- 5 шкал
- 15 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- J. Schupp, G. G. Wagner (SOEP), J. Gerlitz, J. Schupp, 2005; валидизация F. R. Lang, D. John, O. Lüdtke, J. Schupp, G. G. Wagner, 2011
- Контингент
- Взрослые. Русской адаптации и русских норм не найдено.
BFI-S — краткий опросник «Большой пятёрки» из 15 утверждений, по три на каждый фактор: нейротизм, экстраверсию, открытость опыту, доброжелательность и добросовестность. Каждое утверждение продолжает фразу «Я считаю себя человеком, который …» и оценивается по шкале согласия от 1 до 7. Балл по фактору — среднее трёх пунктов после инверсии обратных; на заполнение уходит около двух минут.
BFI-S создан для Германской социально-экономической панели (SOEP), где на личность отведены считаные минуты. Короткую форму разработали Ю. Герлиц и Ю. Шупп (2005), а Ф. Ланг, Д. Джон, О. Людтке, Ю. Шупп и Г. Вагнер (2011) проверили её в разных режимах опроса: лично, по телефону и письменно.
Авторы делают вывод, что BFI-S даёт «быструю и грубую, но устойчивую и надёжную» оценку факторов Большой пятёрки. Для телефонных опросов пожилых респондентов шкала подходит хуже. Три пункта на фактор — это мало: внутренняя согласованность таких шкал невысока, поэтому в работе лучше описывать группы, а не ставить выводы о конкретном человеке.
Официальной русскоязычной адаптации BFI-S мы не нашли. Текст пунктов на этой странице — наш рабочий перевод английской версии; его нужно оговорить в методической части работы. Если нужна проверенная на русской выборке «Большая пятёрка», обратите внимание на русскую версию BFI-2-S (Щебетенко, Калугин и др.).
Нормативных границ «низкий — средний — высокий» у авторов нет. В статье Ланга и соавторов приведены лишь средние по трём возрастным группам немецкой выборки; их можно использовать как ориентир, но не как норму для российской выборки.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Нейротизм (Н)
Склонность к тревоге и нервозности. Низкий балл — спокойствие в напряжённых ситуациях.
пункты 1, 2, 3 (обратный: 3)
Экстраверсия (Э)
Разговорчивость и общительность. Низкий балл — сдержанность.
пункты 4, 5, 6 (обратный: 6)
Открытость опыту (О)
Оригинальность, интерес к эстетическим переживаниям, воображение.
пункты 7, 8, 9
Доброжелательность (Д)
Незлобивость, внимательность к людям. Низкий балл — склонность к резкости с окружающими.
пункты 10, 11, 12 (обратный: 10)
Добросовестность (Дс)
Тщательность и эффективность в делах. Низкий балл — склонность к лени.
пункты 13, 14, 15 (обратный: 14)
Полный текст методики
Инструкция (наш перевод): «Ниже приведён ряд утверждений, каждое из которых начинается словами: Я считаю себя человеком, который … Укажите, насколько вы согласны с каждым из них».
Шкала ответов: 1 — совершенно не согласен · 2 — не согласен · 3 — скорее не согласен · 4 — ни да, ни нет · 5 — скорее согласен · 6 — согласен · 7 — совершенно согласен
- 1.Много беспокоится.
- 2.Легко нервничает.
- 3.Сохраняет спокойствие в напряжённых ситуациях.
- 4.Разговорчив.
- 5.Общителен, легко вступает в контакт.
- 6.Сдержан.
- 7.Оригинален, выдвигает новые идеи.
- 8.Ценит художественные, эстетические переживания.
- 9.Обладает активным воображением.
- 10.Порой бывает груб с другими.
- 11.Умеет прощать.
- 12.Внимателен и добр почти ко всем.
- 13.Выполняет работу тщательно.
- 14.Склонен к лени.
- 15.Делает дела эффективно.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый пункт оценивается по шкале согласия от 1 («совершенно не согласен») до 7 («совершенно согласен»).
- 2Инвертируйте обратные пункты 3, 6, 10 и 14. Новое значение = 8 − ответ (1 → 7, 2 → 6, 3 → 5, 4 → 4 и т. д.).
- 3Нейротизм = среднее пунктов 1, 2, 3 (после инверсии); экстраверсия = среднее пунктов 4, 5, 6 (после инверсии); открытость опыту = среднее пунктов 7, 8, 9; доброжелательность = среднее пунктов 10 (после инверсии), 11, 12; добросовестность = среднее пунктов 13, 14 (после инверсии), 15.
- 4Итог по каждому фактору — число от 1 до 7. Пороги уровней автором не заданы; результат сопоставляют с распределением своей выборки.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Среднее трёх пунктов, от 1 до 7
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Манна-Уитни / Вилкоксон
Балл по фактору — среднее всего трёх порядковых оценок и принимает лишь 19 значений с шагом 1/3. Распределение ступенчатое, поэтому для сравнения групп надёжнее ранговые критерии. Каждый из пяти факторов анализируют отдельно, а при множественных сравнениях обсуждают поправку на их число.
Пошаговый план расчёта
- 1Инвертируйте обратные пункты 3, 6, 10 и 14: новое значение = 8 − ответ.
- 2По каждому фактору найдите среднее трёх пунктов (Н: 1–3; Э: 4–6; О: 7–9; Д: 10–12; Дс: 13–15) — число от 1 до 7.
- 3Опишите выборку по факторам: Me [Q1; Q3].
- 4Выберите критерий по дизайну исследования и оцените значимость при p < 0,05.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В дипломе сравнивали открытость опыту (пункты 7–9 BFI-S) у 8 студентов творческих и 8 студентов технических специальностей. Группы независимы, шкала порядковая — критерий Манна-Уитни.
До: 5,67 5,33 6,00 5,00 5,67 6,33 5,33 5,67
После: 4,00 4,33 3,67 4,67 4,33 3,33 4,00 4,67
- 1Для каждого студента вычислили среднее пунктов 7, 8, 9 (обратных пунктов в этом факторе нет). «До» — творческая группа, «после» — техническая (как два независимых ряда).
- 2Дизайн: две независимые группы, шкала порядковая → критерий Манна-Уитни.
- 3Объединили 16 значений и проранжировали: все значения технической группы (максимум 4,67) ниже всех значений творческой (минимум 5,00), поэтому U эмп = 0.
- 4U крит для n₁ = n₂ = 8: 13 при p = 0,05 и 7 при p = 0,01. U эмп ≤ U крит (0 ≤ 7), различие значимо на уровне p < 0,01.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили открытости опыту в двух группах и результат критерия Манна-Уитни.
Таблица 1 — Открытость опыту (BFI-S) у студентов творческих и технических специальностей (n₁ = n₂ = 8)
| Группа | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | U эмп | U крит (0,01) | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Творческая | 5,33 | 5,67 | 5,75 | 0 | 7 | < 0,01 |
| Техническая | 3,92 | 4,17 | 4,42 | — | — | — |
На рисунке 1 показаны медианы открытости опыту в двух группах.
Рисунок 1 — Медианы открытости опыту (BFI-S) по группам
Медиана в творческой группе (5,67) выше, чем в технической (4,17): диапазоны значений групп не пересекаются.
Различие оценивали критерием Манна-Уитни для независимых выборок (баллы BFI-S — порядковые). U эмп = 0 при U крит = 7 (n₁ = n₂ = 8, p = 0,01), различие открытости опыту значимо (p < 0,01). Квартили считали линейной интерполяцией.
Вывод
Открытость опыту у студентов творческих специальностей значимо выше, чем у технических (Me 5,67 против 4,17; U эмп = 0, p < 0,01).