Что измеряет опросник VVIQ?

Субъективную живость (яркость и чёткость) произвольно вызываемых зрительных образов — насколько «видимой» получается мысленная картинка. Это не тест интеллекта и не тест творческого воображения: методика фиксирует только качество внутренней зрительной картинки по самоотчёту испытуемого и работает исключительно со зрительной модальностью.

Кто автор методики и где опубликован оригинал?

Автор — британский психолог Дэвид Ф. Маркс (D. F. Marks). Опросник опубликован в статье «Visual imagery differences in the recall of pictures» в British Journal of Psychology (1973, т. 64, № 1, с. 17–24). Русский перевод доступен в открытых источниках, но автор перевода не установлен и сведений об официальной адаптации нет.

Сколько пунктов и по какой шкале даются ответы?

16 пунктов, сгруппированных в четыре сцены по четыре задания: знакомый человек, восход солнца, витрина магазина, сельский пейзаж. Каждый пункт оценивается по пяти градациям. На бланке этой страницы 1 — «абсолютно яркое, чёткое, как будто вижу на самом деле», 5 — «образа нет, я только знаю, что думаю об этом». Обратных пунктов нет, заполнение занимает 5–10 минут.

Больший балл — это хорошо или плохо?

Зависит от бланка, и это главная ловушка VVIQ. В оригинале Marks (1973), который используется здесь, МЕНЬШИЙ балл означает БОЛЕЕ живые образы: 16 — предельная яркость, 80 — их полное отсутствие. В VVIQ-2 и в большинстве современных онлайн-версий шкалу переворачивают, и тогда больший балл означает более живые образы. Перевод между направлениями точный: O = 96 − R. В тексте работы обязательно укажите, каким вариантом бланка вы пользовались.

Как подсчитать результат?

Сложите оценки по всем 16 пунктам — получится суммарный балл в диапазоне 16–80. Перекодировать ничего не нужно, все пункты прямые. При необходимости переведите сумму в средний балл на пункт (сумма ÷ 16, диапазон 1,0–5,0). Ориентировочные уровни на этом бланке: 16–20 — гиперфантазия, 21–31 — живость выше средней, 32–47 — средняя, 48–63 — ниже средней, 64–80 — зона афантазии.

Есть ли у VVIQ подшкалы по четырём сценам?

Нет. Показатель одномерный: все 16 пунктов складываются в один балл. Четыре сцены нужны для процедуры — испытуемый удерживает одну картину и рассматривает её детали, — но отдельных норм для сцен не существует, и выносить их в таблицу как «субшкалы VVIQ» неверно. Четыре пункта — слишком короткая шкала для самостоятельных статистических выводов.

Каким критерием обрабатывать результаты в дипломе?

Показатель порядковый, поэтому основной набор непараметрический: замеры «до / после» у одних и тех же людей — критерий Вилкоксона; две независимые группы — критерий Манна-Уитни; три и более групп — критерий Краскела-Уоллиса; связь с другим показателем — корреляция Спирмена. Описывать данные лучше медианой и квартилями. Средние и t-критерий допустимы только как дополнение и только если нормальность подтверждена критерием Шапиро-Уилка. Если сравниваются доли (например, доля участников в зоне афантазии), подойдёт угловое преобразование Фишера.

Можно ли по VVIQ поставить диагноз «афантазия»?

Нет. VVIQ — скрининговый инструмент самоотчёта, а афантазия вообще не является медицинским диагнозом: это описание индивидуальной особенности, при которой человек не переживает произвольных зрительных образов при полностью сохранных мышлении и памяти. Балл 64 и выше на этом бланке (32 и ниже в перевёрнутом направлении) означает лишь, что участник попадает в исследовательскую группу отбора, и требует подтверждения дополнительными методами.

Чем VVIQ отличается от других методик про образы на сайте?

VVIQ работает только со зрительной модальностью и опирается на четыре развёрнутые сцены. Шкала отчётливости образов А. Лазаруса — другой инструмент (20 коротких пунктов, шкала 0–4, разные модальности), а Плимутский опросник сенсорных образов Psi-Q измеряет живость представлений сразу в семи модальностях, включая слух, обоняние, вкус и телесные ощущения. Совпадение по теме не делает их взаимозаменяемыми: нормы и диапазоны у методик разные.

Опросник живости зрительных образов (VVIQ, Д. Маркс) — обработка и онлайн-расчёт

Оценка яркости и чёткости произвольно вызываемых зрительных образов (mental imagery) — насколько «видимой» получается мысленная картинка.

Полное название: Опросник живости зрительных образов (Vividness of Visual Imagery Questionnaire, VVIQ)
Авторы: D. F. Marks (Дэвид Ф. Маркс), 1973; русский перевод — автор не установлен, сведений об официальной адаптации нет
Назначение: Оценка яркости и чёткости произвольно вызываемых зрительных образов (mental imagery) — насколько «видимой» получается мысленная картинка.
Контингент: Взрослые. Автор возрастных ограничений не оговаривает: методика опирается на самоотчёт и требует только понимания инструкции, поэтому в исследованиях её применяют и со старшими подростками. Русскоязычных нормативных данных нет ни для одной возрастной группы.

VVIQ содержит 16 пунктов, сгруппированных в четыре сцены по четыре задания: знакомый человек, восход солнца, витрина магазина и сельский пейзаж. Испытуемый вызывает в воображении описанную картину и оценивает её живость по шкале из пяти градаций. На публикуемом здесь бланке используется оригинальное направление шкалы Д. Маркса: 1 — «абсолютно яркое, чёткое, как будто на самом деле это вижу», 5 — «образа нет, я только „знаю“, что думаю об этом». Итог — сумма по 16 пунктам (16–80 баллов), и чем она меньше, тем ярче образы. Заполнение занимает 5–10 минут.

Опросник предложил Дэвид Ф. Маркс в статье 1973 года в British Journal of Psychology: ему нужен был инструмент, который разделит людей на «ярких» и «слабых» визуализаторов, чтобы проверить, влияет ли живость представлений на точность припоминания картинок. VVIQ вырос из более раннего опросника образности Беттса (QMI) и отличается от него тем, что работает только со зрительной модальностью и опирается на четыре развёрнутые бытовые сцены, а не на разрозненные объекты.

Структура методики одномерная: подшкал у VVIQ нет, все 16 пунктов складываются в единый показатель живости. Деление на четыре сцены нужно для процедуры (испытуемый удерживает одну картину и рассматривает её с четырёх сторон), а не для раздельного подсчёта. По задачам исследования опросник заполняют дважды — с открытыми и с закрытыми глазами; в дипломных работах обычно ограничиваются одним предъявлением, но условие обязательно фиксируют в тексте.

За полвека VVIQ стал самым цитируемым инструментом в психологии образности и главным скрининговым методом в исследованиях афантазии — состояния, при котором человек при сохранном мышлении и памяти не переживает зрительных образов вовсе. Именно по VVIQ A. Zeman с коллегами (2015) задали рабочий порог для отбора таких участников, и с этого началась современная волна исследований индивидуальных различий в образности.

В студенческих работах опросник применяют там, где представление — рабочий механизм: спортивная психология (идеомоторная тренировка, мысленная репетиция движения), психотерапия и коррекция (пригодность клиента к техникам визуализации), исследования памяти, творчества, сновидений и профессионального обучения. Типичные дизайны — замер «до / после» цикла занятий на развитие представления и сравнение групп с разным опытом (спортсмены и не спортсмены, художники и контрольная группа).

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Живость зрительных образов (единый показатель)

Субъективная яркость и чёткость произвольно вызываемых зрительных образов. На публикуемом бланке (оригинальное направление Marks, 1973) низкий балл означает, что картинка возникает легко, детально и почти как настоящее зрение; высокий — что образы бледные, ускользающие или не возникают вовсе, а материал удерживается понятийно. Подшкал у методики нет: показатель одномерный, четыре сцены — это способ организации процедуры, а не отдельные шкалы.

все 16 пунктов; сумма 16–80 баллов, средний балл 1,0–5,0

Полный текст методики

Для каждого задания постарайтесь вызвать в воображении описанный образ и оцените, насколько он живой и чёткий. Задания сгруппированы по четырём сценам: сначала вы удерживаете картину целиком, а затем рассматриваете её отдельные детали. Каждый образ оценивайте самостоятельно, не сравнивая с предыдущими. Важно отличать собственно представление от знания об объекте: если картинка не возникает и вы лишь «знаете», как это выглядит, так и отметьте. Правильных и неправильных ответов нет — люди сильно различаются по яркости представлений. По условиям исследования опросник заполняют с открытыми либо с закрытыми глазами; выбранный вариант нужно зафиксировать и одинаково соблюдать у всех участников. Оценка даётся по шкале от 1 до 5, где 1 — абсолютно яркий образ, а 5 — образа нет вовсе. Заполнение занимает 5–10 минут.

Шкала ответов: 1 — абсолютно яркое, чёткое, как будто вижу на самом деле 2 — яркое, отчётливое, чистое 3 — средней яркости-чёткости 4 — неясное, тусклое, смутное 5 — образа нет, я только «знаю», что думаю об этом

1.Подумайте о ком-нибудь из ваших родственников или друзей, которых вы часто видите Представьте точные контуры лица, головы, плеч, тела этого человека.
2.Представьте характерные положения головы и позы его тела.
3.Представьте его осанку, манеру себя держать, походку, длину шага при ходьбе; представьте все это в едином образе.
4.Представьте цвета его одежды, хорошо вам знакомой.
5.Представьте себе и оцените по шкале следующие сцены восхода солнца: Солнце встает в подернутое дымкой небо.
6.Солнце встает в синее небо.
7.Солнце встает, но на небе облака; в стороне начинается гроза, видны вспышки молнии.
8.Встает солнце, на небе радуга.
9.Представьте себе и оцените по шкале следующие сцены, связанные с магазином, куда вы часто ходите: Представьте полную картину магазина с противоположной стороны улицы.
10.Представьте витрину этого магазина с товаром.
11.Представьте, что вы подходите к двери; представьте цвет, размер, детали двери.
12.Представьте, что вы входите в магазин, идете к прилавку; представьте продавца, его руки, он отпускает товар, дает сдачу.
13.Представьте себе деревенский уголок с деревьями, горами, озером: Представьте данный ландшафт в целом.
14.Представьте деревья, их цвет и размер.
15.Представьте цвет и размер озера.
16.Представьте, что подул ветер, деревья зашумели, на озере появилась рябь.

Ключи: как обрабатываются ответы

1Каждый из 16 пунктов оценивается по пяти градациям живости. На бланке этой страницы используется оригинальное направление Marks (1973): 1 — «абсолютно яркое, чёткое, как будто на самом деле это вижу»; 2 — «яркое, отчётливое, чистое»; 3 — «средней яркости-чёткости»; 4 — «неясное, тусклое и смутное»; 5 — «образа нет, я только „знаю“, что думаю об этом образе».
2Все пункты прямые: обратных (реверсивных) пунктов в методике нет, перекодировка отдельных пунктов не требуется.
3Итоговый показатель — сумма оценок по всем 16 пунктам. Диапазон 16–80 баллов. В этом направлении 16 — максимальная живость образов, 80 — полное отсутствие зрительных представлений.
4Альтернативная форма того же показателя — средний балл на пункт: сумма ÷ 16 (диапазон 1,0–5,0). Она удобна тем, что напрямую сопоставима с подписями шкалы ответов.
5Если вы работаете с «перевёрнутым» бланком (5 — «как настоящее зрение», 1 — «образа нет»), сумма пересчитывается один в один: O = 96 − R, где R — сумма в перевёрнутом направлении, O — в оригинальном. Число 96 получается как 16 пунктов × (1 + 5).
6Уровни: 16–20 — исключительно яркие образы (гиперфантазия); 21–31 — живость выше средней; 32–47 — средняя живость (популяционное среднее около 44); 48–63 — живость ниже средней; 64–80 — очень слабые образы, зона афантазии. Границы получены пересчётом принятых в современной литературе порогов из перевёрнутого направления и являются ориентировочными: русскоязычной выборки стандартизации у методики нет.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 16 до 80):

🤩

16–20 баллов (1,00–1,25 на пункт)

Гиперфантазия: образы почти как реальное зрение

😃

21–31 балл (1,3–1,9 на пункт)

Живость выше средней: образы яркие и устойчивые

🙂

32–47 баллов (2,0–2,9 на пункт)

Средняя живость: образы вызываются уверенно

😐

48–63 балла (3,0–3,9 на пункт)

Живость ниже средней: образы бледные и неустойчивые

😶

64–80 баллов (4,0–5,0 на пункт)

Очень слабые образы: зона афантазии

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Сумма 16–80 баллов (16 пунктов × 1–5)

Тип шкалы

Порядковая (рейтинг живости) → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни / Спирмен

Каждый пункт оценивается пятью градациями субъективной живости — это порядковая шкала: расстояние между «абсолютно ярким» и «ярким» не обязано равняться расстоянию между «неясным» и «образа нет». Сумма 16 таких оценок ведёт себя ближе к квазиинтервальной величине, поэтому средние и стандартные отклонения допустимы как дополнение — но только после проверки нормальности критерием Шапиро-Уилка. На типичных для дипломов выборках 20–60 человек распределение VVIQ часто оказывается скошенным (масса людей группируется в зоне ярких образов, плюс отдельная малочисленная группа с очень слабыми образами), поэтому основной набор — медиана с квартилями и непараметрические критерии. Вторая обязательная оговорка касается направления шкалы: перед любым сравнением с литературными данными убедитесь, что ваш балл и балл источника посчитаны в одном направлении, иначе выводы получатся зеркальными.

Пошаговый план расчёта

1Проверьте бланки на полноту: у VVIQ нет «нейтрального» варианта, и пропуск нельзя заменить нулём. При одном-двух пропусках подставляют средний балл испытуемого по заполненным пунктам, при большем числе бланк из обработки исключают.
2По каждому испытуемому подсчитайте сумму оценок по 16 пунктам (диапазон 16–80). Обратных пунктов нет, перекодировка отдельных пунктов не требуется.
3Зафиксируйте направление шкалы в тексте работы. На бланке этой страницы 1 — «абсолютно яркое», 5 — «образа нет», то есть меньший балл означает более живые образы. Если вы сравниваете свои данные с источником, где принято обратное («5 — как настоящее зрение»), переведите сумму формулой O = 96 − R.
4При необходимости переведите сумму в средний балл на пункт: сумма ÷ 16 (диапазон 1,0–5,0). Эта форма напрямую сопоставима с подписями шкалы ответов.
5Рассчитайте описательные статистики по группе: медиана и квартили (Me, Q1–Q3); при подтверждённой нормальности — дополнительно M ± SD.
6Проверьте распределение критерием Шапиро-Уилка и по его результату выберите параметрический или непараметрический критерий.
7Подберите критерий под дизайн исследования (см. таблицу ниже), рассчитайте эмпирическое значение, сравните с критическим и сформулируйте вывод на уровне p < 0,05.
8Если в работе заявлена надёжность методики, посчитайте альфу Кронбаха по 16 пунктам на своей выборке: русская версия отдельной психометрической проверки не проходила, и ссылаться на зарубежные коэффициенты как на свои нельзя.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: живость зрительных образов у спортсменов до и после шестинедельного цикла идеомоторной тренировки.Критерий Вилкоксона Две независимые группы (разные люди)Например: живость образов у студентов художественного и технического направлений подготовки.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: живость образов у спортсменов разной квалификации — массовые разряды, КМС, МС.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь живости зрительных образов с продуктивностью образной памяти или с успешностью мысленного вращения фигур.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: распределение суммарных баллов VVIQ в выборке студентов первого курса и доля лиц в зоне афантазии.Описательная статистика

Что ещё пригодится

Критерий Шапиро-УилкаПроверка нормальности суммарного балла: распределение VVIQ часто скошено и имеет «хвост» из участников с очень слабыми образами.Альфа КронбахаВнутренняя согласованность 16 пунктов на вашей выборке — для русской версии коэффициенты не публиковались, поэтому считаются заново.Угловое преобразование ФишераСравнение долей: например, доля участников в зоне афантазии (64 балла и выше) в двух группах.

Пример обработки результатов

В эксперименте участвовали 8 спортсменов-разрядников (пулевая стрельба), с которыми в течение 6 недель проводилась идеомоторная тренировка — мысленное воспроизведение техники выстрела. VVIQ заполнялся до начала цикла и после его завершения, в одинаковых условиях и в одно и то же время дня. Показатель — сумма баллов по 16 пунктам (16–80) в оригинальном направлении шкалы: чем МЕНЬШЕ балл, тем ярче образы.

До: 52 47 58 44 61 50 55 48

После: 44 40 49 38 52 43 47 41

1Дизайн: одна группа, два замера у одних и тех же испытуемых → связанные (зависимые) выборки. Шкала порядковая, n = 8 — применяем непараметрический критерий Вилкоксона.
2Медиана «до»: Me = 51,0 балла (3,19 на пункт) — по ориентировочным уровням это живость ниже средней. Медиана «после»: Me = 43,5 балла (2,72 на пункт) — средняя живость образов.
3Разности (после − до): −8; −7; −9; −6; −9; −7; −8; −7. Все восемь сдвигов отрицательные, то есть у всех испытуемых балл снизился, а образы стали ярче. Нетипичных (положительных) сдвигов нет → сумма их рангов T эмп = 0.
4При n = 8 критические значения T крит = 3 (p ≤ 0,05) и T крит = 0 (p ≤ 0,01). Так как T эмп = 0 ≤ 2, рост живости образов значим на уровне p < 0,01.
5Содержательная оценка: медианный сдвиг составил 7,5 балла из 64 возможных, то есть около 0,47 балла на пункт по пятибалльной шкале. Группа в целом перешла из зоны «живость ниже средней» (48–63) в зону средней живости (32–47).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили показателя живости зрительных образов до и после цикла идеомоторной тренировки, а также результаты расчёта по критерию Вилкоксона.

Таблица 1 — Живость зрительных образов (VVIQ) у спортсменов до и после цикла идеомоторной тренировки (n = 8)

Показатель	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Живость образов, сумма (16–80)	47,5	51,0	56,5	0	0	< 0,01
Средний балл на пункт (1,0–5,0)	2,97	3,19	3,53	0	0	< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианного значения живости зрительных образов до и после цикла идеомоторной тренировки.

Рисунок 1 — Медиана суммарного балла VVIQ до и после цикла идеомоторной тренировки (меньший балл соответствует более живым образам)

Медиана суммарного балла снизилась с 51,0 до 43,5 балла (−7,5 балла, или −0,47 балла на пункт), что в оригинальном направлении шкалы VVIQ означает рост живости зрительных образов. Снижение показали все 8 испытуемых без исключения: минимальный сдвиг составил −6 баллов, максимальный −9. Группа переместилась из зоны «живость ниже средней» (48–63 балла) в зону средней живости (32–47 баллов); ни один испытуемый не вышел в зону живости выше средней (31 балл и менее), что закономерно для шестинедельного цикла.

Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона: показатель живости образов измерен в порядковой шкале, объём выборки мал (n = 8), нормальность распределения при таком n не проверялась. Все восемь разностей отрицательны, поэтому сумма рангов нетипичных сдвигов T эмп = 0. Критические значения для n = 8: T крит = 3 при p ≤ 0,05 и T крит = 0 при p ≤ 0,01. Так как T эмп ≤ T крит (0 ≤ 2), нулевая гипотеза об отсутствии сдвига отвергается: снижение суммарного балла VVIQ, то есть рост живости зрительных образов, статистически значимо на уровне p < 0,01.

Вывод

После шестинедельного цикла идеомоторной тренировки живость зрительных образов у спортсменов значимо возросла: медиана суммарного балла VVIQ снизилась с 51,0 до 43,5 (T эмп = 0 при T крит = 2, p < 0,01), а группа перешла из зоны живости ниже средней в зону средней живости. При интерпретации важно помнить о направлении шкалы: снижение балла в оригинальной версии Marks означает улучшение показателя, а не ухудшение.

Направление шкалы: две конвенции подсчёта — и как их не перепутать

Это главная ловушка VVIQ, из-за которой в студенческих работах регулярно появляются перевёрнутые выводы. В оригинальной статье Marks (1973) единица означает максимально живой образ, а пятёрка — его полное отсутствие; следовательно, сумма 16 соответствует предельной яркости представлений, а 80 — афантазии. Именно это направление напечатано на публикуемом здесь бланке, и именно оно принято на этой странице.

В VVIQ-2 (Marks, 1995) и в большинстве современных онлайн-версий и англоязычных статей шкалу переворачивают: 5 — «совершенно ясный и живой, как обычное зрение», 1 — «образа нет». Там больший балл означает более живые образы, и знаменитый порог афантазии выглядит как «VVIQ ≤ 32». Обе конвенции корректны, но смешивать их нельзя.

Перевод между направлениями точный и односложный: O = 96 − R (и наоборот, R = 96 − O), где O — сумма в оригинальном направлении, R — в перевёрнутом. Число 96 = 16 пунктов × (1 + 5). Именно по этой формуле получены уровни в таблице ниже. В тексте работы всегда пишите, какой вариант бланка вы использовали, — одной фразы в разделе «организация и методы исследования» достаточно.

Таблица — Соответствие уровней в двух направлениях шкалы (перевод по формуле O = 96 − R)

Уровень	Оригинал Marks 1973 (1 = ярко), принят здесь	Перевёрнутая версия (5 = ярко)
Гиперфантазия: образы почти как реальное зрение	16–20	76–80
Живость выше средней	21–31	65–75
Средняя живость (популяционная зона)	32–47	49–64
Живость ниже средней	48–63	33–48
Очень слабые образы, зона афантазии	64–80	16–32

Популяционное среднее в перевёрнутом направлении обычно приводят как ≈ 52 балла, что соответствует ≈ 44 баллам на нашем бланке. Порог отбора участников с афантазией в исследованиях A. Zeman и коллег — «32 и менее» в перевёрнутом направлении, то есть «64 и более» в оригинальном. Границы уровней ориентировочные: русскоязычной выборки стандартизации у методики нет, и в работе их следует прямо называть условными.

Структура: четыре сцены по четыре пункта

Шестнадцать пунктов организованы в четыре тематические сцены: знакомый человек (родственник или друг, которого испытуемый часто видит), восход солнца, витрина магазина и сельский пейзаж. Внутри каждой сцены четыре задания уточняют детали одной и той же картины — так проверяется не разовая вспышка образа, а его устойчивость и проработанность.

Важно: сцены не являются подшкалами. Отдельные суммы по сценам автором не подсчитываются, нормативов для них не существует, и выносить их в таблицу результатов как «субшкалы VVIQ» — ошибка. Если сцены всё же анализируются (например, при качественном разборе отдельного случая), показатель считают средним баллом на пункт внутри сцены и оговаривают, что это авторская инициатива исследователя.

Таблица — Состав пунктов по сценам (справочная информация)

Сцена	Номера пунктов	Число пунктов
Знакомый человек (родственник или друг)	1–4	4
Восход солнца	5–8	4
Витрина магазина	9–12	4
Сельский пейзаж	13–16	4

Сцены равны по числу пунктов (по 4), поэтому их сырые суммы формально сопоставимы между собой. Тем не менее статистические выводы по отдельной сцене ненадёжны: четыре пункта дают слишком короткую шкалу, и её внутренняя согласованность заметно ниже, чем у полного показателя.

Версии опросника: VVIQ, VVIQ-2 и производные

Классическая версия 1973 года — 16 пунктов, шкала 1–5 в оригинальном направлении. Именно она чаще всего встречается в русскоязычных публикациях и представлена на этой странице.

VVIQ-2 (Marks, 1995) — расширенная версия: 32 пункта (те же четыре сцены плюс четыре новых), шкала перевёрнута так, чтобы больший балл означал более живой образ. Диапазон суммы — 32–160. Данные, полученные по VVIQ и VVIQ-2, напрямую не сопоставимы: различаются и число пунктов, и направление шкалы, поэтому сумму одной версии нельзя подставлять в нормы другой.

Встречаются также сокращённые и модифицированные формы (в том числе версии для проверки образности отдельных модальностей и адаптации для исследований афантазии). Если вы берёте методику из чужой статьи, обязательно сверьте число пунктов и направление шкалы с тем, что заявлено в источнике: под одной и той же аббревиатурой «VVIQ» публикуют разные бланки.

Психометрика: что известно и чего нет

Оригинальная англоязычная версия проверялась многократно и в зарубежной литературе считается надёжным одномерным инструментом. Русский перевод, доступный в открытых источниках, отдельной процедуры адаптации и валидизации не проходил — это нужно честно указать в разделе ограничений.

Таблица — Психометрические сведения о методике

Показатель	Что известно
Число пунктов	16, все прямые; одномерный показатель, 4 сцены по 4 пункта
Шкала ответов	5 градаций (1–5); на бланке 1 — максимально живой образ
Диапазон суммы	16–80 баллов (средний балл на пункт 1,0–5,0)
Время заполнения	5–10 минут
Нормы для русскоязычной выборки	Не публиковались; используются зарубежные ориентиры
Внутренняя согласованность (α Кронбаха)	Для англоязычной версии в литературе стабильно высокая; для русского перевода не публиковалась — рассчитывается исследователем на своей выборке
Ретестовая надёжность	Для оригинала подтверждалась; для русского перевода данных нет
Валидность	Оригинал: связи с задачами на припоминание изображений и с нейровизуализационными показателями зрительной коры; при этом связь с объективной продуктивностью образных задач умеренная
Статус русской версии	Перевод в открытом доступе, автор перевода не установлен, сведений об адаптации нет

Практический вывод: если работа заявляет надёжность инструмента, альфу Кронбаха по 16 пунктам нужно посчитать самостоятельно и привести в тексте. Значение α ≥ 0,85 для 16 однородных пунктов ожидаемо и подтвердит правомерность суммирования.

Расхождения между источниками и ограничения методики

Направление шкалы. Главное расхождение: оригинал Marks (1973) — «1 = максимально живой образ», VVIQ-2 и большинство современных онлайн-версий — «5 = максимально живой образ». На этой странице принято ОРИГИНАЛЬНОЕ направление, потому что именно оно напечатано на публикуемом бланке. Проверять направление нужно каждый раз, когда вы берёте цифры из чужой статьи: перевод выполняется формулой O = 96 − R.
Нормы взяты из зарубежных источников. Порог афантазии и границы уровней получены на англоязычных выборках. Русскоязычной стандартизации нет, поэтому фразы вида «у испытуемого высокий уровень образности по нормам методики» недопустимы. Корректно — «показатель выше медианы по выборке» или «значимо отличается от контрольной группы».
Ограничение самоотчёта. Испытуемый оценивает не сам образ, а своё впечатление о нём, и не может сравнить своё представление с чужим. Из-за этого VVIQ умеренно связан с объективной продуктивностью в задачах на образную память и мысленное вращение. Если тема работы касается образного мышления, опросник стоит дополнять объективной методикой.
Условия проведения сильно влияют на результат. Оценки заметно расходятся в зависимости от того, дана ли инструкция закрыть глаза, от усталости и обстановки. Замеры «до» и «после» проводите одинаково: одна и та же инструкция, время дня и помещение — иначе часть сдвига придётся на процедуру, а не на воздействие.
Эффект социальной желательности. Формулировки крайних градаций подталкивают часть испытуемых к «правильному» ответу: людям кажется, что видеть яркие образы — норма, а их отсутствие — недостаток. В инструкции обязательно проговаривайте, что различия велики и любой ответ одинаково допустим.
Низкий результат — не диагноз. Афантазия описывает способ работы психики, а не расстройство: мышление, память и профессиональная успешность при ней сохранны. Скрининговый балл по VVIQ не является медицинским заключением и не может служить основанием для каких-либо ограничений.