StatBlank

Тест-опросник внушаемости (Ю. П. Фоля, О. П. Санникова) — обработка и онлайн-расчёт

Диагностика внушаемости как свойства личности: общий уровень восприимчивости к внешним влияниям и четыре первичных показателя.

Полное название
Тест-опросник внушаемости
Авторы
Ю. П. Фоля, О. П. Санникова, 2010
Назначение
Диагностика внушаемости как свойства личности: общий уровень восприимчивости к внешним влияниям и четыре первичных показателя.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Тест-опросник внушаемости : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/test-oprosnik-vnushaemosti (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Тест-опросник внушаемости Ю. П. Фоля и О. П. Санниковой (2010) состоит из 40 вопросов. На каждый вопрос испытуемый выбирает один из четырёх вариантов ответа: «Безусловно, да», «Пожалуй, да», «Пожалуй, нет», «Безусловно, нет». Методика даёт общий уровень внушаемости и четыре первичных показателя: эмоциональная отзывчивость, зависимость, открытость новому опыту, готовность следовать внушающим воздействиям со стороны других людей. Заполнение занимает около 7 минут.

Внушаемость здесь рассматривается как устойчивое свойство личности — общая восприимчивость человека к влияниям со стороны других людей, средств массовой информации, рекламы, авторитетов. Опросник разработан Ю. П. Фолей под руководством О. П. Санниковой и описан в диссертационном исследовании 2010 года, посвящённом индивидуально-психологическим проявлениям внушаемости.

В студенческих и дипломных работах опросник применяют для сравнения уровня внушаемости между группами (например, студенты разных курсов или специальностей) и для оценки сдвига «до / после» тренинга уверенности, ассертивности, критического мышления или программы медиаграмотности. Обрабатывается суммарный балл (общий уровень внушаемости) и — при наличии ключа первоисточника — каждый из четырёх первичных показателей отдельно.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Эмоциональная отзывчивость

Эмоциональная восприимчивость к воздействию: насколько легко человек «заражается» настроением и эмоциональным состоянием окружающих.

часть пунктов (номера в открытых источниках не опубликованы)

Зависимость

Зависимость от чужого мнения и влияния: ориентация на оценки, советы и одобрение других людей.

часть пунктов (номера в открытых источниках не опубликованы)

Открытость новому опыту

Готовность принимать новое, доверять непривычной информации и включаться в незнакомые ситуации.

часть пунктов (номера в открытых источниках не опубликованы)

Готовность следовать внушающим воздействиям

Конформная податливость прямому внушению со стороны других людей, рекламы, авторитетных источников.

часть пунктов (номера в открытых источниках не опубликованы)

Общий уровень внушаемости

Интегральный показатель внушаемости как свойства личности, объединяющий четыре первичных показателя.

все 40 пунктов

Полный текст методики

Внимательно читайте каждый вопрос и выбирайте один из четырёх вариантов ответа: «Безусловно, да», «Пожалуй, да», «Пожалуй, нет», «Безусловно, нет». Отвечайте быстро, первым пришедшим в голову ответом, не пропуская вопросов. Ориентируйтесь на своё состояние в настоящий момент, а не на то, как было раньше. Правильных и неправильных ответов здесь нет.

Шкала ответов: Безусловно, да (1) — Пожалуй, да (2) — Пожалуй, нет (3) — Безусловно, нет (4)

  1. 1.Обычно ваше настроение зависит от внешних факторов (погода, ТВ)?
  2. 2.Всегда ли вам нравятся похвалы окружающих в ваш адрес?
  3. 3.Можно ли о вас сказать, что вы, как правило, открыты для общения?
  4. 4.Всегда ли вы выполняете рекомендации врача?
  5. 5.Легко ли вы заражаетесь настроением окружающих?
  6. 6.Свойственно ли вам отстаивать свое мнение, будучи в меньшинстве?
  7. 7.Часто ли вы чувствовали себя одураченным?
  8. 8.Легко ли вас спровоцировать на какое-нибудь действие?
  9. 9.Бывает ли так, что вы остаетесь безучастным, когда окружающие проявляют признаки беспокойства, тревожности?
  10. 10.Станете ли вы голосовать за политика, имеющего очень низкий рейтинг?
  11. 11.Можно ли сказать, что окружающие вас люди заслуживают доверия?
  12. 12.Реклама кофе или чая по телевизору вызывает у вас побуждение выпить его?
  13. 13.Если вы чем-то огорчены, легко ли окружающим изменить ваше настроение?
  14. 14.Можете ли вы в одиночестве открыто уйти из переполненного зрительного зала?
  15. 15.Принимали ли вы участие в розыгрышах лотереи или иных способах быстро разбогатеть?
  16. 16.Влияет ли реклама на ваш выбор при покупке товаров?
  17. 17.Часто ли трогательная сцена в кино или театре может вызвать у вас слезы?
  18. 18.Свойственно ли вам совершать поступки, о которых известно заранее, что они не вызовут одобрения?
  19. 19.Если неожиданно раздается звонок в дверь, вы обычно ожидаете чего-то приятного?
  20. 20.Реклама аппетитной еды вызывает у вас желание попробовать или приготовить ее?
  21. 21.Часто ли вам случается общаться с людьми формально, без души?
  22. 22.Станете вы учитывать мнение окружающих, давая оценку незнакомому человеку?
  23. 23.Всё новое вы воспринимаете настороженно?
  24. 24.Есть люди, которым вы бы могли (хотели бы) подражать?
  25. 25.Легко ли вы расстраиваетесь из-за обиды или от сопереживания?
  26. 26.Поддаетесь ли вы мнению авторитетных лиц?
  27. 27.Всегда ли вы с готовностью принимаете полезную информацию?
  28. 28.Часто ли у вас возникает побуждение к каким-либо действиям под влиянием книги, фильма?
  29. 29.Можно ли о вас сказать, что вы часто отвлекаетесь и волнуетесь по пустякам?
  30. 30.Часто ли вы следуете полезным советам знакомых?
  31. 31.Большинство людей у вас вызывает недоверие?
  32. 32.Случалось ли вам покупать ненужный предмет только потому, что он привлекательно выглядел?
  33. 33.Вас легко огорчить?
  34. 34.Всегда ли вы нуждаетесь в поддержке при принятии важных решений?
  35. 35.Можно ли о вас сказать, что всё новое вы воспринимаете с воодушевлением?
  36. 36.Берете вы из рук на улице рекламные проспекты?
  37. 37.Имеет ли значение для вашего обыденного повседневного общения привлекательность мужчины?
  38. 38.Обычно на ваши поступки влияет поведение окружающих?
  39. 39.Вы считаете себя закрытым человеком?
  40. 40.Вам иногда говорят, что вы внушаемы?

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждому варианту ответа соответствует балл по бланку: 1 — «Безусловно, да», 2 — «Пожалуй, да», 3 — «Пожалуй, нет», 4 — «Безусловно, нет».
  2. 2По каждому из четырёх первичных показателей суммируются баллы соответствующих пунктов (с учётом прямых и обратных вопросов).
  3. 3Общий уровень внушаемости — интегральный показатель по всем 40 пунктам.
  4. 4Точное распределение пунктов по четырём показателям и веса вариантов ответа приводятся в первоисточнике — диссертации Ю. П. Фоля (2010); в открытых источниках ключ не опубликован, поэтому для дипломной работы его нужно взять из диссертации или методического пособия кафедры.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🛡️

до 80 баллов

Низкий уровень (условно)

🙂

81–120 баллов

Средний уровень (условно)

😯

свыше 120 баллов

Высокий уровень (условно)

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Суммарный балл (40 пунктов по 1–4)

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Балл опросника складывается из ответов по четырёхвариантной шкале, то есть это суммарная порядковая шкала. Поэтому корректнее использовать непараметрические (ранговые) критерии: они не требуют нормального распределения и подходят для балльных данных.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проверьте, что по каждому из 40 вопросов выбран ровно один вариант ответа; проставьте баллы по бланку (1 — «Безусловно, да» … 4 — «Безусловно, нет»).
  2. 2Подсчитайте по ключу первоисточника четыре первичных показателя и общий уровень внушаемости.
  3. 3Рассчитайте по группе медиану и квартили (Me, Q1–Q3), выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость различий.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: уровень внушаемости студентов до и после тренинга ассертивности.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: внушаемость у первокурсников и у выпускников.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: внушаемость студентов трёх факультетов.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь внушаемости с уровнем тревожности или конформности.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средний уровень внушаемости в выборке студентов.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 студентов заполнила тест-опросник внушаемости до и после восьминедельного тренинга ассертивности и критического мышления. Сравниваем общий уровень внушаемости (суммарный балл).

До:   108 116 99 121 104 112 95 118

После: 98 104 92 110 97 103 88 109

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 110,0 балла; после: Me = 100,5 балла. Снижение медианы на 9,5 балла.
  3. 3Критерий Вилкоксона: у всех 8 испытуемых балл снизился, «нетипичных» сдвигов нет, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p = 0,05) и 2 (p = 0,01). Так как 0 ≤ 2 — снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили общего уровня внушаемости до тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Общий уровень внушаемости до и после тренинга ассертивности (n = 8)

ШкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Общий уровень внушаемости101,5110,0117,002< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений общего уровня внушаемости.

080160110100,5Общий уровень внушаемостиСуммарный балл (40–160)ДоПосле

Рисунок 1 — Медианы общего уровня внушаемости до и после тренинга

Медианное значение общего уровня внушаемости снизилось со 110,0 до 100,5 балла (−9,5 балла). Снижение отмечено у всех 8 испытуемых без исключения: индивидуальные сдвиги составили от 6 до 11 баллов.

Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (суммарный балл — порядковая шкала). T эмп = 0 при T крит = 2 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 2), снижение уровня внушаемости признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После тренинга общий уровень внушаемости значимо снизился (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась со 110,0 до 100,5 балла, снижение зафиксировано у всех участников группы.

Не перепутайте с другими методиками внушаемости

Название «тест на внушаемость» носят сразу несколько разных инструментов. На этой странице — именно **тест-опросник внушаемости Ю. П. Фоля и О. П. Санниковой (2010)**: 40 вопросов, четыре варианта ответа, четыре первичных показателя и общий уровень внушаемости.

Не путайте его с «Методикой определения степени внушаемости» С. В. Клаучека и В. В. Деларю (20 утверждений, ответы «да / нет») и с её модификацией Мерзляковой — это другие методики с другими ключами и нормами. В дипломе обязательно указывайте авторов и год той версии, которую вы использовали.

Что известно и чего нет в открытых источниках

  • Известно: 40 вопросов, четырёхвариантная шкала ответов, время выполнения около 7 минут, четыре первичных показателя и интегральный общий уровень внушаемости.
  • Не опубликовано в открытом доступе: номера пунктов по каждому первичному показателю, веса вариантов ответа и числовые границы уровней.
  • Что делать: ключи и нормы брать из первоисточника — диссертации Ю. П. Фоля (2010) — или из методического пособия вашей кафедры; в работе ссылаться именно на этот источник.

Частые вопросы