StatBlank

Шкала импульсивного поведения SUPPS-P — обработка и онлайн-расчёт

Измерение импульсивности как многомерной черты по пяти аспектам: негативная и позитивная срочность, поиск острых ощущений, недостаток усидчивости и недостаток преднамеренности.

Полное название
Краткая шкала импульсивного поведения (Short UPPS-P Impulsive Behavior Scale, SUPPS-P); русскоязычная адаптация М. А. Гагариной
Авторы
M. A. Cyders, A. K. Littlefield, S. Coffey, K. A. Karyadi, 2014; русскоязычная адаптация М. А. Гагариной, 2021
Назначение
Измерение импульсивности как многомерной черты по пяти аспектам: негативная и позитивная срочность, поиск острых ощущений, недостаток усидчивости и недостаток преднамеренности.
Контингент
Подростки и взрослые. Русскоязычная адаптация выполнена на выборке 100 человек 18–21 года (71 девушка, 29 юношей).

SUPPS-P — краткая версия шкалы импульсивного поведения UPPS-P: 20 утверждений, по 4 на каждую из пяти шкал. Ответ даётся по 4-балльной шкале согласия (1 — совсем не согласен, 4 — полностью согласен). Восемь пунктов обратные. Балл по шкале — сумма её четырёх пунктов, от 4 до 16: чем выше, тем сильнее выражена эта грань импульсивности.

Модель UPPS-P рассматривает импульсивность не как единое свойство, а как пять разных механизмов, которые приводят к одинаково поспешному поведению. Негативная и позитивная срочность — склонность действовать необдуманно на фоне сильных отрицательных и положительных эмоций. Поиск острых ощущений — тяга к новому и рискованному. Недостаток усидчивости — неспособность доводить начатое до конца. Недостаток преднамеренности — привычка действовать, не обдумав последствия.

Полная версия UPPS-P состоит из 59 пунктов, краткая SUPPS-P — из 20. Краткую форму собрали Cyders и соавторы (2014), отобрав по четыре пункта на шкалу; согласованность шкал в оригинале составила 0,74–0,85. Русскоязычную короткую версию апробировала М. А. Гагарина (2021): прямой и обратный перевод с участием филологов, выборка 100 человек 18–21 года, альфа Кронбаха шкал 0,71–0,79.

В дипломных работах SUPPS-P берут для сравнения групп (например, студентов с разной вовлечённостью в азартные игры или употребление ПАВ) и для замеров «до / после» программ развития саморегуляции. Методика хорошо сочетается с шкалой импульсивности Барратта (BIS-11): именно по ней Гагарина проверяла конвергентную валидность, корреляции общего балла BIS-11 со шкалами SUPPS-P составили от 0,200 до 0,717.

Важное отличие от оригинала: в англоязычной версии 1 балл означал высокое согласие и высокую импульсивность, а 4 — низкое. В русскоязычной адаптации шкалу развернули — низкие значения соответствуют низкой импульсивности, высокие высокой. Поэтому при сравнении своих данных с зарубежными статьями направление шкалы нужно проверять отдельно.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Негативная срочность

Склонность к необдуманным, импульсивным действиям на фоне сильных отрицательных эмоций: расстройства, подавленности, чувства отвергнутости.

пункты 6, 8, 13, 15 (обратных нет)

Позитивная срочность

Склонность терять контроль и действовать поспешно на подъёме, в приподнятом настроении и состоянии сильного воодушевления.

пункты 3, 10, 17, 20 (обратных нет)

Поиск острых ощущений

Готовность рисковать и открытость новым, интенсивным, непривычным переживаниям, даже если они слегка пугают.

пункты 9, 14, 16, 18 (обратных нет)

Недостаток усидчивости

Неспособность доводить начатое до конца, бросать задачи на середине, не возвращаться к незавершённому.

пункты 1, 4, 7, 11 — все обратные

Недостаток преднамеренности

Склонность действовать без предварительного обдумывания, не взвешивая последствия и не выстраивая план.

пункты 2, 5, 12, 19 — все обратные

Полный текст методики

Прочитайте, пожалуйста, предложенные утверждения и оцените степень согласия с ними: 1 — совсем не согласен, 2 — скорее не согласен, 3 — скорее согласен, 4 — полностью согласен. Правильных и неправильных ответов нет, отвечайте так, как есть на самом деле, не задумываясь подолгу.

Шкала ответов: 1 — Совсем не согласен 2 — Скорее не согласен 3 — Скорее согласен 4 — Полностью согласен

  1. 1.Мне нравится доводить до конца начатые мною вещи.
  2. 2.Мое обдумывание вещей всегда тщательное и имеет конкретную цель.
  3. 3.Когда я в хорошем расположении духа, я часто попадаю в проблемные ситуации.
  4. 4.Незаконченные задачи меня очень беспокоят.
  5. 5.Мне нравится остановиться и всё обдумать, прежде чем начать действовать.
  6. 6.Когда я плохо себя чувствую, для того чтобы улучшить свое текущее состояние я зачастую делаю те вещи, о которых в будущем буду сожалеть.
  7. 7.Когда я начал что-то делать, мне хочется довести это до конца.
  8. 8.Иногда, когда я плохо себя чувствую, я не могу перестать делать то, что я делаю, хотя от этого мне становится хуже.
  9. 9.Мне нравится рисковать.
  10. 10.Я теряю контроль, когда пребываю в отличном настроении.
  11. 11.Я всегда завершаю начатое.
  12. 12.Я предпочитаю подходить к вещам рационально и взвешенно.
  13. 13.Когда я расстроен, я обычно действую, не задумываясь о последствиях.
  14. 14.Я открыт к новым, неожиданным ощущениям, даже если они немного пугающие и необычные.
  15. 15.Когда я чувствую себя отверженным, я говорю те вещи, о которых впоследствии сожалею.
  16. 16.Я бы хотел научиться управлять самолетом.
  17. 17.Другие бывают шокированы или обеспокоены тем, что я делаю, когда я очень взволнован.
  18. 18.Я бы хотел испытать острые ощущения при спуске на лыжах с крутой горы.
  19. 19.Я всегда тщательно обдумываю свои действия перед тем, как начать что-то делать.
  20. 20.Я склонен действовать, не задумываясь, когда действительно взволнован.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждый пункт оценивается по 4-балльной шкале согласия: 1 — совсем не согласен, 2 — скорее не согласен, 3 — скорее согласен, 4 — полностью согласен.
  2. 2Восемь пунктов обратные (1, 2, 4, 5, 7, 11, 12, 19): они сформулированы через неимпульсивное поведение (доводить до конца, обдумывать заранее), поэтому перекодируются: 1→4, 2→3, 3→2, 4→1.
  3. 3Негативная срочность — сумма пунктов 6, 8, 13, 15.
  4. 4Позитивная срочность — сумма пунктов 3, 10, 17, 20.
  5. 5Поиск острых ощущений — сумма пунктов 9, 14, 16, 18.
  6. 6Недостаток усидчивости — сумма пунктов 1*, 4*, 7*, 11* (звёздочка — обратные).
  7. 7Недостаток преднамеренности — сумма пунктов 2*, 5*, 12*, 19*.
  8. 8Каждая шкала даёт от 4 до 16 баллов. Общий балл авторами не предусмотрен: пять шкал интерпретируются отдельно, они отражают разные механизмы импульсивности.
  9. 9Нормативных таблиц для русскоязычной версии не публиковалось. Ориентир по положению среднего ответа: 4–8 баллов — низкая выраженность, 9–12 — средняя, 13–16 — высокая.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 4 до 16):

🙂

4–8 баллов

Низкая выраженность

😐

9–12 баллов

Средняя выраженность

😟

13–14 баллов

Повышенная выраженность

🚩

15–16 баллов

Высокая выраженность

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Баллы, 4–16 по каждой из пяти шкал

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Балл шкалы — сумма четырёх порядковых оценок, поэтому шкала остаётся порядковой. Для сравнения групп и замеров применяют непараметрические (ранговые) критерии: они не требуют нормального распределения и корректны на малых выборках дипломного исследования.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Перекодируйте восемь обратных пунктов (1, 2, 4, 5, 7, 11, 12, 19) по схеме 1↔4, 2↔3.
  2. 2Просуммируйте по четыре пункта каждой шкалы — получится пять баллов от 4 до 16 на каждого испытуемого.
  3. 3Опишите выборку по каждой шкале (Me, Q1–Q3), выберите ранговый критерий по дизайну исследования и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: негативная срочность у студентов до и после тренинга эмоциональной саморегуляции.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: поиск острых ощущений у спортсменов-экстремалов и студентов общей группы.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: недостаток усидчивости у студентов первого, третьего и пятого курсов.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь позитивной срочности с общим баллом импульсивности по BIS-11.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: профиль пяти шкал SUPPS-P в студенческой выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Десять студентов первого курса прошли тренинг эмоциональной саморегуляции. Негативную срочность по SUPPS-P измерили до и после тренинга. Проверяем, значимо ли она снизилась.

До:   13 11 14 12 15 10 13 12 14 11

После: 10 9 12 11 13 9 11 10 12 10

  1. 1По ключу подсчитали балл шкалы «Негативная срочность» (сумма пунктов 6, 8, 13, 15) у каждого студента до и после тренинга.
  2. 2Данные порядковые, замеры связанные (одни и те же студенты) → выбрали критерий Вилкоксона.
  3. 3Медиана до: Me = 12,5 балла (средняя выраженность); после: Me = 10,5 балла. Снижение на 2 балла.
  4. 4Критерий Вилкоксона: балл снизился у всех 10 студентов, «нетипичных» сдвигов нет, поэтому T эмп = 0. При n = 10 T крит = 8 (p ≤ 0,05) и 3 (p ≤ 0,01). Поскольку 0 ≤ 3, снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили балла негативной срочности до и после тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Негативная срочность (SUPPS-P) до и после тренинга саморегуляции (n = 10)

ПоказательQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Негативная срочность, до11,2512,5013,7508< 0,01
Негативная срочность, после10,0010,5011,75———

На рисунке 1 графически представлена динамика медианного балла негативной срочности.

081612,510,5Негативная срочностьНегативная срочностьБалл шкалы (4–16)ДоПосле

Рисунок 1 — Медиана негативной срочности (SUPPS-P) до и после тренинга саморегуляции

Медианный балл негативной срочности снизился с 12,5 до 10,5 балла (на 2 балла) и остался в зоне средней выраженности, ближе к её нижней границе. Снижение отмечено у всех 10 участников, размах сдвигов от 1 до 3 баллов.

Значимость сдвига оценивалась критерием Вилкоксона для связанных выборок (балл SUPPS-P — порядковая шкала). Все 10 сдвигов направлены в сторону снижения, поэтому сумма рангов нетипичных сдвигов T эмп = 0 при T крит = 8 (n = 10, p ≤ 0,05) и T крит = 3 (p ≤ 0,01). Так как T эмп ≤ T крит, снижение негативной срочности признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После тренинга эмоциональной саморегуляции негативная срочность значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 12,5 до 10,5 балла. Все 10 участников показали снижение, то есть склонность действовать импульсивно на фоне отрицательных эмоций уменьшилась у каждого.

Состав шкал и обратные пункты

Каждая из пяти шкал собрана из четырёх пунктов, поэтому её балл лежит в диапазоне 4–16. Обратными являются все восемь пунктов двух «дефицитарных» шкал — усидчивости и преднамеренности: они описывают благополучное поведение, и высокое согласие с ними означает низкую импульсивность.

Шкалы SUPPS-P, входящие пункты и диапазон балла

ШкалаПунктыОбратныеДиапазон
Негативная срочность6, 8, 13, 15нет4–16
Позитивная срочность3, 10, 17, 20нет4–16
Поиск острых ощущений9, 14, 16, 18нет4–16
Недостаток усидчивости1, 4, 7, 11все четыре4–16
Недостаток преднамеренности2, 5, 12, 19все четыре4–16

Обратные пункты перекодируются по схеме 1↔4, 2↔3. Список обратных пунктов приведён у М. А. Гагариной (2021); состав шкал соответствует оригинальной краткой версии Cyders et al. (2014).

Уровни выраженности: как читать балл

Нормативных таблиц (средних и стандартных отклонений по возрастным группам) для русскоязычной версии не публиковалось: в работе Гагариной приведены согласованность, конвергентная валидность и тест-ретестовая надёжность, но не нормы. Поэтому уровни ниже заданы формально — по положению среднего ответа испытуемого на 4-балльной шкале.

Ориентировочные уровни по баллу шкалы

Балл шкалыСредний ответУровень
4–8до 2,0Низкая выраженность
9–122,1–3,0Средняя выраженность
13–143,1–3,5Повышенная выраженность
15–163,6–4,0Высокая выраженность

Границы условные и годятся для описания профиля. Выводы в дипломе корректнее строить на сравнении групп между собой или замеров «до / после», а не на отнесении к «норме».

Психометрика русскоязычной версии

Апробация выполнена на 100 респондентах 18–21 года (средний возраст 19,7 года; 71 девушка, 29 юношей). Тест-ретест через 28–30 дней на 20 респондентах дал корреляции от 0,620 до 0,769 по «своим» шкалам.

Внутренняя согласованность шкал (альфа Кронбаха, N = 100)

ШкалаАльфа КронбахаКорреляция с общим баллом BIS-11
Позитивная срочность0,710,581 (p < 0,01)
Негативная срочность0,740,481 (p < 0,01)
Поиск острых ощущений0,720,200 (p < 0,05)
Недостаточная усидчивость0,790,606 (p < 0,01)
Недостаточная преднамеренность0,790,717 (p < 0,01)

Данные по Гагариной (2021). Самая слабая связь с BIS-11 у поиска острых ощущений — это ожидаемо: BIS-11 такой аспект импульсивности отдельно не измеряет.

Чем SUPPS-P отличается от BIS-11 и полной UPPS-P

  • SUPPS-P — краткая форма из 20 пунктов, полная UPPS-P содержит 59 пунктов и те же пять шкал; при нехватке времени на выборке берут краткую.
  • BIS-11 (Барратт) делит импульсивность на импульсивность внимания, моторную и непланируемую и даёт общий балл. SUPPS-P общего балла не даёт: пять шкал читаются по отдельности.
  • Шкалы «срочности» есть только в модели UPPS-P: они связывают импульсивное поведение с силой эмоции, а не с невнимательностью или слабым планированием.
  • В одной работе обе методики совмещают, когда нужно показать, за счёт какого механизма растёт общий уровень импульсивности.

Частые вопросы