StatBlank

Пятифакторный опросник личности (5PFQ) — обработка и онлайн-расчёт

Диагностика черт личности по модели «Большая пятёрка» (Big Five)

Полное название
Пятифакторный опросник личности (5PFQ)
Авторы
X. Тсуйи; адаптация А. Б. Хромова, Курган, 1996–2000
Назначение
Диагностика черт личности по модели «Большая пятёрка» (Big Five)

75 пар утверждений по шкале −2…+2 → 25 первичных и 5 вторичных факторов «Большой пятёрки». Посчитайте профиль онлайн и оформите статобработку для диплома.

Пятифакторная модель («Большая пятёрка») описывает личность пятью универсальными чертами. Опросник 5PFQ из 75 пар противоположных высказываний измеряет степень выраженности каждой черты: оценки группируются в 25 первичных факторов, а те — в 5 обобщённых вторичных факторов.

Зачем это в дипломе. В работах по психологии и спорту 5PFQ применяют, чтобы описать личностный профиль группы (например, спортсменов и тренеров), сравнить группы критерием Манна-Уитни или изменения до/после критерием Вилкоксона. Ниже — онлайн-расчёт и пример такой обработки.

5 вторичных факторов «Большой пятёрки», каждый — из 5 первичных компонентов (по 3 пункта).

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

1. Экстраверсия — интроверсия

Вторичный фактор (15–75 баллов) — сумма 5 первичных факторов по 3 пункта каждый.

первичные факторы: 1.1 Активность – пассивность, 1.2 Доминирование – подчинённость, 1.3 Общительность – замкнутость, 1.4 Поиск впечатлений – избегание впечатлений, 1.5 Привлечение внимания – избегание внимания

2. Привязанность — отделённость

Вторичный фактор (15–75 баллов) — сумма 5 первичных факторов по 3 пункта каждый.

первичные факторы: 2.1 Теплота – равнодушие, 2.2 Сотрудничество – соперничество, 2.3 Доверчивость – подозрительность, 2.4 Понимание – непонимание, 2.5 Уважение других – самоуважение

3. Контролирование — естественность

Вторичный фактор (15–75 баллов) — сумма 5 первичных факторов по 3 пункта каждый.

первичные факторы: 3.1 Аккуратность – неаккуратность, 3.2 Настойчивость – отсутствие настойчивости, 3.3 Ответственность – безответственность, 3.4 Самоконтроль – импульсивность, 3.5 Предусмотрительность – беспечность

4. Эмоциональность — эмоц. сдержанность

Вторичный фактор (15–75 баллов) — сумма 5 первичных факторов по 3 пункта каждый.

первичные факторы: 4.1 Тревожность – беззаботность, 4.2 Напряжённость – расслабленность, 4.3 Депрессивность – эмоц. комфортность, 4.4 Самокритичность – самодостаточность, 4.5 Эмоц. лабильность – эмоц. стабильность

5. Игривость — практичность

Вторичный фактор (15–75 баллов) — сумма 5 первичных факторов по 3 пункта каждый.

первичные факторы: 5.1 Любопытство – консерватизм, 5.2 Мечтательность – реалистичность, 5.3 Артистичность – неартистичность, 5.4 Сенситивность – низкая чувствительность, 5.5 Пластичность – ригидность

Полный текст методики

Прочтите каждую пару противоположных высказываний и определите, какая часть больше соответствует вам. Если левая — используйте −2 (сильно) или −1 (слабо); если правая — 1 (слабо) или 2 (сильно); если сомневаетесь — 0.

Шкала ответов: −2 −1 0 1 2. 75 пар противоположных утверждений. Слева — «положительный» полюс, справа — «отрицательный»; между ними респондент выбирает оценку от −2 до +2.

  1. 1.Мне нравится заниматься физкультурой
  2. 2.Люди считают меня отзывчивым и доброжелательным человеком
  3. 3.Я во всём ценю чистоту и порядок
  4. 4.Меня часто беспокоит мысль, что что-нибудь может случиться
  5. 5.Всё новое вызывает у меня интерес
  6. 6.Если я ничем не занят, то это меня беспокоит
  7. 7.Я стараюсь проявлять дружелюбие ко всем людям
  8. 8.Моя комната всегда аккуратно прибрана
  9. 9.Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков
  10. 10.Мне нравятся неожиданности
  11. 11.Я не могу долго находиться вне подвижности
  12. 12.Я тактичен по отношению к другим людям
  13. 13.Я методичен и пунктуален во всём
  14. 14.Мои чувства легко уязвимы и ранимы
  15. 15.Мне неинтересно, когда ответ ясен заранее
  16. 16.Я люблю, чтобы другие быстро выполняли мои распоряжения
  17. 17.Я уступчивый и склонный к компромиссам человек
  18. 18.Я проявляю настойчивость, решая трудную задачу
  19. 19.В трудных ситуациях я весь сжимаюсь от напряжения
  20. 20.У меня очень живое воображение
  21. 21.Мне часто приходится быть лидером, проявлять инициативу
  22. 22.Я всегда готов оказать помощь и разделить чужие трудности
  23. 23.Я очень старательный во всех делах человек
  24. 24.У меня часто выступает холодный пот или дрожат руки
  25. 25.Мне нравится мечтать
  26. 26.Часто случается, что я руковожу, отдаю распоряжения другим людям
  27. 27.Я предпочитаю сотрудничать с другими, чем соперничать
  28. 28.Я серьёзно и прилежно отношусь к работе
  29. 29.В необычной обстановке я часто нервничаю
  30. 30.Иногда я погружаюсь в глубокие размышления
  31. 31.Мне нравится общаться с незнакомыми людьми
  32. 32.Большинство людей добрые от природы
  33. 33.Люди часто доверяют мне ответственные дела
  34. 34.Иногда я чувствую себя одиноко, тоскливо, и всё валится из рук
  35. 35.Я хорошо знаю, что такое красота и элегантность
  36. 36.Мне нравится приобретать новых друзей и знакомых
  37. 37.Люди, с которыми я общаюсь, обычно мне нравятся
  38. 38.Я требователен и строг в работе
  39. 39.Когда я сильно расстроен, у меня тяжело на душе
  40. 40.Музыка способна так захватить меня, что я теряю чувство времени
  41. 41.Я люблю находиться в больших и весёлых компаниях
  42. 42.Большинство людей честные, и им можно доверять
  43. 43.Я обычно работаю добросовестно
  44. 44.Я легко впадаю в депрессию
  45. 45.Настоящее произведение искусства вызывает у меня восхищение
  46. 46.«Болея» на спортивных соревнованиях, я забываю обо всём
  47. 47.Я стараюсь проявлять чуткость, когда имею дело с людьми
  48. 48.Я редко делаю необдуманно то, что хочу сделать
  49. 49.У меня много слабостей и недостатков
  50. 50.Я хорошо понимаю своё душевное состояние
  51. 51.Я часто игнорирую сигналы, предупреждающие об опасности
  52. 52.Радость других я разделяю как собственную
  53. 53.Я обычно контролирую свои чувства и желания
  54. 54.Если я терплю неудачу, то обычно обвиняю себя
  55. 55.Я верю, что чувства делают мою жизнь содержательнее
  56. 56.Мне нравятся карнавальные шествия и демонстрации
  57. 57.Я стараюсь поставить себя на место другого человека, чтобы его понять
  58. 58.В магазине я обычно долго выбираю то, что надумал купить
  59. 59.Иногда я чувствую себя жалким человеком
  60. 60.Я легко «вживаюсь» в переживания вымышленного героя
  61. 61.Я чувствую себя счастливым, когда на меня обращают внимание
  62. 62.В каждом человеке есть нечто, за что его можно уважать
  63. 63.Обычно я хорошо думаю, прежде чем действую
  64. 64.Часто у меня бывают взлёты и падения настроения
  65. 65.Иногда я чувствую себя фокусником, разыгрывающим людей
  66. 66.Я привлекателен для лиц противоположного пола
  67. 67.Я всегда стараюсь быть добрым и внимательным с каждым
  68. 68.Перед путешествием я намечаю точный план
  69. 69.Моё настроение легко меняется на противоположное
  70. 70.Я думаю, что жизнь — это азартная игра
  71. 71.Мне нравится выглядеть вызывающе
  72. 72.Некоторые говорят, что я снисходителен к окружающим
  73. 73.Я точно и методично выполняю свою работу
  74. 74.Иногда я бываю настолько взволнован, что даже плачу
  75. 75.Иногда я чувствую, что могу открыть в себе нечто новое

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Переведите оценки в баллы: −2 → 5, −1 → 4, 0 → 3, 1 → 2, 2 → 1 (то есть балл = 3 − оценка).
  2. 2Первичный фактор — сумма 3 пунктов (например, 1.1 «Активность – пассивность» = пункты 1, 6, 11). Диапазон 3–15.
  3. 3Вторичный фактор — сумма 5 его первичных факторов. Диапазон 15–75.
  4. 4Высокие значения — левый (первый) полюс фактора, низкие — правый. Уровень определяют по нормам.
  5. 5Сравните баллы факторов с нормами для вашей возрастно-половой группы.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🔽

≤ 40

низкий (правый полюс)

➖

41–54

средний

🔼

≥ 55

высокий (левый полюс)

Как обрабатывать математически

Что измеряет

5 факторов «Большой пятёрки» и 25 первичных

Тип данных

Баллы факторов (15–75 и 3–15)

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы факторов — порядковые, выборки в дипломах небольшие, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни — для двух независимых групп.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Посчитайте каждому респонденту все факторы по ключам (калькулятор выше).
  2. 2Опишите выборку по вторичным факторам: медиана и квартили (Me, Q1–Q3).
  3. 3Сравните «до/после» или группы подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех жеНапример: черты личности до и после сезона подготовки.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: личность спортсменов и тренеров.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: личность по видам спорта или квалификации.Критерий Краскела-УоллисаСвязь фактора с другим показателемНапример: связь экстраверсии с результативностью.Корреляция СпирменаПросто описать профиль группыНапример: средние факторы по выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Сравнивали личностный профиль 15 спортсменов и 15 тренеров. Нужно проверить, различаются ли группы по вторичным факторам «Большой пятёрки».

До:   спортсмены (Me): 57 46 50 49 58

После: тренеры (Me): 51 52 56 44 53

  1. 1Каждому участнику по ключам посчитали 5 вторичных факторов.
  2. 2Группы независимые (разные люди), шкала порядковая → выбрали критерий Манна-Уитни.
  3. 3Для каждого фактора сравнили распределения двух групп и нашли U эмпирическое.
  4. 4Сравнили U эмп с U критическим и оценили значимость (p < 0,05).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены факторы личности спортсменов и тренеров.

Таблица 1 — Факторы личности по группам (n₁ = 15, n₂ = 15)

ФакторMe спортсменыMe тренерыp
Экстраверсия5751< 0,05
Привязанность4652< 0,05
Контролирование5056< 0,05
Эмоциональность4944> 0,05
Игривость5853> 0,05

На рисунке 1 показан профиль двух групп по 5 факторам.

037,5755751Экстра.Экстра.4652Привяз.Привяз.5056Контр.Контр.4944Эмоц.Эмоц.5853Игрив.Игрив.Баллы (15–75)Вторичные факторыДоПосле

Рисунок 1 — Профиль личности спортсменов и тренеров

Первый ряд диаграммы — спортсмены, второй — тренеры. Профили расходятся по экстраверсии (57 против 51), привязанности (46 против 52) и контролированию (50 против 56).

Различия оценивались непараметрическим критерием Манна-Уитни (баллы факторов — порядковые, группы независимые, n₁ = n₂ = 15).

Вывод

Спортсмены значимо выше по экстраверсии, тренеры — по привязанности и контролированию (p < 0,05). По эмоциональности и игривости значимых различий не выявлено (p > 0,05).

Нормы вторичных факторов: M (σ)

Стандартизация А. Б. Хромова. Уровень оценивают как «средний» в пределах M ± σ, «высокий»/«низкий» — за его границами.

ФакторЮноши 18–23Мальчики 14–17Девушки 18–23Девочки 14–17
1. Экстраверсия — интроверсия55.7 (9.1)52.4 (7.9)50.8 (8.4)49.1 (8.5)
2. Привязанность — отделённость47.5 (11.1)50.1 (9.1)47.8 (9.8)49.4 (8.7)
3. Контролирование — естественность51.7 (9.8)49.8 (9.8)49.3 (12)47.8 (9.8)
4. Эмоциональность — эмоц. сдержанность49.3 (11.9)48.7 (9.8)42.6 (9.5)42.9 (11.4)
5. Игривость — практичность55.6 (9.3)55.8 (8.4)52.3 (9.8)54.6 (6.9)

Как проводить методику

  • Подходит для подростков и взрослых; широко применяется в психологии личности, спорте, профотборе.
  • Респондент по каждой из 75 пар утверждений выбирает оценку от −2 (левое сильно) до +2 (правое сильно).
  • Ответы переносят в калькулятор выше или в бланк Word — он считает 25 первичных и 5 вторичных факторов.
  • Анализируют профиль: какие полюса выражены, и сравнивают с нормами для возрастно-половой группы.

Частые вопросы