Опросник отношения к криптовалютам — обработка и онлайн-расчёт
Измерение отношения молодёжи к криптовалюте (на примере биткоина) через три компонента: веру в перспективность криптовалюты как средства платежа, тревогу по поводу внедрения криптовалют и готовность использовать криптовалюту.
- Полное название
- Опросник «Отношение к криптовалютам» (Attitudes Toward Cryptocurrency Questionnaire)
- Авторы
- Т. А. Нестик, Т. В. Дробышева, при участии М. А. Гагариной, 2019–2021
- Назначение
- Измерение отношения молодёжи к криптовалюте (на примере биткоина) через три компонента: веру в перспективность криптовалюты как средства платежа, тревогу по поводу внедрения криптовалют и готовность использовать криптовалюту.
Опросник отношения к криптовалютам — авторская исследовательская методика Т. А. Нестика и Т. В. Дробышевой (при участии М. А. Гагариной), которая изучает отношение молодёжи к криптовалюте (на примере биткоина) через три компонента: веру в перспективность криптовалюты как средства платежа (когнитивный), тревогу по поводу её внедрения (аффективный) и готовность её использовать (поведенческий, или конативный). Финальная, статистически подтверждённая версия содержит 10 суждений, каждое оценивается по 5-балльной шкале согласия.
Опросник разработан в 2018–2019 гг. в рамках проекта РНФ № 18-18-00439. Первый вариант включал 22 суждения, сгруппированных по четырёхкомпонентной модели отношения В. Н. Мясищева, дополненной ценностным компонентом В. П. Познякова: когнитивный, аффективный, поведенческий и ценностный. По итогам проверки надёжности ценностный компонент исключён из финальной версии — согласованность его суждений оказалась слишком низкой (альфа Кронбаха = 0,215). Три оставшихся компонента показали высокую надёжность: когнитивный (3 суждения, альфа = 0,827), аффективный (3 суждения, альфа = 0,884) и поведенческий (4 суждения, альфа = 0,900) — итого 10 суждений. Трёхфакторная структура подтверждена конфирматорным факторным анализом (SPSS Amos v.20): CFI = 1,00, GFI = 0,986, RMSEA < 0,001.
Апробация проведена на выборке студентов московских вузов (N = 263, средний возраст 23,3 года, 45% юноши). Отношение к криптовалюте значимо различалось у респондентов с опытом операций с криптовалютой (покупка, майнинг) и без такого опыта: имевшие опыт сильнее верили в перспективность криптовалюты и были больше готовы её использовать, но меньше тревожились по поводу рисков и криминализации сферы.
В дипломных и курсовых работах опросник уместен для сравнения отношения к криптовалюте у групп с разным опытом финансового поведения (есть опыт операций с криптовалютой / нет), у студентов разных направлений подготовки (экономических и неэкономических), а также для замеров «до / после» — например, до и после занятия по финансовой грамотности о цифровых активах.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Вера в перспективность криптовалюты как средства платежа
Убеждённость в неизбежности развития криптовалют и в их скором распространении как средства платежа и государственной валюты.
пункты 1–3
Тревога по поводу внедрения криптовалюты
Опасения по поводу криминализации сферы криптовалют: использование криминалом и террористами, финансовые махинации, необеспеченность криптовалюты ничем, кроме ожиданий людей.
пункты 4–6
Готовность использовать криптовалюту
Реальная и потенциальная активность в отношении криптовалюты: покупка, слежение за новостями и курсом, мысли о майнинге, обсуждение с друзьями.
пункты 7–10
Полный текст методики
Пожалуйста, оцените, насколько вы согласны с каждым из приведённых ниже утверждений о криптовалютах.
Шкала ответов: 1 — совершенно не согласен, 2 — скорее не согласен, 3 — не знаю / затрудняюсь ответить, 4 — скорее согласен, 5 — совершенно согласен
- 1.Развитие криптовалют так же неизбежно, как и научно-технический прогресс.
- 2.Через 10 лет криптовалюты будут выпускаться государством и заменят деньги.
- 3.Через 5 лет большинство магазинов, в которых я делаю покупки, будут принимать платежи в биткоинах.
- 4.Меня беспокоит, что биткоин и другие криптовалюты выгоднее всего криминалу и террористам, так как позволяют отмывать деньги и уходить от налогов.
- 5.Я переживаю, что криптовалюта открывает безграничные возможности для финансовых махинаций.
- 6.Меня волнует тот факт, что криптовалюты ничем не обеспечены, кроме алчности людей.
- 7.Я бы купил криптовалюту, если бы у меня были на это средства.
- 8.Я слежу за новостями о стоимости биткоина и развитии криптовалют.
- 9.Я ловил себя на мысли о том, чтобы заняться майнингом криптовалюты.
- 10.Я обсуждаю с друзьями и знакомыми новости о криптовалютах.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый из 10 пунктов оценивается по шкале от 1 (совершенно не согласен) до 5 (совершенно согласен), 3 — «не знаю / затрудняюсь ответить».
- 2Обратных пунктов нет: все 10 суждений сформулированы в прямом направлении своей шкалы.
- 3Состав шкал: когнитивная — пункты 1, 2, 3 (3 пункта); аффективная — пункты 4, 5, 6 (3 пункта); поведенческая — пункты 7, 8, 9, 10 (4 пункта).
- 4Балл по каждой шкале — среднее арифметическое входящих в неё пунктов, от 1 до 5. Чем выше балл, тем сильнее выражен соответствующий компонент отношения.
- 5Ценностный компонент (4 суждения о значимости криптовалюты) авторы исключили из финальной версии опросника из-за низкой согласованности шкалы (альфа Кронбаха = 0,215) — в карточке отсутствует по этой причине, не по недосмотру.
- 6Официальных статистических норм не опубликовано. Уровни низкий / средний / высокий в калькуляторе заданы от теоретической середины шкалы (3 балла = нейтральная позиция «не знаю»), а не по процентилям конкретной выборки.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 5):
1,0–2,0
Слабо выражено
2,1–3,0
Ниже среднего
3,1–4,0
Выше среднего
4,1–5,0
Сильно выражено
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Средний балл по шкале, 1–5
Тип шкалы
Порядковая (Лайкерта) → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Манна-Уитни / Вилкоксон
Ответы — порядковые оценки согласия по 5-балльной шкале, поэтому по умолчанию применяют непараметрические (ранговые) методы. Проверки нормальности распределения баллов в найденных публикациях нет — при подтверждённой нормальности (критерий Шапиро-Уилка) на своей выборке допустимы и t-критерий Стьюдента, и корреляция Пирсона.
Пошаговый план расчёта
- 1Посчитайте средний балл по каждой из трёх шкал: когнитивной (пункты 1–3), аффективной (пункты 4–6) и поведенческой (пункты 7–10). Обратных пунктов нет.
- 2Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой шкале в группе (группах).
- 3Выберите критерий сравнения в зависимости от дизайна исследования и проверьте статистическую значимость различий.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
20 студентов первого курса заполнили опросник «Отношение к криптовалютам» до и после ознакомительной лекции о криптовалютах и блокчейне. Сравниваем шкалу «Готовность использовать криптовалюту» (шкала 1–5).
До: 2,3 3,7 2,0 3,3 1,7 2,7 2,3 2,0 2,6 1,8 2,4 3,0 2,1 2,7 1,9 2,5 2,2 2,8 2,0 1,5
После: 3,0 4,0 2,7 3,7 2,3 3,3 2,8 2,3 3,0 2,0 2,8 3,3 2,4 3,0 2,1 2,8 2,6 3,1 2,3 1,8
- 1Дизайн: одни и те же 20 студентов, два замера → критерий Вилкоксона (показатель порядковый).
- 2Медиана до лекции Me = 2,4 балла (уровень «ниже среднего»), после лекции — Me = 2,8 балла (уровень «выше среднего»).
- 3У всех 20 студентов балл вырос, все разности одного знака, поэтому T эмп = 0. Критическое значение для n = 20 — T крит = 52 (p = 0,01). Так как T эмп ≤ T крит (0 ≤ 52), рост статистически значим (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили шкалы «Готовность использовать криптовалюту» до и после лекции, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Готовность использовать криптовалюту до и после лекции (n = 20)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До лекции | 2,0 | 2,4 | 2,8 | 0 | 52 | < 0,01 |
| После лекции | 2,3 | 2,8 | 3,1 | — | — | — |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианного значения шкалы «Готовность использовать криптовалюту» до и после лекции.
Рисунок 1 — Медиана готовности использовать криптовалюту до и после лекции
Медианное значение шкалы выросло с 2,4 до 2,8 балла. Рост отмечен у всех 20 студентов: ознакомительная лекция о криптовалютах повысила декларируемую готовность их использовать.
Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона, поскольку показатель порядковый (шкала Лайкерта). T эмп = 0 при T крит = 52 (n = 20, p = 0,01). Так как T эмп ≤ T крит, рост готовности использовать криптовалюту после лекции признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После ознакомительной лекции о криптовалютах готовность её использовать значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,01): медиана увеличилась с 2,4 до 2,8 балла.
Структура опросника
Первый вариант методики включал 22 суждения по четырёхкомпонентной модели отношения: когнитивный, аффективный, поведенческий и ценностный компоненты. По итогам проверки надёжности и конфирматорного факторного анализа ценностный компонент был исключён (альфа Кронбаха = 0,215), а три оставшихся компонента образовали финальную 10-пунктовую версию с высокой согласованностью каждой шкалы.
Шкалы опросника (финальная 10-пунктовая версия)
| Шкала | Пункты | Число пунктов | Альфа Кронбаха |
|---|---|---|---|
| Вера в перспективность криптовалюты | 1–3 | 3 | 0,827 |
| Тревога по поводу внедрения криптовалюты | 4–6 | 3 | 0,884 |
| Готовность использовать криптовалюту | 7–10 | 4 | 0,900 |
Альфы Кронбаха и число пунктов — по Gagarina, Nestik, Drobysheva, 2019 (Behavioral Sciences). Ценностный компонент (альфа 0,215) в финальную версию не вошёл.
Апробация: студенты с разным опытом финансового поведения
В исследовании 2021 г. (Вестник МГОУ) сопоставлены две подгруппы студентов: имевшие опыт операций с криптовалютой (покупка, майнинг; n = 42) и не имевшие такого опыта (n = 56). Различия по всем трём шкалам были статистически значимы (критерий Манна-Уитни, p < 0,001). Это медианы конкретной выборки одного исследования, а не общероссийские нормы — использовать их как пороговые значения для диагностики отдельного человека нельзя.
Медианы шкал у студентов с опытом и без опыта операций с криптовалютой
| Шкала | Есть опыт (n = 42) | Нет опыта (n = 56) |
|---|---|---|
| Вера в перспективность криптовалюты | 4,0 | 3,0 |
| Тревога по поводу внедрения криптовалюты | 1,0 | 3,0 |
| Готовность использовать криптовалюту | 4,5 | 2,0 |
Дробышева, Гагарина, Нестик, 2021, критерий Манна-Уитни, p < 0,001 по всем трём шкалам.
Ограничения
- Официальных статистических норм (процентили, возрастные или гендерные таблицы) для методики не опубликовано — есть только медианы двух контрастных подвыборок одного конкретного исследования, норму заменять они не могут.
- Дословная формулировка вариантов шкалы ответов не опубликована ни в одном найденном источнике — приведённая в карточке 5-балльная шкала реконструирована по описательному тексту статьи 2021 г., это не цитата инструкции.
- Опросник — исследовательский инструмент, а не диагностический тест: балл описывает выраженность отношения в группе и не является клиническим диагнозом или прогнозом реального финансового поведения конкретного человека.
- Апробация проведена на выборке студентов Москвы (N = 263, 17–30 лет) — экстраполировать результаты на другие возрастные и региональные группы стоит с осторожностью.