Методика многомерного исследования нравственности воина («Нравы») — обработка и онлайн-расчёт
Многофакторная оценка нравственной сферы личности военнослужащего: 15 факторов, от коллективизма и войскового товарищества до самоконтроля, культуры поведения и антиалкогольной устойчивости.
- Полное название
- Методика многомерного исследования нравственности воина (тест «Нравы»)
- Авторы
- Я. В. Подоляк, 1989
- Назначение
- Многофакторная оценка нравственной сферы личности военнослужащего: 15 факторов, от коллективизма и войскового товарищества до самоконтроля, культуры поведения и антиалкогольной устойчивости.
- Контингент
- Военнослужащие срочной службы, курсанты, младшие командиры (взрослые). Заполнение 150 утверждений занимает 30–40 минут; в авторской компьютерной версии на ответ отводилось по 10 секунд. Автор предлагал получать обобщённую характеристику по группе из 30–35 воинов.
Методика многомерного исследования нравственности воина (тест «Нравы») — опросник из 150 утверждений с ответами «да» и «нет», разработанный Я. В. Подоляком и опубликованный в книге «Личность и коллектив: психология военного управления» (Воениздат, 1989). Утверждения распределены по 15 факторам нравственности: одно и то же утверждение может входить сразу в несколько факторов, поэтому суммарно факторы «покрывают» 219 позиций при 150 пунктах. Оценка каждого фактора меняется от −n до +n, где n — число входящих в него утверждений.
Методика построена на системно-структурном подходе: нравственность понимается как целостное психологическое образование, включающее множество взаимосвязанных признаков — отношений, чувств, состояний, привычек и качеств, которые обобщают информацию о поведении личности. Отсюда и слово «многомерное» в названии: вместо одного показателя «нравственность» автор получает профиль из 15 факторов.
Это исторический артефакт советской военной психологии. Часть факторов прямо отражает идеологию эпохи — «атеизм и научно-материалистическое миропонимание», «чувство интернационализма», «сексуальная чистота и целомудрие». Автор сам писал, что ручная обработка 150 утверждений по 15 факторам «чрезвычайно громоздка и непригодна для массового исследования», и для расчётов написал программу на языке BASIC для мини-ЭВМ «Искра-226». Сегодня методику используют преимущественно в историко-психологических и учебных работах, а не как рабочий диагностический инструмент.
⚠️ Важное предупреждение: в интернете распространены «осовремененные» и «гражданские» переделки теста, и в них ключ приведён неверно. Так прямо указывает электронная библиотека психологических тестов psytests.org, воспроизводящая методику по первоисточнику. Поимённый ключ (какие номера входят в каждый фактор и какие утверждения несут отрицательный смысл) следует брать только из книги Я. В. Подоляка 1989 года, с. 160–165.
В дипломных и курсовых работах методику применяют для сравнения нравственного профиля воинских подразделений, для замеров «до / после» программ военно-патриотического и нравственного воспитания и как коррелят дисциплинированности, сплочённости и социально-психологического климата коллектива.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Фактор 1
Самый крупный фактор методики, оценка от −36 до +36. Название фактора приведено на страницах первоисточника, которые не воспроизводятся в доступных электронных копиях книги; из авторского разбора видно, что фактор фиксирует честность и обязательность (например, утверждение № 4 автор разбирает как элемент нечестности и необязательности).
36 утверждений
Фактор 2 — отношение к человеку
Оценка от −13 до +13. Высокие оценки: любовь к человеку, вера в возможности людей, стремление защищать слабых, потребность создавать подлинно человеческие отношения, желание сотрудничать и помогать, простота обращения и скромность. Низкие: индивидуализм, пренебрежение социальными нормами, пассивность в общественной жизни, терпимость к насилию над личностью.
13 утверждений
Фактор 3 — коллективизм и войсковое товарищество
Оценка коллективистской морали и верности товарищескому долгу (от −25 до +25). Высокие оценки: умение быстро входить в контакт, ставить коллективные интересы выше личных, отзывчивость и дружелюбие. Низкие: эгоизм, замкнутость, подозрительность, нежелание считаться с групповым мнением.
25 утверждений
Фактор 4 — уважение к начальникам и старшим
Отношение к командиру и старшим по возрасту и званию (от −13 до +13). Высокие оценки: доверие к командиру, готовность выполнить приказание и помочь старшему. Низкие: недоверие начальнику, неисполнительность, нежелание уважать старших.
13 утверждений
Фактор 5 — доброжелательность и близость к подчинённым
Отношение к подчинённым и зависимым людям (от −18 до +18). Высокие оценки: внимательность к просьбам, доступность и человечность, верность слову, демократический стиль руководства. Низкие: пренебрежение подчинёнными, холодность и неприступность.
18 утверждений
Фактор 6 — добросовестность и трудолюбие
Отношение к физическому и умственному труду (от −8 до +8). Высокие оценки: добросовестность в служебных обязанностях, увлечённость трудом. Низкие: бездеятельность, лень, отрицательное отношение к общественно полезному труду.
8 утверждений
Фактор 7 — самоконтроль и самодисциплина
Умение развивать нравственные качества, укреплять волю, регулировать поступки и сдерживать чувства (от −22 до +22). Высокие оценки: сильная воля, самообладание, уравновешенность. Низкие: недисциплинированность, импульсивность, агрессивность.
22 утверждения
Фактор 8 — благородство и уважение к женщине
Отношение к женщине, девушке, матери (от −11 до +11). Высокие оценки: великодушие, деликатность, чуткость и терпимость. Низкие: неуважение, циничность, грубость, вероломство.
11 утверждений
Фактор 9 — сексуальная чистота и целомудрие
Половая воспитанность и отношение к сексуальным вопросам (от −14 до +14). Высокие оценки: отсутствие предрассудков во взаимоотношениях полов, чистота отношений, умение сдерживать влечения. Низкие: неумение воздержаться, половая распущенность.
14 утверждений
Фактор 10 — любовь к семье и знание родительских функций
Взгляды на супружеское благополучие и подготовленность к семейным обязанностям (от −12 до +12). Высокие оценки: любовь к родителям и отчему дому, знание семейных обязанностей, уживчивость. Низкие: отсутствие интереса к семейным проблемам, эгоизм.
12 утверждений
Фактор 11 — атеизм и научно-материалистическое миропонимание
Уровень атеистической воспитанности и отношение к религии и предрассудкам (от −10 до +10) — фактор, прямо отражающий идеологический контекст 1989 года. Высокие оценки: материалистическое миропонимание. Низкие: интерес к культовым обрядам, вера в предрассудки.
10 утверждений
Фактор 12 — отсутствие интереса к наркотикам и токсическим веществам
Отношение к наркомании и токсикомании (от −7 до +7). Высокие оценки: отсутствие интереса к сильнодействующим веществам, психическая устойчивость. Низкие: интерес к наркотикам, стремление попробовать.
7 утверждений
Фактор 13 — антиалкогольная устойчивость и трезвый образ жизни
Взгляды и отношение к спиртному (от −8 до +8). Высокие оценки: отсутствие потребности в алкоголе, стремление к трезвому образу жизни. Низкие: привычка отмечать праздники выпивкой, склонность к пьянству.
8 утверждений
Фактор 14 — культура поведения в общественных местах
Знание этики и правил поведения в обществе (от −17 до +17). Высокие оценки: вежливость и предупредительность, культура общения, знание этикета. Низкие: невнимательность к людям, отсутствие знаний этикета.
17 утверждений
Фактор 15 — чувство интернационализма
Отношение к другой нации и уровень развития классовой солидарности в терминах первоисточника (от −5 до +5). Высокие оценки: уважение к другой нации. Низкие: национальная ограниченность и эгоизм.
5 утверждений
Полный текст методики
Вам предлагается ответить на 150 утверждений. Если вы согласны с утверждением, выберите ответ «да», если не согласны — «нет». Правильных и неправильных ответов нет. Отвечайте искренне, не задумываясь подолгу, и не пропускайте ни одного пункта.
Шкала ответов: да / нет
- 1.Думаю, что люди живут по одним и тем же законам.
- 2.Стоит мне выпить немного вина (водки), как я совершаю неожиданные поступки.
- 3.В общественных местах мне трудно нарушать правила приличия.
- 4.Я считаю себя свободным от обещаний человеком.
- 5.Мне кажется, что начальник не должен советоваться с подчиненными.
- 6.Я люблю беседовать на темы о воспитании.
- 7.Мои принципы не всегда совпадают с интересами коллектива.
- 8.Мне часто приходится сожалеть, что у меня вспыльчивый характер.
- 9.Чтобы завоевать авторитет, начальнику нужно многое прощать своим подчиненным.
- 10.Я нервничаю, если вижу грязь и нечистоплотность.
- 11.Я предпочитаю отдыхать, а работают пусть другие.
- 12.В гостях я мало разговариваю, но много ем и пью.
- 13.Мне нравится смущать женщин (девушек).
- 14.Мне кажется, что личные интересы нужно подчинять общественным.
- 15.Праздники нужно отмечать выпивкой.
- 16.Мне бывает стыдно, когда я опаздываю на совещания, свидания.
- 17.Как материалист, я полностью отрицаю религию.
- 18.В детстве я часто дразнил животных, гонял бездомных кошек.
- 19.По сравнению с другими людьми я очень берегу свою честь.
- 20.В моей семье к религии относились с уважением.
- 21.Начальнику для наведения порядка можно использовать и сомнительные методы.
- 22.Начальнику теперь нужно быть предельно вежливым к подчиненным.
- 23.В жизни многие следуют правилу: «Топи других, иначе в лужу сядешь сам».
- 24.Мне не доставляет удовольствия говорить на сексуальные темы.
- 25.Так уж случилось, что я рано узнал женщин.
- 26.В гости я всегда хожу с бутылкой вина или водки.
- 27.В компании нужно быть трезвее других.
- 28.Начальник должен быть строгим и неприступным человеком.
- 29.В школе у меня были плохие оценки по поведению.
- 30.Меня трудно рассердить и вывести из себя.
- 31.Большинство людей считает, что нравственность должна приносить пользу обществу, а не отдельному человеку.
- 32.Что угодно отколю, лишь бы заколачивать.
- 33.Мне нравится тяжелая физическая работа.
- 34.В семье, где я рос, часто употребляли спиртное.
- 35.Я всегда уважаю начальника, каким бы он ни был.
- 36.Начальнику нужно всячески угождать.
- 37.Многих людей можно обвинить в распущенности.
- 38.Если со мной поступают грубо, то я всегда отвечаю тем же.
- 39.Моя честь – это мои твердые убеждения.
- 40.Я считаю, что у каждого человека должны быть свои религиозные воззрения.
- 41.Религия – мое спасение в тяжелые минуты жизни.
- 42.На танцевальных вечерах я стараюсь не показывать своих недостатков.
- 43.В общественном транспорте и на улице я уступаю дорогу старшим, женщинам и детям.
- 44.Я не верю ни в бога, ни в черта, ни в загробную жизнь.
- 45.При определенных обстоятельствах можно оправдать и проституцию.
- 46.Мне очень нравятся кинофильмы сексуального содержания.
- 47.Я считаю, что начальник должен обращаться к подчиненным только на «ты».
- 48.В детстве я входил в компании, где все стояли друг за друга «насмерть».
- 49.Во время спектакля, кинофильма мне не хочется разговаривать с соседями.
- 50.Интеллигентности и скромности я предпочитаю грубую физическую силу.
- 51.При разрешении спора, конфликта я всегда добиваюсь своего, применяя аргумент типа «Не уступишь – хуже будет!».
- 52.Я придерживаюсь пословицы: «Не торопись выполнять приказание, так как оно может быть отменено».
- 53.Мой начальник не пользуется у меня доверием.
- 54.Я никогда не состоял в обществе любителей наркотиков, так как наркоманы – это самоубийцы.
- 55.Я люблю веселые компании, где можно всё говорить и делать не стесняясь.
- 56.В нашем коллективе все стоят друг за друга стеной, никто никого не выдаст начальнику.
- 57.У меня нет врагов в коллективе, которые могут мне навредить.
- 58.Я стараюсь предъявлять к себе требования выше, чем к другим.
- 59.Мне кажется, что соблюдение всех законов и моральных норм необязательно.
- 60.Если мне не нравится кинофильм, спектакль или поступок человека, то об этом я никому не говорю.
- 61.Я возмущаюсь, когда кто-либо кричит, свистит, топает ногами в зале кинотеатра, если рвется лента или пропадает звук.
- 62.Принимать наркотики – последнее дело для настоящего мужчины.
- 63.Я считаю, что люди должны отказаться от всякого употребления спиртных напитков.
- 64.На первом месте у меня работа, а отдых и развлечения – на втором.
- 65.Даже в самые трудные минуты своей жизни я не мог пойти на обман.
- 66.Обычно с нарушителем порядка и дисциплины я строг и непреклонен.
- 67.Мне кажется, что начальника лучше понимают, когда он груб.
- 68.Чуткость к запросам подчиненных – обязательное условие авторитета начальника.
- 69.В половых отношениях с женщинами легкого поведения меня ничто не пугает.
- 70.Я не могу в обществе громко смеяться и сморкаться.
- 71.Я стараюсь никогда открыто не признавать свою вину.
- 72.Меня совершенно не интересуют «святые книги» типа Библии и Корана.
- 73.Я думаю, что борьбу с религией нужно усилить.
- 74.Многим женщинам нравятся грубые и откровенные мужчины.
- 75.Мне неприятно, когда в моем присутствии женщина курит и пьет.
- 76.Я часто в коллективе выступаю против твердолобых людей.
- 77.У меня не бывает проблем, если я выполняю требования старших.
- 78.Меня не раздражают больные дети.
- 79.Жесткая требовательность к подчиненным – залог успеха любого начальника.
- 80.Женщине можно простить многое.
- 81.Часто меня пытаются разозлить, но это не удается.
- 82.Мне жаль людей, которые тратят время на молитвы и обряды.
- 83.В общении с нервными людьми я легко теряю терпение.
- 84.Уж лучше от безделья я умру, чем стану от работы надрываться.
- 85.Меня смущают неприличные анекдоты и сплетни.
- 86.Временами я люблю обманывать простаков.
- 87.Мне иногда приходилось незаметно брать у людей то, что мне нравилось.
- 88.Когда-то я пробовал наркотики.
- 89.Моя вежливость и предупредительность иногда становятся примером для других.
- 90.Меня не интересуют семейные обязанности,
- 91.Чтобы жениться, много ума не надо.
- 92.Главное в жизни – это удовольствия.
- 93.Мне не хочется заступаться за человека, по отношению к которому допускается несправедливость.
- 94.Почти всё время я стремлюсь оказывать кому-то помощь.
- 95.Иногда мне кажется, что я нахожусь на грани нервного срыва.
- 96.Мне приходилось, сердясь на кого-либо, пускать в ход руки, чтобы его успокоить.
- 97.Мне кажется, что надоевшую работу следует доводить до конца, даже если в этом нет никакой необходимости.
- 98.Я против того, чтобы в общественном транспорте уступать место.
- 99.Я выполняю только те нравственные нормы, которые приносят мне пользу.
- 100.Мои родители всегда относились неодобрительно к обману и моим уличным увлечениям.
- 101.Думаю, что строгость начальника должна полностью исключить его панибратские отношения с подчиненными.
- 102.Иногда в разговоре я не в состоянии себя сдержать.
- 103.Мне легче поддержать мнение большинства, чем выступить против.
- 104.Я верю в целесообразность любого распоряжения своего начальника.
- 105.Когда меня ругают, я не испытываю чувства стыда.
- 106.У окружающих я нахожу достаточно симпатии и одобрения моим действиям.
- 107.Мне нравятся женщины легкого поведения.
- 108.Моральная ответственность брачного союза меня не интересует.
- 109.Обычно честность и добро берут верх над злом и хитростью.
- 110.Я всегда готов защищать интересы своего начальника.
- 111.Большинству своих знакомых я нравлюсь.
- 112.Мне никогда не приходилось по-настоящему влюбляться.
- 113.Мне нравится, когда кто-либо меня, упрашивает.
- 114.Иногда у меня появляются мысли приобрести что-либо незаконным путем.
- 115.Я не боюсь работать с прохладцей.
- 116.Мне не бывает скучно читать книги о нравственности и морали.
- 117.Я верю, что зло и несправедливость не окажутся безнаказанными.
- 118.В своей жизни мне приходилось всяческими правдами и неправдами выкручиваться из трудных положений.
- 119.Моя мать – очень хорошая и добрая женщина.
- 120.Мне нравится заниматься домашним хозяйством, особенно приготовлением пищи.
- 121.Мне кажется, что начальник должен чаще ругать подчиненных, чем хвалить.
- 122.Отдельные мои поступки вызывают у меня стыд и раскаяние.
- 123.Мне редко удается выполнять свои обещания.
- 124.Я люблю играть в азартные игры на деньги.
- 125.Мне хотелось бы учить и воспитывать детей.
- 126.Когда я «на подъеме», мне «море по колено».
- 127.Я считаю, что представления о добре и зле весьма условны.
- 128.Думаю, что волнуюсь и переживаю за порученное дело больше, чем другие.
- 129.Многие способны пойти на нечестный поступок ради получения выгоды.
- 130.Быть патриотом своей страны – значит уважать все нации и народности, проживающие в ней.
- 131.Я никогда свою национальность не ставлю выше других наций.
- 132.С детства меня приучили быть верным своему слову.
- 133.Чтобы быть настоящим патриотом, нужно любить не только ту область, где родился, но и всю страну.
- 134.Меня возмущает, что преступника могут оправдать.
- 135.Бывает, что я обсуждаю людей за их спинами.
- 136.В моей семье не было для меня авторитетов.
- 137.Мне нравятся люди, которые всё могут, ни в чем себя не ограничивают.
- 138.В семье мне давали крупные суммы денег на развлечения.
- 139.Я люблю отстаивать свои нравственные идеалы.
- 140.Мне нравятся цветы, и мне хотелось бы стать цветоводом.
- 141.Я могу легко приобретать друзей в своем коллективе.
- 142.Принцип «Один – за всех, все – за одного» соответствует моим интересам.
- 143.Чтобы отвлечься от интимных желаний, я усиленно занимаюсь спортом.
- 144.Большинство моих знакомых пробовали наркотики.
- 145.Я не маскирую свою национальную исключительность.
- 146.У меня нет предубеждений против какой-либо нации.
- 147.Я никогда не брал в рот хмельного (вина, водки, пива).
- 148.У меня иногда появляются ощущения, как будто под кожей бегают мурашки и люди смотрят на меня с подозрением.
- 149.Без настоящей любви я не представляю себе половой близости.
- 150.В нашем коллективе много замечательных людей.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Испытуемый отвечает «да» или «нет» на каждое из 150 утверждений.
- 2Утверждения делятся на прямые (нравственный смысл) и отрицательные (в бланке первоисточника они помечены чертой над номером).
- 3«Плюс» фактора: складываются ответы «да» на прямые утверждения фактора и ответы «нет» на его отрицательные утверждения — чем больше сумма, тем выше оценка фактора.
- 4«Минус» фактора: складываются ответы «нет» на прямые утверждения и «да» на отрицательные — эта сумма свидетельствует о низкой оценке фактора.
- 5Итоговая оценка фактора — разность «плюса» и «минуса»: она меняется от −n до +n, где n — число утверждений фактора. Сумма, равная нулю, означает, что фактор не проявляется.
- 6Одно утверждение может входить сразу в несколько факторов (например, утверждение № 38 учитывается в факторах 3, 4 и 7), поэтому 15 факторов вместе содержат 219 позиций при 150 пунктах.
- 7Общая оценка нравственности считается по всем 150 утверждениям тем же способом и меняется от −150 до +150; именно её удобно использовать в статистической обработке группы.
- 8Поимённый ключ (номера утверждений каждого фактора и пометки отрицательного смысла) приведён в первоисточнике — Подоляк Я. В. «Личность и коллектив», 1989, с. 160–165. Сетевые «адаптации» методики содержат ошибочные ключи и для расчёта не годятся.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от -150 до 150):
от −150 до −75
Низкая оценка
от −75 до 0
Ниже средней
от 0 до +75
Средняя
от +75 до +150
Высокая
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы от −150 до +150
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Оценка фактора и общая оценка — это разность числа «нравственных» и «безнравственных» ответов, то есть счётный показатель в порядковой шкале: равенство «расстояний» между соседними баллами не гарантировано, распределение в малых выборках обычно скошено. Поэтому группу описывают медианой и квартилями, а различия проверяют непараметрическими (ранговыми) критериями. Параметрические методы (t-критерий, ANOVA) допустимы лишь как дополнение, на больших выборках и после проверки нормальности.
Пошаговый план расчёта
- 1Сверьте ответы каждого испытуемого с ключом первоисточника: за ответ «да» на утверждение прямого смысла и за ответ «нет» на утверждение отрицательного смысла начисляется 1 балл в «плюс».
- 2Ответы наоборот («нет» на прямое утверждение и «да» на отрицательное) складываются отдельно — это баллы «в минус».
- 3Оценка фактора = сумма «плюсов» минус сумма «минусов» внутри его набора утверждений; она меняется от −n до +n, где n — число утверждений фактора. Ноль означает, что фактор не проявляется.
- 4Общая оценка нравственности считается так же по всем 150 утверждениям и меняется от −150 до +150.
- 5Опишите группу: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) общей оценки и оценок отдельных факторов, доли испытуемых по четырём зонам (низкая, ниже средней, средняя, высокая).
- 6Выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость различий или связи.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
Учебный взвод из 8 курсантов прошёл тест «Нравы» до и после цикла из 12 занятий по военной этике и культуре поведения. Сравниваем общую оценку нравственности в двух замерах.
До: 58 72 46 90 64 38 76 52
После: 66 80 55 96 70 49 84 61
- 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два зависимых замера, шкала порядковая → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 61 балл (средняя зона, 0…+75); после: Me = 68 баллов (та же зона, но ближе к её верхней границе).
- 3Сдвиги: у всех восьми курсантов оценка выросла (+8, +8, +9, +6, +6, +11, +8, +9), нетипичных (отрицательных) сдвигов нет, поэтому T эмп = 0.
- 4При n = 8 T крит = 3 (p < 0,05) и T крит = 0 (p < 0,01). Так как T эмп = 0 ≤ 2, рост общей оценки нравственности значим на уровне p < 0,01.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили общей оценки нравственности до и после цикла занятий, а также результат расчёта по критерию Вилкоксона.
Таблица 1 — Общая оценка нравственности по методике «Нравы» до и после цикла занятий по военной этике (n = 8)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До занятий | 49,0 | 61,0 | 74,0 | 0 | 2 | < 0,01 |
| После занятий | 58,0 | 68,0 | 82,0 | — | — | — |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианной общей оценки нравственности до и после цикла занятий.
Рисунок 1 — Медиана общей оценки нравственности («Нравы») до и после цикла занятий по военной этике
Медианная общая оценка выросла с 61 до 68 баллов (+7 баллов) при теоретическом диапазоне от −150 до +150. Прирост зафиксирован у всех восьми курсантов, размах индивидуальных сдвигов — от +6 до +11 баллов; группа осталась в средней зоне оценки, приблизившись к её верхней границе (+75).
Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона, поскольку общая оценка методики «Нравы» измерена в порядковой шкале, а объём выборки мал (n = 8). Получено T эмп = 0 при T крит = 3 (p = 0,05) и T крит = 0 (p = 0,01). Так как T эмп ≤ T крит, нулевая гипотеза об отсутствии сдвига отвергается: рост общей оценки нравственности статистически значим (p < 0,01).
Вывод
После цикла занятий по военной этике общая оценка нравственности значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,01): медиана увеличилась с 61 до 68 баллов при положительных сдвигах у всех восьми курсантов.
15 факторов нравственности: состав и диапазон оценок
Каждый фактор оценивается в собственном диапазоне: от −n до +n, где n — число входящих в него утверждений. Середина шкалы (0) означает, что фактор не проявляется, отметки ±n/2 делят шкалу на четыре зоны: низкие, ниже средние, средние и высокие оценки.
Таблица — Факторы методики «Нравы», число утверждений и диапазон оценки
| № | Фактор | Утверждений | Диапазон оценки |
|---|---|---|---|
| 1 | Название не воспроизводится в доступных копиях (честность, обязательность) | 36 | −36 … +36 |
| 2 | Отношение к человеку (гуманность, готовность помогать) | 13 | −13 … +13 |
| 3 | Коллективизм и войсковое товарищество | 25 | −25 … +25 |
| 4 | Уважение к начальникам и старшим | 13 | −13 … +13 |
| 5 | Доброжелательность и близость к подчинённым | 18 | −18 … +18 |
| 6 | Добросовестность и трудолюбие | 8 | −8 … +8 |
| 7 | Самоконтроль и самодисциплина | 22 | −22 … +22 |
| 8 | Благородство и уважение к женщине | 11 | −11 … +11 |
| 9 | Сексуальная чистота и целомудрие | 14 | −14 … +14 |
| 10 | Любовь к семье и знание родительских функций | 12 | −12 … +12 |
| 11 | Атеизм и научно-материалистическое миропонимание | 10 | −10 … +10 |
| 12 | Отсутствие интереса к наркотикам и токсическим веществам | 7 | −7 … +7 |
| 13 | Антиалкогольная устойчивость и трезвый образ жизни | 8 | −8 … +8 |
| 14 | Культура поведения в общественных местах | 17 | −17 … +17 |
| 15 | Чувство интернационализма | 5 | −5 … +5 |
Сумма по столбцу «Утверждений» — 219 при 150 пунктах опросника: одно утверждение может работать сразу на несколько факторов. Поимённые списки номеров приведены в первоисточнике (Подоляк, 1989, с. 160–165).
Зоны интерпретации оценки фактора
Автор изображает шкалу каждого фактора отрезком с пятью отметками: −n, −n/2, 0, +n/2, +n. Отрезок делится на четыре зоны — низкие, ниже средние, средние и высокие оценки. Правило одинаково для всех 15 факторов, меняется только n.
Таблица — Зоны оценки фактора (n — число утверждений фактора)
| Зона | Границы | Пример для фактора 3 (n = 25) |
|---|---|---|
| Низкие оценки | от −n до −n/2 | от −25 до −13 |
| Ниже средние оценки | от −n/2 до 0 | от −13 до 0 |
| Средние оценки | от 0 до +n/2 | от 0 до +13 |
| Высокие оценки | от +n/2 до +n | от +13 до +25 |
Нулевая оценка означает, что фактор не проявляется: число «нравственных» и «безнравственных» ответов совпало.
Ограничения методики и предупреждение о ключах
- Методика создана в 1989 году для Советской Армии: формулировки, часть факторов и идеологическая рамка устарели, поэтому корректнее рассматривать её как исторический артефакт.
- Психометрические характеристики (надёжность, валидность, нормативные выборки) автором не опубликованы — приведена только логика построения шкал и границы зон.
- Распространённые в сети «осовремененные» и «гражданские» версии теста содержат некорректный ключ; на это прямо указывает библиотека psytests.org, воспроизводящая методику по первоисточнику: https://psytests.org/work/mminv.html
- Автор подчёркивал, что ручная обработка 150 утверждений по 15 факторам чрезвычайно громоздка: в 1989 году для этого была написана программа на BASIC для мини-ЭВМ «Искра-226».
- Обобщённую характеристику автор рекомендовал строить по группе из 30–35 воинов — это удобный ориентир и для объёма выборки в дипломной работе.