StatBlank

16PF-IPIP — открытый аналог опросника Кеттелла: 16 шкал, ключи и онлайн-расчёт

Оценка шестнадцати черт личности, соответствующих первичным факторам опросника Кеттелла, открытым набором пунктов из пула IPIP.

Полное название
Шестнадцать шкал IPIP, измеряющих конструкты, близкие к факторам опросника Кеттелла (16 Preliminary IPIP Scales Measuring Constructs Similar to Those in Cattell's 16 Personality Factor Questionnaire; 16PF-IPIP)
Авторы
Lewis R. Goldberg и проект International Personality Item Pool (IPIP), 1999–2001. Шкалы сопоставлены с 16PF пятого издания (S. R. Conn, M. L. Rieke, 1994) на выборке Eugene-Springfield Community Sample, n = 501
Назначение
Оценка шестнадцати черт личности, соответствующих первичным факторам опросника Кеттелла, открытым набором пунктов из пула IPIP.
Контингент
Взрослые и старшие подростки примерно с 16 лет. Заполнение 163 утверждений занимает 20–30 минут.

16PF-IPIP — открытый аналог 16-факторного опросника Кеттелла: 163 коротких утверждения о себе, каждое оценивается по шкале от 1 («совсем не про меня») до 5 («совершенно про меня»). Шестнадцать шкал названы по конструктам, которые они измеряют, и сопоставлены с первичными факторами 16PF: теплота — с фактором A, интеллект — с B, эмоциональная устойчивость — с C и так далее до напряжённости Q4. Пункты взяты из международного пула личностных пунктов IPIP, поэтому и текст, и ключи опубликованы открыто и применяются в исследованиях без оплаты лицензии. Это не сам опросник Кеттелла: совпадают конструкты, а не пункты и не нормы.

Откуда взялась методика. В конце 1990-х Льюис Голдберг собрал пул из нескольких тысяч коротких личностных утверждений (International Personality Item Pool) и подобрал из него шкалы, повторяющие конструкты известных коммерческих опросников: NEO PI-R, HPI, HEXACO, CPI, 16PF. Шкалы-аналоги 16PF считаются предварительными (preliminary): их психометрику проверяли на выборке Eugene-Springfield из 501 взрослого, сопоставляя с настоящим 16PF пятого издания.

Насколько это заменяет 16PF. Корреляции шкал-аналогов с соответствующими шкалами 16PF на той же выборке — от 0,51 (интеллект) до 0,77 (организованность), в среднем 0,66; с поправкой на ненадёжность шкал — от 0,69 до 0,99. Внутренняя согласованность аналогов выше, чем у оригинала: средняя альфа 0,80 против 0,74. Другими словами, это близкий, но не тождественный инструмент: результаты 16PF-IPIP нельзя выдавать за результаты 16PF и нельзя переводить в стены Кеттелла.

Чем удобен в студенческой работе. Методика открыта: пункты и ключи можно привести в приложении к диплому, не нарушая авторских прав, а обработка сводится к арифметике без таблиц перевода в стены. Шестнадцать шкал дают богатый материал для корреляционного анализа и сравнения групп, а пятибалльная шкала ответов работает лучше в онлайн-опросах, чем трёхвариантный формат «а/б/в» у самого 16PF.

Главное ограничение. Опубликованной русскоязычной адаптации у 16PF-IPIP нет: нет ни валидизации на российской выборке, ни норм, ни официального перевода. Текст пунктов на этой странице — рабочий перевод, пригодный для учебных и исследовательских задач при условии, что это оговорено в тексте работы, а выводы строятся на сравнении групп или связей, а не на абсолютном уровне «низко или высоко».

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Теплота (A) — аналог фактора A — общительность

Готовность включаться в жизнь других людей: утешать, подбадривать, сводить людей вместе, замечать чужие чувства. Высокие значения — открытость и участие в отношениях; низкие — дистанция, нежелание вникать в чужие проблемы.

10 пунктов: прямые — 6, 28, 105, 111, 117, 136, 154; обратные — 46, 108, 115

Интеллект (B) — аналог фактора B — мышление

Самооценка умственных возможностей: быстрота усвоения нового, словарный запас, склонность анализировать и взвешивать доводы. Это не тест способностей: фактор B у Кеттелла измеряется задачами, а здесь — только суждениями о себе, поэтому шкала слабее всего связана с оригиналом (r = 0,51).

13 пунктов: прямые — 5, 21, 27, 31, 39, 101, 120, 127; обратные — 12, 22, 32, 128, 155

Эмоциональная устойчивость (C) — аналог фактора C — сила «Я»

Устойчивость настроения и способность справляться с неудачами. Высокие значения — спокойствие, быстрое восстановление после срывов, принятие себя; низкие — перепады настроения, подавленность, чувство беспомощности.

10 пунктов: прямые — 50, 52, 69, 87, 157; обратные — 18, 73, 102, 119, 124

Напористость (E) — аналог фактора E — доминантность

Готовность брать управление на себя и отстаивать своё мнение. Высокие значения — стремление руководить, прямота, способность на жёсткие меры; низкие — уступчивость, ожидание инициативы от других.

10 пунктов: прямые — 37, 62, 79, 99, 130, 141; обратные — 63, 85, 93, 118

Компанейскость (F) — аналог фактора F — экспрессивность

Тяга к шумному общению и веселью. Высокие значения — душа компании, шутки, большие вечеринки; низкие — сдержанность, нелюбовь к людным и громким мероприятиям.

10 пунктов: прямые — 25, 45, 55, 74, 89, 152; обратные — 70, 78, 83, 91

Исполнительность (G) — аналог фактора G — нормативность поведения

Отношение к правилам, нормам и власти. Высокие значения — уважение к правилам и тем, кто их устанавливает, готовность их соблюдать; низкие — склонность нарушать правила, обходить их, идти наперекор.

10 пунктов: прямые — 49, 76, 104, 125, 151; обратные — 13, 15, 135, 147, 163

Дружелюбие (H) — аналог фактора H — смелость в общении

Лёгкость вступления в контакт с малознакомыми людьми. Высокие значения — сам начинает разговор, легко заводит знакомства, свободно чувствует себя среди людей; низкие — скованность, молчаливость, желание остаться в тени.

10 пунктов: прямые — 41, 86, 129, 132, 161; обратные — 3, 14, 72, 88, 143

Чувствительность (I) — аналог фактора I — чувствительность

Отзывчивость на художественное и эстетическое: книги, стихи, музыка, танец, цветы, собственные эмоциональные реакции. Высокие значения — утончённость вкусов и внимание к переживаниям; низкие — практичность, равнодушие к искусству.

10 пунктов: прямые — 30, 40, 42, 106, 148, 150; обратные — 29, 54, 112, 123

Недоверчивость (L) — аналог фактора L — подозрительность

Ожидание подвоха от окружающих. Высокие значения — подозрение скрытых мотивов, настороженность, обидчивость; низкие — доверие к людям и к тому, что они говорят.

10 пунктов: прямые — 33, 38, 71, 77, 126, 159; обратные — 35, 47, 92, 142

Воображение (M) — аналог фактора M — мечтательность

Склонность жить в мире образов и делать не так, как принято. Высокие значения — мечтательность, фантазия, необычные поступки; низкие — приземлённость, действие строго по инструкции.

10 пунктов: прямые — 53, 64, 81, 82, 113, 133, 144; обратные — 61, 67, 80

Скрытность (N) — аналог фактора N — дипломатичность

Насколько человек открывается другим. Высокие значения — держит мысли и чувства при себе, мало рассказывает о себе, его трудно узнать поближе; низкие — открытость, готовность говорить о личном.

10 пунктов: прямые — 59, 65, 97, 116, 134; обратные — 2, 26, 103, 146, 162

Тревожность (O) — аналог фактора O — тревожность

Беспокойство, чувство вины и уязвимость к неудачам. Высокие значения — тревога, переживание прошлых ошибок, страх сделать не так; низкие — спокойствие, устойчивость к чужому давлению.

10 пунктов: прямые — 19, 51, 94, 109, 131, 139, 158; обратные — 11, 17, 36

Интерес к сложному (Q1) — аналог фактора Q1 — восприимчивость к новому

Тяга к отвлечённым идеям и новизне. Высокие значения — интерес к теориям, искусству, новым способам действия, предпочтение разнообразия; низкие — уход от философских разговоров и абстракций.

10 пунктов: прямые — 24, 75, 84, 137, 140; обратные — 7, 9, 23, 60, 95

Интроверсия (Q2) — аналог фактора Q2 — самодостаточность

Предпочтение одиночества обществу. Высокие значения — ценит уединение и тишину, делает дела сам; низкие — потребность быть в группе, трудно обходиться без общества.

10 пунктов: прямые — 4, 10, 43, 48, 96, 114, 145; обратные — 8, 56, 107

Организованность (Q3) — аналог фактора Q3 — самоконтроль

Порядок в делах и вещах. Высокие значения — любовь к порядку, дела делаются сразу и доводятся до идеала; низкие — разбросанные вещи, отложенные дела, терпимость к беспорядку. Самая близкая к оригиналу шкала (r = 0,77).

10 пунктов: прямые — 16, 34, 58, 68, 156; обратные — 20, 57, 138, 153, 160

Эмоциональная несдержанность (Q4) — аналог фактора Q4 — напряжённость

Раздражительность и резкость в оценках. Высокие значения — легко злится, не выносит возражений, судит людей быстро и по внешности; низкие — терпимость, готовность простить, доброе слово для каждого.

10 пунктов: прямые — 1, 44, 66, 90, 98, 110, 149; обратные — 100, 121, 122

Полный текст методики

Ниже 163 утверждения о том, как человек обычно думает, чувствует и поступает. Оцените каждое по пятибалльной шкале: 1 — совсем не про меня, 2 — скорее не про меня, 3 — нечто среднее, 4 — скорее про меня, 5 — совершенно про меня. Отвечайте так, как есть на самом деле, а не так, как хотелось бы выглядеть; сравнивайте себя не с идеалом, а с людьми своего возраста и пола. Правильных и неправильных ответов нет, долго раздумывать не нужно — обычно верен первый пришедший в голову ответ. Пропускать утверждения нельзя.

Шкала ответов: 1 — совсем не про меня · 2 — скорее не про меня · 3 — нечто среднее · 4 — скорее про меня · 5 — совершенно про меня

  1. 1.Быстро выношу суждения о других людях.
  2. 2.Открыто рассказываю о себе другим.
  3. 3.Часто чувствую себя неуютно среди людей.
  4. 4.С удовольствием провожу время в одиночестве.
  5. 5.Взвешиваю доводы за и против.
  6. 6.Мне нравится сводить людей вместе.
  7. 7.Меня не интересуют теоретические споры.
  8. 8.Мне нравится работать в команде.
  9. 9.Меня не интересуют отвлечённые идеи.
  10. 10.Ищу тишины.
  11. 11.Не переживаю о том, что уже случилось.
  12. 12.Знаю, что я ничем не выдающийся человек.
  13. 13.Нарушаю правила.
  14. 14.Мне обычно нечего сказать.
  15. 15.Сопротивляюсь тем, кто наделён властью.
  16. 16.Дотошен в своей работе.
  17. 17.Не позволяю другим выбить меня из колеи.
  18. 18.Часто хандрю.
  19. 19.Тревожусь по разным поводам.
  20. 20.Откладываю неприятные дела.
  21. 21.Делаю проницательные замечания.
  22. 22.У меня бедный словарный запас.
  23. 23.Стараюсь избегать сложных людей.
  24. 24.Считаю искусство важной частью жизни.
  25. 25.Развлекаю своих друзей.
  26. 26.Делюсь самыми сокровенными мыслями.
  27. 27.Нахожу возражения на доводы других.
  28. 28.Чувствую эмоции других людей.
  29. 29.Не люблю художественную литературу.
  30. 30.Плачу во время фильмов.
  31. 31.Обдумываю дело, прежде чем действовать.
  32. 32.Пропускаю трудные слова при чтении.
  33. 33.Считаю, что люди редко говорят всю правду.
  34. 34.Довожу дело до безупречного состояния.
  35. 35.Доверяю людям.
  36. 36.Меня трудно чем-либо встревожить.
  37. 37.Хочу быть главным.
  38. 38.Подозреваю у других скрытые мотивы.
  39. 39.Быстро усваиваю новое.
  40. 40.Люблю цветы.
  41. 41.На вечеринках общаюсь со многими разными людьми.
  42. 42.Не люблю боевики.
  43. 43.Предпочитаю делать дела самостоятельно.
  44. 44.Сужу о людях по их внешнему виду.
  45. 45.Мне нравится быть частью шумной компании.
  46. 46.Не люблю вникать в чужие проблемы.
  47. 47.Верю тому, что говорят люди.
  48. 48.Люблю тишину.
  49. 49.Мне нравится вставать при исполнении гимна.
  50. 50.Легко справляюсь с неудачами.
  51. 51.Меня легко ранить.
  52. 52.Большую часть времени я спокоен и расслаблен.
  53. 53.Люблю помечтать.
  54. 54.Не получаю удовольствия от танцевальных выступлений.
  55. 55.Люблю большие вечеринки.
  56. 56.Мне нравится быть частью коллектива.
  57. 57.Беспорядок меня не смущает.
  58. 58.Хочу, чтобы всё было именно так, как надо.
  59. 59.Мало рассказываю о себе.
  60. 60.Редко ищу в происходящем глубокий смысл.
  61. 61.Редко погружаюсь в раздумья.
  62. 62.Не боюсь высказать критику.
  63. 63.Никогда не подвергаю ничего сомнению.
  64. 64.Люблю погружаться в раздумья.
  65. 65.Я немногословен.
  66. 66.Легко выхожу из себя.
  67. 67.Редко предаюсь мечтам.
  68. 68.Дела по хозяйству делаю сразу.
  69. 69.Меня трудно вывести из равновесия.
  70. 70.Не люблю громкую музыку.
  71. 71.Мне трудно прощать других.
  72. 72.Молчалив среди незнакомых людей.
  73. 73.Я себе не нравлюсь.
  74. 74.Много шучу и дурачусь.
  75. 75.Вывожу разговор на более серьёзный уровень.
  76. 76.Считаю, что истинная религия только одна.
  77. 77.Считаю, что люди по своей природе злы.
  78. 78.Редко дурачусь.
  79. 79.Беру руководство на себя.
  80. 80.Делаю всё строго по инструкции.
  81. 81.Отстаиваю взгляды, идущие вразрез с общепринятыми.
  82. 82.Совершаю неожиданные поступки.
  83. 83.Смеюсь над шуткой последним.
  84. 84.Мне нравится слушать новые идеи.
  85. 85.Жду, пока другие возьмут инициативу на себя.
  86. 86.Легко завожу друзей.
  87. 87.Редко хандрю.
  88. 88.Мне трудно первым подойти к другим людям.
  89. 89.Я душа компании.
  90. 90.Меня раздражают чужие ошибки.
  91. 91.Не люблю многолюдные мероприятия.
  92. 92.Считаю, что люди в основе своей порядочны.
  93. 93.Оставляю принятие решений другим.
  94. 94.Чувствую вину, когда отвечаю отказом.
  95. 95.Избегаю философских разговоров.
  96. 96.Ценю уединение.
  97. 97.Держу свои чувства в себе.
  98. 98.Легко раздражаюсь.
  99. 99.Способен принять жёсткие меры.
  100. 100.Меня трудно рассердить.
  101. 101.Знаю ответы на многие вопросы.
  102. 102.Легко падаю духом.
  103. 103.Открыто говорю о своих чувствах.
  104. 104.Уважаю тех, кто наделён властью.
  105. 105.Нахожу время для других людей.
  106. 106.Люблю обсуждать с другими фильмы и книги.
  107. 107.Не могу обходиться без общества других людей.
  108. 108.Другие люди меня, по правде сказать, мало интересуют.
  109. 109.Неудачи меня подкашивают.
  110. 110.Не выношу, когда мне возражают.
  111. 111.Рядом со мной люди чувствуют себя свободно.
  112. 112.Не люблю стихи.
  113. 113.Плыву против течения.
  114. 114.Хочу, чтобы меня оставили в покое.
  115. 115.Стараюсь не думать о тех, кто нуждается в помощи.
  116. 116.Меня трудно узнать поближе.
  117. 117.Подбадриваю людей.
  118. 118.Позволяю помыкать собой.
  119. 119.Испытываю отчаяние.
  120. 120.Пользуюсь головой.
  121. 121.Для каждого нахожу доброе слово.
  122. 122.Стараюсь простить и забыть.
  123. 123.Редко замечаю собственные эмоциональные реакции.
  124. 124.У меня часто меняется настроение.
  125. 125.Стараюсь соблюдать правила.
  126. 126.Держусь с людьми настороже.
  127. 127.Склонен всё анализировать.
  128. 128.Легко путаюсь и теряю нить.
  129. 129.Первым начинаю разговор.
  130. 130.Говорю то, что думаю.
  131. 131.Легко ощущаю угрозу.
  132. 132.Чувствую себя среди людей свободно.
  133. 133.Люблю безудержно фантазировать.
  134. 134.Держу свои мысли при себе.
  135. 135.Знаю, как обойти правила.
  136. 136.Интересуюсь жизнью других людей.
  137. 137.Люблю придумывать новые способы делать дела.
  138. 138.Меня не раздражают неряшливые люди.
  139. 139.Боюсь сделать что-нибудь не так.
  140. 140.Предпочитаю разнообразие однообразию.
  141. 141.Беру дело под свой контроль.
  142. 142.Считаю, что у людей добрые намерения.
  143. 143.Держусь в тени.
  144. 144.Делаю вещи, которые другим кажутся странными.
  145. 145.Спокойно отношусь к тому, чтобы поесть в одиночестве.
  146. 146.Показываю свои чувства.
  147. 147.Употребляю бранные слова.
  148. 148.Люблю читать.
  149. 149.Меня легко задеть.
  150. 150.Много читаю.
  151. 151.Считаю, что законы надо соблюдать строго.
  152. 152.Веду себя буйно и безрассудно.
  153. 153.Разбрасываю свои вещи.
  154. 154.Умею утешить других.
  155. 155.Считаю себя обычным, средним человеком.
  156. 156.Люблю порядок.
  157. 157.Чувствую себя в ладу с самим собой.
  158. 158.Подолгу думаю о прошлых ошибках.
  159. 159.Не доверяю людям.
  160. 160.Оставляю в комнате беспорядок.
  161. 161.Спокойно отношусь к тому, что оказываюсь в центре внимания.
  162. 162.Охотно рассказываю о себе.
  163. 163.Иду наперекор начальству.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Шаг 1. Каждый ответ переводится в балл: 1 — «совсем не про меня», 2 — «скорее не про меня», 3 — «нечто среднее», 4 — «скорее про меня», 5 — «совершенно про меня». Пропусков быть не должно.
  2. 2Шаг 2. Обратные пункты пересчитываются по формуле 6 − балл. Их 66 из 163, номера указаны в описании каждой шкалы.
  3. 3Шаг 3. По каждой из шестнадцати шкал складываются баллы её пунктов.
  4. 4Шаг 4. Сумма делится на число пунктов шкалы: 13 у «Интеллекта» и 10 у остальных. Результат — средний балл от 1 до 5, именно он сравнивается между шкалами и между испытуемыми.
  5. 5Шаг 5. Шестнадцать средних баллов образуют профиль. Стены Кеттелла к этим баллам не применяются: нормативных таблиц у 16PF-IPIP нет, а таблицы 16PF рассчитаны на другие пункты.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 5):

🔻

1,0–2,4 балла

низкая выраженность признака

⚖️

2,5–3,4 балла

средняя выраженность

🔺

3,5–5,0 балла

высокая выраженность признака

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл пункта по шкале (1–5)

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Ответы даются по пятибалльной порядковой шкале, поэтому средний балл шкалы остаётся порядковой оценкой: расстояние между «3» и «4» не равно расстоянию между «4» и «5». Группу описывают медианой и квартилями, различия проверяют ранговыми критериями. Шкал шестнадцать, и при поштучной проверке всех сразу растёт вероятность случайной находки: либо ограничьте число проверяемых гипотез заранее, либо примените поправку на множественность сравнений и напишите об этом в тексте.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Переведите ответы в баллы 1–5 (1 — «совсем не про меня», 5 — «совершенно про меня»).
  2. 2Инвертируйте обратные пункты каждой шкалы: новое значение = 6 − балл (5 → 1, 4 → 2, 3 → 3, 2 → 4, 1 → 5). Всего обратных пунктов 66 из 163.
  3. 3По каждой шкале сложите её пункты и разделите сумму на число пунктов — получится средний балл от 1 до 5. У шкалы «Интеллект» 13 пунктов, у остальных пятнадцати шкал по 10, поэтому сравнивать нужно именно средние, а не суммы.
  4. 4Сведите результаты в таблицу «испытуемый × шкала» и посчитайте по каждой шкале медиану и квартили (Me, Q1–Q3).
  5. 5Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже), посчитайте его по каждой шкале и оцените значимость на уровне p < 0,05.
  6. 6Опишите результат как профиль, а не как список из шестнадцати чисел: сначала эмоциональный блок (C, O, Q4), затем коммуникативный (A, F, H, N, Q2), затем регуляторный и познавательный (G, Q3, B, M, Q1).

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: эмоциональная устойчивость студентов до и после тренинга уверенного поведения.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: напористость у студентов-спортсменов командных и индивидуальных видов спорта.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: профиль студентов трёх направлений подготовки.Критерий Краскела-УоллисаСвязь шкалы с другим показателемНапример: связь тревожности (O) с личностной тревожностью по Спилбергеру.Корреляция СпирменаПросто описать профиль группыНапример: средние баллы по шестнадцати шкалам в обследованной выборке.Описательная статистика

Что ещё пригодится

Альфа Кронбахаобязательна, если пункты даны в переводе: согласованность шкал считают на своей выборке и приводят в работеУгловое преобразование Фишераесли сравниваются доли испытуемых с высокими значениями шкалы в двух группах

Пример обработки результатов

Допустим, 10 студентов-психологов заполнили 16PF-IPIP до и после восьминедельной программы тренинга уверенного поведения и саморегуляции. Показатели — средние баллы пунктов по каждой шкале (1–5). Подробно разберём шкалу «Эмоциональная устойчивость» (C), остальные пятнадцать шкал считаются точно так же.

До:   3,3 2,9 3,0 3,1 3,0 3,4 3,0 3,5 3,0 2,9

После: 3,9 3,9 3,7 3,4 3,5 3,3 4,0 3,9 3,0 3,4

  1. 1Определяем дизайн: одни и те же 10 испытуемых обследованы дважды, значит выборки связанные, а шкала порядковая — берём критерий Вилкоксона.
  2. 2Считаем медианы по шкале «Эмоциональная устойчивость»: до — Me = 3,00 балла (Q1–Q3: 3,00–3,25), после — Me = 3,60 балла. Рост медианы на 0,6 балла.
  3. 3Считаем сдвиги «после минус до»: +0,6; +1,0; +0,7; +0,3; +0,5; −0,1; +1,0; +0,4; 0,0; +0,5. Нулевой сдвиг по правилу Вилкоксона отбрасывается, поэтому в расчёт идут n = 9 пар.
  4. 4Ранжируем сдвиги по модулю: 0,1 → ранг 1; 0,3 → 2; 0,4 → 3; два сдвига по 0,5 делят ранги 4 и 5, каждому 4,5; 0,6 → 6; 0,7 → 7; два сдвига по 1,0 делят ранги 8 и 9, каждому 8,5. Нетипичный сдвиг здесь один — отрицательный, с рангом 1, поэтому T эмп = 1.
  5. 5При n = 9 критические значения T крит = 5 (p ≤ 0,05) и T крит = 1 (p ≤ 0,01). Так как T эмп = 1 ≤ 1, рост эмоциональной устойчивости значим на уровне p < 0,01 (точный двусторонний p = 0,008).
  6. 6Так же обрабатываем остальные пятнадцать шкал и сводим всё в одну таблицу. Помним про множественность сравнений: шестнадцать проверок подряд повышают риск случайного «значимого» результата, поэтому в тексте работы это оговаривают либо ограничивают набор гипотез заранее.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медианы средних баллов по шестнадцати шкалам 16PF-IPIP до и после программы тренинга, а также результаты сравнения по критерию Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели 16PF-IPIP (средний балл, 1–5) до и после программы тренинга, значимость сдвига (n = 10)

ШкалаMe доMe послеn парT эмпT крит (0,05)p
Теплота (A)3,353,358153н. з.
Интеллект (B)3,803,65918,55н. з.
Эмоциональная устойчивость (C)3,003,60915< 0,01
Напористость (E)2,953,301008< 0,01
Компанейскость (F)3,152,9010228н. з.
Исполнительность (G)3,403,3010158н. з.
Дружелюбие (H)2,803,251008< 0,01
Чувствительность (I)3,453,45921,55н. з.
Недоверчивость (L)2,652,50914,55н. з.
Воображение (M)3,403,458163н. з.
Скрытность (N)3,453,10925< 0,05
Тревожность (O)3,302,80803< 0,01
Интерес к сложному (Q1)3,553,609125н. з.
Интроверсия (Q2)3,503,05106,58< 0,05
Организованность (Q3)3,053,35905< 0,01
Эмоциональная несдержанность (Q4)3,002,651018< 0,01

На рисунке 1 графически представлен профиль 16PF-IPIP до и после программы тренинга.

02,553,353,35AA3,83,65BB33,6CC2,953,3EE3,152,9FF3,43,3GG2,83,25HH3,453,45II2,652,5LL3,43,45MM3,453,1NN3,32,8OO3,553,6Q1Q13,53,05Q2Q23,053,35Q3Q332,65Q4Q4Средний балл (1–5)Шкалы 16PF-IPIPДоПосле

Рисунок 1 — Профиль 16PF-IPIP (медианы средних баллов по 16 шкалам) до и после программы тренинга

Как видно из рисунка 1, изменения сосредоточены в эмоциональном и коммуникативном блоках. Эмоциональная устойчивость выросла с 3,00 до 3,60 балла, напористость — с 2,95 до 3,30, дружелюбие — с 2,80 до 3,25, организованность — с 3,05 до 3,35. Одновременно снизились тревожность (с 3,30 до 2,80), эмоциональная несдержанность (с 3,00 до 2,65), скрытность (с 3,45 до 3,10) и интроверсия (с 3,50 до 3,05). Познавательные шкалы — интеллект, воображение, интерес к сложному — и шкалы исполнительности, чувствительности, компанейскости и недоверчивости остались практически на прежнем уровне: они описывают устойчивые свойства, мало чувствительные к восьминедельной программе.

Достоверность сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона: показатели выражены средним баллом порядковой пятибалльной шкалы, замеры связанные, n = 10 испытуемых (пары с нулевым сдвигом исключались, поэтому по части шкал в расчёт вошло меньше пар). По шкале «Эмоциональная устойчивость» T эмп = 1 при n = 9 и T крит = 5 (p ≤ 0,05), T крит = 1 (p ≤ 0,01), то есть рост значим при p < 0,01. Значимые изменения на уровне p < 0,01 получены также по шкалам «Напористость», «Дружелюбие», «Тревожность», «Организованность» и «Эмоциональная несдержанность», на уровне p < 0,05 — по шкалам «Скрытность» и «Интроверсия». По остальным восьми шкалам сдвиг статистически незначим.

Вывод

После программы тренинга у студентов статистически значимо выросли эмоциональная устойчивость, напористость, дружелюбие и организованность и снизились тревожность и эмоциональная несдержанность (p < 0,01), а также снизились скрытность и интроверсия (p < 0,05); познавательные и нормативные шкалы остались без изменений.

Чем 16PF-IPIP отличается от опросника Кеттелла

Это два разных инструмента, у которых совпадает только замысел: измерить шестнадцать первичных черт личности. Опросник Кеттелла (16PF) — коммерческая методика Института личностного и способностного тестирования (IPAT), у неё свои пункты, свои формы (A, B, C), свои нормы в стенах и русская адаптация А. Н. Капустиной. 16PF-IPIP — открытый набор пунктов из пула IPIP, подобранный так, чтобы измерять похожие конструкты.

Практический вывод: результаты одной методики нельзя подставлять в таблицы другой. Стены 16PF к средним баллам 16PF-IPIP не применяются, а вторичные факторы Кеттелла (F1–F4) по формулам из его руководства здесь не считаются — формулы выведены для стенов оригинальных шкал.

16PF Кеттелла и 16PF-IPIP: что общего и что разного

Параметр16PF Кеттелла16PF-IPIP
Автор и годР. Б. Кеттелл, 1949; 5-е издание — 1993Л. Голдберг и проект IPIP, 1999–2001
Правовой статусКоммерческий тест, распространяется правообладателемОбщественное достояние, пункты и ключи открыты
Число пунктов185 (5-е издание), 105 в форме C163
Формат ответаТри варианта: «а», «б» (иногда «не знаю»), «в»Пять градаций согласия, от 1 до 5
Шкалы16 первичных факторов и 4 вторичных16 шкал-аналогов первичных факторов, вторичных нет
Контрольные шкалыЕсть (MD — самооценка, шкалы искажения ответов)Нет
Итоговая оценкаСтены 1–10 по нормативным таблицамСредний балл пункта 1–5, нормативных таблиц нет
Русская версияАдаптация А. Н. Капустиной (2001) и другиеОпубликованной адаптации нет

Данные по составу 16PF приведены по техническому руководству пятого издания (Conn, Rieke, 1994) и по описанию русской адаптации формы C.

Согласованность шкал и связь с настоящим 16PF

Числа ниже — из официальной сравнительной таблицы IPIP: 501 взрослый из Eugene-Springfield Community Sample заполнил и 16PF, и шкалы-аналоги. Столбец «r с 16PF» показывает, насколько шкала-аналог совпадает с одноимённой шкалой оригинала; в скобках — та же корреляция с поправкой на ненадёжность обеих шкал.

Самая слабая связь — у шкалы «Интеллект» (0,51). Это ожидаемо: фактор B у Кеттелла измеряется задачами на рассуждение, а здесь человек оценивает свои умственные возможности сам. Самая сильная — у «Организованности» (0,77).

Шкалы 16PF-IPIP: число пунктов, альфа Кронбаха и связь с 16PF (n = 501)

Шкала 16PF-IPIPФактор 16PFПунктов (прямых + обратных)αr с 16PF
Теплота (A)A — общительность7 + 3 = 100,800,64 [0,84]
Интеллект (B)B — мышление8 + 5 = 130,760,51 [0,69]
Эмоциональная устойчивость (C)C — сила «Я»5 + 5 = 100,850,75 [0,93]
Напористость (E)E — доминантность6 + 4 = 100,810,67 [0,90]
Компанейскость (F)F — экспрессивность6 + 4 = 100,780,68 [0,93]
Исполнительность (G)G — нормативность поведения5 + 5 = 100,840,69 [0,87]
Дружелюбие (H)H — смелость в общении5 + 5 = 100,800,64 [0,84]
Чувствительность (I)I — чувствительность6 + 4 = 100,730,68 [0,93]
Недоверчивость (L)L — подозрительность6 + 4 = 100,800,57 [0,75]
Воображение (M)M — мечтательность7 + 3 = 100,800,65 [0,83]
Скрытность (N)N — дипломатичность5 + 5 = 100,860,74 [0,89]
Тревожность (O)O — тревожность7 + 3 = 100,800,72 [0,92]
Интерес к сложному (Q1)Q1 — восприимчивость к новому5 + 5 = 100,820,69 [0,89]
Интроверсия (Q2)Q2 — самодостаточность7 + 3 = 100,730,64 [0,86]
Организованность (Q3)Q3 — самоконтроль5 + 5 = 100,810,77 [0,99]
Эмоциональная несдержанность (Q4)Q4 — напряжённость7 + 3 = 100,760,59 [0,78]

Источник: Multi-Construct IPIP Inventories, сравнительная таблица 16PF (ipip.ori.org). Средние по шестнадцати шкалам: альфа 0,80 против 0,74 у оригинала, корреляция 0,66 (с поправкой 0,86). Значения в квадратных скобках — корреляции, исправленные на ненадёжность шкал.

Что написать в дипломе про перевод и почему это важно

Перевод опросника — не техническая деталь, а ограничение исследования. Рецензент имеет право спросить, откуда взят русский текст и проверялась ли его надёжность. Ответ должен быть в самой работе, а не в устном пояснении на защите.

  • В описании методики укажите: русскоязычной адаптации 16PF-IPIP не опубликовано, использован рабочий перевод пунктов из открытого пула IPIP.
  • Посчитайте альфу Кронбаха по каждой шкале на своей выборке и приведите значения — это минимальное доказательство, что перевод работает. Ориентир для сравнения — альфы оригинала из таблицы выше.
  • Не используйте формулировки «низкий уровень» и «высокий уровень» как диагноз: нормативных данных нет, уровни на этой странице — деление диапазона шкалы.
  • Стройте выводы на сравнении групп, сдвигах «до / после» и корреляциях: эти оценки не требуют норм.
  • Если задача работы — стандартизованная оценка личности с нормами, берите опросник Кеттелла в русской адаптации, а 16PF-IPIP используйте как дополнительный или исследовательский инструмент.

Частые вопросы