StatBlank

Методика многомерного исследования нравственности воина («Нравы») — обработка и онлайн-расчёт

Многофакторная оценка нравственной сферы личности военнослужащего: 15 факторов, от коллективизма и войскового товарищества до самоконтроля, культуры поведения и антиалкогольной устойчивости.

Полное название
Методика многомерного исследования нравственности воина (тест «Нравы»)
Авторы
Я. В. Подоляк, 1989
Назначение
Многофакторная оценка нравственной сферы личности военнослужащего: 15 факторов, от коллективизма и войскового товарищества до самоконтроля, культуры поведения и антиалкогольной устойчивости.
Контингент
Военнослужащие срочной службы, курсанты, младшие командиры (взрослые). Заполнение 150 утверждений занимает 30–40 минут; в авторской компьютерной версии на ответ отводилось по 10 секунд. Автор предлагал получать обобщённую характеристику по группе из 30–35 воинов.

Методика многомерного исследования нравственности воина (тест «Нравы») — опросник из 150 утверждений с ответами «да» и «нет», разработанный Я. В. Подоляком и опубликованный в книге «Личность и коллектив: психология военного управления» (Воениздат, 1989). Утверждения распределены по 15 факторам нравственности: одно и то же утверждение может входить сразу в несколько факторов, поэтому суммарно факторы «покрывают» 219 позиций при 150 пунктах. Оценка каждого фактора меняется от −n до +n, где n — число входящих в него утверждений.

Методика построена на системно-структурном подходе: нравственность понимается как целостное психологическое образование, включающее множество взаимосвязанных признаков — отношений, чувств, состояний, привычек и качеств, которые обобщают информацию о поведении личности. Отсюда и слово «многомерное» в названии: вместо одного показателя «нравственность» автор получает профиль из 15 факторов.

Это исторический артефакт советской военной психологии. Часть факторов прямо отражает идеологию эпохи — «атеизм и научно-материалистическое миропонимание», «чувство интернационализма», «сексуальная чистота и целомудрие». Автор сам писал, что ручная обработка 150 утверждений по 15 факторам «чрезвычайно громоздка и непригодна для массового исследования», и для расчётов написал программу на языке BASIC для мини-ЭВМ «Искра-226». Сегодня методику используют преимущественно в историко-психологических и учебных работах, а не как рабочий диагностический инструмент.

⚠️ Важное предупреждение: в интернете распространены «осовремененные» и «гражданские» переделки теста, и в них ключ приведён неверно. Так прямо указывает электронная библиотека психологических тестов psytests.org, воспроизводящая методику по первоисточнику. Поимённый ключ (какие номера входят в каждый фактор и какие утверждения несут отрицательный смысл) следует брать только из книги Я. В. Подоляка 1989 года, с. 160–165.

В дипломных и курсовых работах методику применяют для сравнения нравственного профиля воинских подразделений, для замеров «до / после» программ военно-патриотического и нравственного воспитания и как коррелят дисциплинированности, сплочённости и социально-психологического климата коллектива.

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Фактор 1

Самый крупный фактор методики, оценка от −36 до +36. Название фактора приведено на страницах первоисточника, которые не воспроизводятся в доступных электронных копиях книги; из авторского разбора видно, что фактор фиксирует честность и обязательность (например, утверждение № 4 автор разбирает как элемент нечестности и необязательности).

36 утверждений

Фактор 2 — отношение к человеку

Оценка от −13 до +13. Высокие оценки: любовь к человеку, вера в возможности людей, стремление защищать слабых, потребность создавать подлинно человеческие отношения, желание сотрудничать и помогать, простота обращения и скромность. Низкие: индивидуализм, пренебрежение социальными нормами, пассивность в общественной жизни, терпимость к насилию над личностью.

13 утверждений

Фактор 3 — коллективизм и войсковое товарищество

Оценка коллективистской морали и верности товарищескому долгу (от −25 до +25). Высокие оценки: умение быстро входить в контакт, ставить коллективные интересы выше личных, отзывчивость и дружелюбие. Низкие: эгоизм, замкнутость, подозрительность, нежелание считаться с групповым мнением.

25 утверждений

Фактор 4 — уважение к начальникам и старшим

Отношение к командиру и старшим по возрасту и званию (от −13 до +13). Высокие оценки: доверие к командиру, готовность выполнить приказание и помочь старшему. Низкие: недоверие начальнику, неисполнительность, нежелание уважать старших.

13 утверждений

Фактор 5 — доброжелательность и близость к подчинённым

Отношение к подчинённым и зависимым людям (от −18 до +18). Высокие оценки: внимательность к просьбам, доступность и человечность, верность слову, демократический стиль руководства. Низкие: пренебрежение подчинёнными, холодность и неприступность.

18 утверждений

Фактор 6 — добросовестность и трудолюбие

Отношение к физическому и умственному труду (от −8 до +8). Высокие оценки: добросовестность в служебных обязанностях, увлечённость трудом. Низкие: бездеятельность, лень, отрицательное отношение к общественно полезному труду.

8 утверждений

Фактор 7 — самоконтроль и самодисциплина

Умение развивать нравственные качества, укреплять волю, регулировать поступки и сдерживать чувства (от −22 до +22). Высокие оценки: сильная воля, самообладание, уравновешенность. Низкие: недисциплинированность, импульсивность, агрессивность.

22 утверждения

Фактор 8 — благородство и уважение к женщине

Отношение к женщине, девушке, матери (от −11 до +11). Высокие оценки: великодушие, деликатность, чуткость и терпимость. Низкие: неуважение, циничность, грубость, вероломство.

11 утверждений

Фактор 9 — сексуальная чистота и целомудрие

Половая воспитанность и отношение к сексуальным вопросам (от −14 до +14). Высокие оценки: отсутствие предрассудков во взаимоотношениях полов, чистота отношений, умение сдерживать влечения. Низкие: неумение воздержаться, половая распущенность.

14 утверждений

Фактор 10 — любовь к семье и знание родительских функций

Взгляды на супружеское благополучие и подготовленность к семейным обязанностям (от −12 до +12). Высокие оценки: любовь к родителям и отчему дому, знание семейных обязанностей, уживчивость. Низкие: отсутствие интереса к семейным проблемам, эгоизм.

12 утверждений

Фактор 11 — атеизм и научно-материалистическое миропонимание

Уровень атеистической воспитанности и отношение к религии и предрассудкам (от −10 до +10) — фактор, прямо отражающий идеологический контекст 1989 года. Высокие оценки: материалистическое миропонимание. Низкие: интерес к культовым обрядам, вера в предрассудки.

10 утверждений

Фактор 12 — отсутствие интереса к наркотикам и токсическим веществам

Отношение к наркомании и токсикомании (от −7 до +7). Высокие оценки: отсутствие интереса к сильнодействующим веществам, психическая устойчивость. Низкие: интерес к наркотикам, стремление попробовать.

7 утверждений

Фактор 13 — антиалкогольная устойчивость и трезвый образ жизни

Взгляды и отношение к спиртному (от −8 до +8). Высокие оценки: отсутствие потребности в алкоголе, стремление к трезвому образу жизни. Низкие: привычка отмечать праздники выпивкой, склонность к пьянству.

8 утверждений

Фактор 14 — культура поведения в общественных местах

Знание этики и правил поведения в обществе (от −17 до +17). Высокие оценки: вежливость и предупредительность, культура общения, знание этикета. Низкие: невнимательность к людям, отсутствие знаний этикета.

17 утверждений

Фактор 15 — чувство интернационализма

Отношение к другой нации и уровень развития классовой солидарности в терминах первоисточника (от −5 до +5). Высокие оценки: уважение к другой нации. Низкие: национальная ограниченность и эгоизм.

5 утверждений

Полный текст методики

Вам предлагается ответить на 150 утверждений. Если вы согласны с утверждением, выберите ответ «да», если не согласны — «нет». Правильных и неправильных ответов нет. Отвечайте искренне, не задумываясь подолгу, и не пропускайте ни одного пункта.

Шкала ответов: да / нет

  1. 1.Думаю, что люди живут по одним и тем же законам.
  2. 2.Стоит мне выпить немного вина (водки), как я совершаю неожиданные поступки.
  3. 3.В общественных местах мне трудно нарушать правила приличия.
  4. 4.Я считаю себя свободным от обещаний человеком.
  5. 5.Мне кажется, что начальник не должен советоваться с подчиненными.
  6. 6.Я люблю беседовать на темы о воспитании.
  7. 7.Мои принципы не всегда совпадают с интересами коллектива.
  8. 8.Мне часто приходится сожалеть, что у меня вспыльчивый характер.
  9. 9.Чтобы завоевать авторитет, начальнику нужно многое прощать своим подчиненным.
  10. 10.Я нервничаю, если вижу грязь и нечистоплотность.
  11. 11.Я предпочитаю отдыхать, а работают пусть другие.
  12. 12.В гостях я мало разговариваю, но много ем и пью.
  13. 13.Мне нравится смущать женщин (девушек).
  14. 14.Мне кажется, что личные интересы нужно подчинять общественным.
  15. 15.Праздники нужно отмечать выпивкой.
  16. 16.Мне бывает стыдно, когда я опаздываю на совещания, свидания.
  17. 17.Как материалист, я полностью отрицаю религию.
  18. 18.В детстве я часто дразнил животных, гонял бездомных кошек.
  19. 19.По сравнению с другими людьми я очень берегу свою честь.
  20. 20.В моей семье к религии относились с уважением.
  21. 21.Начальнику для наведения порядка можно использовать и сомнительные методы.
  22. 22.Начальнику теперь нужно быть предельно вежливым к подчиненным.
  23. 23.В жизни многие следуют правилу: «Топи других, иначе в лужу сядешь сам».
  24. 24.Мне не доставляет удовольствия говорить на сексуальные темы.
  25. 25.Так уж случилось, что я рано узнал женщин.
  26. 26.В гости я всегда хожу с бутылкой вина или водки.
  27. 27.В компании нужно быть трезвее других.
  28. 28.Начальник должен быть строгим и неприступным человеком.
  29. 29.В школе у меня были плохие оценки по поведению.
  30. 30.Меня трудно рассердить и вывести из себя.
  31. 31.Большинство людей считает, что нравственность должна приносить пользу обществу, а не отдельному человеку.
  32. 32.Что угодно отколю, лишь бы заколачивать.
  33. 33.Мне нравится тяжелая физическая работа.
  34. 34.В семье, где я рос, часто употребляли спиртное.
  35. 35.Я всегда уважаю начальника, каким бы он ни был.
  36. 36.Начальнику нужно всячески угождать.
  37. 37.Многих людей можно обвинить в распущенности.
  38. 38.Если со мной поступают грубо, то я всегда отвечаю тем же.
  39. 39.Моя честь – это мои твердые убеждения.
  40. 40.Я считаю, что у каждого человека должны быть свои религиозные воззрения.
  41. 41.Религия – мое спасение в тяжелые минуты жизни.
  42. 42.На танцевальных вечерах я стараюсь не показывать своих недостатков.
  43. 43.В общественном транспорте и на улице я уступаю дорогу старшим, женщинам и детям.
  44. 44.Я не верю ни в бога, ни в черта, ни в загробную жизнь.
  45. 45.При определенных обстоятельствах можно оправдать и проституцию.
  46. 46.Мне очень нравятся кинофильмы сексуального содержания.
  47. 47.Я считаю, что начальник должен обращаться к подчиненным только на «ты».
  48. 48.В детстве я входил в компании, где все стояли друг за друга «насмерть».
  49. 49.Во время спектакля, кинофильма мне не хочется разговаривать с соседями.
  50. 50.Интеллигентности и скромности я предпочитаю грубую физическую силу.
  51. 51.При разрешении спора, конфликта я всегда добиваюсь своего, применяя аргумент типа «Не уступишь – хуже будет!».
  52. 52.Я придерживаюсь пословицы: «Не торопись выполнять приказание, так как оно может быть отменено».
  53. 53.Мой начальник не пользуется у меня доверием.
  54. 54.Я никогда не состоял в обществе любителей наркотиков, так как наркоманы – это самоубийцы.
  55. 55.Я люблю веселые компании, где можно всё говорить и делать не стесняясь.
  56. 56.В нашем коллективе все стоят друг за друга стеной, никто никого не выдаст начальнику.
  57. 57.У меня нет врагов в коллективе, которые могут мне навредить.
  58. 58.Я стараюсь предъявлять к себе требования выше, чем к другим.
  59. 59.Мне кажется, что соблюдение всех законов и моральных норм необязательно.
  60. 60.Если мне не нравится кинофильм, спектакль или поступок человека, то об этом я никому не говорю.
  61. 61.Я возмущаюсь, когда кто-либо кричит, свистит, топает ногами в зале кинотеатра, если рвется лента или пропадает звук.
  62. 62.Принимать наркотики – последнее дело для настоящего мужчины.
  63. 63.Я считаю, что люди должны отказаться от всякого употребления спиртных напитков.
  64. 64.На первом месте у меня работа, а отдых и развлечения – на втором.
  65. 65.Даже в самые трудные минуты своей жизни я не мог пойти на обман.
  66. 66.Обычно с нарушителем порядка и дисциплины я строг и непреклонен.
  67. 67.Мне кажется, что начальника лучше понимают, когда он груб.
  68. 68.Чуткость к запросам подчиненных – обязательное условие авторитета начальника.
  69. 69.В половых отношениях с женщинами легкого поведения меня ничто не пугает.
  70. 70.Я не могу в обществе громко смеяться и сморкаться.
  71. 71.Я стараюсь никогда открыто не признавать свою вину.
  72. 72.Меня совершенно не интересуют «святые книги» типа Библии и Корана.
  73. 73.Я думаю, что борьбу с религией нужно усилить.
  74. 74.Многим женщинам нравятся грубые и откровенные мужчины.
  75. 75.Мне неприятно, когда в моем присутствии женщина курит и пьет.
  76. 76.Я часто в коллективе выступаю против твердолобых людей.
  77. 77.У меня не бывает проблем, если я выполняю требования старших.
  78. 78.Меня не раздражают больные дети.
  79. 79.Жесткая требовательность к подчиненным – залог успеха любого начальника.
  80. 80.Женщине можно простить многое.
  81. 81.Часто меня пытаются разозлить, но это не удается.
  82. 82.Мне жаль людей, которые тратят время на молитвы и обряды.
  83. 83.В общении с нервными людьми я легко теряю терпение.
  84. 84.Уж лучше от безделья я умру, чем стану от работы надрываться.
  85. 85.Меня смущают неприличные анекдоты и сплетни.
  86. 86.Временами я люблю обманывать простаков.
  87. 87.Мне иногда приходилось незаметно брать у людей то, что мне нравилось.
  88. 88.Когда-то я пробовал наркотики.
  89. 89.Моя вежливость и предупредительность иногда становятся примером для других.
  90. 90.Меня не интересуют семейные обязанности,
  91. 91.Чтобы жениться, много ума не надо.
  92. 92.Главное в жизни – это удовольствия.
  93. 93.Мне не хочется заступаться за человека, по отношению к которому допускается несправедливость.
  94. 94.Почти всё время я стремлюсь оказывать кому-то помощь.
  95. 95.Иногда мне кажется, что я нахожусь на грани нервного срыва.
  96. 96.Мне приходилось, сердясь на кого-либо, пускать в ход руки, чтобы его успокоить.
  97. 97.Мне кажется, что надоевшую работу следует доводить до конца, даже если в этом нет никакой необходимости.
  98. 98.Я против того, чтобы в общественном транспорте уступать место.
  99. 99.Я выполняю только те нравственные нормы, которые приносят мне пользу.
  100. 100.Мои родители всегда относились неодобрительно к обману и моим уличным увлечениям.
  101. 101.Думаю, что строгость начальника должна полностью исключить его панибратские отношения с подчиненными.
  102. 102.Иногда в разговоре я не в состоянии себя сдержать.
  103. 103.Мне легче поддержать мнение большинства, чем выступить против.
  104. 104.Я верю в целесообразность любого распоряжения своего начальника.
  105. 105.Когда меня ругают, я не испытываю чувства стыда.
  106. 106.У окружающих я нахожу достаточно симпатии и одобрения моим действиям.
  107. 107.Мне нравятся женщины легкого поведения.
  108. 108.Моральная ответственность брачного союза меня не интересует.
  109. 109.Обычно честность и добро берут верх над злом и хитростью.
  110. 110.Я всегда готов защищать интересы своего начальника.
  111. 111.Большинству своих знакомых я нравлюсь.
  112. 112.Мне никогда не приходилось по-настоящему влюбляться.
  113. 113.Мне нравится, когда кто-либо меня, упрашивает.
  114. 114.Иногда у меня появляются мысли приобрести что-либо незаконным путем.
  115. 115.Я не боюсь работать с прохладцей.
  116. 116.Мне не бывает скучно читать книги о нравственности и морали.
  117. 117.Я верю, что зло и несправедливость не окажутся безнаказанными.
  118. 118.В своей жизни мне приходилось всяческими правдами и неправдами выкручиваться из трудных положений.
  119. 119.Моя мать – очень хорошая и добрая женщина.
  120. 120.Мне нравится заниматься домашним хозяйством, особенно приготовлением пищи.
  121. 121.Мне кажется, что начальник должен чаще ругать подчиненных, чем хвалить.
  122. 122.Отдельные мои поступки вызывают у меня стыд и раскаяние.
  123. 123.Мне редко удается выполнять свои обещания.
  124. 124.Я люблю играть в азартные игры на деньги.
  125. 125.Мне хотелось бы учить и воспитывать детей.
  126. 126.Когда я «на подъеме», мне «море по колено».
  127. 127.Я считаю, что представления о добре и зле весьма условны.
  128. 128.Думаю, что волнуюсь и переживаю за порученное дело больше, чем другие.
  129. 129.Многие способны пойти на нечестный поступок ради получения выгоды.
  130. 130.Быть патриотом своей страны – значит уважать все нации и народности, проживающие в ней.
  131. 131.Я никогда свою национальность не ставлю выше других наций.
  132. 132.С детства меня приучили быть верным своему слову.
  133. 133.Чтобы быть настоящим патриотом, нужно любить не только ту область, где родился, но и всю страну.
  134. 134.Меня возмущает, что преступника могут оправдать.
  135. 135.Бывает, что я обсуждаю людей за их спинами.
  136. 136.В моей семье не было для меня авторитетов.
  137. 137.Мне нравятся люди, которые всё могут, ни в чем себя не ограничивают.
  138. 138.В семье мне давали крупные суммы денег на развлечения.
  139. 139.Я люблю отстаивать свои нравственные идеалы.
  140. 140.Мне нравятся цветы, и мне хотелось бы стать цветоводом.
  141. 141.Я могу легко приобретать друзей в своем коллективе.
  142. 142.Принцип «Один – за всех, все – за одного» соответствует моим интересам.
  143. 143.Чтобы отвлечься от интимных желаний, я усиленно занимаюсь спортом.
  144. 144.Большинство моих знакомых пробовали наркотики.
  145. 145.Я не маскирую свою национальную исключительность.
  146. 146.У меня нет предубеждений против какой-либо нации.
  147. 147.Я никогда не брал в рот хмельного (вина, водки, пива).
  148. 148.У меня иногда появляются ощущения, как будто под кожей бегают мурашки и люди смотрят на меня с подозрением.
  149. 149.Без настоящей любви я не представляю себе половой близости.
  150. 150.В нашем коллективе много замечательных людей.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Испытуемый отвечает «да» или «нет» на каждое из 150 утверждений.
  2. 2Утверждения делятся на прямые (нравственный смысл) и отрицательные (в бланке первоисточника они помечены чертой над номером).
  3. 3«Плюс» фактора: складываются ответы «да» на прямые утверждения фактора и ответы «нет» на его отрицательные утверждения — чем больше сумма, тем выше оценка фактора.
  4. 4«Минус» фактора: складываются ответы «нет» на прямые утверждения и «да» на отрицательные — эта сумма свидетельствует о низкой оценке фактора.
  5. 5Итоговая оценка фактора — разность «плюса» и «минуса»: она меняется от −n до +n, где n — число утверждений фактора. Сумма, равная нулю, означает, что фактор не проявляется.
  6. 6Одно утверждение может входить сразу в несколько факторов (например, утверждение № 38 учитывается в факторах 3, 4 и 7), поэтому 15 факторов вместе содержат 219 позиций при 150 пунктах.
  7. 7Общая оценка нравственности считается по всем 150 утверждениям тем же способом и меняется от −150 до +150; именно её удобно использовать в статистической обработке группы.
  8. 8Поимённый ключ (номера утверждений каждого фактора и пометки отрицательного смысла) приведён в первоисточнике — Подоляк Я. В. «Личность и коллектив», 1989, с. 160–165. Сетевые «адаптации» методики содержат ошибочные ключи и для расчёта не годятся.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от -150 до 150):

😟

от −150 до −75

Низкая оценка

😐

от −75 до 0

Ниже средней

🙂

от 0 до +75

Средняя

😄

от +75 до +150

Высокая

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Баллы от −150 до +150

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Оценка фактора и общая оценка — это разность числа «нравственных» и «безнравственных» ответов, то есть счётный показатель в порядковой шкале: равенство «расстояний» между соседними баллами не гарантировано, распределение в малых выборках обычно скошено. Поэтому группу описывают медианой и квартилями, а различия проверяют непараметрическими (ранговыми) критериями. Параметрические методы (t-критерий, ANOVA) допустимы лишь как дополнение, на больших выборках и после проверки нормальности.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Сверьте ответы каждого испытуемого с ключом первоисточника: за ответ «да» на утверждение прямого смысла и за ответ «нет» на утверждение отрицательного смысла начисляется 1 балл в «плюс».
  2. 2Ответы наоборот («нет» на прямое утверждение и «да» на отрицательное) складываются отдельно — это баллы «в минус».
  3. 3Оценка фактора = сумма «плюсов» минус сумма «минусов» внутри его набора утверждений; она меняется от −n до +n, где n — число утверждений фактора. Ноль означает, что фактор не проявляется.
  4. 4Общая оценка нравственности считается так же по всем 150 утверждениям и меняется от −150 до +150.
  5. 5Опишите группу: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) общей оценки и оценок отдельных факторов, доли испытуемых по четырём зонам (низкая, ниже средней, средняя, высокая).
  6. 6Выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость различий или связи.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: общая оценка нравственности у курсантов до и после цикла занятий по военной этике.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: воины первого и второго года службы по фактору «коллективизм и войсковое товарищество».Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: три подразделения с разным уровнем воинской дисциплины.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь фактора «самоконтроль и самодисциплина» с числом дисциплинарных нарушений.Корреляция СпирменаСравнение долей по зонам оценкиНапример: доля воинов с высокой общей оценкой в экспериментальном и контрольном взводах.Угловое преобразование ФишераПросто описать уровень группыНапример: медиана и квартили общей оценки нравственности в подразделении из 32 человек.Описательная статистика

Что ещё пригодится

Пример обработки результатов

Учебный взвод из 8 курсантов прошёл тест «Нравы» до и после цикла из 12 занятий по военной этике и культуре поведения. Сравниваем общую оценку нравственности в двух замерах.

До:   58 72 46 90 64 38 76 52

После: 66 80 55 96 70 49 84 61

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два зависимых замера, шкала порядковая → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 61 балл (средняя зона, 0…+75); после: Me = 68 баллов (та же зона, но ближе к её верхней границе).
  3. 3Сдвиги: у всех восьми курсантов оценка выросла (+8, +8, +9, +6, +6, +11, +8, +9), нетипичных (отрицательных) сдвигов нет, поэтому T эмп = 0.
  4. 4При n = 8 T крит = 3 (p < 0,05) и T крит = 0 (p < 0,01). Так как T эмп = 0 ≤ 2, рост общей оценки нравственности значим на уровне p < 0,01.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили общей оценки нравственности до и после цикла занятий, а также результат расчёта по критерию Вилкоксона.

Таблица 1 — Общая оценка нравственности по методике «Нравы» до и после цикла занятий по военной этике (n = 8)

ЗамерQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
До занятий49,061,074,002< 0,01
После занятий58,068,082,0

На рисунке 1 графически представлена динамика медианной общей оценки нравственности до и после цикла занятий.

0751506168Общая оценкаОбщая оценкаБаллы (−150…+150)ДоПосле

Рисунок 1 — Медиана общей оценки нравственности («Нравы») до и после цикла занятий по военной этике

Медианная общая оценка выросла с 61 до 68 баллов (+7 баллов) при теоретическом диапазоне от −150 до +150. Прирост зафиксирован у всех восьми курсантов, размах индивидуальных сдвигов — от +6 до +11 баллов; группа осталась в средней зоне оценки, приблизившись к её верхней границе (+75).

Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона, поскольку общая оценка методики «Нравы» измерена в порядковой шкале, а объём выборки мал (n = 8). Получено T эмп = 0 при T крит = 3 (p = 0,05) и T крит = 0 (p = 0,01). Так как T эмп ≤ T крит, нулевая гипотеза об отсутствии сдвига отвергается: рост общей оценки нравственности статистически значим (p < 0,01).

Вывод

После цикла занятий по военной этике общая оценка нравственности значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,01): медиана увеличилась с 61 до 68 баллов при положительных сдвигах у всех восьми курсантов.

15 факторов нравственности: состав и диапазон оценок

Каждый фактор оценивается в собственном диапазоне: от −n до +n, где n — число входящих в него утверждений. Середина шкалы (0) означает, что фактор не проявляется, отметки ±n/2 делят шкалу на четыре зоны: низкие, ниже средние, средние и высокие оценки.

Таблица — Факторы методики «Нравы», число утверждений и диапазон оценки

ФакторУтвержденийДиапазон оценки
1Название не воспроизводится в доступных копиях (честность, обязательность)36−36 … +36
2Отношение к человеку (гуманность, готовность помогать)13−13 … +13
3Коллективизм и войсковое товарищество25−25 … +25
4Уважение к начальникам и старшим13−13 … +13
5Доброжелательность и близость к подчинённым18−18 … +18
6Добросовестность и трудолюбие8−8 … +8
7Самоконтроль и самодисциплина22−22 … +22
8Благородство и уважение к женщине11−11 … +11
9Сексуальная чистота и целомудрие14−14 … +14
10Любовь к семье и знание родительских функций12−12 … +12
11Атеизм и научно-материалистическое миропонимание10−10 … +10
12Отсутствие интереса к наркотикам и токсическим веществам7−7 … +7
13Антиалкогольная устойчивость и трезвый образ жизни8−8 … +8
14Культура поведения в общественных местах17−17 … +17
15Чувство интернационализма5−5 … +5

Сумма по столбцу «Утверждений» — 219 при 150 пунктах опросника: одно утверждение может работать сразу на несколько факторов. Поимённые списки номеров приведены в первоисточнике (Подоляк, 1989, с. 160–165).

Зоны интерпретации оценки фактора

Автор изображает шкалу каждого фактора отрезком с пятью отметками: −n, −n/2, 0, +n/2, +n. Отрезок делится на четыре зоны — низкие, ниже средние, средние и высокие оценки. Правило одинаково для всех 15 факторов, меняется только n.

Таблица — Зоны оценки фактора (n — число утверждений фактора)

ЗонаГраницыПример для фактора 3 (n = 25)
Низкие оценкиот −n до −n/2от −25 до −13
Ниже средние оценкиот −n/2 до 0от −13 до 0
Средние оценкиот 0 до +n/2от 0 до +13
Высокие оценкиот +n/2 до +nот +13 до +25

Нулевая оценка означает, что фактор не проявляется: число «нравственных» и «безнравственных» ответов совпало.

Ограничения методики и предупреждение о ключах

  • Методика создана в 1989 году для Советской Армии: формулировки, часть факторов и идеологическая рамка устарели, поэтому корректнее рассматривать её как исторический артефакт.
  • Психометрические характеристики (надёжность, валидность, нормативные выборки) автором не опубликованы — приведена только логика построения шкал и границы зон.
  • Распространённые в сети «осовремененные» и «гражданские» версии теста содержат некорректный ключ; на это прямо указывает библиотека psytests.org, воспроизводящая методику по первоисточнику: https://psytests.org/work/mminv.html
  • Автор подчёркивал, что ручная обработка 150 утверждений по 15 факторам чрезвычайно громоздка: в 1989 году для этого была написана программа на BASIC для мини-ЭВМ «Искра-226».
  • Обобщённую характеристику автор рекомендовал строить по группе из 30–35 воинов — это удобный ориентир и для объёма выборки в дипломной работе.

Частые вопросы