Шкала потребности в одобрении Марлоу-Крауна: расчёт и интерпретация
Оценка потребности человека в одобрении со стороны окружающих и степени его зависимости от благоприятных оценок; индикатор установки на социально желательные ответы.
- Полное название
- Шкала оценки потребности в одобрении (шкала мотивации одобрения / социальной желательности) Д. Крауна и Д. Марлоу, русскоязычный сокращённый вариант Ю. Л. Ханина
- Авторы
- D. P. Crowne, D. Marlowe, 1960; русскоязычная адаптация Ю. Л. Ханина, 1974/1976
- Назначение
- Оценка потребности человека в одобрении со стороны окружающих и степени его зависимости от благоприятных оценок; индикатор установки на социально желательные ответы.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Шкала оценки потребности в одобрении (шкала мотивации одобрения / социальной желательности) Д. Крауна и Д. Марлоу, русскоязычный сокращённый вариант Ю. Л. Ханина : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/potrebnost-v-odobrenii-marlou-kraun (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Шкала содержит 20 суждений о повседневном поведении. Испытуемый отмечает по каждому «да» (верно) или «нет» (неверно). За каждый ответ, совпавший с ключом, начисляется 1 балл; баллы суммируются. Итоговый показатель варьируется от 0 до 20: чем выше балл, тем сильнее выражена потребность в одобрении и тем выше установка на социально желательные ответы.
Шкала Крауна—Марлоу — классический инструмент оценки мотивации одобрения и социальной желательности. Она даёт косвенную меру того, насколько человек зависим от благоприятных оценок окружающих, ранима ли его самооценка и склонен ли он представлять себя в социально выгодном свете. Русскоязычный сокращённый вариант Ю. Л. Ханина из 20 суждений широко публикуется в отечественных практикумах по психодиагностике и социальной психологии.
В дипломных работах шкалу применяют двояко: как самостоятельный показатель (сравнение уровня потребности в одобрении «до/после» тренинга уверенности или между группами — например, студенты и практикующие специалисты) и как контрольную шкалу искренности — высокие баллы предупреждают о том, что ответы по другим опросникам могут быть искажены установкой на «фасад». Балл 14 и выше указывает на выраженную зависимость от чужого мнения и вероятную неискренность.
Действия
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Потребность в одобрении (мотивация одобрения)
Одномерный показатель выраженности потребности в социальном одобрении и установки на социально желательные ответы. Суммарный балл 0–20: чем выше, тем сильнее зависимость от чужого мнения.
все 20 пунктов (прямые «да»: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 20; обратные «нет»: 6, 7, 9, 10, 12, 13, 17, 18, 19)
Полный текст методики
Внимательно прочитайте каждое из приведённых ниже суждений. Если Вы считаете, что оно верно и соответствует особенностям Вашего поведения, то напишите «да», если же оно неверно, то — «нет».
Шкала ответов: Да (верно) / Нет (неверно)
- 1.Я внимательно читаю каждую книгу, прежде чем вернуть её в библиотеку.
- 2.Я не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде.
- 3.Я всегда внимательно слежу за тем, как я одет.
- 4.Дома я веду себя за столом так же, как в столовой.
- 5.Я никогда ни к кому не испытывал антипатии.
- 6.Был случай, когда я бросил что-то делать, потому что не был уверен в своих силах.
- 7.Иногда я люблю позлословить об отсутствующих.
- 8.Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был.
- 9.Был случай, когда я придумал вескую причину, чтобы оправдаться.
- 10.Случалось, я пользовался оплошностью человека.
- 11.Я всегда охотно признаю свои ошибки.
- 12.Иногда вместо того, чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же.
- 13.Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы делали по-моему.
- 14.У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу.
- 15.У меня никогда не возникает досады, когда высказывают мнение, противоположное моему.
- 16.Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что взять с собой.
- 17.Были случаи, когда я завидовал удаче других.
- 18.Иногда меня раздражают люди, которые обращаются ко мне с вопросами.
- 19.Когда у людей неприятности, я иногда думаю, что они получили по заслугам.
- 20.Я никогда с улыбкой не говорил неприятных вещей.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Шкала одномерная, состоит из 20 суждений с дихотомическим ответом «да» / «нет».
- 2Ключ «Да» (верно) — по пунктам 1, 2, 3, 4, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 20.
- 3Ключ «Нет» (неверно) — по пунктам 6, 7, 9, 10, 12, 13, 17, 18, 19.
- 4За каждый ответ, совпавший с ключом, начисляется 1 балл; баллы суммируются. Итог — от 0 до 20.
- 5Интерпретация: 0–6 — низкая мотивация одобрения; 7–13 — средняя; 14–20 — высокая (выраженная зависимость от чужого мнения, возможна неискренность ответов).
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
0–6 баллов
Низкая мотивация одобрения
7–13 баллов
Средняя мотивация одобрения
14–20 баллов
Высокая мотивация одобрения
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Суммарный балл 0–20
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Балл шкалы Крауна—Марлоу — это порядковая величина (сумма совпадений с ключом). Для сравнения групп используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что по каждому из 20 пунктов дан ответ «да» или «нет».
- 2Сверьте ответы с ключом и начислите по 1 баллу за каждое совпадение; просуммируйте. Итог — от 0 до 20.
- 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Группа из 8 студентов заполнила шкалу потребности в одобрении до и после тренинга уверенного поведения. Сравниваем суммарные баллы мотивации одобрения.
До: 12 8 15 6 10 14 7 11
После: 9 6 11 5 8 10 5 8
- 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 10,5 балла (средняя мотивация одобрения); после: Me = 8,0 балла (средняя, ближе к нижней границе). Снижение на 2,5 балла.
- 3Критерий Вилкоксона: все 8 испытуемых показали снижение, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — снижение статистически значимо (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили показателя потребности в одобрении до тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Показатели шкалы потребности в одобрении до и после тренинга (n = 8)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Потребность в одобрении | 7,5 | 10,5 | 13,0 | 0 | 4 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений шкалы потребности в одобрении до и после тренинга.
Рисунок 1 — Медианы шкалы потребности в одобрении до и после тренинга уверенного поведения
Медианное значение шкалы снизилось с 10,5 до 8,0 балла (−2,5 балла). До тренинга медиана находилась в середине зоны средней мотивации одобрения (7–13), после — сместилась к её нижней границе. Все 8 испытуемых показали снижение суммарного балла.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала потребности в одобрении — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение мотивации одобрения признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После тренинга уверенного поведения потребность в одобрении значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 10,5 до 8,0 балла.