Что измеряет методика «Самооценка личности» Моткова?

Методика измеряет самооценку позитивного развития личности: испытуемый оценивает выраженность у себя 24 положительных качеств по 5-балльной шкале. По ключу рассчитываются средние баллы шести факторов (нравственность, воля, самостоятельность и чувство реальности, креативность, гармоничность, экстраверсия) и общий индекс — общая самооценка (ОСО).

Как подсчитать результат?

Обратных пунктов нет. Балл по фактору = сумма 4 его пунктов ÷ 4. Общая самооценка (ОСО) = сумма всех 24 пунктов ÷ 24. Все средние лежат в диапазоне 1,00–5,00. При необходимости среднее переводят в проценты: (средний балл − 1) ÷ 4 × 100.

Почему высокий уровень лучше псевдовысокого?

Наиболее оптимальным считается высокий уровень (3,71–4,50) — он отражает адекватную, реалистичную самооценку зрелой личности. Балл 4,51–5,00 трактуется как псевдовысокий — неадекватно завышенная самооценка, а не «лучший» результат. Поэтому максимум по шкале не является целью.

Для какого возраста подходит методика?

Методика применима начиная с 12 лет — для подростков и взрослых. При разъяснении отдельных понятий её можно использовать и в младшем возрасте.

Каким критерием обрабатывать методику в дипломе?

Баллы — порядковая шкала, поэтому применяют непараметрические критерии. Замеры «до/после» у одних и тех же людей — критерий Вилкоксона; две независимые группы — Манна-Уитни; три и более групп — Краскела-Уоллиса; связь с другим показателем — корреляция Спирмена.

Как правильно сослаться на методику по ГОСТ?

Рекомендуемая ссылка: Мотков О. И. Методика «Самооценка личности» (модификация методики Б. А. Сосновского) // Сосновский Б. А. Лабораторный практикум по общей психологии. — М.: Просвещение, 1979. — С. 87–91.

Самооценка личности (О. И. Мотков) — обработка и онлайн-расчёт

Изучение общего уровня и адекватности самооценки позитивного развития личности, а также самооценки по шести факторам (группам качеств).

Полное название: Методика «Самооценка личности» (О. И. Мотков, модификация методики Б. А. Сосновского)
Авторы: О. И. Мотков (модификация методики Б. А. Сосновского, 1979)
Назначение: Изучение общего уровня и адекватности самооценки позитивного развития личности, а также самооценки по шести факторам (группам качеств).

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Методика «Самооценка личности» (О. И. Мотков, модификация методики Б. А. Сосновского) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/samoocenka-lichnosti-motkov (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Методика О. И. Моткова содержит 24 позитивных качества личности, которые испытуемый оценивает по 5-балльной шкале Лайкерта (от 1 — «очень слабая выраженность» до 5 — «очень высокая»). Из ответов рассчитываются средние баллы по шести факторам (нравственность, воля, самостоятельность и чувство реальности, креативность, гармоничность, экстраверсия) и общий индекс — общая самооценка (ОСО) по всем 24 качествам. Все значения находятся в диапазоне от 1,00 до 5,00.

Методика «Самооценка личности» — модификация О. И. Моткова классической методики самооценки Б. А. Сосновского. Её особенность в том, что оцениваются именно позитивные качества личности, а не соотношение «идеального» и «реального Я». Это позволяет измерять самооценку позитивного развития личности и её адекватность.

В отличие от многих шкал, где «выше — всегда лучше», здесь наиболее оптимальным считается высокий, а не максимальный уровень: балл 4,51–5,00 трактуется как псевдовысокая (неадекватно завышенная) самооценка. Психологически зрелому человеку свойствен именно высокий (3,71–4,50), реалистичный уровень.

В дипломных работах методику применяют для сравнения самооценки «до / после» развивающей или психокоррекционной программы, а также между группами (например, у студентов разных курсов, спортсменов и не занимающихся спортом). Анализируют как общий индекс ОСО, так и профиль по шести факторам.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Нравственность

Воспитанность (уважение к людям), доброжелательность, искренность/правдивость, отзывчивость. Средний балл 1–5.

пункты 2, 3, 6, 9

Воля

Жизнестойкость, настойчивость, сдержанность, собранность (неотвлекаемость). Средний балл 1–5.

пункты 4, 7, 15, 16

Самостоятельность и чувство реальности

Разумность (учёт реальной ситуации), самокритичность, самостоятельность (опора на себя), независимость суждений. Средний балл 1–5.

пункты 12, 13, 14, 24

Креативность

Инициативность, творческость (оригинальность), увлечённость чем-то интересным, чувство красоты. Средний балл 1–5.

пункты 5, 17, 19, 21

Гармоничность

Покладистый характер, уравновешенность (спокойствие), чувство меры, гармоничность (согласие с собой и миром). Средний балл 1–5.

пункты 11, 20, 22, 23

Экстраверсия

Активность, общительность, оптимизм/жизнерадостность, уверенность. Средний балл 1–5.

пункты 1, 8, 10, 18

Общая самооценка (ОСО)

Интегральный показатель самооценки позитивного развития личности — среднее по всем 24 качествам. Средний балл 1–5.

все пункты 1–24

Полный текст методики

Оцените, пожалуйста, степень проявления у вас личностных качеств, составляющих приводимый ниже список. Оценивайте ближайший год жизни. Выбирайте один ответ из пяти возможных, ставя напротив оцениваемого качества соответствующую цифру. Отвечайте искренне.

Шкала ответов: 1 — очень слабая 2 — слабая 3 — средняя 4 — высокая 5 — очень высокая выраженность качества

1.Активность
2.Воспитанность (уважение к людям)
3.Доброжелательность
4.Жизнестойкость
5.Инициативность (выдвижение идей)
6.Искренность, правдивость
7.Настойчивость
8.Общительность
9.Отзывчивость (сочувствие, помощь другому)
10.Оптимизм, жизнерадостность (вера в лучшее)
11.Покладистый характер (лёгкий, гибкий)
12.Разумность (учёт реальной ситуации)
13.Самокритичность
14.Самостоятельность (опора на себя)
15.Сдержанность
16.Собранность (неотвлекаемость)
17.Творческость (оригинальность)
18.Уверенность
19.Увлечённость чем-то интересным
20.Уравновешенность (спокойствие)
21.Чувство красоты
22.Чувство меры (в желаниях, в поведении)
23.Гармоничность (согласие с собой и миром)
24.Независимость суждений

Ключи: как обрабатываются ответы

1Каждое из 24 качеств оценивается по шкале от 1 до 5: 1 — очень слабая выраженность, 2 — слабая, 3 — средняя, 4 — высокая, 5 — очень высокая.
2Обратных пунктов и перекодировки нет — используются прямые баллы ответов.
3Самооценка по фактору = (сумма баллов 4 пунктов фактора) ÷ 4. Факторы: Нравственность (2, 3, 6, 9); Воля (4, 7, 15, 16); Самостоятельность и чувство реальности (12, 13, 14, 24); Креативность (5, 17, 19, 21); Гармоничность (11, 20, 22, 23); Экстраверсия (1, 8, 10, 18).
4Общая самооценка (ОСО) = (сумма баллов всех 24 пунктов) ÷ 24. Все средние — в диапазоне 1,00–5,00.
5При необходимости средний балл переводят в проценты: процент = (средний балл − 1) ÷ 4 × 100.
6Интерпретация уровней: 1,00–2,90 — низкий; 2,91–3,70 — средний; 3,71–4,50 — высокий (наиболее оптимальный); 4,51–5,00 — псевдовысокий (неадекватно завышенный).

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😟

1,00–2,90

Низкая (заниженная)

😐

2,91–3,70

Средняя

😄

3,71–4,50

Высокая (оптимальная)

🤨

4,51–5,00

Псевдовысокая (завышенная)

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл 1–5

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы методики — это средние значения по 5-балльной шкале Лайкерта, то есть порядковая шкала. Для статистического сравнения корректны непараметрические (ранговые) критерии, не требующие нормального распределения. Каждый фактор и общая самооценка анализируются как отдельные показатели.

Пошаговый план расчёта

1Проверьте, что заполнены все 24 пункта; распределите баллы по шести факторам по ключу.
2Для каждого фактора вычислите средний балл (сумма 4 пунктов ÷ 4); общую самооценку — как среднее всех 24 пунктов (сумма ÷ 24).
3Рассчитайте по группе медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по каждому показателю, выберите критерий и проверьте значимость сдвига или различий.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: самооценка студентов до и после тренинга личностного роста.Критерий Вилкоксона Две независимые группы (разные люди)Например: общая самооценка у спортсменов и не занимающихся спортом.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: самооценка у студентов 1, 3 и 5 курсов.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь общей самооценки с уровнем тревожности.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: средний профиль самооценки в учебной группе.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 студентов заполнила методику до и после тренинга личностного роста. Сравниваем общую самооценку (ОСО) — средний балл по всем 24 качествам.

До: 3,2 3,5 2,9 3,8 3,1 3,4 2,7 3,6

После: 3,7 3,9 3,4 4,1 3,6 3,8 3,2 4,0

1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
2Медиана ОСО до: Me = 3,30 (средний уровень); после: Me = 3,75 (высокий уровень). Прирост +0,45 балла.
3Критерий Вилкоксона: у всех 8 испытуемых самооценка выросла, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — повышение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили общей самооценки до и после тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Общая самооценка (ОСО) до и после тренинга (n = 8)

Показатель	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Общая самооценка	3,00	3,30	3,55	0	4	< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика средних баллов по шести факторам и общей самооценке до и после тренинга.

Рисунок 1 — Профиль самооценки (Мотков) до и после тренинга личностного роста

Средние баллы выросли по всем факторам: наиболее заметно по воле (с 3,0 до 3,5) и креативности (с 3,1 до 3,6). Общая самооценка повысилась с 3,3 (средний уровень) до 3,75 (высокий уровень) — то есть перешла в зону наиболее оптимального уровня.

Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (баллы методики — порядковая шкала). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), повышение самооценки признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После тренинга общая самооценка по методике Моткова значимо повысилась (T эмп = 0, p < 0,01): медиана выросла с 3,30 до 3,75 балла — с среднего до высокого (оптимального) уровня.

Уровни самооценки

Полученные средние значения (1,00–5,00) соотносятся с таблицей уровней. Наиболее оптимальным и гармоничным считается высокий уровень — именно он свойствен психологически зрелой личности при достаточной выраженности нравственности, воли, самостоятельности и гармоничности.

Таблица уровней самооценки

Уровень	Средний балл	В процентах
Низкий	1,00 – 2,90	0,00 – 47,50
Средний	2,91 – 3,70	47,51 – 67,50
Высокий	3,71 – 4,50	67,51 – 87,50
Псевдовысокий	4,51 – 5,00	87,51 – 100,0

Псевдовысокий уровень указывает на неадекватно завышенную самооценку; низкий обычно свидетельствует о заниженной, но при дифференцированных ответах может быть и реалистичным.