- 2 шкалы
- 60 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- S. Baron-Cohen, S. Wheelwright, 2004; русская версия — В. Косоногов, 2014
- Контингент
- Взрослые (в русской выборке — от 18 до 59 лет)
Опросник EQ (Empathy Quotient) состоит из 60 утверждений, но в итоговый балл входят только 40 из них; ещё 20 «отвлекающих» нужны, чтобы скрыть от испытуемого цель теста. Ответ — одна из четырёх степеней согласия, за пункт даётся 0, 1 или 2 балла, общий балл — от 0 до 80.
Опросник создали в 2004 году Саймон Барон-Коэн и Салли Уилрайт в Кембриджском центре исследований аутизма (ARC). Его задумывали как короткий самоотчёт об эмпатии, пригодный для взрослых с нормальным интеллектом: в оригинальной работе люди с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом в среднем набирали около 20 баллов из 80, а контрольная группа — около 42.
Русскую версию подготовил и проверил Владимир Косоногов (2014, 221 доброволец от 18 до 59 лет): ретестовая надёжность r = 0,94, внутренняя согласованность α = 0,85, корреляция с опросником эмоциональной эмпатии Мехрабиана и Эпштейна r = 0,34 и с диагностикой эмпатических способностей Бойко r = 0,48. Женщины набрали в среднем больше мужчин (43,5 против 40,2).
В студенческих работах EQ используют для сравнения групп (например, будущие психологи и инженеры) и в замерах «до / после» тренинга. Важно: уровни в таблице — это границы разработчиков английской версии, а не нормы по русской выборке, и опросник не диагностический.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Уровень сопереживания (EQ)
Общая способность к сопереживанию: понимать, что чувствуют и думают другие, и откликаться на это. Сумма 0–80, чем выше, тем больше сопереживание.
40 учитываемых пунктов: 1, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 19, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 52, 54, 55, 57, 58, 59, 60
Отвлекающие пункты (не считаются)
Двадцать нейтральных утверждений (о снах, политике, привычках, риске), которые скрывают от испытуемого цель опросника. В итоговый балл не входят.
2, 3, 5, 7, 9, 13, 16, 17, 20, 23, 24, 30, 31, 33, 40, 45, 47, 51, 53, 56
Полный текст методики
Прочитайте каждое утверждение и выберите, насколько вы с ним согласны: «совершенно согласен», «скорее согласен», «скорее не согласен» или «совершенно не согласен». Правильных и неправильных ответов нет, отвечайте, не раздумывая подолгу.
Шкала ответов: Совершенно согласен Скорее согласен Скорее не согласен Совершенно не согласен
- 1.Я легко могу сказать, хочет ли человек вступить в разговор.
- 2.Мне больше нравятся животные, чем люди.
- 3.Я стараюсь следить за новыми веяниями.
- 4.Мне тяжело объяснять другим что-то, в чём я хорошо разбираюсь, если они не поняли это с первого раза.
- 5.Обычно я вижу сны по ночам.
- 6.Мне очень нравится заботиться о других людях.
- 7.Я предпочитаю сам решать свои затруднения, а не обсуждать их с другими.
- 8.Я плохо понимаю, как нужно поступать в том или ином случае в общении.
- 9.Я лучше всего чувствую себя с утра.
- 10.Люди часто говорят мне, что я захожу слишком далеко, отстаивая свою точку зрения в разговоре.
- 11.Я не слишком переживаю, если опаздываю на встречу с другом.
- 12.Дружба и отношения слишком сложны, и я предпочитаю не уделять им особого внимания в своей жизни.
- 13.Я бы никогда не нарушил закон, даже самый незначительный.
- 14.Зачастую мне трудно судить, является ли какой-то поступок грубым или вежливым.
- 15.В разговоре я, как правило, сосредотачиваюсь на своих собственных мыслях, а не на том, о чём бы мог думать мой слушатель.
- 16.Мне больше нравятся розыгрыши, чем устные шутки.
- 17.Я живу скорее сегодняшним днём, чем завтрашним.
- 18.В детстве я любил разрезать червей, чтобы посмотреть, что произойдёт.
- 19.Я быстро понимаю, когда кто-то говорит одно, а подразумевает другое.
- 20.В целом, у меня твёрдые убеждения в отношении нравственности.
- 21.Иногда мне сложно понять, что расстраивает других.
- 22.Я легко могу поставить себя на место другого.
- 23.Я думаю, что вежливость - главное, чему родитель может научить ребёнка.
- 24.Я люблю совершать поступки в порыве чувств.
- 25.Я хорошо предсказываю чувства других.
- 26.Я быстро подмечаю, когда кто-то чувствует себя неловко и неуютно в обществе других людей.
- 27.Если я говорю что-то, что обижает другого, то это его дело, а не моё.
- 28.Если кто-то спросит, нравится ли мне его причёска, я отвечу честно, даже если она мне не нравится.
- 29.Я не всегда понимаю, почему кто-то обижается на какое-либо замечание.
- 30.Люди часто говорят мне, что я непредсказуемый.
- 31.Мне нравится быть в центре внимания в каком-либо обществе.
- 32.Я не сильно расстраиваюсь, когда кто-то другой плачет.
- 33.Мне нравится беседовать о политике.
- 34.Я достаточно прямой в разговоре, что другие иногда принимают за грубость, хотя я веду себя так ненамеренно.
- 35.Обычно в общении я не чувствую себя смущённым.
- 36.Другие люди говорят мне, что я хорошо понимаю, что они чувствуют и думают.
- 37.Когда я разговариваю с людьми, разговор чаще строится на их переживаниях, а не моих.
- 38.Я расстраиваюсь, если вижу животное, испытывающее боль.
- 39.Я могу принимать решения вне зависимости от чувств других.
- 40.Я не могу расслабиться, пока не выполню все дела, которые собрался выполнить за день.
- 41.Я легко могу сказать, с любопытством или скукой меня слушают, когда я говорю.
- 42.Я расстраиваюсь, когда вижу страдания людей в новостных передачах.
- 43.Друзья часто рассказывают мне о своих переживаниях, так как считают, что я понимающий человек.
- 44.Я чувствую, что начинаю навязываться, даже если мой собеседник не говорит этого.
- 45.Я часто завожу себе новое увлечение, затем оно мне наскучивает, и я перехожу на что-то другое.
- 46.Мне часто говорят, что я часто захожу далеко, когда дразню кого-то.
- 47.Я слишком нервный, чтобы кататься на американских горках.
- 48.Другие часто говорят мне, что я бесчувственный, хотя я не понимаю, почему.
- 49.Когда я вижу новичка в каком-либо окружении, мне кажется, что он сам должен приложить усилие для того, чтобы влиться в это окружение.
- 50.Обычно я неэмоционален, когда смотрю кино.
- 51.Я люблю порядок в повседневных делах и часто составляю список обязанностей на день.
- 52.Я могу легко и без раздумий настроиться на то чувство, которое переживает другой человек.
- 53.Я не люблю рисковать.
- 54.Я легко могу понять, о чём хочет поговорить другой человек.
- 55.Я вижу, когда кто-то прячет свои истинные чувства.
- 56.Перед принятием решений я всегда взвешиваю все за и против.
- 57.Я не продумываю тщательно, как вести себя в обществе.
- 58.Я легко предсказываю, как поведёт себя другой человек.
- 59.Я эмоционально втягиваюсь в неурядицы моих друзей.
- 60.Я всегда могу по достоинству оценить мнение другого человека, даже если я и не согласен с ним.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Ответ на каждое утверждение — одна из четырёх степеней: «совершенно согласен», «скорее согласен», «скорее не согласен», «совершенно не согласен».
- 2В пунктах 1, 6, 19, 22, 25, 26, 35, 36, 37, 38, 41, 42, 43, 44, 52, 54, 55, 57, 58, 59, 60 — 2 балла за «совершенно согласен» и 1 балл за «скорее согласен»; остальные ответы дают 0.
- 3В пунктах 4, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 21, 27, 28, 29, 32, 34, 39, 46, 48, 49, 50 — 2 балла за «совершенно не согласен» и 1 балл за «скорее не согласен»; остальные ответы дают 0.
- 4Остальные 20 пунктов (2, 3, 5, 7, 9, 13, 16, 17, 20, 23, 24, 30, 31, 33, 40, 45, 47, 51, 53, 56) отвлекающие и в расчёт не берутся.
- 5Общий балл EQ = сумма баллов по 40 учитываемым пунктам; диапазон 0–80, чем выше, тем больше сопереживание.
- 6Уровень определяют по границам ARC: 0–32 низкий, 33–52 средний, 53–63 высокий, 64–80 очень высокий.
Как оценить результат
Диапазон баллов по шкалам: EQ — 0…80:
0–32 балла
Низкий уровень сопереживания
33–52 балла
Средний уровень
53–63 балла
Высокий уровень
64–80 баллов
Очень высокий уровень
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы от 0 до 80
Тип шкалы
Суммарный балл, порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили; при нормальности — M и SD
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни (или Стьюдент)
Общий балл EQ — сумма 40 порядковых оценок. В выборке Косоногова (n = 221) распределение было нормальным (критерий Шапиро–Уилка W = 0,99, p = 0,4), поэтому на больших выборках допустимы и параметрические критерии. Для небольших студенческих групп безопаснее ранговые методы, а нормальность лучше проверить.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что заполнены все 40 учитываемых пунктов (20 отвлекающих при подсчёте не нужны).
- 2Для каждого испытуемого начислите баллы по ключу и сложите их: получится общий балл от 0 до 80.
- 3Опишите группу: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) либо среднее и стандартное отклонение, если распределение нормально.
- 4Проверьте значимость различий подходящим критерием и укажите распределение испытуемых по уровням ARC.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Условный пример. Десять студентов заполнили EQ до и после тренинга по развитию эмпатии. Нужно проверить, изменился ли общий балл.
До: 38 45 41 52 36 47 40 55 43 49
После: 42 47 46 54 41 48 45 58 44 53
- 1Дизайн: одни и те же 10 человек, два замера, суммарные баллы → критерий Вилкоксона.
- 2Me до = 44,0 (Q₂₅ = 40, Q₇₅ = 49), Me после = 46,5 (Q₂₅ = 44, Q₇₅ = 53).
- 3Сдвиги: +4, +2, +5, +2, +5, +1, +5, +3, +1, +4; нулевых нет, n = 10, все сдвиги положительные.
- 4Ранги модулей сдвигов: 1; 1 → 1,5 и 1,5; 2; 2 → 3,5 и 3,5; 3 → 5; 4; 4 → 6,5 и 6,5; 5; 5; 5 → 9, 9, 9 (сумма рангов 55). Редкий знак (отрицательный) не встретился, T эмп = 0.
- 5T крит для n = 10 при p < 0,01 равно 3; T эмп = 0 меньше T крит, значит сдвиг значим.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медианы и квартили общего балла EQ до и после тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Уровень сопереживания (EQ) до и после тренинга (n = 10)
| Показатель | Q₂₅ до | Me до | Q₇₅ до | Me после | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EQ, баллы | 40 | 44,0 | 49 | 46,5 | 0 | 3 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианы общего балла EQ до и после тренинга.
Рисунок 1 — Медиана общего балла EQ до и после тренинга
Медиана общего балла выросла с 44,0 до 46,5 (+2,5). Сумма баллов увеличилась у всех десяти участников, ни у кого не снизилась. Оба значения лежат в средней зоне по ARC (33–52).
Значимость сдвига оценивалась критерием Вилкоксона для связанных выборок, так как общий балл EQ — порядковая суммарная величина. T эмп = 0 не превышает T крит = 3 для n = 10 при p < 0,01.
Вывод
После тренинга общий балл сопереживания значимо вырос (T эмп = 0, p < 0,01): медиана — с 44,0 до 46,5, уровень остался средним по границам ARC.
Справочные данные: русская выборка и уровни ARC
Уровни в карточке взяты у разработчиков (ARC) и даются по сырому баллу без деления по полу. Русских норм у Косоногова нет: он приводит только описательную статистику, и в его выборке средние ниже, чем в британской (по ARC мужчины около 42, женщины около 47).
Таблица — Общий балл EQ в русской выборке (Kosonogov, 2014)
| Группа | n | Среднее | SD |
|---|---|---|---|
| Все участники | 221 | 42,03 | 11,08 |
| Мужчины | 100 | 40,22 | 10,71 |
| Женщины | 121 | 43,52 | 11,20 |
Различие между мужчинами и женщинами значимо: t = 2,2; p = 0,027. Возраст участников от 18 до 59 лет, среднее 24,9 года.
Сокращённая версия Косоногова: 21 пункт
Факторный анализ дал три компонента, которые соответствуют когнитивной эмпатии, эмоциональной реактивности и социальным навыкам. Автор предложил короткую версию из 21 пункта (по 7 в каждой подшкале); она имеет приемлемые психометрические свойства, но в калькуляторе карточки не используется.
Таблица — Подшкалы сокращённой версии EQ (Kosonogov, 2014)
| Подшкала | Пункты 60-пунктового бланка |
|---|---|
| Когнитивный компонент | 19, 25, 26, 43, 54, 55, 58 |
| Эмоциональный компонент | 6, 27, 32, 38, 39, 42, 49 |
| Социальные навыки | 4, 8, 10, 12, 14, 46, 48 |