StatBlank

CODAT — инструмент оценки созависимости: расчёт и интерпретация

Количественная оценка выраженности созависимости как единого конструкта и по пяти симптомокомплексам (сосредоточенность на других, низкая самоценность, сокрытие себя, соматические проблемы, проблемы родительской семьи).

Полное название
Инструмент оценки созависимости CODAT (Codependency Assessment Tool)
Авторы
C. Hughes-Hammer, D. S. Martsolf, R. A. Zeller, 1998
Назначение
Количественная оценка выраженности созависимости как единого конструкта и по пяти симптомокомплексам (сосредоточенность на других, низкая самоценность, сокрытие себя, соматические проблемы, проблемы родительской семьи).

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Инструмент оценки созависимости CODAT (Codependency Assessment Tool) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/codat-diagnostika-sozavisimosti (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

CODAT содержит 25 пунктов, сгруппированных в 5 шкал по 5 пунктов. Каждый пункт оценивается по шкале Ликерта от 1 («редко или никогда») до 5 («большую часть времени»). Балл по шкале — сумма 5 её пунктов (5–25), общий балл — сумма всех 25 пунктов (25–125). Чем выше балл, тем сильнее выражена созависимость.

CODAT — стандартизированный самоотчётный опросник для оценки созависимости, разработанный C. Hughes-Hammer с коллегами в 1998 году. Созависимость трактуется как приобретённый дезадаптивный паттерн с ядерным проявлением (сосредоточенность на других и пренебрежение собой) и четырьмя сопутствующими: низкой самоценностью, сокрытием себя, соматическими проблемами и проблемами родительской семьи. Методика показала высокую внутреннюю согласованность (общий α = 0,91).

В дипломных и курсовых работах CODAT применяют для сравнения выраженности созависимости «до / после» психокоррекционной программы (например, в терапевтических группах для родственников зависимых) или между группами — сотрудники помогающих профессий, взрослые из дисфункциональных семей и контрольная группа. Есть один обратный пункт (№ 20) — при подсчёте он инвертируется (6 − балл).

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Сосредоточенность на других / пренебрежение собой

Ядерный симптом: компульсивная помощь, раздача советов, стремление контролировать людей и события, нарушение личных границ.

пункты 1, 2, 3, 5, 8

Низкая самоценность

Самокритика, самоненависть, самообвинение, стыд.

пункты 4, 17, 21, 24, 25

Сокрытие себя

«Позитивный фасад», подавление и сокрытие негативных эмоций.

пункты 10, 11, 13, 14, 18

Соматические проблемы

Озабоченность реальными или воображаемыми проблемами со здоровьем, тревога о теле.

пункты 6, 7, 9, 12, 16

Проблемы родительской семьи

Неудовлетворённость тем, что респондент рос в неблагополучной семье, где чувства не выражались и не обсуждались.

пункты 15, 19, 20, 22, 23 (пункт 20 — обратный)

Полный текст методики

Ниже приведён ряд утверждений. Для каждого утверждения отметьте, как часто это соответствует Вам: 1 — редко или никогда, 2 — иногда, 3 — периодически, 4 — часто, 5 — большую часть времени. Отвечайте искренне, здесь нет правильных и неправильных ответов.

Шкала ответов: 1 — редко или никогда 2 — иногда 3 — периодически 4 — часто 5 — большую часть времени

  1. 1.Я чувствую себя обязанным(ой) или вынужденным(ой) помогать другим решать их проблемы (например, даю непрошеные советы).
  2. 2.Я пытаюсь контролировать события и то, как должны вести себя другие люди.
  3. 3.Мне становится страшно позволить другим быть самими собой и дать событиям идти своим чередом.
  4. 4.Мне стыдно за то, какой(ая) я есть.
  5. 5.Я пытаюсь контролировать события и людей через беспомощность, чувство вины, принуждение, угрозы, советы, манипуляции или подавление.
  6. 6.Меня беспокоят проблемы с желудком, печенью, кишечником или мочевым пузырём.
  7. 7.Меня преследует мысль, что моё тело меня подводит.
  8. 8.Я чувствую себя обязанным(ой) или вынужденным(ой) помогать другим решать их проблемы (например, даю советы).
  9. 9.Я ощущаю, что моё общее здоровье хуже, чем у моих родных и друзей.
  10. 10.Я изображаю радость, когда на самом деле мне грустно или я злюсь.
  11. 11.Я держу свои чувства при себе и делаю вид, что всё хорошо.
  12. 12.Я чувствую себя больным(ой) и измотанным(ой).
  13. 13.Я скрываю себя так, что никто по-настоящему меня не знает.
  14. 14.Я держу свои эмоции под жёстким контролем.
  15. 15.Когда я рос(ла), в моей семье не говорили открыто о проблемах.
  16. 16.У меня есть проблемы с желудком, мочевым пузырём или кишечником.
  17. 17.Я придираюсь к себе во всём — к тому, как я думаю, чувствую, выгляжу, действую и веду себя.
  18. 18.Я вытесняю болезненные мысли и чувства из своего сознания.
  19. 19.Я вырос(ла) в семье, которая была неблагополучной, холодной, химически зависимой или перегруженной проблемами.
  20. 20.Когда я рос(ла), моя семья открыто выражала чувства и привязанность. (обратный пункт)
  21. 21.Я слишком во всём виню себя.
  22. 22.Сейчас я недоволен(льна) тем, как моя семья справлялась с проблемами, когда я рос(ла).
  23. 23.Я недоволен(льна) тем, как в моей семье общались, когда я рос(ла).
  24. 24.Я чувствую себя униженным(ой) или смущённым(ой).
  25. 25.Я ненавижу себя.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждый из 25 пунктов оценивается от 1 до 5: 1 — редко или никогда, 2 — иногда, 3 — периодически, 4 — часто, 5 — большую часть времени.
  2. 2Обратный пункт № 20 перекодируется: новый балл = 6 − выбранный балл.
  3. 3Балл по шкале = сумма 5 входящих в неё пунктов (диапазон 5–25). Пункты по шкалам: сосредоточенность на других — 1, 2, 3, 5, 8; низкая самоценность — 4, 17, 21, 24, 25; сокрытие себя — 10, 11, 13, 14, 18; соматические проблемы — 6, 7, 9, 12, 16; проблемы родительской семьи — 15, 19, 20, 22, 23.
  4. 4Общий балл = сумма всех 25 пунктов (диапазон 25–125). Чем выше балл, тем сильнее выражена созависимость.
  5. 5Интерпретация общего балла: 25–50 — минимальная; 51–75 — лёгкая; 76–100 — умеренная; 101–125 — выраженная созависимость.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😊

25–50 баллов

Минимальная созависимость

🙂

51–75 баллов

Лёгкая созависимость

😟

76–100 баллов

Умеренная созависимость

😰

101–125 баллов

Выраженная созависимость

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Баллы по шкале 5–25

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

CODAT измеряется суммарными баллами по 5-балльной шкале Ликерта — это порядковая шкала. Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проверьте, что ни один пункт не пропущен, и перекодируйте обратный пункт № 20 (6 − балл).
  2. 2Просуммируйте баллы по каждой из 5 шкал (по 5 пунктов, диапазон 5–25); при необходимости посчитайте общий балл (25–125).
  3. 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой шкале, выберите критерий и проверьте значимость сдвига или различий.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: созависимость участников группы до и после психокоррекционной программы.Критерий ВилкоксонаДве независимые группыНапример: CODAT у родственников зависимых и в контрольной группе.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: выраженность созависимости у медсестёр, педагогов и инженеров.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь балла CODAT с уровнем депрессии по шкале Бека.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средний уровень созависимости в выборке помогающих специалистов.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 участников (родственники зависимых) заполнила CODAT до и после психокоррекционной программы. Сравниваем баллы по ядерной шкале «Сосредоточенность на других / пренебрежение собой».

До:   19 12 22 9 16 20 11 17

После: 15 9 18 7 12 16 8 13

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 16,5 балла (умеренная выраженность); после: Me = 12,5 балла (лёгкая выраженность). Снижение на 4,0 балла.
  3. 3Критерий Вилкоксона: все 8 испытуемых показали снижение, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили шкалы «Сосредоточенность на других» до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели шкалы CODAT «Сосредоточенность на других» до и после программы (n = 8)

ШкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Сосредоточенность на других11,7516,519,2504< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений шкалы CODAT до и после программы.

012.52516,512,5СнД15,512,5НС14,512,5СС13,511,5СП17,514,5ПРСБалл по шкале (5–25)Шкалы CODATДоПосле

Рисунок 1 — Медианы шкалы CODAT «Сосредоточенность на других» до и после программы

Медианное значение шкалы «Сосредоточенность на других» снизилось с 16,5 до 12,5 балла (−4,0 балла). До программы медиана соответствовала зоне умеренной выраженности (16–20), после — переместилась в зону лёгкой выраженности (11–15). Все 8 испытуемых показали снижение балла.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала CODAT — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение созависимости признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После психокоррекционной программы выраженность созависимости по ядерной шкале CODAT значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 16,5 до 12,5 балла.

Уровни выраженности созависимости (общий балл)

Границы общего балла CODAT (25–125)

Уровень созависимостиДиапазон общего балла
Минимальная25 – 50
Лёгкая51 – 75
Умеренная76 – 100
Выраженная101 – 125

Более высокий балл — более выраженная созависимость.

Частые вопросы