StatBlank
Личность и характер

Уровень сопереживания (EQ): обработка и расчёт

Оценка способности к сопереживанию (эмпатии): умения распознавать и разделять чувства и мысли других людей и откликаться на них.

  • 2 шкалы
  • 60 вопросов
  • Онлайн-расчёт бесплатно
Авторы
S. Baron-Cohen, S. Wheelwright, 2004; русская версия — В. Косоногов, 2014
Контингент
Взрослые (в русской выборке — от 18 до 59 лет)

Опросник EQ (Empathy Quotient) состоит из 60 утверждений, но в итоговый балл входят только 40 из них; ещё 20 «отвлекающих» нужны, чтобы скрыть от испытуемого цель теста. Ответ — одна из четырёх степеней согласия, за пункт даётся 0, 1 или 2 балла, общий балл — от 0 до 80.

Опросник создали в 2004 году Саймон Барон-Коэн и Салли Уилрайт в Кембриджском центре исследований аутизма (ARC). Его задумывали как короткий самоотчёт об эмпатии, пригодный для взрослых с нормальным интеллектом: в оригинальной работе люди с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом в среднем набирали около 20 баллов из 80, а контрольная группа — около 42.

Русскую версию подготовил и проверил Владимир Косоногов (2014, 221 доброволец от 18 до 59 лет): ретестовая надёжность r = 0,94, внутренняя согласованность α = 0,85, корреляция с опросником эмоциональной эмпатии Мехрабиана и Эпштейна r = 0,34 и с диагностикой эмпатических способностей Бойко r = 0,48. Женщины набрали в среднем больше мужчин (43,5 против 40,2).

В студенческих работах EQ используют для сравнения групп (например, будущие психологи и инженеры) и в замерах «до / после» тренинга. Важно: уровни в таблице — это границы разработчиков английской версии, а не нормы по русской выборке, и опросник не диагностический.

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Уровень сопереживания (EQ)

Общая способность к сопереживанию: понимать, что чувствуют и думают другие, и откликаться на это. Сумма 0–80, чем выше, тем больше сопереживание.

40 учитываемых пунктов: 1, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 19, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 52, 54, 55, 57, 58, 59, 60

Отвлекающие пункты (не считаются)

Двадцать нейтральных утверждений (о снах, политике, привычках, риске), которые скрывают от испытуемого цель опросника. В итоговый балл не входят.

2, 3, 5, 7, 9, 13, 16, 17, 20, 23, 24, 30, 31, 33, 40, 45, 47, 51, 53, 56

Полный текст методики

Прочитайте каждое утверждение и выберите, насколько вы с ним согласны: «совершенно согласен», «скорее согласен», «скорее не согласен» или «совершенно не согласен». Правильных и неправильных ответов нет, отвечайте, не раздумывая подолгу.

Шкала ответов: Совершенно согласен Скорее согласен Скорее не согласен Совершенно не согласен

  1. 1.Я легко могу сказать, хочет ли человек вступить в разговор.
  2. 2.Мне больше нравятся животные, чем люди.
  3. 3.Я стараюсь следить за новыми веяниями.
  4. 4.Мне тяжело объяснять другим что-то, в чём я хорошо разбираюсь, если они не поняли это с первого раза.
  5. 5.Обычно я вижу сны по ночам.
  6. 6.Мне очень нравится заботиться о других людях.
  7. 7.Я предпочитаю сам решать свои затруднения, а не обсуждать их с другими.
  8. 8.Я плохо понимаю, как нужно поступать в том или ином случае в общении.
  9. 9.Я лучше всего чувствую себя с утра.
  10. 10.Люди часто говорят мне, что я захожу слишком далеко, отстаивая свою точку зрения в разговоре.
  11. 11.Я не слишком переживаю, если опаздываю на встречу с другом.
  12. 12.Дружба и отношения слишком сложны, и я предпочитаю не уделять им особого внимания в своей жизни.
  13. 13.Я бы никогда не нарушил закон, даже самый незначительный.
  14. 14.Зачастую мне трудно судить, является ли какой-то поступок грубым или вежливым.
  15. 15.В разговоре я, как правило, сосредотачиваюсь на своих собственных мыслях, а не на том, о чём бы мог думать мой слушатель.
  16. 16.Мне больше нравятся розыгрыши, чем устные шутки.
  17. 17.Я живу скорее сегодняшним днём, чем завтрашним.
  18. 18.В детстве я любил разрезать червей, чтобы посмотреть, что произойдёт.
  19. 19.Я быстро понимаю, когда кто-то говорит одно, а подразумевает другое.
  20. 20.В целом, у меня твёрдые убеждения в отношении нравственности.
  21. 21.Иногда мне сложно понять, что расстраивает других.
  22. 22.Я легко могу поставить себя на место другого.
  23. 23.Я думаю, что вежливость - главное, чему родитель может научить ребёнка.
  24. 24.Я люблю совершать поступки в порыве чувств.
  25. 25.Я хорошо предсказываю чувства других.
  26. 26.Я быстро подмечаю, когда кто-то чувствует себя неловко и неуютно в обществе других людей.
  27. 27.Если я говорю что-то, что обижает другого, то это его дело, а не моё.
  28. 28.Если кто-то спросит, нравится ли мне его причёска, я отвечу честно, даже если она мне не нравится.
  29. 29.Я не всегда понимаю, почему кто-то обижается на какое-либо замечание.
  30. 30.Люди часто говорят мне, что я непредсказуемый.
  31. 31.Мне нравится быть в центре внимания в каком-либо обществе.
  32. 32.Я не сильно расстраиваюсь, когда кто-то другой плачет.
  33. 33.Мне нравится беседовать о политике.
  34. 34.Я достаточно прямой в разговоре, что другие иногда принимают за грубость, хотя я веду себя так ненамеренно.
  35. 35.Обычно в общении я не чувствую себя смущённым.
  36. 36.Другие люди говорят мне, что я хорошо понимаю, что они чувствуют и думают.
  37. 37.Когда я разговариваю с людьми, разговор чаще строится на их переживаниях, а не моих.
  38. 38.Я расстраиваюсь, если вижу животное, испытывающее боль.
  39. 39.Я могу принимать решения вне зависимости от чувств других.
  40. 40.Я не могу расслабиться, пока не выполню все дела, которые собрался выполнить за день.
  41. 41.Я легко могу сказать, с любопытством или скукой меня слушают, когда я говорю.
  42. 42.Я расстраиваюсь, когда вижу страдания людей в новостных передачах.
  43. 43.Друзья часто рассказывают мне о своих переживаниях, так как считают, что я понимающий человек.
  44. 44.Я чувствую, что начинаю навязываться, даже если мой собеседник не говорит этого.
  45. 45.Я часто завожу себе новое увлечение, затем оно мне наскучивает, и я перехожу на что-то другое.
  46. 46.Мне часто говорят, что я часто захожу далеко, когда дразню кого-то.
  47. 47.Я слишком нервный, чтобы кататься на американских горках.
  48. 48.Другие часто говорят мне, что я бесчувственный, хотя я не понимаю, почему.
  49. 49.Когда я вижу новичка в каком-либо окружении, мне кажется, что он сам должен приложить усилие для того, чтобы влиться в это окружение.
  50. 50.Обычно я неэмоционален, когда смотрю кино.
  51. 51.Я люблю порядок в повседневных делах и часто составляю список обязанностей на день.
  52. 52.Я могу легко и без раздумий настроиться на то чувство, которое переживает другой человек.
  53. 53.Я не люблю рисковать.
  54. 54.Я легко могу понять, о чём хочет поговорить другой человек.
  55. 55.Я вижу, когда кто-то прячет свои истинные чувства.
  56. 56.Перед принятием решений я всегда взвешиваю все за и против.
  57. 57.Я не продумываю тщательно, как вести себя в обществе.
  58. 58.Я легко предсказываю, как поведёт себя другой человек.
  59. 59.Я эмоционально втягиваюсь в неурядицы моих друзей.
  60. 60.Я всегда могу по достоинству оценить мнение другого человека, даже если я и не согласен с ним.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Ответ на каждое утверждение — одна из четырёх степеней: «совершенно согласен», «скорее согласен», «скорее не согласен», «совершенно не согласен».
  2. 2В пунктах 1, 6, 19, 22, 25, 26, 35, 36, 37, 38, 41, 42, 43, 44, 52, 54, 55, 57, 58, 59, 60 — 2 балла за «совершенно согласен» и 1 балл за «скорее согласен»; остальные ответы дают 0.
  3. 3В пунктах 4, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 21, 27, 28, 29, 32, 34, 39, 46, 48, 49, 50 — 2 балла за «совершенно не согласен» и 1 балл за «скорее не согласен»; остальные ответы дают 0.
  4. 4Остальные 20 пунктов (2, 3, 5, 7, 9, 13, 16, 17, 20, 23, 24, 30, 31, 33, 40, 45, 47, 51, 53, 56) отвлекающие и в расчёт не берутся.
  5. 5Общий балл EQ = сумма баллов по 40 учитываемым пунктам; диапазон 0–80, чем выше, тем больше сопереживание.
  6. 6Уровень определяют по границам ARC: 0–32 низкий, 33–52 средний, 53–63 высокий, 64–80 очень высокий.

Как оценить результат

Диапазон баллов по шкалам: EQ — 0…80:

😐

0–32 балла

Низкий уровень сопереживания

🙂

33–52 балла

Средний уровень

😊

53–63 балла

Высокий уровень

🤗

64–80 баллов

Очень высокий уровень

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Баллы от 0 до 80

Тип шкалы

Суммарный балл, порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили; при нормальности — M и SD

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни (или Стьюдент)

Общий балл EQ — сумма 40 порядковых оценок. В выборке Косоногова (n = 221) распределение было нормальным (критерий Шапиро–Уилка W = 0,99, p = 0,4), поэтому на больших выборках допустимы и параметрические критерии. Для небольших студенческих групп безопаснее ранговые методы, а нормальность лучше проверить.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проверьте, что заполнены все 40 учитываемых пунктов (20 отвлекающих при подсчёте не нужны).
  2. 2Для каждого испытуемого начислите баллы по ключу и сложите их: получится общий балл от 0 до 80.
  3. 3Опишите группу: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) либо среднее и стандартное отклонение, если распределение нормально.
  4. 4Проверьте значимость различий подходящим критерием и укажите распределение испытуемых по уровням ARC.

Какой критерий выбрать

Пример обработки результатов

Условный пример. Десять студентов заполнили EQ до и после тренинга по развитию эмпатии. Нужно проверить, изменился ли общий балл.

До:   38 45 41 52 36 47 40 55 43 49

После: 42 47 46 54 41 48 45 58 44 53

  1. 1Дизайн: одни и те же 10 человек, два замера, суммарные баллы → критерий Вилкоксона.
  2. 2Me до = 44,0 (Q₂₅ = 40, Q₇₅ = 49), Me после = 46,5 (Q₂₅ = 44, Q₇₅ = 53).
  3. 3Сдвиги: +4, +2, +5, +2, +5, +1, +5, +3, +1, +4; нулевых нет, n = 10, все сдвиги положительные.
  4. 4Ранги модулей сдвигов: 1; 1 → 1,5 и 1,5; 2; 2 → 3,5 и 3,5; 3 → 5; 4; 4 → 6,5 и 6,5; 5; 5; 5 → 9, 9, 9 (сумма рангов 55). Редкий знак (отрицательный) не встретился, T эмп = 0.
  5. 5T крит для n = 10 при p < 0,01 равно 3; T эмп = 0 меньше T крит, значит сдвиг значим.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медианы и квартили общего балла EQ до и после тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Уровень сопереживания (EQ) до и после тренинга (n = 10)

ПоказательQ₂₅ доMe доQ₇₅ доMe послеT эмпT критp
EQ, баллы4044,04946,503< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианы общего балла EQ до и после тренинга.

040804446,5EQEQБаллы (0–80)ПоказательДоПосле

Рисунок 1 — Медиана общего балла EQ до и после тренинга

Медиана общего балла выросла с 44,0 до 46,5 (+2,5). Сумма баллов увеличилась у всех десяти участников, ни у кого не снизилась. Оба значения лежат в средней зоне по ARC (33–52).

Значимость сдвига оценивалась критерием Вилкоксона для связанных выборок, так как общий балл EQ — порядковая суммарная величина. T эмп = 0 не превышает T крит = 3 для n = 10 при p < 0,01.

Вывод

После тренинга общий балл сопереживания значимо вырос (T эмп = 0, p < 0,01): медиана — с 44,0 до 46,5, уровень остался средним по границам ARC.

Справочные данные: русская выборка и уровни ARC

Уровни в карточке взяты у разработчиков (ARC) и даются по сырому баллу без деления по полу. Русских норм у Косоногова нет: он приводит только описательную статистику, и в его выборке средние ниже, чем в британской (по ARC мужчины около 42, женщины около 47).

Таблица — Общий балл EQ в русской выборке (Kosonogov, 2014)

ГруппаnСреднееSD
Все участники22142,0311,08
Мужчины10040,2210,71
Женщины12143,5211,20

Различие между мужчинами и женщинами значимо: t = 2,2; p = 0,027. Возраст участников от 18 до 59 лет, среднее 24,9 года.

Сокращённая версия Косоногова: 21 пункт

Факторный анализ дал три компонента, которые соответствуют когнитивной эмпатии, эмоциональной реактивности и социальным навыкам. Автор предложил короткую версию из 21 пункта (по 7 в каждой подшкале); она имеет приемлемые психометрические свойства, но в калькуляторе карточки не используется.

Таблица — Подшкалы сокращённой версии EQ (Kosonogov, 2014)

ПодшкалаПункты 60-пунктового бланка
Когнитивный компонент19, 25, 26, 43, 54, 55, 58
Эмоциональный компонент6, 27, 32, 38, 39, 42, 49
Социальные навыки4, 8, 10, 12, 14, 46, 48

Частые вопросы