StatBlank

Шкала экзистенции (ESK) — обработка и онлайн-расчёт

Измеряет экзистенциальную исполненность — субъективно переживаемую меру осмысленности и полноты жизни через четыре способности личности: самодистанцирование, самотрансценденцию, свободу и ответственность.

Полное название
Шкала экзистенции (Existenzskala, ESK) А. Лэнгле и К. Орглер
Авторы
A. Längle, C. Orgler, 1988–2000; русскоязычная адаптация И. Н. Майниной, А. Ю. Васанова, 2007–2010
Назначение
Измеряет экзистенциальную исполненность — субъективно переживаемую меру осмысленности и полноты жизни через четыре способности личности: самодистанцирование, самотрансценденцию, свободу и ответственность.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Шкала экзистенции (Existenzskala, ESK) А. Лэнгле и К. Орглер : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/shkala-ekzistencii-lengle (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Шкала экзистенции содержит 46 утверждений, которые испытуемый оценивает по 6-балльной шкале — от «верно» (1 балл) до «не верно» (6 баллов). Ответы образуют четыре субшкалы: Самодистанцирование (SD), Самотрансценденция (ST), Свобода (F) и Ответственность (V), а также суммарные показатели Person (P = SD + ST), Экзистенция (E = F + V) и общий индекс исполненности G. Чем выше балл, тем выраженнее соответствующая способность личности жить осмысленно и с внутренним согласием.

Тест разработан А. Лэнгле и К. Орглер в русле экзистенциального анализа и логотерапии В. Франкла и измеряет экзистенциальную исполненность — не то, как человек живёт на самом деле, а то, насколько он *переживает* свою жизнь как осмысленную, свободную и соответствующую своей сущности. Методика применяется в научных исследованиях, психотерапии, педагогике и менеджменте.

В дипломных работах ESK удобна для сравнения субшкал «до / после» психологической программы (тренинг смысла, сопровождение, коучинг) или между группами (например, студенты разных специальностей, спортсмены и не занимающиеся спортом). Поскольку субшкалы имеют разное число пунктов, для сопоставимости их приводят к среднему баллу по пункту (1–6) — тогда все четыре субшкалы измеряются в одном диапазоне.

Тест не защищён от социальной желательности и не содержит шкалы лжи, поэтому не применяется для аттестации. Пять пунктов (№ 2, 15, 21, 26, 36) — обратные: при подсчёте их баллы инвертируются (6 = 1, 5 = 2 и т. д.).

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Самодистанцирование (SD)

Способность отойти на дистанцию по отношению к себе, создать внутреннее свободное пространство, трезво воспринимать ситуацию, не быть захваченным собственными желаниями и эмоциями.

8 пунктов: 3, 5, 19, 32, 40, 42, 43, 44

Самотрансценденция (ST)

Способность чувствовать ценности, быть эмоционально затронутым миром, откликаться на то, что важно, ощущать теплоту и близость (звёздочкой отмечены обратные пункты).

14 пунктов: 2*, 4, 11, 12, 13, 14, 21*, 27, 33, 34, 35, 36*, 41, 45

Свобода (F)

Способность решаться: находить в ситуации реальные возможности, выстраивать их по ценности и приходить к обоснованному, личному решению (звёздочкой отмечены обратные пункты).

11 пунктов: 9, 10, 15*, 17, 18, 23, 24, 26*, 28, 31, 46

Ответственность (V)

Способность доводить до конца принятые на основе личных ценностей решения, персональная включённость и готовность отвечать за свою жизнь и поступки.

13 пунктов: 1, 6, 7, 8, 16, 20, 22, 25, 29, 30, 37, 38, 39

Полный текст методики

Оцените, пожалуйста, с помощью шкалы «верно — верно с ограничениями — скорее верно — скорее не верно — не верно с ограничениями — не верно», насколько приведённое высказывание подходит Вам, не обращая внимания на небольшие ситуативные отклонения.

Шкала ответов: 1 — верно 2 — верно с ограничениями 3 — скорее верно 4 — скорее не верно 5 — не верно с ограничениями 6 — не верно

  1. 1.Часто я бросаю даже важную деятельность, если усилия, которые требуются, становятся слишком неприятными.
  2. 2.Я чувствую, что те задачи, которые передо мной стоят, представляют для меня ценность.
  3. 3.Для меня что-то имеет значение лишь тогда, когда это соответствует моему желанию.
  4. 4.В моей жизни нет ничего ценного.
  5. 5.Больше всего мне нравится заниматься самим собоймоими заботами, желаниями, мечтами, страхами.
  6. 6.Обычно я бываю рассеян.
  7. 7.Даже если я многое сделал, я не удовлетворён, потому что чувствую, что не сделал того, что было важным.
  8. 8.Я всегда ориентируюсь на ожидания других и поступаю в соответствии с этим.
  9. 9.Мне свойственно откладывать неприятные решения в долгий ящик.
  10. 10.Меня легко отвлечь, даже если я занят тем, что мне нравится.
  11. 11.В моей жизни нет ничего такого, чему бы я хотел себя посвятить.
  12. 12.Я часто не понимаю, почему именно я должен это делать.
  13. 13.Я думаю, что та жизнь, которую я веду, ни на что не годна.
  14. 14.Мне трудно понимать смысл вещей.
  15. 15.Я могу обходиться с самим собой как с хорошим другом.
  16. 16.Я слишком мало времени уделяю тому, что является по-настоящему важным.
  17. 17.У меня сразу никогда не бывает ясности по поводу того, что я могу сделать в какой-либо ситуации.
  18. 18.Я многое делаю только потому, что я должен это делать, а не потому, что я хочу это сделать.
  19. 19.Если возникают проблемы, я легко теряю голову.
  20. 20.Я часто делаю то, что можно с таким же успехом сделать и позже.
  21. 21.Мне каждый раз интересно, что принесёт день.
  22. 22.В большинстве случаев, только начав действовать, я понимаю, какие последствия имеет принятое решение.
  23. 23.Если я должен принять решение, я не могу положиться на свои чувства.
  24. 24.Неуверенность в исходе дела удерживает меня от его выполнения, даже если я болею за него душой.
  25. 25.Я никогда точно не знаю, за что я отвечаю.
  26. 26.Я чувствую себя внутренне свободным(ой).
  27. 27.Из-за того, что жизнь не дала исполниться моим желаниям, я чувствую себя обделённым(ой) ею.
  28. 28.Когда я вижу, что у меня нет выбора, я чувствую облегчение.
  29. 29.Есть ситуации, в которых я себя чувствую совсем беспомощным(ой).
  30. 30.Я делаю много такого, в чём я по-настоящему не разбираюсь.
  31. 31.Обычно я не знаю, что в ситуации является важным.
  32. 32.Исполнение собственных желаний стоит для меня на первом месте.
  33. 33.Мне трудно проникнуться чувствами других.
  34. 34.Было бы лучше, если бы меня не было.
  35. 35.Многое из того, с чем я связан, чуждо мне.
  36. 36.Мне нравится формировать собственное мнение.
  37. 37.Я чувствую, что разрываюсь, потому что одновременно делаю так много вещей.
  38. 38.Мне не хватает сил, чтобы довести до конца даже самые важные вещи.
  39. 39.Я делаю многое просто так, особенно не задумываясь.
  40. 40.Ситуация для меня лишь тогда представляет интерес, когда она соответствует моим желаниям.
  41. 41.Когда я болею, то не знаю, что делать с этим временем.
  42. 42.Я редко вижу, что у меня есть разные возможности для действия в ситуации.
  43. 43.Я нахожу окружающий мир однообразным.
  44. 44.Вопрос, хочу ли я что-то сделать, редко встаёт предо мной, потому что чаще всего есть то, что я должен(а) делать.
  45. 45.В моей жизни нет ничего действительно хорошего, потому что всё имеет свои за и против.
  46. 46.Моя внутренняя несвобода и зависимость доставляют мне много хлопот.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Прямым пунктам присваиваются баллы от 1 до 6: «верно» — 1, «верно с ограничениями» — 2, «скорее верно» — 3, «скорее не верно» — 4, «не верно с ограничениями» — 5, «не верно» — 6.
  2. 2Обратным пунктам (№ 2, 15, 21, 26, 36) баллы присваиваются в обратном порядке: «верно» — 6, … «не верно» — 1 (то есть 6 = 1, 5 = 2, 4 = 3, 3 = 4, 2 = 5, 1 = 6).
  3. 3Баллы суммируются внутри каждой субшкалы: SD (8 пунктов, макс. 48), ST (14 пунктов, макс. 84), F (11 пунктов, макс. 66), V (13 пунктов, макс. 78).
  4. 4Вычисляются суммарные показатели: Person P = SD + ST (макс. 132), Экзистенция E = F + V (макс. 144), общий индекс исполненности G = P + E (макс. ≈ 275).
  5. 5Для статистического сравнения субшкалы приводят к среднему баллу по пункту (сумма субшкалы ÷ число её пунктов) — тогда все четыре субшкалы измеряются в едином диапазоне 1–6.
  6. 6Интерпретация ориентировочная (нормы оригинального руководства): по сумме низкий/средний/очень высокий уровень для каждой субшкалы; крайне высокие значения оценивают критично (риск социальной желательности).

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😟

1–3,4 балла

Низкая исполненность

😐

3,4–4,9 балла

Средний уровень

🙂

4,9–5,4 балла

Выше среднего

😄

5,4–6 баллов

Высокая исполненность

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл по пункту 1–6

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы ESK — порядковые (субъективные самооценки по 6-балльной шкале). Для сравнения субшкал применяют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Перекодируйте обратные пункты (№ 2, 15, 21, 26, 36): 6 = 1, 5 = 2, 4 = 3, 3 = 4, 2 = 5, 1 = 6.
  2. 2Просуммируйте баллы внутри каждой субшкалы (SD, ST, F, V) и разделите на число её пунктов — получите средний балл по пункту (1–6), сопоставимый между субшкалами.
  3. 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой субшкале, выберите критерий и проверьте значимость сдвига или различий.

Какой критерий выбрать

Пример обработки результатов

Группа из 8 студентов заполнила Шкалу экзистенции до и после семестрового курса по осмысленности жизни. Сравниваем субшкалы, приведённые к среднему баллу по пункту (1–6). Ниже подробно разобрана субшкала «Свобода» (F), остальные субшкалы обрабатываются аналогично.

До:   3,6 3,2 3,9 3,4 3,7 3,1 4,1 3,5

После: 4,3 3,9 4,5 4,1 4,4 3,8 4,7 4,2

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Субшкала «Свобода» (F). Медиана до: Me = 3,55 балла (низкий уровень); после: Me = 4,25 балла (средний уровень). Рост на 0,7 балла.
  3. 3Критерий Вилкоксона: все 8 испытуемых показали рост, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — рост статистически значим (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили субшкал ESK (средний балл по пункту) до и после курса, а также результаты критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Субшкалы Шкалы экзистенции до и после курса (n = 8)

СубшкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Самодистанцирование (SD)2,93,153,4514< 0,05
Самотрансценденция (ST)3,53,854,1504< 0,01
Свобода (F)3,253,553,8504< 0,01
Ответственность (V)3,43,553,8524< 0,05

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений субшкал ESK до и после курса.

0363,153,8SD3,854,55ST3,554,25F3,554,3VСредний балл по пункту (1–6)Субшкалы методикиДоПосле

Рисунок 1 — Медианы субшкал Шкалы экзистенции до и после курса

Медианные средние баллы выросли по всем четырём субшкалам: SD с 3,15 до 3,80, ST с 3,85 до 4,55, F с 3,55 до 4,25, V с 3,55 до 4,30. Наибольший прирост показали субшкалы «Самотрансценденция» и «Свобода» (по +0,70 балла).

Статистическая значимость сдвигов оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (баллы ESK — порядковые). Для субшкал ST и F T эмп = 0, для SD T эмп = 1, для V T эмп = 2 при T крит = 4 (n = 8). Поскольку во всех случаях T эмп ≤ T крит, рост по всем субшкалам признаётся статистически значимым (p < 0,05).

Вывод

После курса по осмысленности жизни выросли все четыре субшкалы ESK (T эмп ≤ 4, p < 0,05); сильнее всего — «Самотрансценденция» и «Свобода» (медианы выросли на 0,70 балла).

Ориентировочные нормы субшкал (по руководству ESK)

Приводимые числовые границы — ориентировочные значения оригинального (немецкого) руководства ESK, опубликованные в русскоязычном бюллетене 2009 г. Границы даны по сумме баллов субшкалы; для сопоставимости субшкал между собой в статобработке их удобнее приводить к среднему баллу по пункту (1–6).

Ориентировочные нормы субшкал и суммарных показателей ESK

ПоказательПунктовМакс.Низкий (ниже)СреднийОчень высокий (выше)
Самодистанцирование (SD)8482635,543
Самотрансценденция (ST)1484587381
Свобода (F)1166374958
Ответственность (V)13784157,570
Person (P = SD + ST)2213286109123
Экзистенция (E = F + V)2414481107127
Общий индекс (G = P + E)46≈275169216249

Крайне высокие значения (например, SD выше 43) оценивают критично: они могут указывать на склонность к крайностям в ответах или социальную желательность. Интерпретации должно предшествовать интервью с испытуемым.

Частые вопросы