Опросник регуляторного фокуса RFQ — ключ, нормы и онлайн-расчёт
Оценка хронической (устойчивой) выраженности двух систем саморегуляции — фокуса продвижения, ориентированного на достижения и приобретения, и фокуса профилактики, ориентированного на безопасность и предотвращение потерь.
- Полное название
- Опросник регуляторного фокуса (Regulatory Focus Questionnaire, RFQ) — методика диагностики фокуса регуляции
- Авторы
- E. T. Higgins, R. S. Friedman, R. E. Harlow, L. C. Idson, O. N. Ayduk, A. Taylor, 2001; русскоязычная адаптация В. А. Гершкович, Н. В. Морошкиной, А. К. Кулиевой, А. Д. Наследова, 2019
- Назначение
- Оценка хронической (устойчивой) выраженности двух систем саморегуляции — фокуса продвижения, ориентированного на достижения и приобретения, и фокуса профилактики, ориентированного на безопасность и предотвращение потерь.
- Контингент
- Юноши и девушки 17–23 лет (возрастной диапазон выборки адаптации); в исследовательских целях применяется и на более широких взрослых выборках с оговоркой о нормах.
Опросник регуляторного фокуса RFQ состоит из 11 пунктов и измеряет две независимые мотивационные системы: фокус продвижения (6 пунктов) и фокус профилактики (5 пунктов). Ответы даются по пятибалльной шкале — от 1 («никогда или очень редко» / «совершенно не согласен») до 5 («очень часто» / «совершенно согласен»). Семь пунктов из одиннадцати обратные. Заполнение занимает 5–7 минут.
Теорию регуляторного фокуса предложил Э. Тори Хиггинс в 1997 году как развитие классической модели мотивации достижения. Согласно теории, целенаправленное поведение регулируется двумя качественно разными системами. Система продвижения (promotion) связана с идеалами, ростом и достижениями: человек переживает удовольствие от наличия позитивных исходов и неудовольствие от их отсутствия, поэтому склонен действовать активно, пробовать новое и принимать риск. Система профилактики (prevention) связана с обязанностями, безопасностью и ответственностью: удовольствие приносит отсутствие потерь, неудовольствие — их появление, поэтому человек действует осмотрительно, проверяет, страхуется.
Сам опросник RFQ разработан Т. Хиггинсом с соавторами в 2001 году. Его особенность в том, что он опирается не на декларируемые цели, а на субъективную историю успеха: пункты спрашивают, как часто в прошлом человеку удавалось добиваться желаемого (продвижение) и насколько он в детстве следовал правилам и избегал неприятностей (профилактика). Из такого опыта, по Хиггинсу, и вырастает устойчивая «гордость продвижения» либо «гордость профилактики».
Ключевое свойство методики — ортогональность шкал. Фокус продвижения и фокус профилактики не противоположные полюса одной оси, а два независимых показателя: в русскоязычной адаптации корреляция между суммарными баллами шкал статистически незначима (r = 0,078; p = 0,522). Поэтому у человека могут быть одновременно высокими оба фокуса, одновременно низкими или выраженным только один. Общего балла по опроснику не существует — интерпретируется профиль из двух значений.
Русскоязычная адаптация выполнена В. А. Гершкович, Н. В. Морошкиной, А. К. Кулиевой и А. Д. Наследовым в 2019 году в СПбГУ. В процедуре участвовали 536 человек 17–23 лет (158 на пилотажном этапе, 308 на основном). Из 28 переведённых формулировок отобраны 11, полностью соответствующие оригинальной версии; конфирматорный факторный анализ подтвердил двухфакторную ортогональную структуру (CMIN = 52,580; df = 39; p = 0,072; GFI = 0,971; CFI = 0,957; RMSEA = 0,034).
В студенческих работах RFQ применяют для сравнения групп (спортсмены и неспортсмены, менеджеры и исполнители, студенты разных направлений), для оценки динамики «до/после» тренинговых и профориентационных программ и для изучения связей регуляторного фокуса со склонностью к риску, принятием решений в условиях неопределённости, мотивацией достижения и избегания неудач, копинг-стратегиями и профессиональным выбором.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Фокус продвижения
Ориентация на достижения, рост и приобретения. Опирается на субъективную историю успеха: человек вспоминает, как часто ему удавалось добиваться желаемого, доводить дело до результата и увлекаться новым. Высокие значения соответствуют «гордости продвижения» — готовности действовать активно, пробовать разные средства, принимать риск ради выигрыша. Низкие значения означают, что опыт успеха субъективно беден, а стремление к достижениям слабо подкреплено. Сырой балл — от 6 до 30, средний балл по пункту — от 1 до 5.
пп. 1, 3, 7, 9 (обр.), 10, 11 (обр.) — 6 пунктов
Фокус профилактики
Ориентация на безопасность, обязанности и предотвращение потерь. Опирается на опыт следования правилам: насколько человек в детстве соблюдал требования родителей и не переходил границы дозволенного, насколько он осторожен сейчас. Высокие значения соответствуют «гордости профилактики» — осмотрительности, склонности проверять и страховаться, избегать ошибок. Низкие значения означают беспечность и слабую опору на нормы. Сырой балл — от 5 до 25, средний балл по пункту — от 1 до 5.
пп. 2 (обр.), 4 (обр.), 5, 6 (обр.), 8 (обр.) — 5 пунктов
Полный текст методики
Вопросы ниже касаются того, КАК ЧАСТО определённые события происходят или происходили в вашей жизни. Пожалуйста, укажите ваш ответ, обведя соответствующую цифру после вопроса. Воспользуйтесь шкалой, приведённой после каждого вопроса. Неподписанные цифры соответствуют промежуточным вариантам ответов между подписанными. Правильных и неправильных ответов нет.
Шкала ответов: Пункты 1–9: 1 — никогда или очень редко 2 — редко 3 — иногда 4 — часто 5 — очень часто. Пункты 10–11: 1 — совершенно не согласен 2 — не согласен 3 — нечто среднее 4 — согласен 5 — совершенно согласен
- 1.Обычно я добиваюсь того, чего хочу
- 2.Переходили ли вы в детстве границы дозволенного, делая то, что ваши родители вам запрещали?
- 3.Как часто завершение какого-либо дела вдохновляло вас на дальнейшее продолжение работы в этом направлении?
- 4.Как часто вы «играли на родительских нервах», когда были ребёнком?
- 5.Слушались ли вы ваших родителей?
- 6.Как часто в детстве вы совершали поступки, которые ваши родители явно не одобряли?
- 7.Как часто вы преуспеваете в ваших начинаниях?
- 8.Я бываю неосторожен
- 9.Как часто при решении важной для вас задачи вам кажется, что вы справляетесь хуже, чем хотели бы?
- 10.Я чувствую, что двигаюсь к достижению успеха в своей жизни
- 11.В моей жизни мало хобби и увлечений, отвечающих моим интересам, заниматься которыми мне действительно хочется
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый из 11 пунктов оценивается по пятибалльной шкале. Для пунктов 1–9 подписи: 1 — никогда или очень редко, 2 — редко, 3 — иногда, 4 — часто, 5 — очень часто. Для пунктов 10 и 11: 1 — совершенно не согласен, 2 — не согласен, 3 — нечто среднее, 4 — согласен, 5 — совершенно согласен.
- 2Обратных пунктов семь: 2, 4, 6, 8, 9, 11. Ответ на обратный пункт пересчитывается по формуле 6 − ответ (то есть 1↔5, 2↔4, 3 остаётся 3).
- 3Фокус продвижения = № 1 + № 3 + № 7 + (6 − № 9) + № 10 + (6 − № 11). Сырая сумма — от 6 до 30 баллов.
- 4Фокус профилактики = (6 − № 2) + (6 − № 4) + № 5 + (6 − № 6) + (6 − № 8). Сырая сумма — от 5 до 25 баллов.
- 5Для сопоставления шкал между собой сырую сумму делят на число пунктов: продвижение — на 6, профилактика — на 5. Получаются два средних балла в общем диапазоне от 1,00 до 5,00. Складывать суммы двух шкал или вычитать одну из другой нельзя: шкалы независимы и содержат разное число пунктов.
- 6Общего (интегрального) показателя по опроснику нет. Интерпретируется профиль: какой фокус выражен сильнее и насколько выражен каждый относительно норм адаптации и относительно средних по вашей выборке.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 5):
1,00–2,20 балла
Очень низкая выраженность фокуса
2,21–2,70 балла
Низкая выраженность
2,71–4,10 балла
Средняя выраженность (зона нормы)
4,11–5,00 балла
Высокая выраженность фокуса
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Средний балл по шкале, 1–5
Тип шкалы
Порядковая (Лайкерт) → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни / Спирмен
Ответы в RFQ даются по пятибалльной шкале Лайкерта — это порядковая шкала, а балл по шкале получается сложением (или усреднением) пяти-шести таких оценок. На выборках студенческих работ (20–60 человек) нормальность распределения обычно не подтверждается, поэтому корректнее применять непараметрические (ранговые) критерии и описывать данные медианой и квартилями. Средние и стандартные отклонения допустимы как дополнительная характеристика — авторы адаптации приводят именно их, — но только если нормальность подтверждена критерием Шапиро-Уилка.
Пошаговый план расчёта
- 1Переведите ответы на обратные пункты: новый балл = 6 − ответ. Обратные пункты — 2, 4, 6, 8, 9, 11 (в шкале профилактики — пп. 2, 4, 6, 8; в шкале продвижения — пп. 9 и 11).
- 2Шкала «Фокус продвижения» — пункты 1, 3, 7, 9, 10, 11: сумма шести баллов (диапазон 6–30). Шкала «Фокус профилактики» — пункты 2, 4, 5, 6, 8: сумма пяти баллов (диапазон 5–25).
- 3Разделите сумму на число пунктов шкалы (6 и 5 соответственно) — получите средний балл от 1 до 5. Именно средние баллы, а не сырые суммы, сопоставимы между двумя шкалами: в них разное число пунктов.
- 4Определите уровень выраженности каждого фокуса: до 2,70 — низкая; 2,71–4,10 — средняя; от 4,11 — высокая. При работе со студенческой выборкой 17–23 лет уровень можно уточнить по нормам адаптации (M ± SD, см. таблицу норм ниже).
- 5Проверьте распределение критерием Шапиро-Уилка и рассчитайте описательные статистики по каждой шкале (Me, Q1–Q3 или M ± SD).
- 6Выберите критерий по дизайну исследования (см. таблицу ниже), рассчитайте эмпирическое значение, сравните с критическим и сделайте вывод о значимости на уровне p < 0,05.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
В программе карьерного самоопределения участвовали 10 студентов 3 курса. Опросник RFQ заполнялся до начала и после окончания программы. Ниже разобрана шкала «Фокус продвижения» (средний балл по пункту, 1–5).
До: 3,20 3,50 2,80 3,70 3,00 3,30 2,70 3,80 3,20 3,50
После: 3,70 3,80 3,30 4,00 3,50 3,20 3,20 4,20 3,50 3,80
- 1Дизайн: одна группа, два замера у одних и тех же испытуемых → парный (связанный) дизайн. Шкала порядковая, n = 10 (мало) → непараметрический критерий Вилкоксона.
- 2Медиана «до»: Me = 3,25 балла (средняя выраженность); медиана «после»: Me = 3,60 балла (тоже средняя выраженность, но выше). Прирост медианы — 0,35 балла.
- 3Разности (после − до): +0,50; +0,30; +0,50; +0,30; +0,50; −0,10; +0,50; +0,40; +0,30; +0,30. Положительных сдвигов 9, отрицательный 1 — он и является нетипичным.
- 4Ранжируем модули разностей: 0,10 → ранг 1; четыре разности по 0,30 → ранги 2, 3, 4, 5 (средний ранг 3,5); 0,40 → ранг 6; четыре разности по 0,50 → ранги 7, 8, 9, 10 (средний ранг 8,5). Сумма рангов нетипичных сдвигов: T эмп = 1.
- 5При n = 10 критические значения T крит = 8 (p ≤ 0,05) и T крит = 3 (p ≤ 0,01). Так как T эмп = 1 ≤ 3, рост фокуса продвижения статистически значим на уровне p < 0,01.
- 6По шкале «Фокус профилактики» на тех же 10 испытуемых сдвиги разнонаправленные (6 положительных, 4 отрицательных), T эмп = 25 > T крит = 8, поэтому изменения не значимы (p > 0,05).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили шкал опросника RFQ до и после программы карьерного самоопределения, а также результаты расчёта по критерию Вилкоксона.
Таблица 1 — Показатели регуляторного фокуса (RFQ) до и после программы карьерного самоопределения (n = 10)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Фокус продвижения (до) | 3,00 | 3,25 | 3,50 | 1 | 3 | < 0,01 |
| Фокус продвижения (после) | 3,30 | 3,60 | 3,80 | — | — | — |
| Фокус профилактики (до) | 3,00 | 3,20 | 3,40 | 25 | 8 | > 0,05 |
| Фокус профилактики (после) | 3,00 | 3,15 | 3,20 | — | — | — |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений двух шкал опросника RFQ до и после программы карьерного самоопределения.
Рисунок 1 — Медианные значения шкал опросника RFQ до и после программы карьерного самоопределения
Медиана шкалы «Фокус продвижения» выросла с 3,25 до 3,60 балла (+0,35 балла), оставшись в зоне средней выраженности, но сместившись к её верхней части; прирост отмечен у 9 испытуемых из 10. Медиана шкалы «Фокус профилактики» практически не изменилась: 3,20 балла до программы и 3,15 после (−0,05 балла), направление сдвигов у испытуемых разное. Это соответствует содержанию программы, направленной на постановку целей и планирование достижений, а не на осмотрительность и предотвращение потерь.
Значимость сдвигов оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкалы RFQ порядковые, n = 10). По шкале «Фокус продвижения» T эмп = 1 при T крит = 8 (p ≤ 0,05) и T крит = 3 (p ≤ 0,01): так как T эмп ≤ T крит, нулевая гипотеза об отсутствии сдвига отвергается, рост значим на уровне p < 0,01. По шкале «Фокус профилактики» T эмп = 25 при T крит = 8 (p ≤ 0,05): T эмп > T крит, нулевая гипотеза не отвергается, изменения статистически не значимы.
Вывод
После программы карьерного самоопределения фокус продвижения значимо возрос (T эмп = 1, p < 0,01), а фокус профилактики остался на прежнем уровне (T эмп = 25, p > 0,05). Это означает, что программа усилила ориентацию студентов на достижения и рост, не затронув их установку на осторожность и предотвращение потерь; поскольку шкалы RFQ ортогональны, такой избирательный сдвиг закономерен.
Ключ к опроснику RFQ
Ключ приводится по русскоязычной адаптации 2019 года. Запись «6 − № N» означает, что ответ на пункт N пересчитывается в обратную сторону: 1 становится 5, 2 → 4, 3 остаётся 3, 4 → 2, 5 → 1.
Таблица — Формулы подсчёта сырых баллов по шкалам
| Шкала | Формула | Прямые пункты | Обратные пункты | Диапазон суммы |
|---|---|---|---|---|
| Фокус продвижения | № 1 + № 3 + № 7 + (6 − № 9) + № 10 + (6 − № 11) | 1, 3, 7, 10 | 9, 11 | 6–30 |
| Фокус профилактики | (6 − № 2) + (6 − № 4) + № 5 + (6 − № 6) + (6 − № 8) | 5 | 2, 4, 6, 8 | 5–25 |
Общий показатель по каждой шкале вычисляется сложением баллов. Суммарного балла по опроснику в целом не существует: шкалы ортогональны и интерпретируются раздельно.
Нормы русскоязычной адаптации
Нормативные данные получены на основном этапе адаптации: 308 человек в возрасте от 17 до 23 лет (средний возраст 20,8 года; 207 женщин, 101 мужчина). Влияние фактора пола на средние баллы по обеим шкалам не обнаружено (продвижение: t = 0,349, p = 0,727; профилактика: t = 0,930, p = 0,353), поэтому нормы едины для мужчин и женщин.
В таблице приведены сырые суммы, как их публикуют авторы адаптации, и пересчёт в средний балл по пункту (сумма, делённая на число пунктов шкалы) — именно средний балл использует калькулятор на этой странице, чтобы шкалы с разным числом пунктов были сопоставимы.
Таблица — Описательные статистики по шкалам RFQ (N = 308, возраст 17–23 года)
| Шкала | Пунктов | M (сумма) | SD (сумма) | Min–Max по выборке | M (средний балл) | SD (средний балл) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Фокус продвижения | 6 | 21,3 | 4,29 | 8–30 | 3,55 | 0,72 |
| Фокус профилактики | 5 | 16,6 | 3,79 | 5–24 | 3,32 | 0,76 |
Ориентир для индивидуальной оценки: значения в пределах M ± 1 SD считаются средними, ниже M − 1 SD — низкими, выше M + 1 SD — высокими. Для фокуса продвижения это сумма 17–26 баллов (средний балл 2,84–4,27), для фокуса профилактики — сумма 13–20 баллов (средний балл 2,56–4,08).
Надёжность и валидность
Внутренняя согласованность шкал русскоязычной версии проверялась на выборке 308 человек: альфа Кронбаха для шкалы «Фокус продвижения» — 0,770 (GLB = 0,777), для шкалы «Фокус профилактики» — 0,784 (GLB = 0,794). Удаление любого из 11 пунктов не повышало надёжность, то есть набор пунктов оптимален. В независимом исследовании валидности (70 человек) получены близкие значения: 0,758 и 0,789. В оригинальной англоязычной версии альфа составляла 0,73 и 0,80 (Higgins et al., 2001).
Ретестовая надёжность проверялась на 96 испытуемых с интервалом 4 недели: корреляция суммарных баллов «тест — ретест» составила 0,872 для фокуса продвижения и 0,879 для фокуса профилактики (p < 0,01); значимых различий средних между замерами нет.
Конструктная валидность проверялась через связь доминирующего фокуса с классическими когнитивными искажениями при принятии решений: более выраженный фокус продвижения оказался связан с иным выбором в задаче на эффект фрейминга (точный критерий Фишера, p = 0,027), тогда как для фокуса профилактики такой связи не выявлено (p = 0,526).
Таблица — Психометрические показатели адаптации RFQ (Гершкович и др., 2019)
| Показатель | Фокус продвижения | Фокус профилактики |
|---|---|---|
| Число пунктов | 6 | 5 |
| Альфа Кронбаха (N = 308) | 0,770 | 0,784 |
| GLB (Guttman’s L2) | 0,777 | 0,794 |
| Альфа Кронбаха (независимая выборка, n = 70) | 0,758 | 0,789 |
| Ретест через 4 недели (n = 96) | r = 0,872 | r = 0,879 |
| Различия по полу | Не выявлены (p = 0,727) | Не выявлены (p = 0,353) |
Корреляция между суммарными баллами шкал статистически незначима (r = 0,078; p = 0,522) — шкалы ортогональны. Индексы согласия конфирматорной модели: CMIN = 52,580; df = 39; p = 0,072; GFI = 0,971; CFI = 0,957; RMSEA = 0,034; Pclose = 0,884.
Как интерпретировать профиль из двух шкал
- Оба фокуса высокие — сильная мотивация достижения в целом: человек и стремится к результату, и страхуется от ошибок. Обычно сопровождается высокой вовлечённостью в деятельность и высокой ценой неудачи.
- Продвижение высокое, профилактика низкая — ориентация на выигрыш и рост, готовность к риску, склонность к «жадным» (eager) стратегиям, невнимание к деталям и предупреждающим сигналам.
- Профилактика высокая, продвижение низкое — ориентация на безопасность и обязанности, осмотрительные (vigilant) стратегии, тщательность и перепроверка, но избегание нового и упущенные возможности.
- Оба фокуса низкие — слабая мотивационная включённость: субъективная история и успехов, и следования правилам бедна; в дипломной работе такой профиль стоит соотнести с показателями мотивации достижения и осмысленности жизни.
- В групповом исследовании удобнее сравнивать не типы профилей, а средние (медианные) значения каждой шкалы отдельно — шкалы независимы, и объединять их в один индекс некорректно.