Тест измерения величины целеустремлённости (К. Р. Сидоров) — расчёт и интерпретация
Оценка выраженности целеустремлённости — обобщённого и многомерного волевого качества, отражающего направленность личности на достижение значимой цели.
- Полное название
- Тест измерения величины целеустремлённости (ТИВЦ)
- Авторы
- К. Р. Сидоров, 2025 (Удмуртский государственный университет)
- Назначение
- Оценка выраженности целеустремлённости — обобщённого и многомерного волевого качества, отражающего направленность личности на достижение значимой цели.
Тест содержит 17 утверждений формата «Если…, то…», каждое оценивается по 5-балльной частотной шкале от «никогда» (0) до «всегда» (4). Суммарный балл — от 0 до 68: чем выше значение, тем сильнее выражена целеустремлённость. Обратных пунктов нет, шкала одна.
Тест измерения величины целеустремлённости (ТИВЦ) разработан К. Р. Сидоровым (2025, Удмуртский государственный университет) как обобщённый и многомерный инструмент диагностики целеустремлённости — качества, которое, по А. Ц. Пуни, объединяет и «цементирует» всю структуру волевых качеств человека, а по Е. П. Ильину, связано со стойкой инерционной доминантой. В отличие от узких волевых черт (выдержка, настойчивость, решительность), целеустремлённость не рядоположена им, а проявляется через их совокупное преодоление препятствий.
Первые 10 пунктов раскрывают признаки целеустремлённости: наличие важнейшей цели, сосредоточенность мыслей на ней, опору на прошлый опыт, устранение мешающих целей, выделение промежуточных целей, концентрацию внимания, гибкость действий при смене условий, длительность усилий, мобилизацию сил и поиск эффективных средств. Пункты 11–17 отражают преодоление препятствующих факторов, соответствующих семи независимым волевым качествам: выдержке, инициативности, настойчивости, решительности, организованности, самостоятельности и смелости.
Психометрическое обоснование включает ретестовую надёжность (интервал 2 месяца, n = 50, r = 0,819, p < 0,001 по Спирмену), внутреннюю согласованность (α Кронбаха = 0,87, n = 355), содержательную валидность (экспертная оценка преподавателей кафедры общей психологии УдГУ) и конструктную валидность — значимые корреляции с опросником ВКЛ В. М. Чумакова (шкала «Целеустремлённость» ВКЛ: r = 0,608; общий балл ВКЛ: r = 0,581), тестом жизнестойкости С. Мадди (r = 0,474 «Жизнестойкость», r = 0,406 «Вовлечённость», r = 0,5 «Контроль») и шкалой «Контроль за действием при планировании» опросника Ю. Куля HAKEMP-90 (r = 0,404, p = 0,001).
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Целеустремлённость (единая шкала)
Обобщённое волевое качество: направленность на значимую цель, сосредоточенность мыслей, опора на опыт, устранение помех, промежуточные цели, концентрация внимания, гибкость действий, длительность усилий, мобилизация сил, поиск средств (пункты 1–10) и преодоление препятствующих факторов — выдержки, инициативности, настойчивости, решительности, организованности, самостоятельности, смелости (пункты 11–17).
пункты 1–17 (без деления на подшкалы, обратных пунктов нет)
Полный текст методики
Инструкция: прочитайте внимательно утверждения и выберите тот вариант ответа, который соответствует вашим представлениям о себе.
Шкала ответов: Никогда (0) — Редко (1) — Примерно в половине случаев (2) — Часто (3) — Всегда (4)
- 1.Если мне необходимо на каком-то этапе своей жизни определить свое будущее, то я выделяю наиболее важную цель для себя
- 2.Если у меня есть значимая цель, то я много думаю о ней
- 3.Если мне следует достичь важной цели, то я обращаюсь к своему опыту и извлекаю из этого пользу для своих действий
- 4.Если возникает необходимость реализации значимой для меня цели, то я отбрасываю те цели, которые мешают ее осуществлению
- 5.Если мне предстоит осуществить важную, но не близкую цель, то я выделяю ряд промежуточных целей, достижение которых приведет к ее осуществлению
- 6.Если мне необходимо сосредоточиться на выборе способов достижения значимой для меня цели, то я это делаю
- 7.Если меняются условия достижения значимой для меня цели, то я приспосабливаю свои действия под новые обстоятельства
- 8.Если цель по-настоящему важна для меня, то я готов длительно ее преследовать
- 9.Если мне необходимо приложить все свои силы для достижения важной цели, то я это выполняю
- 10.Если требуется достичь значимой для меня цели, то я ищу наиболее эффективные способы и средства для этого
- 11.Если мне необходимо проявить выдержку в достижении важной цели, то я преодолеваю свои импульсивные действия
- 12.Если мне следует проявить инициативность в осуществлении значимой для меня цели, то я преодолеваю свою инертность
- 13.Если мне необходимо проявить настойчивость в достижении важной цели, то я преодолеваю свои переживания по поводу неудачных попыток ее достижения
- 14.Если мне следует проявить решительность в осуществлении значимой для меня цели, то я преодолеваю свои сомнения
- 15.Если мне необходимо проявить организованность для достижения важной цели, то я преодолеваю беспорядок в своих действиях
- 16.Если мне следует проявить самостоятельность в осуществлении значимой для меня цели, то я преодолеваю свою зависимость от других
- 17.Если мне необходимо проявить смелость для достижения важной цели, то я преодолеваю свой страх
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый пункт оценивается от 0 до 4 баллов: «никогда» — 0, «редко» — 1, «примерно в половине случаев» — 2, «часто» — 3, «всегда» — 4.
- 2Обратных пунктов нет — все 17 утверждений сформулированы в прямом ключе.
- 3Суммируются баллы по всем 17 пунктам. «Сырой» балл (c) — от 0 до 68.
- 4Верхняя граница шкалы M = 17 × 4 = 68. Шаг стандартной шкалы L = M / 5 = 13,6.
- 5Стандартный балл C = c / L. Уровень: 0 ≤ C < 1 — низкий; 1 ≤ C < 2 — ниже среднего; 2 ≤ C < 3 — средний; 3 ≤ C < 4 — выше среднего; 4 ≤ C < 5 — высокий.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 0 до 68):
0–13 баллов
Низкий уровень
14–27 баллов
Ниже среднего
28–40 баллов
Средний уровень
41–54 балла
Выше среднего
55–68 баллов
Высокий уровень
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Сумма баллов 0–68 (17 пунктов × 0–4)
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Суммарный балл теста — порядковая шкала (номера ответов 0–4 не образуют равных интервалов по смыслу). Поэтому для сравнения групп и замеров «до/после» применяют непараметрические (ранговые) критерии, устойчивые к отклонению от нормального распределения.
Пошаговый план расчёта
- 1Оцените каждый из 17 пунктов от 0 («никогда») до 4 («всегда») баллов; обратных пунктов нет.
- 2Суммируйте баллы по всем 17 пунктам — «сырой» балл от 0 до 68.
- 3При необходимости переведите сырой балл в стандартную 5-уровневую шкалу: C = сырой балл / 13,6.
- 4Рассчитайте медиану и квартили по группе, выберите критерий и проверьте статистическую значимость различий.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Группа из 8 студентов заполнила тест измерения величины целеустремлённости до и после тренинга целеполагания. Сравниваем суммарные баллы (0–68).
До: 32 28 45 38 41 25 36 40
После: 40 36 50 44 48 32 42 46
- 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 37,0 балла (средний уровень); после: Me = 43,0 балла (выше среднего). Прирост на 6 баллов.
- 3Все 8 испытуемых показали повышение суммарного балла, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 0 (p < 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит — прирост статистически значим (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили суммарного балла теста до тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Сумма баллов теста измерения величины целеустремлённости до и после тренинга целеполагания (n = 8)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Целеустремлённость | 30,0 | 37,0 | 40,5 | 0 | 0 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений суммарного балла до и после тренинга.
Рисунок 1 — Медианы суммарного балла теста целеустремлённости до и после тренинга
Медианное значение суммарного балла выросло с 37,0 до 43,0 (+6 баллов). До тренинга медиана соответствовала зоне «средний уровень» (28–40), после — перешла в зону «выше среднего» (41–54). Все 8 испытуемых показали повышение результата.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала теста — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 0 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит, повышение целеустремлённости признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После тренинга целеполагания сумма баллов по тесту измерения величины целеустремлённости значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,01): медиана увеличилась с 37,0 до 43,0 балла — переход из зоны «средний уровень» в «выше среднего».
11 признаков целеустремлённости, положенных в основу теста
Автор выделил одиннадцать признаков, подтверждающих многомерность и обобщённый характер целеустремлённости; каждому признаку соответствует одна или несколько речевых конструкций теста.
- 1. Наличие наиболее важной цели
- 2. Сосредоточенность мыслей на значимой цели
- 3. Обращение к прошлому опыту
- 4. Устранение препятствующих целей
- 5. Выделение промежуточных целей
- 6. Концентрация внимания
- 7. Коррекция действий под изменившиеся условия
- 8. Длительное преследование цели
- 9. Приложение значительных сил
- 10. Поиск эффективных способов и средств достижения цели
- 11. Преодоление препятствующих факторов на пути достижения цели (выдержка, инициативность, настойчивость, решительность, организованность, самостоятельность, смелость)
Перевод «сырого» балла в стандартную шкалу
Автор предлагает способ стандартизации Ю. Т. Глазунова: верхняя граница натуральной шкалы M = 17 утверждений × 4 балла = 68. Шаг стандартной шкалы L = M / 5 = 13,6. Стандартный балл C = сырой балл (c) / L. Пятиуровневая шкала C удобна для сравнения результатов разных испытуемых и групп.
Стандартная шкала оценки величины целеустремлённости
| Стандартный балл C | Диапазон сырого балла (0–68) | Уровень |
|---|---|---|
| 0 ≤ C < 1 | 0–13 | Низкий |
| 1 ≤ C < 2 | 14–27 | Ниже среднего |
| 2 ≤ C < 3 | 28–40 | Средний |
| 3 ≤ C < 4 | 41–54 | Выше среднего |
| 4 ≤ C < 5 | 55–68 | Высокий |
Формула: M = 17 × 4 = 68; L = M / 5 = 13,6; C = c / L (Глазунов, Сидоров, 2020; Сидоров, 2025).
Надёжность и валидность
Ретестовая надёжность: интервал между тестированием и ретестом — 2 месяца, выборка 50 респондентов, коэффициент ранговой корреляции Спирмена r = 0,819 (p < 0,001).
Внутренняя согласованность: коэффициент α Кронбаха = 0,87 на выборке 355 человек — все пункты согласованы между собой.
Содержательная валидность подтверждена экспертной оценкой (преподаватели кафедры общей психологии Удмуртского государственного университета, 3 эксперта; предварительно — 30 студентов-психологов).
Конструктная валидность: значимые корреляции с опросником ВКЛ В. М. Чумакова (шкала «Целеустремлённость»: r = 0,608, p < 0,001; общий балл: r = 0,581, p < 0,001), тестом жизнестойкости С. Мадди (r = 0,474 «Жизнестойкость», r = 0,406 «Вовлечённость», r = 0,5 «Контроль», все p < 0,001), а также шкалой «Контроль за действием при планировании» русской версии опросника Ю. Куля HAKEMP-90 (r = 0,404, p = 0,001).