на 1000 м — это уже другое упражнение, с ходьбой.

Спортивные разряды на 1000 м (ЕВСК)

Разрядная таблица от возраста не зависит вовсе — только от пола, поэтому она применима и к школьнику, и к взрослому. Расчёт «посчитать для себя» дописывает разряд прямо к школьной отметке, если результат дотягивает хотя бы до III юношеского; норматив мастера спорта в этой прикидке помечается отдельно, потому что засчитывается только при автоматическом хронометраже.

Разрядные нормативы в беге на 1000 м (мин:сек)

РазрядМужчиныЖенщины
Мастер спорта (только автохронометраж)2:22,242:45,24
Кандидат в мастера спорта2:282:56
I разряд2:373:07
II разряд2:493:21
III разряд3:033:37
I юношеский разряд3:183:54
II юношеский разряд3:354:14
III юношеский разряд3:544:45

Источник — Единая всероссийская спортивная классификация по лёгкой атлетике на 2026–2029 годы (приказ Минспорта России от 10.03.2026 № 201), дистанция 1000 м. Приведены значения для ручного хронометража; норматив мастера спорта выполняется только при автоматическом хронометраже, поэтому у него указано именно это время. Разряд присваивается на соревнованиях с судейским протоколом — прикидка по таблице официальным зачётом не является.

Почему меньше времени — значит лучше

Это главная особенность теста и самая частая ошибка в дипломах. У большинства методик шкала прямая: больше баллов — выше уровень. У бега на 1000 м всё наоборот: измеряется время, и результат тем лучше, чем оно меньше. Норматив поэтому задаёт не нижнюю, а верхнюю границу: «уложиться в 4:16».

Отсюда два практических следствия. Первое: при оценке результат сравнивают с порогом как «t ≤ порога», а не «t ≥ порога». Второе: в тексте работы улучшение надо описывать словами «время сократилось», а не «показатель вырос» — иначе рецензент прочитает вывод в обратную сторону. Если на диаграмме хочется привычного «выше — лучше», стройте её не по времени, а по средней скорости v = 1000 / t: она растёт вместе с результатом.

Как считать статистику по времени «мин:сек»

Запись «4:16» — это не число, а форма представления. Excel и статистические пакеты её либо не поймут вовсе, либо поймут как время суток, и среднее получится бессмысленным. Поэтому первый шаг обработки — перевод в секунды: минуты × 60 + секунды. 4:16 → 256 с, 5:02 → 302 с.

Считать среднее, стандартное отклонение, медиану и квартили нужно именно по секундам. В таблицу диплома удобно вынести оба вида: колонку «M ± σ, с» (по ней виден разброс) и рядом то же среднее в привычной записи мин:сек. Обратный перевод простой: 289,2 с → 289 ÷ 60 = 4 полные минуты, остаток 49,2 → 4:49,2.

Отдельно про доли секунды. На километре школьный секундомер фиксирует время с точностью до секунды, поэтому дробные секунды в исходных данных обычно не нужны. А вот среднее по группе почти всегда получается дробным — округлять его до целых секунд не надо, достаточно одного знака.

Как проводить забег

  • Разметьте дистанцию: на стандартном стадионе это 2,5 круга по дорожке 400 м.
  • Проверьте допуск: бег на выносливость даёт большую нагрузку на сердце, освобождённые и подготовительная медицинская группа километр не бегут.
  • Проведите разминку: 8–10 минут лёгкого бега и общеразвивающих упражнений, затем 2–3 минуты отдыха.
  • Стартуйте общей группой по 8–15 человек с высокого старта — в группе бегут быстрее, чем поодиночке.
  • Держите один секундомер на весь забег: время каждого называют на финише и сразу записывают в протокол.
  • Разрешите переходить на шаг, но не разрешайте сходить с дистанции: сошедший результата не получает.
  • Дайте только одну попытку — повторный километр на том же занятии несопоставим с первым.
  • Проведите заминку: 3–5 минут медленной ходьбы, садиться и останавливаться сразу нельзя.
  • Запишите пол, класс (возраст) и условия забега: без них норматив не выбрать, а погоду придётся оговаривать в работе.

Где 1000 метров есть, а где вместо него другая дистанция

В школьной таблице километр появляется с 4 класса: в 1–3 классах его бегут «без учёта времени», то есть норматива там нет вовсе, задача — просто преодолеть дистанцию. Дальше 1000 м идёт до 11 класса включительно, параллельно с 1500, 2000 и 3000 м и с шестиминутным бегом.

В ГТО картина другая, и её надо знать, чтобы не искать несуществующую строку. Испытание «Бег на 1000 м» есть в III ступени (10–11 лет) и в ступенях VIII–XV (20–59 лет). В ступенях IV–VII (12–19 лет) километра нет: выносливость там проверяют бегом на 1500, 2000 и 3000 м. В VIII и IX ступенях (20–29 лет) километр остался только у женщин, у мужчин там 1500 и 3000 м. С 60 лет (ступени XVI–XVIII) вместо бега — смешанное передвижение на 1000 м, это уже другое испытание, с ходьбой.

Значит, для школьников 12–19 лет сопоставить результат с ГТО напрямую нельзя — только со школьной таблицей или с разрядными нормативами. Это ограничение самого комплекса, а не калькулятора.

Нормативы для студентов: чего в документах нет

Вопрос «какой норматив на 1000 м в вузе» задают часто, и честный ответ такой: единого вузовского норматива на эту дистанцию не существует. В «Обязательных тестах определения физической подготовленности студентов», которые прилагают к рабочим программам дисциплины «Физическая культура», выносливость проверяют бегом на 2000 м у женщин и 3000 м у мужчин — километра в этой таблице нет.

Километр у студентов встречается в двух других местах. Первое — рабочие программы отдельных вузов и колледжей: там таблицы свои, утверждённые кафедрой, и цифры в них заметно расходятся. Второе — военные учебные центры при вузах: там действует Наставление по физической подготовке в Вооружённых Силах РФ (утверждено приказом Министра обороны РФ от 20.04.2023 № 230), где бег на 1 км — упражнение № 24 и оценивается не отметкой, а баллами по 100-балльной шкале: у мужчин до 35 лет 100 баллов даёт время 3:15, а нижняя граница зачёта, 30 баллов, — 3:59.

Поэтому вузовской таблицы на странице нет: выдумывать «среднюю по стране» мы не будем. Вместо неё приведены спортивные разряды ЕВСК — документ, который действует для всех и позволяет честно показать уровень студента-легкоатлета; в расчёте «посчитать для себя» разряд выводится рядом со школьной отметкой, потому что разрядная таблица от возраста не зависит вовсе, только от пола. Если в вашей работе нужен именно вузовский норматив, берите его из рабочей программы своей кафедры и укажите её в списке литературы.

Как оформить результаты в дипломе

  • Опишите выборку: n, пол, возраст (класс), условия забега и дату — на километре результат заметно зависит от покрытия и погоды.
  • Переведите все результаты в секунды и приведите время в виде M ± σ при симметричном распределении и Me (Q₁–Q₃) при скошенном; форму проверяйте критерием Шапиро-Уилка.
  • Продублируйте среднее в записи мин:сек — так таблицу читает педагог, а не только статистик.
  • Обязательно покажите долю выполнивших норматив: это тот показатель, который понятен без статистики.
  • Для «до/после» одной группы берите критерий Вилкоксона, для двух разных групп — Манна-Уитни, для долей сдавших — угловое преобразование Фишера.
  • В выводе напишите и абсолютный сдвиг в секундах, и уровень значимости: «время сократилось на 12,5 с (p < 0,05)».

Откуда взяты числа

  • Школьные нормативы 4–11 классов — сводная таблица учебных нормативов по физической культуре 1–11 классов, составленная на основе программ В. И. Ляха и А. А. Зданевича; опубликована школами (в частности, ГБОУ СОШ № 591 Невского района и ГБОУ СОШ № 553 Фрунзенского района Санкт-Петербурга — обе публикации совпадают строка в строку).
  • Единой федеральной таблицы школьных нормативов не существует: ФГОС и федеральная рабочая программа по физической культуре числовых требований не задают, школа утверждает их своей рабочей программой. Для диплома берите цифры из программы конкретной школы и сошлитесь на неё.
  • Нормативы испытания «Бег на 1000 м» — государственные требования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), Минспорт России; таблицы совпадают с калькулятором ГТО на этом сайте и сверены с gto.ru.
  • Разрядные нормативы — Единая всероссийская спортивная классификация по лёгкой атлетике на 2026–2029 годы (приказ Минспорта России от 10.03.2026 № 201), дистанция 1000 м.
  • Государственные требования ГТО и ЕВСК периодически пересматриваются. Перед защитой сверьте цифры с действующей редакцией и укажите в работе, на какую редакцию вы опирались.

Частые вопросы