Тест «Сильный ли у вас характер?» — обработка и онлайн-расчёт
Оценивает субъективную силу (твёрдость, устойчивость) характера в повседневных и трудных ситуациях.
- Полное название
- Тест-опросник «Сильный ли у вас характер?» (экспресс-оценка твёрдости характера)
- Авторы
- Публикация В. Ф. Рощаховского в журнале «ЭКО», 1979, № 8; первоисточник — польский еженедельник «Na przełaj», 1975, № 22. Индивидуального автора-психолога у методики нет
- Назначение
- Оценивает субъективную силу (твёрдость, устойчивость) характера в повседневных и трудных ситуациях.
«Сильный ли у вас характер?» — короткий опросник самооценки из 20 вопросов. К каждому вопросу дано от двух до шести вариантов ответа, у каждого варианта свой вес от 0 до 3 баллов. Баллы складываются в один суммарный показатель (от 0 до 41), который и характеризует твёрдость характера: способность отстаивать своё мнение, отвечать за результат, сохранять равновесие в неприятных ситуациях.
Тест относится к популярно-психологическим экспресс-методикам. На русском языке он вышел в 1979 году в новосибирском журнале «ЭКО» в публикации В. Ф. Рощаховского, а первоисточником была перепечатка из польского еженедельника «Na przełaj» (1975). Авторы теста прямо предупреждают, что он составлен «полушутя-полусерьёзно» и не претендует на строгое психологическое исследование.
В учебной практике методику используют как быстрый интегральный замер волевых черт: она занимает 5–10 минут, не требует бланка обработки и легко даётся в группе. В дипломных работах её обычно ставят в батарею вместе с более строгими опросниками саморегуляции (ВСК Зверькова — Эйдмана, ВКЛ Чумакова) — тогда короткий тест даёт общий показатель, а вторая методика раскрывает структуру волевых качеств.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Сила характера (СХ)
Единый суммарный показатель твёрдости характера: самостоятельность суждений, ответственность за результат, устойчивость в конфликтных и неприятных ситуациях, реалистичность самооценки. Субшкалы методикой не выделяются.
все 20 вопросов
Полный текст методики
Инструкция. Прочитайте каждый вопрос и выберите один вариант ответа — тот, который точнее описывает ваше обычное поведение, а не то, каким вам хотелось бы себя видеть. Отвечайте быстро, не пропуская вопросы: правильных и неправильных ответов здесь нет. Отнеситесь к формулировкам с чувством юмора — тест составлен полушутя-полусерьёзно. Заполнение занимает 5–10 минут.
Шкала ответов: В каждом вопросе выберите один вариант: а, б, в, г, д или е (число вариантов зависит от вопроса).
- 1.Часто ли вы задумываетесь над тем, какое влияние оказывают ваши поступки на окружающих: а) очень редко б) редко в) достаточно часто г) очень часто
- 2.Случается ли вам говорить что-либо такое, во что вы сами не верите, – из-за упрямства, наперекор другим, либо из «престижных» соображений? а) Да б) Нет
- 3.Какие из нижеперечисленных качеств вы более всего цените в людях: а) настойчивость б) широта мышления в) эффектность, умение «показать себя»
- 4.Имеете ли вы склонность к педантизму? а) Да б) Нет
- 5.Быстро ли забываете о неприятностях, которые случаются с вами? а) Да б) Нет
- 6.Любите ли анализировать свои поступки? а) Да б) Нет
- 7.Находясь в кругу лиц, хорошо вам известных: а) стараетесь сохранить тон, принятый в этом кругу б) остаетесь самим собой
- 8.Приступая к трудному заданию, стараетесь ли не думать об ожидающих вас трудностях? а) Да б) Нет
- 9.Какое из перечисленных ниже определений, по вашему мнению, более всего подходит к вам: а) мечтатель б) «рубаха-парень» в) усерден в труде г) пунктуален, аккуратен д) «философ» в широком смысле этого слова е) суетный человек
- 10.При обсуждении того или иного вопроса: а) высказываете свою точку зрения, хотя, быть может, она отличается от мнения большинства б) считаете, что в данной ситуации лучше промолчать, хотя и имеете иную точку зрения в) поддерживаете большинство, оставаясь при своем мнении г) не утруждаете себя раздумьями и принимаете точку зрения, которая преобладает
- 11.Какое чувство вызывает у вас неожиданный вызов к руководителю: а) раздражение б) тревогу в) озабоченность г) никакого чувства
- 12.Если в пылу полемики ваш оппонент «сорвется» и допустит личный выпад против вас, как вы поступите: а) ответите ему в том же тоне б) проигнорируете этот факт в) демонстративно оскорбитесь г) предложите сделать перерыв
- 13.Если ваша работа забракована, это вызовет у вас: а) досаду б) стыд в) гнев
- 14.Если вы попадаете впросак, кого вините в первую очередь: а) себя самого б) «фатальное невезение» в) прочие «объективные обстоятельства»
- 15.Не кажется ли вам, что окружающие вас люди – будь то руководители, коллеги или подчиненные – недооценивают ваши способности и знания? а) Да б) Нет
- 16.Если ваши друзья или коллеги начинают над вами подтрунивать, то что делаете вы: а) злитесь на них б) стараетесь ретироваться в) не раздражаясь, начинаете подыгрывать им г) отвечаете смехом и, как говорится, «ноль внимания» д) делаете безразличный вид и даже улыбаетесь, но в душе негодуете
- 17.Если вы спешите и вдруг на обычном месте не находите свой портфель (зонтик, перчатки и т. п.), то как вы поступите: а) будете продолжать поиск молча б) будете искать, обвиняя своих домашних в беспорядке в) уйдете без нужной вам вещи
- 18.Что скорее всего выведет вас из равновесия: а) длинная очередь в приемной б) толчея в общественном транспорте в) необходимость приходить в определенное место несколько раз по одному и тому же вопросу
- 19.Закончив спор, продолжаете ли вести его мысленно, приводя всё новые и новые аргументы в защиту своей точки зрения? а) Да б) Нет
- 20.Если для выполнения срочной работы вам представится возможность выбрать себе помощника, кого из возможных кандидатов вы выберете: а) человека исполнительного, но безынициативного б) человека знающего, но упрямца и спорщика в) человека одаренного, но с ленцой
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Шаг 1. За каждый выбранный вариант ответа начислите вес по ключу — от 0 до 3 баллов. Веса свои для каждого вопроса, поэтому пользуйтесь таблицей 1 на этой странице, а не «правилом одного балла».
- 2Шаг 2. Сложите баллы по всем 20 вопросам. Итоговый показатель лежит в пределах от 0 до 41 балла.
- 3Шаг 3. Сопоставьте сумму с нормами: менее 15 — слабый характер; 15–25 — достаточно твёрдый; 26–38 — сильный характер; свыше 38 — результат сомнителен (вероятна необъективная самооценка).
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 0 до 41):
менее 15 баллов
Слабый характер
15–25 баллов
Достаточно твёрдый
26–38 баллов
Сильный характер
свыше 38 баллов
Результат сомнителен
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Суммарный балл от 0 до 41
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Веса вариантов заданы экспертно и неравномерны (0, 1, 2, 3), а «расстояние» между соседними баллами не равно единице измерения. Поэтому суммарный балл — порядковая шкала: описывать его корректнее медианой и квартилями, а сравнивать группы — непараметрическими (ранговыми) критериями, которые не требуют нормального распределения.
Пошаговый план расчёта
- 1Посчитайте суммарный балл каждого испытуемого по ключу (0–41) и сведите значения в один столбец.
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3), а также распределение по четырём уровням интерпретации.
- 3Выберите ранговый критерий под дизайн исследования (таблица ниже), посчитайте его, оцените значимость (p < 0,05) и оформите таблицу с выводом.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
Допустим, 10 студентов первого курса прошли тест «Сильный ли у вас характер?» до и после семестрового курса психологической подготовки с элементами волевого тренинга. Суммарный балл каждого испытуемого (0–41) — единственная переменная для обработки.
До: 14 19 12 22 17 25 11 20 16 23
После: 19 24 17 27 22 29 16 25 21 28
- 1Определяем дизайн: одни и те же студенты измерены дважды. Суммарный балл — порядковая шкала, поэтому берём ранговый критерий Вилкоксона для связанных выборок.
- 2Считаем описательные показатели: до — Me = 18,0 балла (Q₂₅ = 14,5; Q₇₅ = 21,5), после — Me = 23,0 балла (Q₂₅ = 19,5; Q₇₅ = 26,5). Прирост медианы составил +5,0 балла.
- 3Считаем критерий: у всех 10 испытуемых балл после курса выше исходного, «нетипичных» сдвигов нет, поэтому T эмп = 0. Критическое значение для n = 10 равно 8 при p ≤ 0,05 и 5 при p ≤ 0,01.
- 4Так как T эмп = 0 меньше T крит = 3, сдвиг статистически значим на уровне p < 0,01. Оформляем таблицу и делаем вывод.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили суммарного балла теста «Сильный ли у вас характер?» до и после курса, а также результат сравнения по критерию Вилкоксона.
Таблица 1 — Сила характера студентов до и после курса подготовки (n = 10)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Сила характера (до) | 14,5 | 18,0 | 21,5 | — | — | — |
| Сила характера (после) | 19,5 | 23,0 | 26,5 | 0 | 3 | < 0,01 |
На рисунке 1 представлена динамика медианных значений суммарного балла до и после курса.
Рисунок 1 — Медианы суммарного балла теста «Сильный ли у вас характер?» до и после курса
Как видно из рисунка 1, медианный балл вырос с 18,0 до 23,0, то есть на 5,0 балла. Оба значения попадают в диапазон 15–25 баллов («достаточно твёрдый характер»), однако итоговый показатель заметно приблизился к границе уровня «сильный характер» (26 баллов).
Достоверность сдвига оценивалась T-критерием Вилкоксона для связанных выборок (суммарный балл теста — порядковая шкала). Получено T эмп = 0 при T крит = 3 (n = 10, p ≤ 0,01). Поскольку T эмп < T крит, сдвиг в сторону повышения силы характера признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
Таким образом, после курса подготовки суммарный балл теста значимо вырос (T эмп = 0 < T крит = 5; p < 0,01): медиана поднялась с 18,0 до 23,0 балла.
Ключ: сколько баллов даёт каждый вариант
Веса вариантов свои для каждого вопроса. Прочерк означает, что варианта с такой буквой в этом вопросе нет. В вопросах с ответами «Да / Нет» буква «а» — это «Да», буква «б» — «Нет».
Таблица 1 — Ключ к тесту «Сильный ли у вас характер?»
| Вопрос | а | б | в | г | д | е |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | — | — |
| 2 | 0 | 1 | — | — | — | — |
| 3 | 1 | 1 | 0 | — | — | — |
| 4 | 2 | 0 | — | — | — | — |
| 5 | 0 | 2 | — | — | — | — |
| 6 | 2 | 0 | — | — | — | — |
| 7 | 2 | 0 | — | — | — | — |
| 8 | 0 | 2 | — | — | — | — |
| 9 | 0 | 1 | 3 | 2 | 2 | 0 |
| 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | — | — |
| 11 | 0 | 1 | 2 | 0 | — | — |
| 12 | 0 | 2 | 1 | 3 | — | — |
| 13 | 2 | 1 | 0 | — | — | — |
| 14 | 2 | 0 | 0 | — | — | — |
| 15 | 0 | 2 | — | — | — | — |
| 16 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | — |
| 17 | 2 | 0 | 1 | — | — | — |
| 18 | 1 | 0 | 2 | — | — | — |
| 19 | 0 | 2 | — | — | — | — |
| 20 | 0 | 1 | 2 | — | — | — |
Максимальные веса по вопросам: 3 + 1 + 1 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 3 + 2 + 2 + 3 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 41 балл. Минимум — 0 баллов. В части перепечаток ключа строка первого вопроса напечатана только с тремя весами (0, 1, 2) — это опечатка: вариантов в вопросе четыре, четвёртый весит 3 балла.
Как читать результат
Менее 15 баллов. Характер описывается как слабый и неуравновешенный: в неприятностях человек склонен винить кого угодно, кроме себя, и в дружбе, и в работе на него трудно положиться. Такой результат стоит читать не как приговор, а как указание на конкретные ситуации, где не хватает самостоятельности.
15–25 баллов. Достаточно твёрдый характер и реалистичный взгляд на жизнь, но поступки неравноценны: бывают срывы и заблуждения. Это самый частый диапазон в студенческих выборках.
26–38 баллов. Сильный характер: настойчивость, чувство ответственности, умение ценить своё суждение и одновременно считаться с мнением других, верная ориентировка в ситуации. Авторы теста добавляют предостережение против самолюбования.
Свыше 38 баллов. Диапазон, о котором авторы прямо пишут, что определённого вывода сделать нельзя: идеальных характеров не бывает, и такая сумма скорее говорит о недостаточно объективной оценке собственных поступков. В научной работе такие протоколы имеет смысл помечать отдельно.
Что именно спрашивают вопросы
- Рефлексию: задумывается ли человек о влиянии своих поступков на окружающих, любит ли анализировать своё поведение.
- Самостоятельность суждений: высказывает ли своё мнение при обсуждении, если оно расходится с мнением большинства.
- Атрибуцию ответственности: кого винит, попав впросак, — себя, невезение или «объективные обстоятельства».
- Устойчивость в конфликте: реакцию на личный выпад оппонента, на подтрунивание коллег, на забракованную работу.
- Эмоциональную устойчивость в бытовых раздражителях: очередь, толчея, потерянная вещь, неожиданный вызов к руководителю.
- Отношение к трудностям: думает ли о них заранее, приступая к сложному заданию, быстро ли забывает неприятности.
- Ценностный выбор: какие качества ценит в людях и кого предпочёл бы в помощники для срочной работы.
Как использовать методику в дипломной работе
- Как короткий замер «до / после» в формирующем эксперименте: курс волевой подготовки, тренинг уверенности, программа адаптации первокурсников.
- Как срез при сравнении групп: спортсмены и не занимающиеся спортом, студенты разных курсов, работающие и неработающие.
- В батарее с психометрически проверенными методиками воли — тогда этот тест даёт быстрый интегральный показатель, а вторая методика раскрывает структуру волевых качеств.
- Как основу корреляционного анализа: связь силы характера с волевой саморегуляцией, локусом контроля, мотивацией достижения, тревожностью.
Ограничения
- Методика популярная, а не психометрическая: сведений о надёжности, валидности и нормативной выборке в открытых источниках нет. В разделе «Методы исследования» это нужно оговорить прямо.
- У теста нет индивидуального автора-психолога: он пришёл из польского еженедельника «Na przełaj» (1975) и опубликован на русском в журнале «ЭКО» (1979) в подготовке В. Ф. Рощаховского. Ссылку в списке литературы дают на публикацию в «ЭКО».
- В сети распространён сокращённый вариант из 15 вопросов с другими границами уровней (ниже 14, 14–23, 24–29, свыше 30). Его нельзя смешивать с полной 20-вопросной версией: нормы у них разные.
- Веса вариантов неравномерны (0, 1, 2, 3), поэтому шкала порядковая — приоритет за непараметрическими критериями.
- Тест прозрачен: «правильный» ответ угадывается, поэтому результат чувствителен к социальной желательности. Верхний диапазон (свыше 38 баллов) сами авторы трактуют как признак необъективной самооценки.
- Часть формулировок отражает реалии конца 1970-х годов (совещания, вызов к руководителю, очередь в магазине); испытуемым стоит отвечать по смыслу ситуации.