Фундаментальные свойства личности — обработка и онлайн-расчёт
Экспресс-оценка трёх фундаментальных свойств личности: экстраверсии, нейротизма и психотизма
- Полное название
- Фундаментальные свойства личности (по Айзенку)
- Авторы
- Г. Айзенк (опросник PEN); модификация русскоязычной версии — В. М. Русалов; в диагностическом комплексе — Е. В. Волкова, 2016
- Назначение
- Экспресс-оценка трёх фундаментальных свойств личности: экстраверсии, нейротизма и психотизма
- Контингент
- Подростки и взрослые; психометрика получена на выборке 11–17 лет (n = 1026)
«Фундаментальные свойства личности» — короткий опросник из 21 утверждения с пятибалльной шкалой ответов. Это модификация русскоязычной версии опросника Г. Айзенка PEN: из него убрана шкала лжи, а формулировки переведены в утверждения от первого лица. Три шкалы по 7 пунктов дают экстраверсию, нейротизм и психотизм.
По Г. Айзенку три свойства — экстраверсия/интроверсия, нейротизм/эмоциональная стабильность и психотизм/мягкосердечие — образуют фенотип, значимо связанный с генотипом, то есть относятся к наиболее устойчивым, «фундаментальным» характеристикам личности. Именно поэтому опросник называют инструментом диагностики фундаментальных свойств.
Методика создана как экспресс-вариант: 21 утверждение заполняется за 3–5 минут, шкала лжи исключена ради краткости. В монографии Е. В. Волковой она входит в диагностический комплекс оценки ментальных ресурсов вместе с сокращённым ОФДСИ-26 В. М. Русалова и опросником черт характера.
В дипломных работах методику берут, когда нужен быстрый личностный «фон» выборки: связь темперамента и личностных свойств с успеваемостью, адаптацией, стилем деятельности, выбором профессии, спортивной результативностью. Удобна и для замера «до/после» в лонгитюдных и формирующих экспериментах, где полный EPQ слишком громоздкий.
Психометрика приводится по данным О. А. Ахметовой, М. В. Сафроновой и Е. Р. Слободской (2006): выборка 1026 человек (455 мальчиков и 571 девочка) в возрасте 11–17 лет (14,4 ± 1,5), альфа Кронбаха шкал от 0,53 до 0,74. Для нижней границы это умеренная согласованность — короткие шкалы из 7 пунктов редко дают больше, и это стоит оговорить в описании методики в дипломе.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Экстраверсия/интроверсия (7–35)
Общительность, разговорчивость, лёгкость вхождения в компанию, потребность быть среди людей. Высокие баллы — яркая экстраверсия, низкие — выраженная интроверсия.
пункты 1, 3, 6, 11, 13, 15, 20
Нейротизм/эмоциональная стабильность (7–35)
Обидчивость, чувство вины, «нервность», долгие переживания после неудач, одиночество. Высокие баллы — нейротизм и эмоциональная неустойчивость, низкие — эмоциональная стабильность.
пункты 2, 5, 7, 10, 14, 17, 18
Психотизм/мягкосердечие (7–35)
Пренебрежение нормами и манерами, безразличие к чужому страданию, склонность отвечать грубостью и к рискованным решениям. Высокие баллы — психотизм, низкие — мягкосердечие.
пункты 4, 8, 9, 12, 16, 19, 21
Полный текст методики
Вам предлагается список утверждений, характеризующих поведение человека. Некоторые черты поведения у вас могут быть более выраженными, другие — менее. Постарайтесь отвечать как можно быстрее, не задерживаясь на одном вопросе. Помните, что нет «хороших» и «плохих» ответов. Укажите степень выраженности каждой из предъявляемых характеристик. В графе «ответы» поставьте цифру от 1 до 5, которая наиболее точно характеризует ваше поведение в настоящее время: 1 — не выражена, 2 — скорее не выражена, 3 — выражена, 4 — заметно выражена, 5 — очень выражена.
Шкала ответов: 1 — не выражена · 2 — скорее не выражена · 3 — выражена · 4 — заметно выражена · 5 — очень выражена
- 1.Я – разговорчивый человек.
- 2.Меня легко обидеть.
- 3.Я легко общаюсь на вечеринках и в компаниях.
- 4.Для меня мало значат хорошие манеры и чистоплотность.
- 5.Меня часто беспокоит чувство вины.
- 6.У меня много друзей.
- 7.Я считаю себя нервным человеком.
- 8.Я безразличен к ошибкам, допущенным в своей работе.
- 9.Я считаю, что брак старомоден и его следует отменить.
- 10.Мои нервы редко бывают натянуты до предела.
- 11.Я много говорю в обществе других людей.
- 12.Я отвечаю на грубость тем же.
- 13.Мне по силам организовать вечеринку.
- 14.Я долго переживаю после случившегося конфуза.
- 15.Я легко вношу оживление в скучную компанию.
- 16.Мне безразличен вид страдающего животного.
- 17.Меня беспокоят мои нервы.
- 18.Я часто испытываю чувство одиночества.
- 19.Мне безразличен вид животного в капкане.
- 20.Мне нравится находиться среди людей.
- 21.Я бы принял лекарство с опасными побочными явлениями.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждое утверждение испытуемый оценивает цифрой от 1 до 5 по степени выраженности у себя: 1 — не выражена, 5 — очень выражена.
- 2Баллы по пунктам каждой шкалы просто складываются — обратных пунктов ключ первоисточника не предусматривает. Каждая шкала состоит из 7 пунктов, поэтому сумма лежит в пределах от 7 до 35 баллов.
- 3Экстраверсия/интроверсия = сумма пунктов 1, 3, 6, 11, 13, 15, 20.
- 4Нейротизм/эмоциональная стабильность = сумма пунктов 2, 5, 7, 10, 14, 17, 18.
- 5Психотизм/мягкосердечие = сумма пунктов 4, 8, 9, 12, 16, 19, 21.
- 6Уровень по каждой шкале: 7–16 баллов — «чистые» интроверсия, эмоциональная стабильность, мягкосердечие; 17–25 баллов — амбивалентность, неопределённость; 26–35 баллов — «чистые» экстраверсия, нейротизм, психотизм.
- 7Шкалы лжи в этой модификации нет: её исключили ради сокращения опросника, поэтому контроль социальной желательности при необходимости ставят отдельной методикой.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 7 до 35):
7–16 баллов
Низкий: интроверсия, стабильность, мягкосердечие
17–25 баллов
Средний: амбивалентность, неопределённость
26–35 баллов
Высокий: экстраверсия, нейротизм, психотизм
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Сумма баллов по шкале, 7–35
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксона / Манна-Уитни
Балл шкалы складывается из пятибалльных оценок, то есть измерен в порядковой шкале, а выборки в студенческих работах обычно небольшие. Поэтому корректнее непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров и Манна-Уитни для двух независимых групп. Параметрический t-критерий уместен лишь при n ≥ 30 в каждой группе и подтверждённой нормальности распределения.
Пошаговый план расчёта
- 1Посчитайте каждому испытуемому три суммы: экстраверсия (пункты 1, 3, 6, 11, 13, 15, 20), нейротизм (2, 5, 7, 10, 14, 17, 18), психотизм (4, 8, 9, 12, 16, 19, 21).
- 2Отнесите каждую сумму к уровню: 7–16 — низкий, 17–25 — средний (амбивалентность), 26–35 — высокий.
- 3Опишите выборку по каждой шкале: медиана и квартили (Me, Q1–Q3), доли уровней в процентах.
- 4Сравните группы или замеры «до/после» подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).
- 5Постройте диаграмму медиан по трём шкалам и сформулируйте вывод по каждой шкале отдельно.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 30 студентов первого курса. Методику «Фундаментальные свойства личности» провели до и после годового курса социально-психологической адаптации. Нужно проверить, значимо ли изменились показатели трёх шкал.
До: экстраверсия Me = 19, нейротизм Me = 26, психотизм Me = 17
После: экстраверсия Me = 23, нейротизм Me = 21, психотизм Me = 16
- 1Каждому студенту по ключу посчитали три суммы: экстраверсия (пункты 1, 3, 6, 11, 13, 15, 20), нейротизм (2, 5, 7, 10, 14, 17, 18), психотизм (4, 8, 9, 12, 16, 19, 21).
- 2Замеры связанные (одни и те же студенты), шкала порядковая, n = 30 → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3По каждой шкале нашли сдвиги «после − до», отбросили нулевые, проранжировали модули сдвигов и сложили ранги нетипичных сдвигов.
- 4Сравнили T эмпирическое с T критическим для n = 30 (T крит = 137 при p < 0,05).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены показатели трёх шкал методики до и после курса адаптации.
Таблица 1 — Динамика фундаментальных свойств личности до и после курса адаптации (n = 30)
| Шкала | Me до | Me после | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|
| Экстраверсия | 19 | 23 | 91 | 137 | < 0,05 |
| Нейротизм | 26 | 21 | 78 | 137 | < 0,05 |
| Психотизм | 17 | 16 | 184 | 137 | > 0,05 |
На рисунке 1 графически представлены медианы трёх шкал до и после курса.
Рисунок 1 — Медианы шкал методики «Фундаментальные свойства личности» до и после курса адаптации
Столбец экстраверсии после курса выше (медиана выросла с 19 до 23 баллов), столбец нейротизма ниже (медиана снизилась с 26 до 21 балла), а столбец психотизма практически не изменился (17 и 16 баллов).
Так как замеры связанные, а балл шкалы измерен в порядковой шкале, применён критерий Вилкоксона. По экстраверсии T эмп = 91 и по нейротизму T эмп = 78 меньше T крит = 137 (n = 30, p < 0,05) — сдвиги статистически значимы. По психотизму T эмп = 184 больше T крит, различия статистически незначимы.
Вывод
После курса адаптации у студентов значимо выросла экстраверсия (Me с 19 до 23) и снизился нейротизм (Me с 26 до 21) при p < 0,05, а психотизм остался прежним (p > 0,05): курс повлиял на общительность и эмоциональную устойчивость, но не на нормативность поведения.
Ключ по номерам пунктов
Ключ прямой: баллы пунктов складываются без перевода в обратную сторону. Каждая шкала — ровно 7 утверждений, поэтому её сумма всегда лежит в границах 7–35 баллов.
Таблица — Состав шкал методики
| Шкала | Номера пунктов | Диапазон |
|---|---|---|
| Экстраверсия/интроверсия | 1, 3, 6, 11, 13, 15, 20 | 7–35 |
| Нейротизм/эмоциональная стабильность | 2, 5, 7, 10, 14, 17, 18 | 7–35 |
| Психотизм/мягкосердечие | 4, 8, 9, 12, 16, 19, 21 | 7–35 |
Ключ приводится по приложению 1.2 монографии Е. В. Волковой (2016), с. 212.
Как читать баллы: интерпретация уровней
Первоисточник задаёт три уровня, одинаковые для всех трёх шкал: 7–16 баллов — «чистый» полюс низких значений, 17–25 — амбивалентность и неопределённость, 26–35 — «чистый» полюс высоких значений.
Отдельная оговорка по шкале нейротизма. В сводном блоке интерпретации первоисточника низкие баллы отнесены к эмоциональной стабильности, а высокие — к нейротизму; в развёрнутом описании тех же уровней двумя страницами дальше эти абзацы поменяны местами. Содержание пунктов шкалы (обидчивость, чувство вины, «нервность», долгие переживания, одиночество) прямо указывает на нейротизм, поэтому в расчёте следует опираться на сводный блок: чем выше сумма, тем выше нейротизм. В дипломе это расхождение первоисточника стоит упомянуть одной фразой.
Таблица — Интерпретация уровней по трём шкалам
| Баллы | Экстраверсия | Нейротизм | Психотизм |
|---|---|---|---|
| 7–16 | Выраженная интроверсия | Эмоциональная стабильность | Мягкосердечие |
| 17–25 | Амбивалентность | Амбивалентность | Амбивалентность |
| 26–35 | Выраженная экстраверсия | Нейротизм | Психотизм |
Что стоит за каждым полюсом
- Выраженная интроверсия (7–16): сдержанность, отдалённость от всех, кроме близких друзей, обдумывание действий заранее, контроль чувств, высокая оценка нравственных норм; оборотная сторона — пессимистичность и застенчивость.
- Выраженная экстраверсия (26–35): общительность, широкий круг знакомств, оптимизм и весёлость, предпочтение движения и действия; оборотная сторона — слабый контроль эмоций, импульсивность, вспыльчивость, склонность к риску.
- Эмоциональная стабильность (7–16): лёгкая адаптация к стрессовым ситуациям, устойчивая самооценка, невысокая чувствительность и впечатлительность.
- Нейротизм (26–35): выраженная чувствительность и впечатлительность, трудности адаптации, неустойчивость в стрессовых ситуациях, сниженная самооценка, чувство вины.
- Мягкосердечие (7–16): неагрессивность, избегание конфликтов, социальная адаптивность, неравнодушие к чужой беде; в источнике отмечено, что таким людям нужна разумная осторожность, чтобы не стать жертвой манипуляций.
- Психотизм (26–35): лёгкое нарушение социальных правил, агрессивное отстаивание своей позиции, конфликтность, тяга к острым впечатлениям; при этом напористость и целеустремлённость в ряде обстоятельств полезны.
Как проводить методику
- Опросник заполняется индивидуально или в группе, занимает 3–5 минут; в шапке бланка фиксируют пол, возраст и сферу деятельности испытуемого.
- Инструкция подчёркивает скорость: отвечать надо первым впечатлением, не задерживаясь на утверждении и не выискивая «правильный» ответ.
- Шкалы лжи в методике нет — если работа требует контроля социальной желательности, добавьте отдельную методику или используйте полную форму опросника Айзенка.
- Психометрика первоисточника получена на подростках 11–17 лет; для взрослой выборки нормы стоит перепроверить и в дипломе оговорить, что они ориентировочные.
- Ответы переносят в калькулятор выше или в бланк Word — сумма по трём шкалам и уровень считаются автоматически.
Откуда взялась методика
Прародитель — опросник Г. Айзенка PEN, измеряющий психотизм, экстраверсию и нейротизм. Русскоязычную краткую форму (ЛОА-К, 28 вопросов «да/нет») предложили Е. Р. Слободская, Г. Г. Князев и М. В. Сафронова в 2006 году. В. М. Русалов модифицировал русскоязычную версию: формулировки адаптированы к российской ментальности, вопросы переведены в утверждения от первого лица с пятибалльной оценкой выраженности, а шкала лжи/откровенности исключена для сокращения объёма.
В этом виде методика опубликована в приложении к монографии Е. В. Волковой «Технологии развития ментальных ресурсов» (2016) под названием «Фундаментальные свойства личности (по Айзенку)» — как часть комплекса диагностики ментальных ресурсов вместе с сокращённым опросником формально-динамических свойств индивидуальности ОФДСИ-26 В. М. Русалова.