Опросник утверждений о самоповреждениях (ISAS) — обработка и онлайн-расчёт
Оценка функций (мотивов) несуицидального самоповреждающего поведения: какую задачу самоповреждение решает для человека — регуляцию аффекта, самонаказание, сообщение о дистрессе, влияние на других и так далее.
- Полное название
- Опросник утверждений о самоповреждениях (Inventory of Statements About Self-Injury, ISAS)
- Авторы
- E. D. Klonsky, C. R. Glenn, 2009; русскоязычная версия — М. Зинчук и соавт., 2023; психометрическая проверка на неклинической выборке — А. А. Кибитов и соавт., 2025
- Назначение
- Оценка функций (мотивов) несуицидального самоповреждающего поведения: какую задачу самоповреждение решает для человека — регуляцию аффекта, самонаказание, сообщение о дистрессе, влияние на других и так далее.
- Контингент
- Подростки и взрослые, у которых уже был хотя бы один эпизод несуицидального самоповреждения; людям без такого опыта вторая часть опросника не предъявляется. Русская версия проверена на пациентах с непсихотическими расстройствами (n = 614) и на студентах 18 лет и старше (n = 1149). Методика не диагностическая и не заменяет консультацию врача-психиатра или клинического психолога.
ISAS — опросник, который выясняет не то, как часто человек наносит себе повреждения, а зачем он это делает. Первая часть фиксирует само поведение: сколько раз в жизни и какими способами. Вторая часть — 39 утверждений, продолжающих одну фразу: «Когда я наношу самоповреждения, я…». Каждое утверждение оценивается тремя градациями (0 — совсем не относится, 1 — отчасти, 2 — полностью) и относится к одной из 13 функций; на каждую функцию приходится ровно три утверждения, поэтому её балл лежит в пределах от 0 до 6. Тринадцать функций собираются в две группы — внутриличностные и межличностные.
Опросник построен на функциональном подходе к самоповреждению: несуицидальное самоповреждающее поведение (НССП) рассматривается не как симптом сам по себе, а как действие, которое чем-то подкрепляется. Внутриличностные функции — подкрепление идёт изнутри: снижается напряжение, прекращается ощущение онемения, гасится суицидальный импульс. Межличностные функции — подкрепление идёт от окружения: другие узнают о степени боли, меняют поведение, человек обозначает свою автономию или принадлежность группе. Такое деление воспроизводится в подавляющем большинстве адаптаций и совпадает с моделью «автоматического» и «социального» подкрепления Нока и Принстейна.
Практический смысл в том, что разные функции требуют разной работы. Если ведущей оказывается регуляция аффекта, обсуждают навыки переносимости эмоций и дистресса; если на первый план выходят межличностные функции, работают с коммуникацией и семейным контекстом. Именно ради такого различения опросник и создавался, поэтому в дипломных работах ISAS чаще используют как профильную методику: сравнивают не общий балл, а форму профиля до и после программы или между группами.
Русская версия появилась в 2023 году: перевод выполнили специалисты Московского научно-практического центра психоневрологии, проверили в фокус-группе из 28 пациентов и пяти клинических ординаторов, а психометрику оценили на 614 пациентах с непсихотическими расстройствами и суицидальными мыслями. В 2025 году ту же версию проверили независимо на неклинической выборке из 1149 студентов российских вузов: альфа Кронбаха всей второй части составила 0,851, двухфакторная структура полностью повторила оригинальную.
Методика распространяется автором свободно и не требует лицензии, но это не делает её безопасной для самостоятельного применения: опросник спрашивает о самоповреждении прямым текстом. Работать с ним стоит там, где есть кому отреагировать на ответы — в клинике, в психологической службе вуза, в исследовании с продуманной процедурой информирования.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Регуляция аффекта
Самоповреждение как способ снять эмоциональное напряжение, успокоиться, погасить тревогу и злость. Самая частая функция во всех известных выборках.
1, 14, 27
Самонаказание
Выражение злости на себя, реакция на отвращение к себе и недовольство собой. Вторая по частоте функция.
3, 16, 29
Антидиссоциация (генерация чувств)
Попытка прервать онемение и ощущение нереальности, почувствовать хотя бы что-то, убедиться, что человек жив.
5, 18, 31
Обозначение дистресса
Создание видимого физического знака того, насколько плохо человеку, доказательство самому себе, что душевная боль реальна.
11, 24, 37
Антисуицид
Самоповреждение как способ справиться с суицидальным импульсом, остановить суицидальные мысли, не переходя к попытке.
6, 19, 32
Забота о себе
Создание раны, за которой можно ухаживать: физическую травму лечить проще и понятнее, чем душевную.
4, 17, 30
Межличностные границы
Обозначение границы между собой и другими, демонстрация собственной отдельности.
2, 15, 28
Поиск ощущений
Стремление к сильному переживанию, к возбуждению, к выходу за собственные пределы — по логике экстремальных занятий.
7, 20, 33
Единение со сверстниками
Принадлежность к группе, соответствие окружению, знак дружбы или привязанности. Самая редкая функция в клинических выборках.
8, 21, 34
Межличностное влияние
Сообщение окружающим о степени своей боли, поиск помощи и заботы, удержание близкого человека рядом.
9, 22, 35
Стойкость
Проверка и демонстрация собственной выносливости: способен ли человек выдержать физическую боль.
10, 23, 36
Месть
Ответ кому-то, попытка причинить боль близкому человеку. Редкая функция, распределение резко асимметрично.
12, 25, 38
Автономия
Доказательство самодостаточности и независимости от чужой помощи.
13, 26, 39
Полный текст методики
Часть II. Функции. Этот опросник был создан для лучшего понимания опыта несуицидального самоповреждающего поведения. Ниже представлен список утверждений, которые могут относиться или не относиться к Вашему опыту самоповреждающего поведения. Каждое утверждение продолжает фразу «Когда я наношу самоповреждения, я…». Пожалуйста, уточните, с какими утверждениями Вы согласны: обведите 0, если утверждение совсем не относится к Вам; 1 — если утверждение отчасти относится к Вам; 2 — если утверждение полностью относится к Вам. Вторую часть заполняют только те, у кого был хотя бы один эпизод самоповреждения.
Шкала ответов: 0 — совсем не относится · 1 — отчасти относится · 2 — полностью относится
- 1.…успокаиваю себя
- 2.…создаю границы между собой и другими
- 3.…наказываю себя
- 4.…даю себе возможность позаботиться о себе (ухаживая за раной)
- 5.…причиняю боль, чтобы избавиться от ощущения онемения
- 6.…справляюсь с импульсом совершить самоубийство
- 7.…делаю что-то, вызывающее волнение или возбуждение
- 8.…чувствую единение со сверстниками
- 9.…даю другим понять степень моей эмоциональной боли
- 10.…проверяю, смогу ли я выдержать боль
- 11.…создаю физический символ того, что я чувствую себя ужасно
- 12.…делаю это в ответ кому-то
- 13.…доказываю свою самодостаточность
- 14.…выпускаю эмоциональное напряжение, скопившееся во мне
- 15.…демонстрирую свою обособленность от остальных людей
- 16.…выражаю злость на себя за свою бесполезность или глупость
- 17.…создаю физическую рану, за которой ухаживать легче, чем за душевной раной
- 18.…пытаюсь почувствовать хотя бы что-то, даже если это и физическая боль
- 19.…таким образом реагирую на суицидальные мысли, не совершая настоящего самоубийства
- 20.…развлекаю себя или других, делая что-то экстремальное
- 21.…делаю это, чтобы соответствовать остальным
- 22.…ищу помощи или заботы от других
- 23.…демонстрирую свою стойкость или силу
- 24.…доказываю себе, что моя эмоциональная боль реальна
- 25.…мщу кому-то
- 26.…показываю, что я не завишу от других и их помощи
- 27.…уменьшаю тревогу, фрустрацию, злость или другие чересчур сильные эмоции
- 28.…устанавливаю барьер между собой и остальными
- 29.…реагирую таким образом на чувство недовольства собой или отвращения по отношению к себе
- 30.…позволяю себе сфокусироваться на лечении раны, что приносит удовлетворение
- 31.…удостоверяюсь, что я все еще жив (-а), когда не чувствую реальности
- 32.…останавливаю суицидальные мысли
- 33.…расширяю свои границы (как, например, при прыжке с парашютом или других экстремальных активностях)
- 34.…создаю знак дружбы или любви по отношению к близким
- 35.…удерживаю любимого человека от расставания со мной
- 36.…доказываю, что могу выдержать физическую боль
- 37.…создаю выражение сильного эмоционального стресса, который я испытываю
- 38.…пытаюсь причинить боль кому-то близкому
- 39.…доказываю, что я автономен (-на), независим (-а)
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Часть I (поведение) в баллах не обрабатывается: способы самоповреждения, возраст первого эпизода, наличие боли, одиночество эпизода, время от побуждения до действия и желание прекратить описываются как есть — частотами и долями. Складывать их нельзя.
- 2Часть II (функции): каждое из 39 утверждений оценивается 0 — совсем не относится, 1 — отчасти относится, 2 — полностью относится. Обратных пунктов в опроснике нет.
- 3Сложите три утверждения каждой функции по ключу: 1, 14, 27 — регуляция аффекта; 3, 16, 29 — самонаказание; 5, 18, 31 — антидиссоциация; 11, 24, 37 — обозначение дистресса; 6, 19, 32 — антисуицид; 4, 17, 30 — забота о себе; 2, 15, 28 — межличностные границы; 7, 20, 33 — поиск ощущений; 8, 21, 34 — единение со сверстниками; 9, 22, 35 — межличностное влияние; 10, 23, 36 — стойкость; 12, 25, 38 — месть; 13, 26, 39 — автономия. Балл функции меняется от 0 до 6.
- 4Сложите функции в две группы: внутриличностные — регуляция аффекта, самонаказание, антидиссоциация, обозначение дистресса, антисуицид (15 пунктов, 0—30 баллов); межличностные — остальные восемь функций (24 пункта, 0—48 баллов). Чтобы сравнить группы напрямую, разделите первую сумму на 5, а вторую на 8: обе величины окажутся в пределах 0—6.
- 5Общий балл второй части (0—78) в интерпретации почти не используют: он смешивает разные по смыслу мотивы. В российском исследовании 2025 года его применили только как формальный фильтр — в анализ включали респондентов с суммой выше 4 баллов, чтобы отсеять случайно отмеченные ответы.
- 6Порогов «нормы» и «патологии» у ISAS нет — методика не диагностическая. Профиль читают по соотношению: какие функции набрали больше всего баллов, какая группа функций преобладает. Описательная разметка диапазона: 0 — функция не отмечена, 1—2 балла — слабо выражена, 3—4 — заметно выражена, 5—6 — ведущая функция.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 0 до 6):
0 баллов
Функция не отмечена
1—2 балла
Слабо выражена
3—4 балла
Заметно выражена
5—6 баллов
Ведущая функция
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы 0—6 по каждой из 13 функций
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q₂₅—Q₇₅)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Балл функции — сумма трёх порядковых оценок 0/1/2, и равенство расстояний между «отчасти» и «полностью» ничем не обосновано. К этому добавляется вторая причина не считать средние: распределения межличностных функций резко асимметричны — в российской клинической выборке асимметрия мести составила 3,36, а единения со сверстниками 4,97 при эксцессе 30,1. Такие данные описывают медианой и квартилями, различия и сдвиги проверяют непараметрическими критериями, а доли респондентов, у которых функция вообще отмечена, сравнивают отдельно — угловым преобразованием Фишера или критерием хи-квадрат.
Пошаговый план расчёта
- 1По каждому респонденту сложите оценки трёх утверждений внутри каждой функции: регуляция аффекта — пункты 1, 14, 27; самонаказание — 3, 16, 29; антидиссоциация — 5, 18, 31; обозначение дистресса — 11, 24, 37; антисуицид — 6, 19, 32; забота о себе — 4, 17, 30; межличностные границы — 2, 15, 28; поиск ощущений — 7, 20, 33; единение со сверстниками — 8, 21, 34; межличностное влияние — 9, 22, 35; стойкость — 10, 23, 36; месть — 12, 25, 38; автономия — 13, 26, 39. Каждый балл лежит в пределах 0—6.
- 2При необходимости сложите функции в две группы: внутриличностные (пять первых функций, диапазон 0—30) и межличностные (восемь остальных, диапазон 0—48). Чтобы сравнивать группы между собой, авторы делят каждую сумму на число входящих функций — получаются сопоставимые величины в тех же пределах 0—6.
- 3Сведите данные в таблицу: строка — респондент, 13 столбцов — баллы функций. Респондентов без опыта самоповреждения в обработку не включают: вторая часть опросника для них не предназначена.
- 4Опишите каждую функцию медианой и квартилями и посчитайте, у скольких респондентов функция вообще отмечена (балл больше нуля) — в публикациях по ISAS приводят именно такие доли.
- 5Выберите критерий по дизайну исследования и проверьте сдвиг или различия отдельно по каждой функции; при большом числе сравнений оговорите поправку на множественность или заранее ограничьте число проверяемых функций.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
10 пациенток дневного стационара с несуицидальным самоповреждающим поведением заполнили вторую часть ISAS до и после 12-недельной программы обучения навыкам регуляции эмоций. Сравниваем баллы всех 13 функций.
До: Регуляция аффекта: 5 5 5 5 6 4 4 5 5 5; Самонаказание: 3 3 3 4 5 4 4 4 5 5; Антидиссоциация: 3 4 5 3 4 3 5 3 3 2; Обозначение дистресса: 1 3 6 1 2 3 3 4 4 1; Антисуицид: 2 3 2 2 3 3 2 3 3 1; Забота о себе: 0 3 2 1 0 2 2 5 0 5; Межличностные границы: 2 0 2 0 3 3 1 2 1 1; Поиск ощущений: 1 4 1 1 0 1 0 0 3 0; Единение со сверстниками: 2 0 1 2 3 2 0 2 0 0; Межличностное влияние: 2 0 1 2 0 0 0 3 2 1; Стойкость: 5 0 1 1 2 2 0 1 2 0; Месть: 2 1 2 3 1 2 0 0 1 1; Автономия: 2 2 0 1 3 1 2 1 2 0
После: Регуляция аффекта: 3 3 3 4 5 2 3 3 3 4; Самонаказание: 1 2 1 2 4 3 3 2 4 4; Антидиссоциация: 3 3 4 2 3 2 4 3 2 0; Обозначение дистресса: 1 2 5 0 1 1 3 3 3 1; Антисуицид: 1 3 1 1 2 2 1 1 2 1; Забота о себе: 0 2 2 0 1 4 2 6 0 4; Межличностные границы: 1 0 3 2 2 5 1 2 2 0; Поиск ощущений: 3 5 2 0 0 3 2 0 4 0; Единение со сверстниками: 3 0 0 2 4 3 0 3 1 0; Межличностное влияние: 2 1 2 2 0 1 0 2 3 0; Стойкость: 4 1 0 1 1 2 0 3 1 0; Месть: 1 0 2 4 0 1 1 0 1 0; Автономия: 1 1 1 1 2 2 3 0 1 0
- 1Дизайн: одни и те же 10 пациенток, два замера, баллы порядковые → критерий Вилкоксона отдельно по каждой функции. Пары с нулевой разностью из расчёта выбрасываются, поэтому число сдвигов n у функций разное и критическое значение T у каждой функции своё.
- 2Все пять внутриличностных функций дали сдвиг только вниз, поэтому T эмп = 0. Регуляция аффекта: n = 10, T крит = 3 при p ≤ 0,01 — снижение значимо (p < 0,01). Самонаказание: n = 10, T крит = 3 (p < 0,01). Антидиссоциация: n = 8, T крит = 0 при p ≤ 0,01 (p < 0,01). Антисуицид: n = 8, T крит = 0 (p < 0,01). Обозначение дистресса: n = 7, T крит = 2 при p ≤ 0,05 (p < 0,05).
- 3Ни одна из восьми межличностных функций значимого сдвига не дала: сдвиги шли в обе стороны, T эмп от 2,5 до 13,5 при критических значениях 0—3. Например, поиск ощущений: T эмп = 2,5 при T крит = 2 (n = 7) — граница не преодолена, вывод «различий нет».
- 4Отдельный случай — антидиссоциация: медиана и до, и после равна 3,0 балла, но снижение отмечено у 8 респонденток из 10, а роста нет ни у одной. Критерий Вилкоксона работает с индивидуальными сдвигами, а не с медианами, поэтому здесь сдвиг значим при неизменившейся медиане; в тексте диплома это нужно оговорить, иначе таблица выглядит противоречивой.
- 5Суммы групп функций: внутриличностные снизились с медианы 18,0 балла (Q₂₅ = 15; Q₇₅ = 20) до 12,5 (Q₂₅ = 10; Q₇₅ = 14), T эмп = 0 при n = 10 и T крит = 3 (p < 0,01). Межличностные не изменились: медиана 11,0 → 12,0, T эмп = 13,5 при n = 9 и T крит = 5 (p > 0,05).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили баллов 13 функций ISAS до программы и результат проверки сдвига критерием Вилкоксона.
Таблица 1 — Функции самоповреждающего поведения (ISAS) до и после программы обучения навыкам (n = 10)
| Функция | Q₂₅ | Me до | Q₇₅ | Me после | T эмп | T крит (n сдвигов) | p |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Регуляция аффекта | 5,0 | 5,0 | 5,0 | 3,0 | 0 | 3 (n = 10) | < 0,01 |
| Самонаказание | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 2,5 | 0 | 3 (n = 10) | < 0,01 |
| Антидиссоциация | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 3,0 | 0 | 0 (n = 8) | < 0,01 |
| Обозначение дистресса | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 1,5 | 0 | 2 (n = 7) | < 0,05 |
| Антисуицид | 2,0 | 2,5 | 3,0 | 1,0 | 0 | 0 (n = 8) | < 0,01 |
| Забота о себе | 0,0 | 2,0 | 3,0 | 2,0 | 9,0 | 0 (n = 6) | > 0,05 |
| Межличностные границы | 1,0 | 1,5 | 2,0 | 2,0 | 9,0 | 2 (n = 7) | > 0,05 |
| Поиск ощущений | 0,0 | 1,0 | 1,0 | 2,0 | 2,5 | 2 (n = 7) | > 0,05 |
| Единение со сверстниками | 0,0 | 1,5 | 2,0 | 1,5 | 3,5 | 0 (n = 6) | > 0,05 |
| Межличностное влияние | 0,0 | 1,0 | 2,0 | 1,5 | 7,0 | 0 (n = 6) | > 0,05 |
| Стойкость | 0,0 | 1,0 | 2,0 | 1,0 | 9,0 | 0 (n = 6) | > 0,05 |
| Месть | 1,0 | 1,0 | 2,0 | 1,0 | 8,0 | 2 (n = 7) | > 0,05 |
| Автономия | 1,0 | 1,5 | 2,0 | 1,0 | 13,5 | 3 (n = 8) | > 0,05 |
На рисунке 1 графически представлен профиль функций самоповреждения (медианные баллы) до и после программы.
Рисунок 1 — Профиль функций самоповреждающего поведения (ISAS) до и после программы обучения навыкам
До программы профиль был выражено внутриличностным: регуляция аффекта 5,0 балла, самонаказание 4,0, антидиссоциация 3,0, обозначение дистресса 3,0, антисуицид 2,5 — против 1,0—2,0 балла у всех межличностных функций. После программы внутриличностная часть профиля опустилась: регуляция аффекта до 3,0 балла, самонаказание до 2,5, обозначение дистресса до 1,5, антисуицид до 1,0. Межличностная часть осталась на прежнем уровне (0,0—2,0 балла), из-за чего профиль стал заметно более плоским, а разрыв между двумя группами функций сократился.
Значимость сдвигов проверялась непараметрическим критерием Вилкоксона: баллы функций ISAS порядковые, распределения асимметричны, замеры связаны. Пары с нулевой разностью исключались, поэтому число сдвигов n и критическое значение T у каждой функции своё. Внутриличностные функции показали сдвиг только вниз: T эмп = 0 при T крит от 0 до 3 (p < 0,01 для регуляции аффекта, самонаказания, антидиссоциации и антисуицида; p < 0,05 для обозначения дистресса). У межличностных функций T эмп от 2,5 до 13,5 превысил критические значения, различия признаны незначимыми (p > 0,05).
Вывод
После программы значимо снизились все пять внутриличностных функций самоповреждения (T эмп = 0, p < 0,05 и ниже), а сумма внутриличностных функций уменьшилась с медианы 18,0 до 12,5 балла (p < 0,01). Межличностные функции не изменились (p > 0,05): программа затронула именно ту часть мотивации, на которую была нацелена.
Часть I: поведение (ISAS-B)
Первая часть опросника выясняет само поведение и в баллы не переводится. Респондента просят указать, сколько раз в жизни он целенаправленно и не с целью покончить с собой совершал каждый из перечисленных видов самоповреждения (допускается приблизительное число), и обвести основной для себя способ.
Дальше идут пять вопросов о контексте: в каком возрасте самоповреждение случилось впервые и когда в последний раз; испытывал ли человек физическую боль (да / иногда / нет); находился ли он один (да / иногда / нет); сколько времени проходит от появления желания до действия (менее часа, 1—3 часа, 3—6 часов, 6—12 часов, 12—24 часа, более суток); хотел бы он прекратить наносить самоповреждения (да / нет). Эти ответы описывают частотами и долями.
Если ни один из способов не отмечен, вторую часть опросника респондент не заполняет — это прямое указание авторов, а не наша оговорка.
- Наносили порезы
- Кусали
- Прижигали
- Вырезали узоры / слова / символы
- Щипали
- Тянули за волосы
- Расцарапывали
- Бились головой или другими частями тела или били себя
- Нарушали процессы заживления ран (сдирали струпья и т. д.)
- Терли кожу о грубые поверхности
- Кололись иголками
- Принимали внутрь опасные вещества
- Другое
Ключ: 13 функций и две группы
Каждая функция собирается ровно из трёх утверждений, поэтому её балл лежит в пределах 0—6. Внутриличностные функции дают в сумме 0—30 баллов, межличностные — 0—48. Деление на группы приведено по официальному ключу первоисточника; в русской адаптации 2023 года разведочный факторный анализ отнёс обозначение дистресса к межличностной группе, а проверка 2025 года на студенческой выборке полностью воспроизвела исходное деление.
Состав функций опросника ISAS (часть II)
| Функция | Пункты | Группа функций |
|---|---|---|
| Регуляция аффекта | 1, 14, 27 | Внутриличностные |
| Самонаказание | 3, 16, 29 | Внутриличностные |
| Антидиссоциация (генерация чувств) | 5, 18, 31 | Внутриличностные |
| Обозначение дистресса | 11, 24, 37 | Внутриличностные |
| Антисуицид | 6, 19, 32 | Внутриличностные |
| Забота о себе | 4, 17, 30 | Межличностные |
| Межличностные границы | 2, 15, 28 | Межличностные |
| Поиск ощущений | 7, 20, 33 | Межличностные |
| Единение со сверстниками | 8, 21, 34 | Межличностные |
| Межличностное влияние | 9, 22, 35 | Межличностные |
| Стойкость | 10, 23, 36 | Межличностные |
| Месть | 12, 25, 38 | Межличностные |
| Автономия | 13, 26, 39 | Межличностные |
Обратных пунктов в опроснике нет. Общий балл части II (0—78) в интерпретации не используется.
Ориентиры по российской выборке
Нормативных таблиц у ISAS нет и по замыслу авторов быть не должно: методика не ставит диагноз и не требует порога отсечения. Единственное, на что можно опереться, — распределение баллов в опубликованных выборках. Ниже данные первой русскоязычной адаптации: 614 пациентов московского центра психоневрологии с непсихотическими расстройствами, самоповреждением и суицидальными мыслями (88 % женщин, средний возраст 24,9 года).
Второй ориентир — неклиническая выборка из 1149 студентов российских вузов с опытом самоповреждения (2025 год). Там медианы оказались близкими: регуляция аффекта 4 балла (Q₂₅ = 3; Q₇₅ = 5), самонаказание 3 балла (1; 5), обозначение дистресса 2 балла (0; 3). Альфа Кронбаха всей второй части составила 0,851.
Функции самоповреждения в российской клинической выборке (Зинчук и соавт., 2023; n = 614)
| Функция | Отмечена, чел. (%) | Средний балл | Стандартное отклонение |
|---|---|---|---|
| Регуляция аффекта | 590 (96,1 %) | 4,50 | 1,63 |
| Самонаказание | 535 (87,1 %) | 3,65 | 2,09 |
| Обозначение дистресса | 484 (78,8 %) | 2,63 | 2,03 |
| Антисуицид | 466 (75,9 %) | 2,63 | 2,11 |
| Антидиссоциация | 446 (72,6 %) | 2,55 | 2,15 |
| Забота о себе | 423 (68,9 %) | 1,47 | 1,35 |
| Межличностное влияние | 337 (54,9 %) | 1,35 | 1,59 |
| Стойкость | 330 (53,7 %) | 1,37 | 1,64 |
| Поиск ощущений | 260 (42,3 %) | 0,82 | 1,22 |
| Межличностные границы | 185 (30,1 %) | 0,63 | 1,16 |
| Автономия | 145 (23,6 %) | 0,52 | 1,16 |
| Месть | 119 (19,4 %) | 0,39 | 1,00 |
| Единение со сверстниками | 73 (11,9 %) | 0,20 | 0,68 |
Это описание конкретной клинической выборки, а не нормы. Порядок функций устойчив: во всех известных выборках впереди регуляция аффекта и самонаказание, позади месть и единение со сверстниками.
Как читать профиль
Абсолютная величина балла у ISAS значит меньше, чем соотношение функций. Практический порядок разбора такой: сначала смотрят, какие функции набрали наибольший балл, затем — какая группа преобладает, внутриличностная или межличностная, и только потом сравнивают уровень с опубликованными выборками.
Преобладание внутриличностных функций встречается почти у всех и само по себе ничего не выделяет. Клинически значимее заметная выраженность межличностных функций: в российской выборке они оказались связаны с более тяжёлой депрессивной симптоматикой (r = 0,34), с большим числом используемых способов самоповреждения (r = 0,41) и с более высокой оценкой вероятности повторения (r = 0,35).
Описательная разметка, которой пользуется калькулятор, — 0 баллов, 1—2, 3—4, 5—6 — нужна только для того, чтобы одинаково называть уровни в таблице. Это не пороги нормы: обозначить функцию как ведущую при 5—6 баллах означает лишь, что респондент согласился почти со всеми тремя утверждениями.
Ограничения и безопасность
ISAS измеряет мотивы уже случившегося поведения, а не риск. Он не оценивает ни тяжесть повреждений, ни вероятность суицида — для этого существуют отдельные инструменты. Функция «антисуицид» показывает, что человек сам объясняет себе самоповреждение как способ удержаться от попытки, но не заменяет оценку суицидального риска.
Опросник спрашивает о самоповреждении прямо, поэтому его не предъявляют анонимно и без обратной связи. Процедура должна предусматривать, кому и как передаётся результат, если ответы указывают на актуальные суицидальные мысли или на продолжающееся самоповреждение.
Результат по этой методике не является диагнозом и не заменяет консультацию специалиста. Если вы заполняли опросник для себя и ответы вас встревожили, обратитесь к врачу-психиатру, психотерапевту или клиническому психологу. При острых мыслях о причинении себе вреда нужна не методика, а помощь здесь и сейчас — очная или по телефону экстренной психологической помощи.