Опросник командных ролей Р. М. Белбина — обработка и онлайн-расчёт
7 разделов × 8 вариантов, распределение 10 баллов → 8 командных ролей. Определите профиль онлайн и оформите статобработку для диплома.
- Полное название
- Belbin Team Role Self-Perception Inventory (BTRSPI)
- Автор
- Р. М. Белбин (R. M. Belbin), 1981
- Назначение
- Определение естественных ролей человека в команде и ролей, которых он избегает
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Опросник командных ролей (тест Белбина) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/oprosnik-komandnyh-roley-belbin (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Тест Белбина — самооценочный опросник (self-perception), созданный по результатам многолетних исследований управленческих команд. Он выявляет естественные для человека командные роли и роли, от исполнения которых он предпочёл бы отказаться. Формат ответов — ипсативный: в каждом из 7 разделов респондент распределяет 10 баллов между восемью вариантами, а ключ переводит баллы в выраженность 8 командных ролей.
Зачем это в дипломе
В работах по психологии управления, менеджменту и организационной психологии командные роли измеряют у группы сотрудников до и после тренинга командообразования и доказывают сдвиг критерием Вилкоксона, либо сравнивают профили ролей у разных подразделений. Ниже — онлайн-расчёт и пример такой обработки.
Действия
Онлайн-расчёт командных ролей
Распределите по 10 баллов в каждом из 7 разделов — получите выраженность 8 командных ролей и свой профиль. Для диплома ниже сгенерируйте данные группы и сравните «до/после».
Это личный тест «для себя» — узнать свой результат. Для диплома он не нужен: там используется обработка данных группы «до/после» (ниже).
Данные группы по ролям и статобработка «до/после»
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
8 командных ролей по Белбину
Каждая роль — это функция, которую человек естественно берёт на себя в команде. У каждого есть 1–2 ведущие роли и роли-«слабые зоны».
Исполнитель (Реализатор) — Implementer (И)
Дисциплинирован, надёжен, консервативен и эффективен. Превращает идеи в практические действия, систематически составляет и выполняет планы. Слабые стороны — недостаток гибкости, неприятие непроверенных идей.
Председатель (Координатор) — Coordinator (П)
Зрелый, уверенный лидер. Чётко формулирует цели, продвигает решения, делегирует полномочия, максимально использует потенциал каждого. Может не блистать интеллектом, но хорошо руководит людьми.
Формирователь — Shaper (Ф)
Динамичный, побудитель к действию. Бросает вызов, оказывает давление, преодолевает трудности. Экстраверт, ненавидит проигрыши; склонен к нетерпению и провокациям.
Мыслитель (Генератор идей) — Plant (М)
Изобретателен, обладает богатым воображением, решает нестандартные проблемы. Высокий интеллект и креативность. Интеллектуал-одиночка; склонен игнорировать детали и протокол.
Разведчик (Исследователь ресурсов) — Resource Investigator (Р)
Экстраверт, энтузиаст, общителен. Исследует ресурсы за пределами команды, создаёт сеть контактов, развивает чужие идеи. Средние интеллект и креативность, легко интегрируется в команду.
Оценщик — Monitor-Evaluator (О)
Рассудителен, проницателен, стратег. Взвешивает все альтернативы, объективно анализирует, защищает команду от импульсивных решений. Медлителен, суховат, может недоставать вдохновения.
Коллективист — Team Worker (К)
Мягкий, восприимчивый, дипломатичный. Умеет слушать, предотвращает трения, сглаживает конфликты, поддерживает лидера. Может быть нерешителен в момент кризиса.
Доводчик — Completer-Finisher (Д)
Старателен и добросовестен. Ищет ошибки и упущения, контролирует сроки, доводит начатое до конца. Внимателен к деталям; склонен к перфекционизму и тревоге о результате.
Полный текст опросника
Инструкция: в каждом из 7 разделов распределите 10 баллов между вариантами (a–h) по степени соответствия вашему поведению. Сумма по всем разделам — 70 баллов.
Раздел I. Какой вклад я могу внести в работу команды
- aЯ думаю, что способен быстро замечать новые возможности и извлекать из них выгоды.
- bЯ могу успешно работать с самыми разными людьми.
- cГенерация идей — моё врождённое достоинство.
- dМоим достоинством является умение находить людей, способных принести пользу команде.
- eМоя способность доводить всё до конца во многом обеспечила мою профессиональную эффективность.
- fЯ готов перенести временную непопулярность, если вижу, что мои действия принесут в конечном счёте полезные результаты.
- gЯ быстро выясняю, что сработает в данной ситуации, если в подобную ситуацию я уже попадал.
- hЛичные заблуждения и предубеждения не мешают мне находить и доказывать преимущества альтернативных действий.
Раздел II. Мои недостатки, которые могут проявиться в командной работе
- aЯ чувствую себя неуверенно на совещании, если отсутствуют чёткая повестка дня и контроль за её соблюдением.
- bЯ склонен быть слишком великодушным к людям, имеющим правильную точку зрения, но не высказывающим её открыто.
- cЯ склонен слишком много говорить, когда в группе обсуждаются новые идеи.
- dВследствие моей осмотрительности я не склонен быстро и с энтузиазмом присоединяться к мнению коллег.
- eЯ иногда выгляжу авторитарным и нетерпимым, когда чувствую необходимость достичь чего-то.
- fМне трудно повести людей за собой, поскольку я слишком подвержен влиянию атмосферы, царящей в группе.
- gЯ слишком захвачен идеями, которые мне приходят в голову, и поэтому плохо слежу за тем, что происходит вокруг.
- hМои коллеги находят, что я слишком много внимания уделяю деталям и чрезмерно беспокоюсь о том, что дела идут неправильно.
Раздел III. Участие в совместном проекте
- aЯ умею влиять на людей, не оказывая на них давления.
- bВрождённая осмотрительность предохраняет меня от ошибок, возникающих из-за невнимательности.
- cЯ готов оказать давление, чтобы совещание не превращалось в пустую трату времени и не терялась из виду основная цель обсуждения.
- dМожно рассчитывать на поступление от меня оригинальных предложений.
- eЯ всегда готов поддержать любое предложение, если оно служит общим интересам.
- fЯ энергично ищу среди новых идей и разработок свежайшие.
- gЯ надеюсь, что моя способность выносить беспристрастные суждения признаётся всеми, кто меня знает.
- hНа меня можно возложить обязанности следить за тем, чтобы наиболее существенная работа была организована должным образом.
Раздел IV. Особенности моего стиля работы в команде
- aЯ постоянно стараюсь лучше узнать своих коллег.
- bЯ неохотно возражаю своим коллегам и не люблю сам быть в меньшинстве.
- cЯ обычно нахожу вескую аргументацию против плохих предложений.
- dЯ полагаю, что обладаю талантом быстро организовать исполнение одобренных планов.
- eЯ обладаю способностью избегать очевидных решений и умею находить неожиданные.
- fЯ стремлюсь добиться совершенства при исполнении любой роли в командной работе.
- gЯ умею устанавливать контакты с внешним окружением команды.
- hЯ способен воспринимать любые высказываемые мнения, но без колебаний подчиняюсь мнению большинства после принятия решения.
Раздел V. Я получаю удовлетворение от работы, потому что
- aМне доставляет удовольствие анализ ситуаций и взвешивание всех шансов.
- bМне нравится находить практические решения проблем.
- cМне нравится сознавать, что я создаю хорошие рабочие взаимоотношения.
- dЯ способен оказывать сильное влияние на принятие решений.
- eЯ получаю возможность встретиться с людьми, способными предложить что-то новое для меня.
- fЯ способен добиться согласия людей на реализацию необходимого курса действий.
- gЯ чувствую себя в своей стихии, когда могу уделить задаче всё моё внимание.
- hМне нравится находить задачи, требующие напряжения воображения.
Раздел VI. Если мне неожиданно предложат решить трудную задачу за ограниченное время с незнакомыми людьми, то
- aЯ бы почувствовал необходимость сначала в одиночестве обдумать пути выхода из тупика, прежде чем начать действовать.
- bЯ был бы готов работать с человеком, указавшим наиболее позитивный подход, каковы бы ни были связанные с этим трудности.
- cЯ бы попытался найти способ разбиения задачи на части в соответствии с тем, что лучше всего умеют делать отдельные члены команды.
- dПрисущая мне обязательность помогла бы нам не отстать от графика.
- eЯ надеюсь, мне бы удалось сохранить хладнокровие и способность логически мыслить.
- fЯ бы упорно добивался достижения цели, несмотря ни на какие помехи.
- gЯ был бы готов действовать силой положительного примера при появлении признаков отсутствия прогресса в командной работе.
- hЯ бы организовал дискуссию, чтобы стимулировать выдвижение новых идей и придать начальный импульс командной работе.
Раздел VII. Проблемы, с которыми я сталкиваюсь, работая в команде
- aЯ склонен проявлять нетерпимость по отношению к людям, мешающим, по моему мнению, прогрессу в делах группы.
- bОкружающие иногда критикуют меня за чрезмерный рационализм и неспособность к интуитивным решениям.
- cМоё стремление обеспечить условия, чтобы работа выполнялась правильно, может приводить к снижению темпов.
- dЯ слишком быстро утрачиваю энтузиазм и стараюсь почерпнуть его у наиболее активных членов группы.
- eЯ тяжёл на подъём, если не имею ясных целей.
- fМне иногда бывает очень трудно разобраться во встретившихся мне сложностях.
- gЯ стесняюсь обратиться за помощью к другим, когда не могу что-либо сделать сам.
- hЯ испытываю затруднения при обосновании своей точки зрения, когда сталкиваюсь с серьёзными возражениями.
Ключ и обработка
Баллы, проставленные в каждом разделе, переносят в таблицу ролей строго по ключу: каждая буква варианта в каждом разделе относится к одной из 8 ролей. Затем баллы суммируют по столбцам ролей.
- 1Занесите баллы в сводную таблицу (строки — разделы I–VII, столбцы — варианты a–h).
- 2По ключу перенесите балл каждого варианта в столбец соответствующей роли.
- 3Просуммируйте баллы в каждом столбце — получите выраженность 8 ролей (контроль: сумма = 70).
Таблица-ключ: какая буква в каждом разделе относится к роли
| Раздел | И | П | Ф | М | Р | О | К | Д |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I | g | d | f | c | a | h | b | e |
| II | a | b | e | g | c | d | f | h |
| III | h | a | c | d | f | g | e | b |
| IV | d | h | b | e | g | c | a | f |
| V | b | f | d | h | e | a | c | g |
| VI | f | c | g | a | h | e | b | d |
| VII | e | g | a | f | d | b | h | c |
Обозначения ролей: И — Исполнитель, П — Председатель, Ф — Формирователь, М — Мыслитель, Р — Разведчик, О — Оценщик, К — Коллективист, Д — Доводчик.
Как читать результат
Наивысший балл — основная (естественная) роль в команде; второй по величине — поддерживающая роль, на которую можно переключиться; два наименьших — возможные слабые зоны. Числовых популяционных норм у классической версии нет: интерпретация строится на ранжировании ролей внутри профиля одного человека.
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Выраженность 8 командных ролей (0–70 суммарно)
Тип данных
Ипсативные баллы ролей (порядковые)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Баллы ролей — порядковые и ипсативные (жёстко связаны суммой 70), выборки в дипломах небольшие, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни — для двух независимых групп.
Пошаговый план расчёта
- 1Каждому испытуемому по ключу посчитайте баллы 8 ролей (калькулятор выше) — контрольная сумма 70.
- 2Опишите выборку по ролям: медиана и квартили (Me, Q1–Q3).
- 3Сравните «до/после» или группы подходящим ранговым критерием и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 10 менеджеров. Командные роли по Белбину измерили до и после тренинга командообразования. Нужно проверить, значимо ли выросла выраженность продуктивных ролей (например, «Коллективист» и «Мыслитель»).
- 1Каждому менеджеру по ключу посчитали баллы 8 ролей (контроль: сумма 70).
- 2Замеры связанные (одни и те же люди), шкала порядковая → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Для каждой роли нашли сдвиги «после − до», проранжировали по модулю и посчитали T эмп.
- 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 10.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены баллы командных ролей до и после тренинга.
Таблица 1 — Динамика командных ролей «до/после» (n = 10)
| Роль | Me до | Me после | p |
|---|---|---|---|
| Коллективист | 8,5 | 11,0 | < 0,05 |
| Мыслитель | 9,0 | 10,5 | < 0,05 |
| Формирователь | 8,0 | 8,5 | > 0,05 |
На рисунке 1 показана динамика медиан по ролям.
Рисунок 1 — Медианы командных ролей до и после тренинга
По «Коллективисту» и «Мыслителю» сдвиг «после − до» положителен у большинства менеджеров, поэтому T эмп меньше T крит (n = 10) — рост значим (p < 0,05). По «Формирователю» изменения статистически незначимы.
Вывод
После тренинга командообразования выраженность ролей «Коллективист» (медиана с 8,5 до 11,0) и «Мыслитель» значимо выросла (p < 0,05), а «Формирователь» остался без значимых изменений.
Как проводить методику
- 1Подходит для взрослых: сотрудников, руководителей, участников проектных и учебных команд, студентов.
- 2Испытуемый читает 7 разделов и в каждом распределяет 10 баллов между вариантами a–h по степени соответствия своему поведению.
- 3Баллы переносят в калькулятор выше или в бланк Word — он считает выраженность 8 командных ролей.
- 4Анализируют ведущую и поддерживающую роли, «слабые зоны» и балансируют состав команды.
Частые вопросы
Сколько вопросов в тесте Белбина и как на них отвечать?
Опросник состоит из 7 разделов по 8 вариантов ответов (всего 56 утверждений). В каждом разделе нужно распределить ровно 10 баллов между вариантами по степени соответствия вашему поведению. Контрольная сумма по всему опроснику — 70 баллов.
Какие командные роли выделяет Белбин?
Восемь ролей: Исполнитель (Реализатор), Председатель (Координатор), Формирователь, Мыслитель (Генератор идей), Разведчик (Исследователь ресурсов), Оценщик, Коллективист и Доводчик. Девятую роль — Специалист — Белбин добавил позднее; в этой классической 7-разделной версии её нет.
Как интерпретировать результаты теста Белбина?
Наивысший балл показывает вашу ведущую (естественную) роль, второй по величине — поддерживающую роль, на которую можно переключиться. Две роли с самыми низкими баллами — возможные «слабые зоны». Интерпретация внутрииндивидуальная: роли сравниваются между собой, а не с популяционными нормами.
Есть ли у теста Белбина числовые нормы?
Официальных (лицензионных) числовых норм в открытых русскоязычных источниках нет. Классическая версия строится на ранжировании ролей внутри профиля одного человека. Для диплома по группе используют описательную статистику и ранговые критерии.
Как обработать тест Белбина в дипломе?
Каждому испытуемому считают баллы 8 ролей. Затем выборку описывают медианой и квартилями по ролям, а изменения «до/после» тренинга или различия групп проверяют непараметрическими критериями (Вилкоксона, Манна-Уитни), поскольку данные порядковые и ипсативные.