- 5 шкал
- 32 вопроса
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- Н. Н. Мехтиханова, 2022
- Контингент
- Взрослые (в выборке разработки 18–72 года) со средним специальным и высшим образованием.
Методика диагностики мудрости (МДМ) — русскоязычный самооценочный опросник Натальи Николаевны Мехтихановой (Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова). Опросник содержит 32 утверждения. Он разработан в 2022 году на выборке из 1078 взрослых; факторный анализ выделил четыре шкалы: когнитивную сферу, поведенческие проявления, гуманистическую направленность и спонтанность эмоциональной сферы.
Мудрость — древний феномен, получивший новый статус в современной психологии: по данным, на которые ссылается автор, она способствует и саморазвитию, и благополучию других людей. МДМ измеряет её самооценкой: человек оценивает по пятибалльной шкале, насколько каждое высказывание про него. Когнитивная сфера охватывает понимание людей и событий, анализ информации и открытость чужому мнению. Поведенческие проявления — усвоение нового, целеустремлённость, умение найти выход из сложной ситуации. Гуманистическая направленность — доброта, забота о других, терпимость, прощение. Спонтанность эмоциональной сферы — эмоциональная устойчивость: шкала содержит только обратные пункты.
МДМ чаще всего используют в исследованиях личности и благополучия зрелого возраста: связь мудрости с жизнестойкостью, осмысленностью жизни, эмоциональным интеллектом, возрастом и образованием. Подходит как для корреляционных, так и для групповых сравнений.
Методика новая: опубликована в 2022 году, нормативных таблиц и границ уровней автор не приводит. Статья содержит среднее и стандартное отклонение по шкалам для выборки разработки (n = 1078), но из текста не ясно, дано ли среднее по шкале «Спонтанность» до или после обратного подсчёта, поэтому в этой карточке такие числа приведены как справка, а не как нормы.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Когнитивная сфера (К)
Понимание людей и причин событий, анализ информации, рассмотрение проблемы со всех сторон, открытость чужому мнению.
пункты 3, 12, 13, 17, 22, 24, 26, 31
Поведенческие проявления (П)
Усвоение нового, умение найти выход, переход от замысла к делу, целеустремлённость, контакт с людьми.
пункты 4, 6, 7, 9, 16, 18, 20, 28, 30
Гуманистическая направленность (Г)
Доброта, терпеливость, забота о других, готовность помочь и утешить, принятие жизни, умение прощать.
пункты 1, 10, 11, 15, 21, 27, 29, 32
Спонтанность эмоциональной сферы (С)
Эмоциональная устойчивость и самообладание: шкала составлена из утверждений о трудностях с эмоциями, поэтому подсчёт обратный.
пункты 2, 5, 8, 14, 19, 23, 25 (все обратные)
Мудрость (общий балл М)
М = К + П + Г + С. Чем выше, тем сильнее выражена мудрость.
пункты 1–32
Полный текст методики
Внимательно прочитайте предложенные высказывания, которые, так или иначе, отражают различные стороны вашей жизни. Пожалуйста, напротив каждого утверждения обведите кружком тот ответ, который наилучшим образом отражает ваше мнение. Не задумывайтесь подолгу над ответами. Помните, что правильных или неправильных ответов в данном случае быть не может. Старайтесь как можно реже выбирать промежуточный вариант (цифра 3 — нечто среднее).
Шкала ответов: 1 — абсолютно не согласен, это не про меня · 2 — скорее нет, чем да · 3 — нечто среднее · 4 — скорее да, чем нет · 5 — абсолютно согласен, точно про меня
Текст методики — из статьи Н. Н. Мехтихановой (Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика, 2022, т. 19, № 4, DOI 10.22363/2313-1683-2022-19-4-839-861), распространяемой по лицензии CC BY-NC 4.0. Автор методики — Н. Н. Мехтиханова.
- 1.Доброта – одно из моих главных качеств
- 2.Необходимость сделать что-то сложное и важное тяготит меня
- 3.Я не считаю, что в споре может быть только одна правильная точка зрения
- 4.Мне достаточно легко дается усвоение новых знаний
- 5.Я часто действую необдуманно
- 6.Я хорошо разбираюсь в жизни
- 7.Обычно мне несложно перейти от замыслов к делу
- 8.Мне бывает сложно понять, что я чувствую в данный момент
- 9.Мне легко найти выход из сложной ситуации
- 10.Я считаю себя терпеливым человеком
- 11.Мне нравится заботиться о других людях
- 12.Я умею признавать свои ошибки
- 13.Прежде чем принять решение, я задумываюсь о его возможных последствиях
- 14.В критических ситуациях мне очень сложно сдерживать эмоции
- 15.Я доброжелательно отношусь к людям
- 16.Приняв решение, я не отступаю от своей цели
- 17.Обычно мне не сложно понять других людей и их поступки
- 18.Обычно я не жалею о том, что уже сделано
- 19.Меня легко раздражают люди, которые спорят со мной
- 20.Я не боюсь препятствий в достижении цели
- 21.Я принимаю жизнь такой, какая она есть
- 22.Мне не сложно принять мнение другого человека, даже если оно отлично от моего собственного
- 23.Я часто ссорюсь с людьми по различным причинам
- 24.Обычно я стараюсь понять причину того или иного события, поступка
- 25.Я во многом недоволен своей жизнью
- 26.Когда я озадачен проблемой, одно из первых, что я делаю, это анализ всей имеющейся информации
- 27.Если я вижу, что человеку нужна помощь, я пытаюсь ему помочь
- 28.Я могу найти общий язык с большинством людей
- 29.Обычно я стараюсь утешить и успокоить человека, когда тот нуждается в этом
- 30.Обычно мне не сложно сконцентрироваться на главном, не отвлекаясь по пустякам
- 31.Я всегда пытаюсь рассмотреть проблему со всех сторон
- 32.Обычно я не могу долго таить зла на человека и прощаю его, даже если он меня сильно обидел
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Шаг 1. Каждое высказывание оценивается от 1 («абсолютно не согласен, это не про меня») до 5 («абсолютно согласен, точно про меня»).
- 2Шаг 2. Шкалы К, П и Г считаются прямо — присвоенный балл сохраняется. К: пункты 3, 12, 13, 17, 22, 24, 26, 31. П: пункты 4, 6, 7, 9, 16, 18, 20, 28, 30. Г: пункты 1, 10, 11, 15, 21, 27, 29, 32.
- 3Шаг 3. Шкала С (спонтанность эмоциональной сферы) считается обратно: по пунктам 2, 5, 8, 14, 19, 23, 25 балл меняется на противоположный (1 на 5; 2 на 4; 4 на 2; 5 на 1; 3 остаётся).
- 4Шаг 4. Общий балл: М = К + П + Г + С. Диапазоны: К 8–40, П 9–45, Г 8–40, С 7–35, М 32–160.
- 5Шаг 5. Автор не вводит границ уровней; сравнивайте группы между собой или с данными своей выборки.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы 1–5 за пункт, суммы по шкалам; общий балл 32–160
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q₂₅–Q₇₅)
Основные критерии
Манна-Уитни / Спирмен
Ответы на отдельные пункты порядковые, но суммы по 7–9 пунктам и общий балл из 32 пунктов часто близки к нормальному распределению. Проверьте это критерием Шапиро-Уилка: при нормальности допустимы среднее, стандартное отклонение и параметрические критерии; иначе используйте медиану, квартили и ранговые критерии.
Пошаговый план расчёта
- 1Перекодировать ответы по пунктам 2, 5, 8, 14, 19, 23, 25: 1 → 5, 2 → 4, 3 → 3, 4 → 2, 5 → 1 (то есть «6 − ответ»).
- 2Сложить баллы по шкалам: К — пункты 3, 12, 13, 17, 22, 24, 26, 31; П — 4, 6, 7, 9, 16, 18, 20, 28, 30; Г — 1, 10, 11, 15, 21, 27, 29, 32; С — 2, 5, 8, 14, 19, 23, 25 (после перекодировки).
- 3Посчитать общий балл мудрости: М = К + П + Г + С (32–160).
- 4Описать выборку по каждой шкале: Me и Q₂₅–Q₇₅ (или M и SD при нормальном распределении), минимум и максимум; проверить α-Кронбаха на своей выборке.
- 5Выбрать критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и посчитать статистику.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Состав шкал и ключ
Таблица — Ключ методики диагностики мудрости
| Шкала | Пункты | Подсчёт | Диапазон |
|---|---|---|---|
| Когнитивная сфера (К) | 3, 12, 13, 17, 22, 24, 26, 31 | балл сохраняется | 8–40 |
| Поведенческие проявления (П) | 4, 6, 7, 9, 16, 18, 20, 28, 30 | балл сохраняется | 9–45 |
| Гуманистическая направленность (Г) | 1, 10, 11, 15, 21, 27, 29, 32 | балл сохраняется | 8–40 |
| Спонтанность эмоциональной сферы (С) | 2, 5, 8, 14, 19, 23, 25 | обратный: 1↔5, 2↔4, 3 остаётся | 7–35 |
| Мудрость (М) | 1–32 | М = К + П + Г + С | 32–160 |
Источник: Мехтиханова (2022), Приложение.
Распределение оценок в выборке разработки (справка, не нормы)
Автор приводит среднее и стандартное отклонение по шкалам для выборки разработки (n = 1078). Это сведения о распределении, а не границы уровней: сам автор уровней не задаёт.
Таблица — Среднее и SD по шкалам МДМ (n = 1078)
| Шкала | Среднее | SD |
|---|---|---|
| Когнитивная сфера | 30,85 | 4,53 |
| Поведенческие проявления | 30,62 | 5,80 |
| Гуманистическая направленность | 31,43 | 4,81 |
| Спонтанность эмоциональной сферы | 19,40 | 5,44 |
| Мудрость | 73,50 | 15,59 |
Источник: Мехтиханова (2022), приложение «Сведения о распределении оценок по латентным факторам». Обратите внимание: среднее «Мудрость» (73,50) не равно сумме средних четырёх шкал (около 112), и из текста не ясно, как оно получено; для сравнения со своей выборкой используйте собственные M и SD.
Как описать методику в работе
- Укажите, что использована авторская методика диагностики мудрости (МДМ) Н. Н. Мехтихановой (2022) и приведите ссылку из паспорта методики.
- Опишите обратный подсчёт шкалы «Спонтанность» и формулу общего балла М = К + П + Г + С.
- Методика новая, поэтому приведите α-Кронбаха по шкалам на своей выборке.
- Не называйте уровни «низкий / средний / высокий» по МДМ, не ссылаясь на источник границ: у автора их нет; можно разбить выборку по собственным квартилям, указав это.