- 1 шкала
- 5 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- Объективная шкала боли (OPS); русский текст и ключ — Г. И. Постернак, М. Ю. Ткачёва, Т. Е. Соболева, 2013, и А. Е. Карелов с соавторами, 2023 (обзоры, CC BY)
- Контингент
- Дети в послеоперационном периоде, чаще старше года; у новорождённых шкала применяется редко из-за невозможности вербально выразить боль. Оценивает медицинский работник по наблюдению за ребёнком и данным измерения АД, не сам ребёнок.
Объективная шкала боли OPS содержит 5 параметров: систолическое артериальное давление, плач, движение, возбуждение и вербализация. Каждый параметр оценивается от 0 до 2 баллов, сумма — от 0 до 10.
Объективная шкала боли (OPS) — поведенческо-физиологическая шкала оценки послеоперационной боли у детей. В русскоязычной литературе её описывают как достоверный и надёжный метод оценки боли. Ответ даёт не ребёнок: параметры оценивает медицинский работник по наблюдению и измерению артериального давления.
Особенность шкалы — учёт сердечно-сосудистой системы: прирост систолического АД относительно предоперационного уровня. Авторы обзоров оговаривают, что на гемодинамику могут влиять и другие причины (например, гиповолемия). Шкала чаще используется у детей старше года, у новорождённых применяется редко, так как они не могут вербально выразить боль.
В дипломных работах по медицинской психологии и клинической педиатрии шкалу используют для сравнения групп детей с разной схемой обезболивания и динамики суммы баллов «до / после». Порогов интерпретации у авторов обзоров нет, поэтому уровни на странице не выделяются.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Боль (сумма OPS)
Суммарная оценка пяти параметров по 0–2 балла. Диапазон 0–10. Чем выше сумма, тем сильнее боль; пороги авторами не заданы.
параметры 1–5 (обратных нет)
Полный текст методики
Шкалу заполняет медицинский работник по наблюдению за ребёнком после операции и данным измерения систолического артериального давления. По каждому из пяти параметров отметьте одно описание и впишите его балл. Сложите пять баллов.
Шкала ответов: По каждому параметру отмечается одно описание; балл указан после описания (0, 1 или 2)
- 1.Систолическое АД. 0 баллов — Повышается < 20 % от предоперационного; 1 балл
- 2.Плач. 0 баллов — Не плачет; 1 балл
- 3.Движение. 0 баллов — Расслаблен; 1 балл
- 4.Возбуждение. 0 баллов — Спит или спокоен; 1 балл
- 5.Вербализация. 0 баллов — Спит или не предъявляет жалобы на боль; 1 балл
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1По каждому из 5 параметров выбирается одно описание; его балл (0, 1 или 2) указан в таблице.
- 2Обратных параметров нет — перекодировка не требуется. Пять баллов суммируются напрямую.
- 3Итоговая сумма — от 0 до 10. Чем выше сумма, тем сильнее боль и дискомфорт у ребёнка.
- 4Пороги интерпретации в источниках не заданы, поэтому деление на уровни не приводится.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Суммарный балл 0–10
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Сумма OPS — порядковая шкала, а не интервальная: разница между соседними описаниями в каждом параметре не равна по смыслу. Для сравнения групп применяют непараметрические (ранговые) критерии. Для небольших клинических выборок они же и устойчивее к выбросам.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что оценены все 5 параметров: обратных пунктов в шкале нет, перекодировка не нужна.
- 2Просуммируйте баллы по пяти параметрам. Итог — от 0 до 10.
- 3Помните, что порогов интерпретации авторы обзоров не задают: чем выше сумма, тем сильнее боль.
- 4Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Иллюстративные данные: 8 детей после операции оценены по шкале OPS до и после пересмотра схемы обезболивания. Сравниваем суммарные баллы.
До: 6 5 7 4 6 5 7 6
После: 2 1 3 2 2 1 3 2
- 1Дизайн: одни и те же 8 детей, два замера, шкала порядковая → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 6,0 балла; после: Me = 2,0 балла. Снижение на 4,0 балла.
- 3Критерий Вилкоксона: у всех 8 детей сумма снизилась, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 3 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 3 — снижение статистически значимо.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили суммы OPS до и после пересмотра схемы обезболивания, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Сумма баллов OPS до и после пересмотра схемы обезболивания (n = 8)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До | 5,0 | 6,0 | 6,5 | 0 | 3 | < 0,05 |
| После | 1,5 | 2,0 | 2,5 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений суммы OPS до и после пересмотра схемы обезболивания.
Рисунок 1 — Медианы суммы баллов OPS до и после пересмотра схемы обезболивания
Медиана суммы OPS снизилась с 6,0 до 2,0 балла (−4,0 балла). У всех 8 детей сумма уменьшилась.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (сумма OPS — порядковая шкала). T эмп = 0 при T крит = 3 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит, снижение суммы признаётся статистически значимым (p < 0,05).
Вывод
После пересмотра схемы обезболивания сумма по шкале OPS значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,05): медиана уменьшилась с 6,0 до 2,0 балла.
Как читать сумму OPS
В русских обзорах, на которые опирается карточка, сказано: каждый из пяти параметров оценивается от 0 до 2 баллов, максимальная сумма — 10 баллов, чем выше значение суммы, тем сильнее боль и дискомфорт у ребёнка. Порогов «слабая / умеренная / сильная боль» в этих источниках нет.
Поэтому калькулятор не присваивает уровней и показывает только сумму баллов. Если в работе нужны уровни, их границы нужно брать из собственного источника с указанием, чьи это пороги, а не приписывать шкале.
Параметр «Систолическое АД» зависит от предоперационного уровня, а на давление влияют и другие причины, не только боль. Шкала не заменяет клиническую оценку врача. Это инструмент наблюдателя: в диплом входят результаты оценки, а не самоотчёт ребёнка.