DCDQ'07 — опросник координации движений у детей
Скрининг нарушения развития координации (НРК, Developmental Coordination Disorder) у детей: родитель оценивает, насколько двигательные навыки ребёнка в повседневных делах соответствуют навыкам сверстников.
- Полное название
- Опросник нарушения развития координации, редакция 2007 года (Developmental Coordination Disorder Questionnaire, DCDQ'07)
- Авторы
- B. N. Wilson, S. G. Crawford (Калгари, Канада), 2007; психометрика — B. N. Wilson, S. G. Crawford, D. Green, G. Roberts, A. Aylott, B. J. Kaplan, 2009. Русский текст — рабочий перевод
- Назначение
- Скрининг нарушения развития координации (НРК, Developmental Coordination Disorder) у детей: родитель оценивает, насколько двигательные навыки ребёнка в повседневных делах соответствуют навыкам сверстников.
- Контингент
- Заполняет родитель (не ребёнок и не педагог) о ребёнке в возрасте от 5 лет 0 месяцев до 15 лет. Для детей 3–4 лет авторы выпустили отдельный инструмент — Little DCDQ-CA.
DCDQ'07 — короткий родительский опросник из 15 пунктов, разработанный для выявления нарушения развития координации (НРК) у детей 5–15 лет. Родитель сравнивает двигательные навыки своего ребёнка с навыками сверстников того же возраста и по каждому пункту выбирает оценку от 1 («совсем не похоже на моего ребёнка») до 5 («очень похоже»). Пункты группируются в три фактора: контроль во время движения, тонкая моторика и почерк, общая координация. Общий балл — от 15 до 75; чем он ниже, тем больше двигательных трудностей. Главная особенность инструмента: порог, ниже которого говорят о признаках НРК, свой для каждой из трёх возрастных групп.
DCDQ'07 — вторая редакция опросника, созданного B. N. Wilson и коллегами в 2000 году. Пересмотр 2004–2006 годов проводился на популяционной выборке (287 типично развивающихся детей и 232 ребёнка с двигательными трудностями), число пунктов сократилось с 17 до 15, а возрастной диапазон расширился до 5–15 лет. Опросник бесплатен: бланк и руководство по подсчёту авторы выкладывают на официальном сайте dcdq.ca.
Инструмент скрининговый, а не диагностический. Балл ниже порога соответствует критерию B диагноза «нарушение развития координации» (двигательные трудности мешают повседневной жизни и учёбе), но сам диагноз ставится только по совокупности данных — стандартизованных двигательных тестов, наблюдения и медицинского обследования. В отчёте авторы просят пользоваться формулировками «признаки НРК», «подозрение на НРК», «вероятно, без НРК», а не словом «диагноз».
На бланке методика подписана нейтрально — «Опросник координации» (Coordination Questionnaire), чтобы родитель не решил, будто ребёнку уже поставили медицинский диагноз. В дипломных работах DCDQ'07 применяют для скрининга выборки (сколько детей попадает в зону риска), для сравнения групп (например, дети с ОНР и без) и как показатель «до / после» программы адаптивной физкультуры или занятий с эрготерапевтом — авторы подтверждают, что опросник чувствителен к динамике при повторе через 3–6 месяцев.
Валидированной русскоязычной версии DCDQ'07 нет: официальные кросс-культурные адаптации существуют для бразильского португальского, нидерландского, канадского французского, немецкого, итальянского, японского, испанского и тайваньского языков, русской среди них не значится. Текст ниже — рабочий перевод; для публикации в научной работе оригинальный английский бланк берут на dcdq.ca, а на собственный перевод авторы просят получать разрешение.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Контроль во время движения
Управление телом и предметом в движении: броски и ловля мяча, удар по мячу, прыжки через препятствия, бег, способность выстроить и довести до конца двигательный замысел. Пункт 6 («планирует активность») нагружался больше чем на один фактор и по решению авторов отнесён именно сюда.
пункты 1–6, диапазон 6–30
Тонкая моторика и почерк
Мелкая моторика и графические навыки: скорость письма в классе, разборчивость и точность букв и цифр, дозирование нажима на карандаш, вырезание по контуру.
пункты 7–10, диапазон 4–20
Общая координация
Общая двигательная состоятельность в быту: интерес к подвижным играм и спорту, лёгкость освоения новых двигательных навыков, скорость самообслуживания, отсутствие неуклюжести и утомляемости при сидении.
пункты 11–15, диапазон 5–25
Полный текст методики
Инструкция родителю. Большинство двигательных навыков, о которых спрашивает опросник, — это то, что ваш ребёнок делает руками или в движении. Координация ребёнка меняется с возрастом, поэтому отвечать будет проще, если вы будете думать о других знакомых вам детях того же возраста. Сравнивайте координацию своего ребёнка со сверстниками и по каждому пункту выбирайте одну цифру. Русский текст — рабочий перевод, сделанный для учебных целей; официальный англоязычный бланк и руководство по подсчёту авторы бесплатно выкладывают на dcdq.ca, разрешение на перевод получают у правообладателя.
Шкала ответов: 1 — совсем не похоже на моего ребёнка 2 — немного похоже 3 — умеренно похоже 4 — довольно похоже 5 — очень похоже
- 1.Ваш ребёнок бросает мяч точно и контролируемо.
- 2.Ваш ребёнок ловит небольшой мяч (размером с теннисный), брошенный с расстояния 1,8–2,4 метра.
- 3.Ваш ребёнок точно попадает битой или ракеткой по приближающемуся мячу или волану.
- 4.Ваш ребёнок легко перепрыгивает через препятствия, которые встречаются во дворе или на игровой площадке.
- 5.Ваш ребёнок бегает так же быстро и так же, как другие дети того же пола и возраста.
- 6.Если у ребёнка есть замысел какого-то двигательного действия, он умеет управлять своим телом так, чтобы выполнить задуманное и довести дело до конца (построить домик или крепость из коробок и подушек, пройти полосу на игровой площадке, собрать постройку из кубиков, что-то смастерить из подручных материалов).
- 7.Ваш ребёнок пишет или рисует на уроке достаточно быстро, чтобы успевать за остальными детьми в классе.
- 8.Буквы, цифры и слова, которые пишет ваш ребёнок, разборчивы, ровны и точны; если ребёнок ещё не пишет — он раскрашивает и рисует координированно, и на его рисунках можно узнать изображённое.
- 9.Ваш ребёнок соразмеряет усилие и нажим, когда пишет или рисует: не давит на карандаш слишком сильно, не сжимает его судорожно, линии не получаются ни чересчур жирными и тёмными, ни слишком бледными.
- 10.Ваш ребёнок аккуратно и легко вырезает картинки и фигуры по контуру.
- 11.Вашему ребёнку интересно участвовать в спортивных занятиях и подвижных играх, где нужна хорошая координация, и он охотно в них включается.
- 12.Ваш ребёнок легко осваивает новые двигательные навыки (например, плавание, катание на роликах) и тратит на это не больше времени и тренировок, чем другие дети.
- 13.Ваш ребёнок быстро и ловко убирает за собой, надевает и завязывает обувь, одевается и тому подобное.
- 14.Про вашего ребёнка никогда не сказали бы «как слон в посудной лавке» (то есть он не выглядит настолько неуклюжим, что может переломать хрупкие вещи в небольшой комнате).
- 15.Ваш ребёнок не устаёт быстро, не сползает и не «вываливается» со стула, если приходится долго сидеть.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый из 15 пунктов родитель оценивает от 1 до 5: 1 — «совсем не похоже на моего ребёнка», 2 — «немного похоже», 3 — «умеренно похоже», 4 — «довольно похоже», 5 — «очень похоже». Все пункты сформулированы так, что более высокий ответ означает более благополучную координацию.
- 2Обратных пунктов нет. Два последних пункта авторы намеренно записали двойным отрицанием («ребёнка никогда не назвали бы…», «не устаёт быстро…») именно для того, чтобы никакой перекодировки не требовалось: в первой редакции опросника половина пунктов была отрицательной, и на перевороте баллов ошибались и родители, и специалисты.
- 3Факторные баллы: сумма пунктов 1–6 — «Контроль во время движения» (6–30); сумма пунктов 7–10 — «Тонкая моторика и почерк» (4–20); сумма пунктов 11–15 — «Общая координация» (5–25).
- 4Общий балл — сумма трёх факторных баллов, то есть сумма всех 15 ответов: от 15 до 75.
- 5Общий балл считается только при полностью заполненном бланке. Пропущенный пункт или две обведённые цифры делают итог недействительным: нужно уточнить ответ у родителя, а не подставлять среднее.
- 6Возраст ребёнка вычисляют на день заполнения бланка — сначала вычитают дни, затем месяцы, затем годы (при нехватке дней занимают 30 дней у месяца, при нехватке месяцев — 12 месяцев у года). От попавшей возрастной группы зависит порог.
- 7Пороги: 5 лет 0 мес — 7 лет 11 мес: 15–46 — признаки или подозрение на НРК, 47–75 — вероятно, без НРК. 8 лет 0 мес — 9 лет 11 мес: 15–55 и 56–75. 10 лет 0 мес — 15 лет: 15–57 и 58–75.
- 8Факторные баллы сами по себе заключения о НРК не дают — по ним смотрят, какие стороны координации у ребёнка сильнее, а какие слабее, и сопоставляют с результатами двигательных тестов.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 15 до 75):
15–46 баллов
Признаки НРК в любой из трёх возрастных групп
47–55 баллов
Признаки НРК, если ребёнку 8 лет и старше
56–57 баллов
Признаки НРК, если ребёнку 10 лет и старше
58–75 баллов
Вероятно, без НРК
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Общий балл 15–75 (сумма 15 пунктов)
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Ответы DCDQ'07 — пятибалльные оценки родителя, то есть порядковая шкала; их сумма тоже остаётся порядковой. Поэтому группу описывают медианой и квартилями, а сравнивают непараметрическими (ранговыми) критериями, которые не требуют нормального распределения. Отдельно полезен расчёт доли детей ниже возрастного порога — эта доля сравнивается угловым преобразованием Фишера или критерием χ².
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что заполнены все 15 пунктов: при пропуске хотя бы одного общий балл не считается — авторы прямо запрещают достраивать сумму.
- 2Сложите ответы по трём факторам: пункты 1–6 (максимум 30), 7–10 (максимум 20), 11–15 (максимум 25). Обратных пунктов нет, перекодировка не нужна.
- 3Сложите три факторных балла — получится общий балл от 15 до 75.
- 4Определите точный возраст ребёнка на день заполнения и по своей возрастной группе решите, попадает ли балл в зону признаков НРК.
- 5По выборке посчитайте медиану и квартили общего балла, при необходимости — долю детей ниже порога, затем выберите критерий и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
8 детей 8–9 лет с признаками нарушения развития координации занимались по программе адаптивной физкультуры полгода. Родители заполняли DCDQ'07 до начала занятий и через шесть месяцев. Сравниваем общий балл (15–75); порог для этой возрастной группы — 56 баллов.
До: 42 38 50 45 36 48 41 47
После: 51 44 57 52 43 55 49 54
- 1Дизайн: одни и те же 8 детей, два замера, порядковая шкала → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до занятий: Me = 43,5 балла (Q₂₅ = 39,5; Q₇₅ = 47,5) — все дети ниже порога 56, то есть в зоне признаков НРК.
- 3Медиана после занятий: Me = 51,5 балла (Q₂₅ = 46,5; Q₇₅ = 54,5). Прирост медианы — 8,0 балла.
- 4Все 8 сдвигов положительные, «нетипичных» сдвигов нет, поэтому T эмп = 0. При n = 8 T крит = 3 (p ≤ 0,05) и 0 (p ≤ 0,01). Так как 0 ≤ 1, улучшение статистически значимо на уровне p < 0,01.
- 5Отдельно считаем долю детей выше порога: до занятий — 0 из 8, после — 1 из 8 (57 баллов). Значимого изменения доли нет, и это важно для вывода.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили общего балла DCDQ'07 до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Общий балл DCDQ'07 до и после программы адаптивной физкультуры (n = 8, дети 8–9 лет)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До программы | 39,5 | 43,5 | 47,5 | 0 | 0 | < 0,01 |
| После программы | 46,5 | 51,5 | 54,5 | — | — | — |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианного общего балла DCDQ'07 до и после программы.
Рисунок 1 — Медиана общего балла DCDQ'07 до и после программы адаптивной физкультуры
Медианный общий балл вырос с 43,5 до 51,5 балла (+8,0). Прирост отмечен у всех восьми детей, диапазон индивидуальных сдвигов — от 6 до 9 баллов. При этом медиана после занятий осталась ниже порога 56 баллов, установленного для возрастной группы 8 лет 0 месяцев — 9 лет 11 месяцев: семеро из восьми детей по-прежнему находятся в зоне признаков НРК.
Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона, поскольку общий балл DCDQ'07 — сумма порядковых оценок. T эмп = 0 при T крит = 0 (n = 8; p ≤ 0,01). Так как T эмп ≤ T крит, сдвиг в сторону улучшения координации признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После полугодовой программы адаптивной физкультуры родительские оценки координации значимо выросли: медиана общего балла DCDQ'07 увеличилась с 43,5 до 51,5 балла (T эмп = 0; p < 0,01). Однако возрастной порог 56 баллов перешёл только один ребёнок из восьми, поэтому говорить о снятии признаков НРК на уровне группы нельзя.
Пороги DCDQ'07 по трём возрастным группам
Это главная особенность DCDQ'07 и самая частая ошибка в студенческих работах: единого порога у опросника нет. Общий балл 52 у первоклассника означает «вероятно, без НРК», а у четвероклассника — признаки НРК. Возраст считают точно, на день заполнения бланка, а не «примерно по классу».
Таблица 1 — Пороги общего балла DCDQ'07 и точность по возрастным группам
| Возрастная группа | Признаки или подозрение на НРК | Вероятно, без НРК | Чувствительность | Специфичность |
|---|---|---|---|---|
| 5 лет 0 мес — 7 лет 11 мес | 15–46 | 47–75 | 75,0 % | 71,4 % |
| 8 лет 0 мес — 9 лет 11 мес | 15–55 | 56–75 | 88,6 % | 66,7 % |
| 10 лет 0 мес — 15 лет | 15–57 | 58–75 | 88,5 % | 75,6 % |
Общая чувствительность опросника при использовании возрастных порогов — 84,6 %, специфичность — 70,8 %. Источник: руководство «Administration and Interpretation of the DCDQ'07», B. N. Wilson, 2012, dcdq.ca.
Три фактора: какие пункты входят и каков максимум
Факторная структура получена методом главных компонент с varimax-вращением: три фактора с собственными значениями больше 1 объясняют 79 % дисперсии общего балла. Она подтверждена и в независимых исследованиях, в том числе на других языках, поэтому считается устойчивой.
Таблица 2 — Состав факторов DCDQ'07
| Фактор | Пункты | Число пунктов | Диапазон баллов |
|---|---|---|---|
| Контроль во время движения | 1–6 | 6 | 6–30 |
| Тонкая моторика и почерк | 7–10 | 4 | 4–20 |
| Общая координация | 11–15 | 5 | 5–25 |
| Общий балл | 1–15 | 15 | 15–75 |
Заключение о признаках НРК делается только по общему баллу. Факторные баллы используют качественно — чтобы увидеть, какая сторона координации у ребёнка западает сильнее.
Почему в DCDQ'07 нет обратных пунктов
В первой редакции опросника (1997–2000) было 17 пунктов, и половина формулировалась в отрицательной форме. За десять лет применения авторы столкнулись с двумя проблемами: 5–10 % родителей не замечали, что со второй страницы формулировки перевернулись, и продолжали ставить те же 4–5 баллов, а часть специалистов ошибалась при обратном пересчёте. И то и другое давало недействительный балл.
При пересмотре отрицательные пункты постарались переписать в положительной форме. Два из них — про «слона в посудной лавке» и про утомляемость — работали слишком хорошо (сильно вкладывались в общий балл), чтобы их выбрасывать, поэтому их записали двойным отрицанием: «ребёнка никогда не назвали бы…», «ребёнок не устаёт быстро…». В итоге все 15 пунктов считаются напрямую, без переворота.
Психометрические свойства DCDQ'07
- Внутренняя согласованность: α Кронбаха = 0,89 для итоговой 15-пунктовой версии (у промежуточной 24-пунктовой было 0,90); корреляции пункт — общий балл от 0,42 до 0,67.
- Ретестовая надёжность канадской версии не измерялась; на переводных версиях получены 0,94 (тайваньская, Tseng et al., 2010) и 0,97 (бразильская, Prado et al., 2009).
- Конструктная валидность: 136 детей с НРК или подозрением на него набрали значимо меньше, чем 96 детей без признаков НРК (F(1,230) = 81,7; p < 0,001).
- Конкурентная валидность: связь с двигательным тестом MABC r = −0,55 (p < 0,001; знак минус, потому что у MABC высокий балл означает худшее выполнение) и с тестом зрительно-моторной интеграции VMI r = 0,42 (p < 0,001).
- Балл DCDQ'07 не связан с наличием СДВГ (r = −0,11; p = 0,12), не различается у мальчиков и девочек (F(1,284) = 0,8; p = 0,37) и не связан с возрастом ребёнка внутри выборки (r = 0,09; p = 0,37) — при том, что пороги возрастные.
- Согласованность между разными людьми, заполнявшими бланк на одного ребёнка, не изучалась: система подсчёта построена только на ответах родителей, и при расхождении оценок родителя и педагога отчитываться нужно по родительской.
Русская версия, права и где взять оригинал
Официальные кросс-культурные адаптации DCDQ'07 существуют для бразильского португальского, нидерландского, канадского французского, немецкого, итальянского, японского, испанского и тайваньского языков. Русской валидированной версии среди них нет; поиск по КиберЛенинке по запросам «DCDQ», «Developmental Coordination Disorder Questionnaire», «опросник координации движений», «нарушение развития координации» русскоязычной адаптации с опубликованным текстом и нормами тоже не дал — единственная работа с упоминанием DCDQ использует польскую версию.
Поэтому текст пунктов на этой странице — рабочий перевод для учебных целей, а не валидированная адаптация. Если DCDQ'07 используется в дипломной или научной работе, это нужно оговорить в разделе «Организация и методы исследования»: указать, что применялся авторский перевод оригинальной англоязычной версии, и сослаться на первоисточник Wilson et al. (2009).
Сам опросник распространяется бесплатно: бланк, лист подсчёта и руководство «Administration and Interpretation of the DCDQ'07» выложены на официальном сайте dcdq.ca. Права на инструмент принадлежат B. N. Wilson (© 2007); на новый перевод и кросс-культурную адаптацию авторы просят обращаться к ним до начала работы — тогда они присылают правила перевода. Отдельная версия для детей 3–4 лет (Little DCDQ-CA) платная и на этой странице не рассматривается.