StatBlank

GRCS — шкала связанных с гемблингом когниций: расчёт и интерпретация

Оценка выраженности иррациональных когниций (когнитивных искажений), связанных с азартной игрой, — как мишени когнитивно-поведенческой терапии.

Полное название
Шкала связанных с гемблингом когниций GRCS (Gambling Related Cognitions Scale)
Авторы
N. Raylu, T. P. S. Oei, 2004
Назначение
Оценка выраженности иррациональных когниций (когнитивных искажений), связанных с азартной игрой, — как мишени когнитивно-поведенческой терапии.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Шкала связанных с гемблингом когниций GRCS (Gambling Related Cognitions Scale) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/grcs-kognicii-gemblinga (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

GRCS содержит 23 утверждения, объединённых в 5 субшкал, и оценивает иррациональные установки, связанные с азартной игрой. Каждое утверждение оценивается по 7-балльной шкале Ликерта: от 1 (полностью не согласен) до 7 (полностью согласен). Балл по субшкале — среднее входящих в неё пунктов (1–7); чем выше, тем сильнее выражены когнитивные искажения.

GRCS — один из наиболее используемых инструментов для оценки когнитивных искажений при гемблинге. Иррациональные игровые когниции (иллюзия контроля, «ошибка игрока», ожидание пользы от игры) рассматриваются как фактор формирования и поддержания проблемного гемблинга и служат мишенью когнитивно-поведенческой терапии.

В дипломных и исследовательских работах GRCS применяют для сравнения выраженности игровых искажений «до / после» психокоррекционной программы или между группами (например, игроки и неиграющие, проблемные и социальные игроки). Более высокие баллы ассоциированы с частотой игры и тяжестью проблемного гемблинга.

Официально валидизированной русскоязычной версии на момент составления не обнаружено — приведён рабочий перевод, сверенный с англоязычным оригиналом и французской адаптацией. Обратных пунктов нет: по всем пунктам более высокий балл означает бóльшую выраженность искажения, перекодировка не требуется.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Ожидания, связанные с игрой (GE)

Ожидаемые положительные эффекты игры: улучшение настроения, снятие напряжения и стресса, «просветление» будущего — ожидание пользы и облегчения от игры.

пункты 1, 6, 11, 16

Иллюзия контроля (IC)

Убеждённость, что на исход игры можно повлиять личными действиями, ритуалами, приметами, «счастливыми» числами и предметами.

пункты 3, 8, 13, 18

Предсказательный контроль (PC)

Убеждённость в способности предсказывать исход игры по прошлым результатам и «полосам удачи», включая «ошибку игрока».

пункты 4, 9, 14, 19, 22, 23

Неспособность прекратить игру (IS)

Субъективное ощущение утраты контроля над влечением к игре и невозможности остановиться.

пункты 2, 7, 12, 17, 21

Интерпретативное искажение (IB)

Переосмысление исходов игры так, чтобы поддержать её продолжение: выигрыши приписываются себе, проигрыши — внешним причинам и вероятности.

пункты 5, 10, 15, 20

Полный текст методики

Для вопросов с 1 по 23 отметьте вариант ответа, который описывает, насколько вы согласны с приведённым утверждением. Под игрой понимаются азартные игры на деньги (карты, кости, игровые автоматы, любые ставки и пари).

Шкала ответов: 1 — полностью не согласен … 4 — ни согласен, ни не согласен … 7 — полностью согласен

  1. 1.Игра делает меня счастливее.
  2. 2.Я не могу нормально функционировать без игры.
  3. 3.Молитва помогает мне выигрывать в игре.
  4. 4.За проигрышами в игре обязательно последует серия выигрышей.
  5. 5.То, что я связываю свои выигрыши со своим умением и способностями, заставляет меня продолжать играть.
  6. 6.Игра позволяет видеть вещи в лучшем свете.
  7. 7.Мне трудно прекратить играть, так как я совершенно не владею собой.
  8. 8.Определённые числа и цвета могут помочь увеличить мои шансы на выигрыш.
  9. 9.Серия проигрышей даст мне опыт, который поможет мне выиграть в дальнейшем.
  10. 10.То, что я связываю свои проигрыши с невезением и неблагоприятными обстоятельствами, заставляет меня продолжать играть.
  11. 11.Игра делает будущее более радужным.
  12. 12.Моё желание играть зачастую сильнее меня.
  13. 13.Я собираю особые предметы, которые помогают увеличить мои шансы на выигрыш.
  14. 14.Если я выиграл(а) один раз, я обязательно выиграю снова.
  15. 15.То, что я связываю свои проигрыши с теорией вероятности, заставляет меня продолжать играть.
  16. 16.Игра помогает снизить напряжение и стресс.
  17. 17.Я недостаточно силён/сильна, чтобы прекратить играть.
  18. 18.У меня есть особые ритуалы и модели поведения, которые увеличивают мои шансы на выигрыш.
  19. 19.Бывают моменты, когда я чувствую себя удачливым(ой), и играю только в такие моменты.
  20. 20.Воспоминание о том, сколько денег я выиграл(а) в прошлый раз, заставляет меня продолжать играть.
  21. 21.Я никогда не смогу прекратить играть.
  22. 22.Я в определённой мере способен(на) предсказывать свои выигрыши в игре.
  23. 23.Если я всё время меняю свои числа, у меня меньше шансов выиграть, чем если бы я каждый раз оставлял(а) одни и те же числа.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждый из 23 пунктов оценивается по 7-балльной шкале Ликерта: 1 — полностью не согласен, 4 — ни согласен, ни не согласен, 7 — полностью согласен.
  2. 2Обратных пунктов нет — перекодировка не требуется; балл пункта равен выбранному значению (1–7).
  3. 3Сырой балл субшкалы = сумма баллов входящих в неё пунктов; средний балл субшкалы = сырой балл, делённый на число её пунктов (диапазон 1–7).
  4. 4Общий сырой балл GRCS = сумма всех 23 пунктов (диапазон 23–161); общий средний балл = сумма пяти средних баллов субшкал.
  5. 5Интерпретация непрерывная: чем выше балл, тем сильнее выражены иррациональные игровые когниции. Официальных пороговых значений (cut-off) нет — сравнивают с групповыми средними.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🙂

1–2,9 балла

Слабо выраженные искажения

😐

3–4,9 балла

Умеренно выраженные искажения

😟

5–7 баллов

Выраженные искажения

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл 1–7 по субшкале

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

GRCS измеряется баллами Ликерта — это порядковая шкала. Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проверьте, что ни один пункт не пропущен: обратных пунктов нет, перекодировка не нужна.
  2. 2Посчитайте балл каждой из 5 субшкал как среднее входящих в неё пунктов (диапазон 1–7).
  3. 3Рассчитайте по группе медиану и квартили (Me, Q1–Q3) для каждой субшкалы, выберите критерий и проверьте значимость.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: игровые когниции игроков до и после программы КПТ.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: GRCS у проблемных и социальных игроков.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: выраженность искажений при разной частоте игры (редко / часто / ежедневно).Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь баллов GRCS с тяжестью гемблинга по SOGS.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средняя выраженность игровых когниций в выборке игроков.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 участников программы когнитивно-поведенческой терапии проблемного гемблинга заполнила GRCS до и после курса. Сравниваем средний балл ключевой субшкалы «Неспособность прекратить игру» (IS).

До:   5,6 4,8 6,2 4,0 5,8 5,2 6,4 5,0

После: 4,4 3,8 5,4 3,2 4,8 4,2 5,6 4,0

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 5,4 балла (выраженные искажения); после: Me = 4,3 балла (умеренно выраженные). Снижение на 1,1 балла.
  3. 3Критерий Вилкоксона: все 8 испытуемых показали снижение, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили субшкалы «Неспособность прекратить игру» до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Субшкала GRCS «Неспособность прекратить игру» до и после КПТ (n = 8)

СубшкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Неспособность прекратить игру4,75,46,004< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных средних баллов пяти субшкал GRCS до и после программы.

03.574,94GE4,53,7IC5,34,3PC5,44,3IS4,73,9IBСредний балл (1–7)Субшкалы GRCSДоПосле

Рисунок 1 — Медианы субшкал GRCS до и после программы КПТ

По всем пяти субшкалам медианные средние баллы снизились после программы. Наиболее выраженное снижение — по субшкалам «Неспособность прекратить игру» (с 5,4 до 4,3) и «Предсказательный контроль» (с 5,3 до 4,3). Все участники показали уменьшение выраженности игровых когниций.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала GRCS — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После программы КПТ выраженность связанных с игрой когниций значимо снизилась по всем субшкалам: например, по субшкале «Неспособность прекратить игру» медиана уменьшилась с 5,4 до 4,3 балла (T эмп = 0, p < 0,01).

Частые вопросы