16-факторный опросник Кеттелла (16PF) — факторы, стены и интерпретация
Многофакторное исследование структуры личности (форма С, 105 вопросов)
- Полное название
- 16-факторный личностный опросник (16 Personality Factors), форма С
- Авторы
- Р. Б. Кеттелл; адаптация А. Н. Капустиной
- Назначение
- Многофакторное исследование структуры личности (форма С, 105 вопросов)
Форма С: 16 первичных и 4 вторичных фактора личности, перевод в стены, полная интерпретация и парные сочетания, а также статобработка профиля для диплома.
Опросник Кеттелла описывает личность 16 независимыми чертами («факторами»). Форма С содержит 105 вопросов с тремя вариантами ответа (187 пунктов — это формы А и В, более длинные). Сырые баллы переводят в стены (1–10) и строят «профиль личности», обращая внимание прежде всего на «пики» — самые низкие (1–3 стена) и самые высокие (8–10 стенов) значения. Из 16 первичных факторов вычисляются 4 вторичных.
Каждый фактор биполярен: слева — низкие значения (1–3 стена), справа — высокие (8–10 стенов).
Вычисляются из первичных факторов только по стенам по формулам ниже.
Зачем это в дипломе. Профиль 16PF строят в стенах, сравнивают группы критерием Манна-Уитни или замеры до/после критерием Вилкоксона. Пройдите тест по бланку и ключу из методического руководства, переведите баллы в стены — а расчёт группы соберите ниже.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
A — Общительность (Шизотимия — Аффектотимия)
«−» Шизотимия (1–3): Скрытный, обособленный, критичный, необщительный, замкнутый, отчуждённый, недоверчивый, объективный, холодный. «+» Аффектотимия (8–10): Сердечный, добрый, общительный, открытый, естественный, добродушный, готов к сотрудничеству, внимателен к людям, доверчивый, легко приспосабливается.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
B — Интеллект (Низкий интеллект — Высокий интеллект)
«−» Низкий интеллект (1–3): Конкретность и ригидность мышления, эмоциональная дезорганизация мышления, низкие умственные способности, трудности с абстрактными задачами. «+» Высокий интеллект (8–10): Сообразительный, абстрактность мышления, высокие общие умственные способности, проницательный, быстро схватывающий, эрудированный.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
C — Эмоциональная устойчивость (Слабость «Я» — Сила «Я»)
«−» Слабость «Я» (1–3): Эмоциональная неустойчивость, под влиянием чувств, легко расстраивается, переменчив в настроениях и интересах, утомляемость, невротические симптомы. «+» Сила «Я» (8–10): Эмоциональная устойчивость, выдержанность, спокойствие, реалистичность, работоспособность, эмоциональная зрелость, постоянство интересов.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
E — Доминантность (Конформность — Доминантность)
«−» Конформность (1–3): Мягкий, послушный, услужливый, зависимый, застенчивый, уступчивый, покорный, тактичный, скромный, дипломатичный. «+» Доминантность (8–10): Властный, неуступчивый, самоуверенный, напористый, упрямый, своенравный, независимый, требует восхищения.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
F — Экспрессивность (Сдержанность — Экспрессивность)
«−» Сдержанность (1–3): Озабоченный, молчаливый, серьёзный, рассудительный, осторожный, склонен усложнять, пессимистичен, беспокоится о будущем. «+» Экспрессивность (8–10): Беззаботный, восторженный, жизнерадостный, импульсивный, разговорчивый, энергичный, живой, искренен, часто становится лидером.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
G — Нормативность поведения (Низкое «супер-эго» — Высокое «супер-эго»)
«−» Низкое «супер-эго» (1–3): Непостоянный, гибкий, переменчивый, потворствует желаниям, небрежный, ленивый, безответственный, неорганизованный, подвержен влиянию случая. «+» Высокое «супер-эго» (8–10): Добросовестный, настойчивый, ответственный, стойкий, решительный, эмоционально дисциплинированный, с чувством долга, соблюдает моральные нормы.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
H — Смелость (Тректия — Пармия)
«−» Тректия (1–3): Робость, нерешительность, неуверенность в своих силах, застенчивость, боязливость, повышенная чувствительность к угрозе, предпочитает находиться в тени. «+» Пармия (8–10): Смелость, предприимчивость, социальная смелость, склонность к риску, общительность, активность, отзывчивость, держится свободно.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
I — Чувствительность (Харрия — Премсия)
«−» Харрия (1–3): Суровость, толстокожесть, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, мужественность, самоуверенность, не фантазёр. «+» Премсия (8–10): Мягкосердечие, нежность, чувствительность, зависимость, сверхосторожность, склонность к романтизму, артистичность, действует по интуиции, художественность восприятия.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
L — Подозрительность (Алаксия — Протенсия)
«−» Алаксия (1–3): Доверчивый, откровенный, уживчивый, благожелательный, легко ладит с людьми, терпимый, неподозрительный, хорошо работает в коллективе. «+» Протенсия (8–10): Подозрительность, ревнивость, внутреннее напряжение, завистливость, большое самомнение, фиксируется на неудачах, раздражительность, эгоцентричность.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
M — Мечтательность (Праксерния — Аутия)
«−» Праксерния (1–3): Практичный, твёрдый, с малым воображением, приземлённый, быстро решает практические вопросы, следует нормам, надёжный в практическом суждении. «+» Аутия (8–10): Мечтательность, идеалистичность, богатое воображение, рассеянность, поглощён идеями, высокий творческий потенциал, капризный, легко отступает от здравого смысла.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
N — Дипломатичность (Прямолинейность — Дипломатичность)
«−» Прямолинейность (1–3): Наивность, простоватость, прямота, естественность, непосредственность, бестактность, простые вкусы, отсутствие проницательности. «+» Дипломатичность (8–10): Проницательность, хитрость, расчётливость, умеет вести себя в обществе, эмоционально выдержан, эстетически изощрён, честолюбивый, осторожный.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
O — Тревожность (Гипертимия — Гипотимия)
«−» Гипертимия (1–3): Беспечность, самоуверенность, спокойствие, хладнокровие, весёлость, жизнерадостность, нечувствителен к одобрению или порицанию, энергичен. «+» Гипотимия (8–10): Чувство вины, тревожность, неуверенность в себе, ранимость, обеспокоенность, депрессивность, чувствителен к реакциям окружающих, скрупулёзность.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
Q1 — Восприимчивость к новому (Консерватизм — Радикализм)
«−» Консерватизм (1–3): Имеет установившиеся взгляды, принимает только испытанное временем, с сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации. «+» Радикализм (8–10): Экспериментатор, аналитик, либерал, свободомыслящий, критически настроен, не доверяет авторитетам, с интеллектуальными интересами.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
Q2 — Самостоятельность (Зависимость от группы — Самодостаточность)
«−» Зависимость от группы (1–3): Социабельность, несамостоятельность, нуждается в групповой поддержке, следует за общественным мнением, ориентируется на социальное одобрение, безынициативность. «+» Самодостаточность (8–10): Независимость от группы, самостоятельность, находчивость, самостоятельно принимает решения, не нуждается в поддержке других.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
Q3 — Самоконтроль (Низкое самомнение — Высокое самомнение)
«−» Низкое самомнение (1–3): Плохо контролируемый, небрежный, неточный, следует своим побуждениям, не считается с правилами, недисциплинированный, внутренняя конфликтность. «+» Высокое самомнение (8–10): Самолюбие, самоконтроль, точность, воля, действует по осознанному плану, эффективный лидер, контролирует эмоции и поведение, целенаправленность.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
Q4 — Напряжённость (Низкая эго-напряжённость — Высокая эго-напряжённость)
«−» Низкая эго-напряжённость (1–3): Расслабленный, спокойный, вялый, апатичный, сдержанный, нефрустрированный, низкая мотивация, излишняя удовлетворённость, невозмутимость. «+» Высокая эго-напряжённость (8–10): Собранный, энергичный, возбуждённый, раздражительный, повышенная мотивация, активный несмотря на утомление, слабое чувство порядка.
Стены 1–10: 1–3 — низкие значения, 4–7 — средние, 8–10 — высокие.
F1 — Тревожность (вторичный фактор)
«−» Низкая тревожность: Жизнь в целом удовлетворяет, способен достичь желаемого; слабая мотивация и отсюда неспособность к достижению трудных целей. «+» Высокая тревожность: Неудовлетворённость достигнутым, возможна плохая приспособляемость; очень высокая тревожность обычно нарушает деятельность (тревога может быть и ситуационной).
Вычисляется из первичных факторов по стенам. Формула: F1 = [38 + (2·L + 3·O + 4·Q4) − 2·C − 2·H − 2·Q3] : 10
F2 — Экстраверсия — интроверсия (вторичный фактор)
«−» Интроверт: Робость, застенчивость, сдержанность, скрытность; подавляем в межличностных конфликтах. «+» Экстраверт: Хорошо устанавливает и поддерживает социальные контакты, общителен.
Вычисляется из первичных факторов по стенам. Формула: F2 = [2·A + 3·E + 4·F + 5·H − 2·Q2 − 11] : 10
F3 — Эмоциональная лабильность (вторичный фактор)
«−» Сензитивность: Хрупкая эмоциональность, чувствительность к тонкостям, художественная мягкость, трудности в принятии решений из-за избытка раздумий. «+» Реактивная уравновешенность: Стабильность, жизнерадостность, решительность, предприимчивость; склонность не замечать тонкостей, трудности из-за слишком поспешных действий.
Вычисляется из первичных факторов по стенам. Формула: F3 = [77 + 2·C + 2·E + 2·F + 2·N − 4·A − 6·I − 2·M] : 10
F4 — Доминантность (вторичный фактор)
«−» Конформность: Подчинение, зависимость, пассивность, сдержанность; нуждается в поддержке и ищет её у людей, ориентируется на групповые нормы. «+» Независимость: Агрессивность, смелость, хваткость, сообразительность, быстрота.
Вычисляется из первичных факторов по стенам. Формула: F4 = [4·E + 3·M + 4·Q1 + 4·Q2 − 3·A − 2·G] : 10
Полный текст методики
По каждому из 105 вопросов выберите один из трёх вариантов (а, в, с) — тот, что больше всего соответствует вашему мнению о себе. Не тратьте много времени на обдумывание; не прибегайте к среднему варианту «в» слишком часто; отвечайте на все вопросы подряд.
Шкала ответов: Три варианта ответа на каждый вопрос: а / в / с.
- 1.Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше. а) да в) трудно сказать с) нет
- 2.Я вполне мог бы жить один, вдали от людей. а) да в) иногда с) нет
- 3.Если предположить, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника: а) бандитом в) святым с) тучей
- 4.Когда я ложусь спать, то: а) быстро засыпаю в) когда как с) засыпаю с трудом
- 5.Если бы я вел машину по дороге, где много других автомашин, я предпочел бы: а) пропустить вперед в) не знаю с) обогнать идущие впереди машины
- 6.В компании я предоставляю возможность другим шутить и рассказывать всякие истории. а) да в) иногда с) нет
- 7.Мне важно, чтобы во всем окружающем не было беспорядка. а) верно в) трудно сказать с) неверно
- 8.Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть. а) да в) иногда с) нет
- 9.Мне больше нравятся: а) фигурное катание в) затрудняюсь сказать с) борьба и регби и балет
- 10.Меня забавляет несоответствие между тем, что люди делают, и тем, что они потом рассказывают об этом. а) да в) иногда с) нет
- 11.Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями. а) всегда в) иногда с) редко
- 12.Когда друзья подшучивают надо мной, я смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь. а) верно в) не знаю с) неверно
- 13.Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом. а) верно в) не знаю с) неверно
- 14.Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какойлибо работы, чем придерживаться испытанных приемов. а) верно в) не знаю с) неверно
- 15.Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи. а) верно в) иногда с) нет
- 16.Думаю, что я - менее чувствительный и менее возбудимый, чем большинство людей. а) верно в) затрудняюсь ответить с) неверно
- 17.Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения. а) верно в) когда как с) неверно
- 18.Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям. а) да в) не знаю с) нет
- 19.Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли: а) своим хорошим в) не знаю с) в своем дневнике друзьям
- 20.Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный», - это: а) небрежный в) тщательный с) приблизительный
- 21.У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо. а) да в) трудно сказать с) нет
- 22.Меня больше раздражают люди, которые: а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску в) затрудняюсь ответить с) создают неудобства, когда опаздывают на условленную встречу со мной
- 23.Мне очень нравится приглашать к себе гостей и развлекать их. а) верно в) не знаю с) неверно
- 24.Я думаю, что: а) можно не все делать одинаково тщательно в) затрудняюсь сказать с) любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись
- 25.Мне обычно приходится преодолевать смущение. а) да в) иногда с) нет
- 26.Мои друзья чаще: а) советуются со мной в) делают то и другое с) дают мне советы поровну
- 27.Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочту сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачу его. а) да в) иногда с) нет
- 28.Я предпочитаю друзей: а) интересы которых имеют деловой и практический характер в) не знаю с) которые отличаются философским взглядом на жизнь
- 29.Не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю. а) верно в) затрудняюсь сказать с) неверно
- 30.Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки. а) да в) не знаю с) нет
- 31.Если бы я одинаково хорошо умел делать и то и другое, я бы предпочел: а) играть в шахматы в) затрудняюсь сказать с) играть в городки
- 32.Мне нравятся общительные, компанейские люди. а) да в) не знаю с) нет
- 33.Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми. а) да в) затрудняюсь сказать с) нет
- 34.Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо. а) да в) иногда с) нет
- 35.Мне бывает трудно признать, что я не прав. а) да в) иногда с) нет
- 36.На предприятии мне было бы интереснее: а) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве в) трудно сказать с) беседовать с людьми, занимаясь общественной работой
- 37.Какое слово не связано с двумя другими? а) кошка в) близко с) солнце
- 38.То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание: а) раздражает меня в) нечто среднее с) не беспокоит меня совершенно
- 39.Если бы у меня было много денег, то я: а) жил бы, не стесняя себя ни в чем в) не знаю с) позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти
- 40.Худшее наказание для меня: а) тяжелая работа в) не знаю с) быть запертым в одиночестве
- 41.Люди должны больше, чем сейчас, соблюдать нравственные нормы. а) да в) иногда с) нет
- 42.Мне говорили, что ребенком я был: а) спокойным и любил оставаться один в) трудно сказать с) живым и подвижным и меня нельзя было оставить одного
- 43.Я предпочел бы работать с приборами. а) да в) не знаю с) нет
- 44.Думаю, что большинство свидетелей на суде говорят правду, даже если это нелегко для них. а) да в) трудно сказать с) нет
- 45.Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми. а) верно в) затрудняюсь ответить с) неверно
- 46.Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как большинство людей. а) верно в) не знаю с) неверно
- 47.Я никогда не чувствовал себя таким несчастным, чтобы хотелось плакать. а) верно в) не знаю с) неверно
- 48.Мне больше нравится: а) марш в исполнении духового оркестра в) не знаю с) фортепианная музыка
- 49.Я предпочел бы провести отпуск: а) в деревне с одним или двумя друзьями в) затрудняюсь сказать с) возглавляя группу в туристском лагере
- 50.Усилия, затраченные на составление планов: а) никогда не лишни в) трудно сказать с) не стоят этого
- 51.Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня. а) верно в) не знаю с) неверно
- 52.Удавшиеся дела кажутся мне легкими. а) всегда в) иногда с) редко
- 53.Я предпочел бы работать: а) в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них в) затрудняюсь ответить с) в одиночестве, например архитектором, который разрабатывает свой проект
- 54.Дом относится к комнате, как дерево: а) к лесу в) к растению с) к листу
- 55.То, что я делаю, у меня не получается: а) редко в) время от времени с) часто
- 56.В большинстве дел я предпочитаю: а) рискнуть в) когда как с) действовать наверняка
- 57.Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю. а) скорее всего, это так в) не знаю с) думаю, что это не так
- 58.Мне больше нравится человек: а) большого ума, даже если он ненадежен и непостоянен в) трудно сказать с) со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам
- 59.Я принимаю решения: а) быстрее, чем многие люди в) не знаю с) медленнее, чем большинство людей
- 60.На меня большое впечатление производят: а) мастерство и изящество в) трудно сказать с) сила и мощь
- 61.Я считаю себя человеком, склонным к сотрудничеству. а) да в) не знаю с) нет
- 62.Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными. а) да в) не знаю с) нет
- 63.Я предпочитаю: а) сам решать вопросы касающиеся меня лично в) затрудняюсь ответить с) советоваться с моими друзьями
- 64.Если человек не отвечает на мои слова, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость. а) верно в) не знаю с) неверно
- 65.В школьные годы я больше всего получил знаний а) на уроках в) не знаю с) читая книги
- 66.Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности. а) верно в) иногда с) неверно
- 67.Если очень трудный вопрос требует от меня больших усилий, то я: а) начну заниматься другим вопросом в) затрудняюсь сказать с) еще раз попытаюсь решить этот вопрос
- 68.У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д., - казалось бы, без определенных причин. а) да в) иногда с) нет
- 69.Иногда я соображаю хуже, чем обычно. а) верно в) не знаю с) неверно
- 70.Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня. а) да в) иногда с) нет
- 71.Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3,6,5, ... – это: а) 10 в)5 с) 7
- 72.Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины. а) да в) очень редко с) нет
- 73.Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство. а) да в) иногда с) нет
- 74.Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди. а) верно в) трудно сказать с) неверно
- 75.На вечеринке мне нравится: а) принимать участие в интересной деловой беседе в) затрудняюсь ответить с) отдыхать вместе со всеми
- 76.Я высказываю свое мнение независимо от того, кто меня слушает: а) да в) иногда с) нет
- 77.Если бы я мог перенестись в прошлое, я хотел бы встретиться с: а) Ньютоном в) не знаю с) Шекспиром
- 78.Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела. а) да в) иногда с) нет
- 79.Работая в магазине, я предпочел бы: а) оформлять витрины в) не знаю с) быть кассиром
- 80.Если люди плохо думают обо мне, я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным. а) да в) трудно сказать с) нет
- 81.Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно: а) сразу же думаю: «У него плохое настроение» в) не знаю с) начинаю думать о том, какой неверный поступок я совершил
- 82.Многие неприятности происходят из-за людей: а) которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов в) не знаю с) которые отвергают новые, многообещающие предложения
- 83.Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости. а) да в) иногда с) неверно
- 84.Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной. а) верно в) иногда с) неверно
- 85.Мне кажется, что я менее раздражителен, чем большинство людей. а) верно в) не знаю с) неверно
- 86.Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной. а) верно в) иногда с) неверно
- 87.Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать. а) часто в) иногда с) никогда
- 88.Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы: а) отстают в) идут правильно с) спешат
- 89.Мне бывает скучно: а) часто в) иногда с) редко
- 90.Люди говорят, что мне нравится все делать своим оригинальным способом. а) верно в) иногда с) неверно
- 91.Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны. а) да в) иногда с) нет
- 92.Дома в свободное время я: а) отдыхаю от всех дел в) затрудняюсь ответить с) занимаюсь интересными делами
- 93.Я осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с незнакомыми людьми. а) да в) иногда с) нет
- 94.Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой. а) да в) затрудняюсь ответить с) нет
- 95.Мне кажется, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной. а) да в) иногда с) нет
- 96.Мне кажется, что самые драматические события уже через год не оставят в моей душе никаких следов. а) да в) не знаю с) нет
- 97.Я думаю, что интереснее: а) работать с растениями в) не знаю с) быть страховым агентом
- 98.Я подвержен суевериям и беспричинному страху по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам, датам и т.д. а) да в) иногда с) нет
- 99.Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир. а) да в) трудно сказать с) нет
- 100.Я предпочитаю игры: а) где надо играть в команде или иметь партнера в) не знаю с) где каждый играет за себя
- 101.Ночью мне снятся фантастические и нелепые сны. а) да в) иногда с) нет
- 102.Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх. а) да в) иногда с) нет
- 103.Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся. а) да в) иногда с) нет
- 104.Какое слово не относится к двум другим? а) думать в) видеть с) слышать
- 105.Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии? а) двоюродным братом в) племянником с) дядей
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Совпадение ответа с «b» — 1 балл; совпадение с ключевыми «а» или «с» — 2 балла; в факторе B любое совпадение с ключом — 1 балл.
- 2Сложите «сырые» баллы по каждому из 16 факторов.
- 3Переведите сырые суммы в стены (1–10) по таблице нормирования.
- 4Вторичные факторы F1–F4 вычисляются из стенов по формулам.
Как обрабатывать математически
Что даёт методика
Профиль личности по 16 факторам в стенах (1–10)
Тип данных
Порядковые (стены, стандартная десятка)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждому фактору
Основные критерии
Манна-Уитни / Краскела-Уоллиса / Вилкоксона / Спирмена
Профиль строят в стенах (порядковая шкала), поэтому для сравнения групп или замеров «до/после» по каждому фактору берут непараметрические критерии и описывают данные медианой и квартилями.
Пошаговый план расчёта
- 1Введите стены по 16 факторам для каждого испытуемого или сгенерируйте данные группы — сервис посчитает медианы и уровни и сравнит «до/после» критерием Вилкоксона.
- 2Опросите каждого испытуемого по бланку (105 вопросов, варианты а/в/с) и переведите сырые баллы по ключу в стены по каждому из 16 факторов.
- 3Постройте профиль личности в стенах, отметив «пики» — самые низкие (1–3) и самые высокие (8–10) значения.
- 4При необходимости вычислите 4 вторичных фактора по формулам (F1–F4).
- 5Сравните профили групп или замеры «до/после» подходящим критерием и опишите медианой и квартилями.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Ключ и перевод в стены
Совпадение ответа с вариантом «b» (средний) даёт 1 балл, совпадение с ключевыми «a» или «c» — 2 балла. В факторе B любое совпадение с ключом — 1 балл. Сырые суммы переводят в стены по таблице:
| Фактор | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A | 3-4 | 5-6 | 7 | 8 | 9 | 10-11 | 12 | 13 | 14-15 | 16-19 |
| B | 0-1 | 2-3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11-17 |
| C | 1-6 | 7-8 | 9-10 | 11-12 | 13 | 14-15 | 16-17 | 18-20 | 21 | 22-26 |
| E | 2-4 | 5-6 | 7 | 8-9 | 10 | 11-12 | 13 | 14-15 | 16-17 | 18-22 |
| F | 4-5 | 6-7 | 8-9 | 10 | 11-12 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | 19-20 | 21-26 |
| G | 2-4 | 5-7 | 8-9 | 10-11 | 12-13 | 14 | 15-16 | 17 | 18 | 19-22 |
| H | 1-3 | 4-5 | 6-7 | 8-9 | 10-13 | 14 | 15-16 | 17-18 | 19-20 | 21-25 |
| I | 0-3 | 4 | 5 | 6 | 7-8 | 9 | 10-11 | 12-13 | 14 | 15-18 |
| L | 2-3 | 4-5 | 6 | 7 | 8-9 | 10 | 11 | 12-13 | 14-15 | 16-18 |
| M | 2-3 | 4-5 | 6-7 | 8 | 9 | 10-11 | 12 | 13-14 | 15-16 | 17-20 |
| N | 2-4 | 5 | 6-7 | 8 | 9-10 | 11 | 12-13 | 14-15 | 16 | 17-20 |
| O | 2-4 | 5-6 | 7 | 8-9 | 10-11 | 12-13 | 14-15 | 16 | 17-18 | 19-22 |
| Q1 | 2-3 | 4 | 5-6 | 7 | 8 | 9-10 | 11 | 12-13 | 14 | 15-18 |
| Q2 | 0-2 | 3 | 4-5 | 6 | 7 | 8-9 | 10-11 | 12 | 13-14 | 15-17 |
| Q3 | 3-5 | 6-7 | 8-9 | 10 | 11-12 | 13 | 14-15 | 16 | 17 | 18-20 |
| Q4 | 0-1 | 2-3 | 4-5 | 6-8 | 9-10 | 11-12 | 13-15 | 16-17 | 18-19 | 20-22 |
В шапке — стены (1–10); в ячейках — диапазон «сырых» баллов фактора.
Парные сочетания факторов
При интерпретации учитывают не только отдельные факторы, но и их сочетания — симптомокомплексы личностных свойств.
Коммуникативные свойства (факторы: A, H, E, L, N, Q2)
A + H — потребность в общении — Высокие: Стремится к общению, легко и часто по своей инициативе вступает в контакт с незнакомыми; опыт общения большой, но взаимоотношения нередко поверхностны; уверен в себе в большой аудитории и с авторитетами. Средние: Взаимоотношений не избегает, но собственная активность невысока; инициатор общения, если затронуты интересы; избирателен, небольшой круг близких по интересам; большая аудитория требует преодоления напряжения. Низкие: Слабо выраженная потребность в общении, чрезвычайно избирателен; круг ограничен друзьями и близкими; избегает большой аудитории и авторитетов; испытывает сложности с просьбами.
L + N — отношение к людям — Высокие: Выраженная социальная проницательность: видит скрытый смысл ситуаций, понимает мотивы людей, гибко меняет стиль общения; в конфликтах ищет компромисс; при этом насторожен, напряжён, может оценивать людей с предубеждением. Средние: Достаточно тонко разбирается в людях, но на свои оценки ориентируется редко; доброжелателен без особой доверительности; доверяет близким по интересам; конфликты возможны, но непродолжительны. Низкие: Естественен в поведении, доброжелателен без предубеждений, снисходителен; может обидеть из-за неточного понимания состояния собеседника; редко чувствует нюансы общения.
E + Q2 — лидерский потенциал — Высокие: Активно стремится занять лидерское положение; имеет свою точку зрения и утверждает её, меняет поведение других под своё видение; к чужому мнению критичен; предпочитает самостоятельные решения, не меняет их под давлением группы. Средние: Умеренный лидерский потенциал; своя точка зрения не навязывается; лидерство в привычных ситуациях или когда затронуты интересы; мнение группы уважает, может изменить своё; ответственные решения принимает сам. Низкие: Низкий лидерский потенциал; не стремится лидировать, предпочитает подчиняться; легко соглашается с другими, быстро меняет точку зрения; избегает ответственности за решения.
Интеллектуальные свойства (факторы: B, M, N, Q1)
B + M — интеллектуальные возможности — Высокие: Высокие интеллектуальные возможности, увлечение абстрактными идеями; легко решает отвлечённые задачи, устанавливает причинно-следственные связи; богатая фантазия, образное мышление, логичность и высокий уровень обобщения. Средние: Успех в решении несложных отвлечённых проблем; наибольшая успешность — в практических задачах; способен к детальной разработке идей, выдвинутых другими. Низкие: Преобладание конкретного, практически ориентированного мышления; в решениях опирается на здравый смысл и факты; абстрактные задачи требуют дополнительных усилий и времени.
N + Q1 — гибкость и оперативность мышления — Высокие: Гибкость мышления и быстрота решений; легко проникает в суть проблемы, быстро просчитывает варианты и находит оптимальный; склонен экспериментировать, не боится ошибок. Средние: Быстро ориентируется в проблемах, но не всегда просчитывает варианты, решение не всегда оптимально; новые идеи использует взвешенно, после оценки последствий. Низкие: Ориентировка в проблемах затруднена; выбор решения требует дополнительных усилий и времени; к новым идеям относится настороженно, использует проверенные опытом способы.
Эмоциональные свойства (факторы: C, F, H, I, O, Q4)
C + I — чувствительность к эмоциогенным воздействиям — Высокие: При высоком C и низком I — реалистичное восприятие обстановки, ощущение защищённости и способности справиться с трудностями; круг эмоциогенных ситуаций ограничен; склонность рационализировать переживания, ориентация на разумное. Средние: Сохраняет равновесие преимущественно в привычной обстановке; при неожиданных трудностях — кратковременная тревога и беспомощность; сильные реакции в ситуациях, затрагивающих актуальные потребности. Низкие: При низком C и высоком I — воспринимает происходящее прежде всего эмоционально; высокая чувствительность, эмоции возникают быстро по любому поводу; спектр переживаний широк; эмоции становятся основным регулятором поведения.
H + F — склонность к рискованному поведению — Высокие: Оптимизм: сложности и неудачи не замечаются или вытесняются; вера в удачу, позитивная жизненная перспектива; привлекают ситуации риска, может рисковать здоровьем и благополучием независимо от последствий. Средние: Стремление находить позитивное, но полностью отключиться от проблем не удаётся; вера в удачу при знакомых ситуациях; рискует взвешенно, когда риск оправдан и успех достижим. Низкие: Склонность драматизировать события, усложнять происходящее; настроение часто снижено, негативная перспектива; преобладает избегание неудачи; риск пугает, рискованные ситуации избегаются.
O + Q4 — тревожность как свойство — Высокие: Часто тревожится о неудачах, сожалеет о прошлом, неудовлетворён собой, испытывает вину; болезненно переносит критику, недоверчив к похвале; препятствия кажутся непреодолимыми, фиксируется на неприятном. Средние: Тревога в непривычных ситуациях, в знакомой обстановке ослабевает; пытается воспринимать объективно; критику сначала встречает с раздражением, затем находит рациональное зерно; в конфликтах обвиняет и других, и себя. Низкие: Критично воспринимает реальность, редко тревожится о будущем и прошлом; высокая самооценка и уверенность помогают преодолевать препятствия; терпим к критике; в конфликтах склонен обвинять других.
Регуляторные свойства (факторы: Q3, G)
Q3 + G — саморегуляция и нормативность — Высокие: Способен мобилизоваться на достижение цели вопреки препятствиям; действует продуманно и настойчиво; организован, доводит дела до конца, планирует время; сохраняет самообладание, критичен к себе, ответственен, с чувством долга. Средние: Организован и настойчив прежде всего в освоенных ситуациях; при неожиданной нагрузке может действовать хаотично; избирателен к групповым нормам; совестливость в значимых ситуациях сочетается с формальным выполнением неинтересных обязанностей. Низкие: Отступает от цели при первых препятствиях; часто действует неорганизованно, не умеет планировать время; поведение регулируется сиюминутными желаниями; свободно относится к моральным нормам.
Пример сравнения профилей
Иллюстрация сравнения двух групп по пяти факторам (значения в стенах):
| Фактор | Спортсмены | Тренеры |
|---|---|---|
| A | 7 | 6 |
| C | 8 | 7 |
| E | 7 | 5 |
| H | 8 | 6 |
| Q3 | 8 | 7 |
Рисунок 1 — Пример сравнения профилей (фрагмент, в стенах)