StatBlank

Ценностный опросник Ш. Шварца (PVQ) — обработка и онлайн-расчёт

Диагностика выраженности на уровне поведения 10 типов мотивационных ценностей личности через сравнение себя с портретными описаниями людей.

Полное название
Портретный ценностный опросник Ш. Шварца (PVQ, Portrait Values Questionnaire)
Авторы
S. Schwartz, 2001; адаптация В. Н. Карандашева (2004)
Назначение
Диагностика выраженности на уровне поведения 10 типов мотивационных ценностей личности через сравнение себя с портретными описаниями людей.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Портретный ценностный опросник Ш. Шварца (PVQ, Portrait Values Questionnaire) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/cennosti-shvarca-pvq (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Портретный ценностный опросник Ш. Шварца (PVQ) измеряет ценности личности на уровне нормативных идеалов поведения. Испытуемому предъявляют 40 коротких портретных описаний людей; по шкале от 1 («совсем не похож на меня») до 6 («очень похож на меня») он оценивает, насколько описанный человек похож на него. По ключу пункты группируются в 10 типов ценностей, балл по каждому — среднее по входящим пунктам (диапазон 1–6). Введите подсчитанные средние баллы по шкалам — калькулятор обработает результаты и оформит таблицу для диплома.

Опросник создан Ш. Шварцем как поведенческий уровень его теории ценностей: в отличие от первого опросника (ценностных ориентаций), где человек прямо ранжирует ценности, в PVQ он сравнивает себя с портретами других людей, что снижает влияние социальной желательности. Теория выделяет 10 универсальных типов ценностей (конформность, традиции, доброта, универсализм, самостоятельность, стимуляция, гедонизм, достижения, власть, безопасность), образующих круговую структуру из двух осей: «открытость изменениям — сохранение» и «самовозвышение — самотрансцендентность».

Русскоязычную адаптацию выполнил В. Н. Карандашев (СПб.: Речь, 2004). Балл по каждому типу ценностей — это среднее арифметическое оценок входящих в него портретов (от 1 до 6); чем он выше, тем значимее ценность как регулятор поведения человека. В дипломных работах PVQ часто применяют, чтобы сравнить ценностные профили групп (например, юношей и девушек, разных курсов) или оценить динамику ценностей «до / после» программы, после чего сравнивают результаты ранговым критерием.

Действия

Не хотите разбираться сами?Эксперт посчитает и оформит под вашу тему Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Конформность (Кф)

Сдерживание действий и побуждений, которые могут навредить другим или нарушить социальные ожидания; вежливость, самодисциплина, послушание, уважение к старшим.

среднее по портретам типа «Конформность» (1–6)

Традиции (Тр)

Уважение, принятие и следование обычаям и идеям, которые предлагают культура и религия; скромность, смирение, благочестие, умеренность.

среднее по портретам типа «Традиции» (1–6)

Доброта (Доб)

Сохранение и повышение благополучия близких людей, с которыми человек находится в личном контакте; помощь, верность, ответственность, дружба.

среднее по портретам типа «Доброта» (1–6)

Универсализм (Ун)

Понимание, терпимость, защита благополучия всех людей и природы; равенство, социальная справедливость, мудрость, единство с природой.

среднее по портретам типа «Универсализм» (1–6)

Самостоятельность (См)

Самостоятельность мышления и действия — выбор, творчество, исследование; свобода, любознательность, независимость, креативность.

среднее по портретам типа «Самостоятельность» (1–6)

Стимуляция (Ст)

Стремление к новизне, разнообразию и глубоким переживаниям, необходимым для поддержания оптимального уровня активности; смелость, насыщенная жизнь.

среднее по портретам типа «Стимуляция» (1–6)

Гедонизм (Гд)

Наслаждение или чувственное удовольствие; ориентация на удовлетворение потребностей, получение радости от жизни.

среднее по портретам типа «Гедонизм» (1–6)

Достижения (Дс)

Личный успех через проявление компетентности в соответствии с социальными стандартами; честолюбие, влиятельность, способности.

среднее по портретам типа «Достижения» (1–6)

Власть (Вл)

Достижение социального статуса или престижа, контроль или доминирование над людьми и средствами; авторитет, богатство, сохранение своего положения.

среднее по портретам типа «Власть» (1–6)

Безопасность (Бз)

Безопасность, гармония и стабильность общества, отношений и самого себя; социальный порядок, безопасность семьи, чувство принадлежности.

среднее по портретам типа «Безопасность» (1–6)

Полный текст методики

Инструкция. Мы описываем здесь некоторых людей. Пожалуйста, прочитайте каждое описание и подумайте, насколько каждый человек похож или не похож на Вас. Поставьте крестик в одной из клеточек справа, которая показывает, насколько описанный человек похож на Вас. Правильных или неправильных ответов нет — нам интересно Ваше мнение.

Шкала ответов: 1 — совсем не похож на меня · 2 — не похож на меня · 3 — немного похож · 4 — в некоторой степени похож · 5 — похож · 6 — очень похож на меня

  1. 1.Думать о новых идеях и быть творческим человеком важно для него. Он любит делать всё по-своему, своим собственным оригинальным способом. (Самостоятельность)
  2. 2.Для него важно быть богатым. Он хочет, чтобы у него было много денег и дорогих вещей. (Власть)
  3. 3.Он считает, что важно, чтобы с каждым человеком в мире обращались одинаково. Он убеждён, что у всех должны быть равные возможности в жизни. (Универсализм)
  4. 4.Для него очень важно показать свои способности. Он хочет, чтобы люди восхищались тем, что он делает. (Достижения)
  5. 5.Для него важно жить в безопасном окружении. Он избегает всего, что может угрожать его безопасности. (Безопасность)
  6. 6.Он считает, что важно делать много разных дел в жизни. Он всегда стремится к новизне. (Стимуляция)
  7. 7.Он считает, что люди должны делать то, что им говорят. Он думает, что люди должны придерживаться правил всегда, даже когда никто за этим не следит. (Конформность)
  8. 8.Для него важно выслушать мнение людей, которые отличаются от него. Даже когда он не согласен с ними, он всё равно хочет их понять. (Универсализм)
  9. 9.Для него важно быть скромным. Он старается не привлекать к себе внимания. (Традиции)
  10. 10.Для него важно хорошо проводить время. Он любит «баловать» себя. (Гедонизм)
  11. 11.Для него важно самому принимать решения о том, что он делает. Ему нравится быть свободным и не зависеть от других. (Самостоятельность)
  12. 12.Для него очень важно помогать окружающим людям. Он хочет заботиться об их благополучии. (Доброта)
  13. 13.Для него важно быть очень успешным. Он любит производить впечатление на других людей. (Достижения)
  14. 14.Для него очень важна безопасность его страны. Он считает, что государство должно быть готово к защите от внешней и внутренней угрозы. (Безопасность)
  15. 15.Он любит рисковать. Он всегда ищет приключений. (Стимуляция)
  16. 16.Для него важно всегда вести себя должным образом. Он хочет избегать действий, которые люди сочли бы неправильными. (Конформность)
  17. 17.Для него важно быть главным и указывать другим, что делать. Он хочет, чтобы люди делали то, что он говорит. (Власть)
  18. 18.Для него важно быть преданным своим друзьям. Он хочет посвятить себя близким людям. (Доброта)
  19. 19.Он твёрдо верит, что люди должны заботиться о природе. Заботиться об окружающей среде важно для него. (Универсализм)
  20. 20.Быть религиозным важно для него. Он очень старается следовать своим религиозным убеждениям. (Традиции)
  21. 21.Для него важно, чтобы вещи содержались в порядке и в чистоте. Ему совсем не нравится беспорядок. (Безопасность)
  22. 22.Он считает, что важно интересоваться многим. Ему нравится быть любознательным и пытаться понять разные вещи. (Самостоятельность)
  23. 23.Он хочет, чтобы все в мире жили в мире друг с другом. Содействие установлению мира между всеми группами людей на земле важно для него. (Универсализм)
  24. 24.Он думает, что важно быть честолюбивым. Ему хочется показать, какой он способный. (Достижения)
  25. 25.Он думает, что лучше всего поступать в соответствии с установившимися традициями. Для него важно соблюдать обычаи, которые он усвоил. (Традиции)
  26. 26.Для него важно получать удовольствие от жизни. Ему нравится «баловать» себя. (Гедонизм)
  27. 27.Для него важно быть чутким к нуждам других людей. Он старается поддерживать тех, кого знает. (Доброта)
  28. 28.Он считает, что он всегда должен проявлять уважение к своим родителям и пожилым людям. Для него важно быть послушным. (Конформность)
  29. 29.Он хочет, чтобы со всеми поступали справедливо, даже с людьми, которых он не знает. Для него важно защищать слабых. (Универсализм)
  30. 30.Он любит сюрпризы. Для него важно, чтобы его жизнь была полна ярких впечатлений. (Стимуляция)
  31. 31.Он старается не заболеть. Сохранение здоровья очень важно для него. (Безопасность)
  32. 32.Продвижение вперёд в жизни важно для него. Он стремится делать всё лучше, чем другие. (Достижения)
  33. 33.Для него важно прощать людей, которые обидели его. Он старается видеть хорошее в них и не держать обиду. (Доброта)
  34. 34.Для него важно быть независимым. Ему нравится полагаться на самого себя. (Самостоятельность)
  35. 35.Иметь стабильное правительство важно для него. Он беспокоится о сохранении общественного порядка. (Безопасность)
  36. 36.Для него очень важно всё время быть вежливым с другими людьми. Он старается никогда не досаждать и не раздражать других. (Конформность)
  37. 37.Он действительно хочет наслаждаться жизнью. Хорошо проводить время очень важно для него. (Гедонизм)
  38. 38.Для него важно быть скромным и непритязательным. Он старается не привлекать к себе внимания. (Традиции)
  39. 39.Он всегда хочет быть тем, кто принимает решения. Ему нравится быть лидером. (Власть)
  40. 40.Для него важно приспосабливаться к природе, вписываться в неё. Он верит, что люди не должны изменять природу. (Универсализм)

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Испытуемый оценивает каждое из 40 портретных описаний по 6-балльной шкале: 1 — «совсем не похож на меня», 2 — «не похож на меня», 3 — «немного похож на меня», 4 — «в некоторой степени похож на меня», 5 — «похож на меня», 6 — «очень похож на меня».
  2. 2По ключу пункты распределяются по 10 типам ценностей. Балл шкалы — это среднее арифметическое оценок входящих в неё портретов (диапазон 1–6).
  3. 3Рекомендуется учитывать индивидуальный стиль ответов: из каждого балла шкалы вычитают средний балл испытуемого по всем 40 пунктам (центрирование), чтобы сравнивать относительную значимость ценностей внутри профиля.
  4. 4Уровень значимости ценности определяют по среднему баллу: 1,0–2,5 — низкая значимость; 2,6–4,2 — средняя; 4,3–6,0 — высокая.
  5. 5Сравнивая 10 средних баллов между собой, выстраивают иерархию ценностей конкретного человека — от наиболее до наименее значимых.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😐

1,0–2,5 балла

Низкая значимость

🙂

2,6–4,2 балла

Средняя значимость

😄

4,3–6,0 балла

Высокая значимость

Как обрабатывать математически

Что измеряет

10 типов ценностей личности

Тип данных

Средние баллы 1–6 (порядковая шкала)

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы шкал PVQ — это средние по порядковой 6-балльной шкале, поэтому для сравнения применяют непараметрические (ранговые) критерии: они корректны для балльных данных и не требуют нормального распределения. Именно их чаще всего требуют научные руководители.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Подсчитайте по ключу средний балл (1–6) по каждому из 10 типов ценностей.
  2. 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой шкале; уровни значимости — 1,0–2,5 низкая, 2,6–4,2 средняя, 4,3–6,0 высокая.
  3. 3Выберите ранговый критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: значимость ценностей до и после тренинга личностного роста.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: ценности «Достижения» у юношей и девушек.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: ценность «Самостоятельность» у студентов трёх курсов.Критерий Краскела-УоллисаСвязь ценности с другим показателемНапример: связь ценности «Достижения» с уровнем мотивации.Корреляция СпирменаПросто описать ценностный профиль группыНапример: средний уровень по 10 типам ценностей в выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

В исследовании участвовали 8 студентов. Опросник Шварца (PVQ) провели до и после тренинга личностного роста. Нужно проверить, значимо ли выросла значимость ценности «Самостоятельность» (средний балл по шкале, 1–6).

До:   4,6 3,9 5,3 3,1 4,4 5,0 3,6 4,7

После: 5,2 4,5 5,9 3,7 5,0 5,6 4,2 5,3

  1. 1По ключу подсчитали средние баллы (1–6) по всем 10 типам ценностей у каждого испытуемого.
  2. 2Данные порядковые (средние по 6-балльной шкале), замеры связанные (одни и те же студенты) → выбрали критерий Вилкоксона.
  3. 3Нашли сдвиги «после − до», проранжировали их по модулю и посчитали T эмпирическое: у всех 8 испытуемых балл вырос (+0,6 каждый), T эмп = 0.
  4. 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 8: T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), сдвиг статистически значим (p < 0,05).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили (Q₂₅, Q₇₅) показателя «Самостоятельность» до и после тренинга и результат их сравнения по критерию Вилкоксона.

Таблица 1 — Динамика ценности «Самостоятельность» по PVQ «до/после» (n = 8)

ШкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Самостоятельность3,834,504,7804< 0,05

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений ценности «Самостоятельность» (в баллах 1–6) до и после тренинга.

13.564,55,1СамостоятельностьСредний балл (1–6)ДоПосле

Рисунок 1 — Медианы шкалы «Самостоятельность» PVQ до и после тренинга

Как видно из рисунка 1, медианное значение ценности «Самостоятельность» после тренинга выше исходного: медиана возросла с 4,50 до 5,10 балла, перейдя из зоны высокой значимости (4,3–6,0) к её верхней части. Все 8 испытуемых показали рост среднего балла по этой шкале.

Достоверность сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (средние баллы PVQ — порядковая шкала). По шкале «Самостоятельность» эмпирическое значение составило T эмп = 0 при критическом T крит = 4 (для n = 8 и p = 0,05); поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), сдвиг статистически значим (p < 0,05).

Вывод

Таким образом, после тренинга значимость ценности «Самостоятельность» по опроснику Шварца (PVQ) статистически значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,05): медиана увеличилась с 4,50 до 5,10 балла, что подтверждает эффективность программы.

Частые вопросы