StatBlank

Тест Зиверта на языковой интеллект — расчёт и интерпретация

Определение уровня развития языкового (вербального) интеллекта — способности находить смысловые связи между словами, понимать пословицы, устанавливать аналогии и логические закономерности на языковом материале.

Полное название
Психологический тест языковых способностей Х. Зиверта (тест на языковой интеллект)
Авторы
Хорст Зиверт (Horst Siewert), 1997; рус. перевод с нем.
Назначение
Определение уровня развития языкового (вербального) интеллекта — способности находить смысловые связи между словами, понимать пословицы, устанавливать аналогии и логические закономерности на языковом материале.
Контингент
Подростки, юноши и взрослые от 14 до 50 лет

Тест Хорста Зиверта на языковой интеллект состоит из 30 заданий на 15 минут. В каждом задании нужно выбрать один правильный ответ из четырёх предложенных вариантов. Задания опираются на словарный запас, умение находить сходства и различия по смыслу, понимание пословиц, поиск слов, скрытых в комбинациях букв, и простые логические закономерности языкового материала. Показатель — число верных ответов (0-30), которое по шкальной таблице переводится в ориентировочный коэффициент языкового интеллекта.

Автор теста — немецкий психолог Хорст Зиверт, известный по книгам «Тестирование личности» и «Ваш коэффициент интеллекта. Тесты», переведённым на русский язык. В отличие от невербальных тестов интеллекта (матрицы Равена, культурно-свободный тест Кеттелла), тест Зиверта на языковой интеллект целиком построен на словесном материале: он проверяет не только «языковое чутьё», но и аналитические способности — умение видеть скрытую логику в буквенных комбинациях, пословицах и словесных аналогиях.

Методика опирается на идею, что словесное (вербальное) мышление — один из ключевых видов мыслительной деятельности человека, а богатый словарный запас положительно коррелирует с общим уровнем интеллекта. Именно поэтому автор считает главным условием успешного прохождения теста именно словарный запас испытуемого.

В дипломных работах тест применяют для сравнения языкового интеллекта «до / после» развивающих занятий (например, программы по развитию речи, курса риторики, изучения второго языка), для сравнения групп испытуемых (например, с разным уровнем образования или разной языковой средой) и для корреляционного анализа с другими показателями интеллекта и успеваемости.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Языковой интеллект

Единственный показатель методики — число верно решённых заданий (0-30). Задания разных типов (словарный запас, аналогии, пословицы, скрытые слова, логика) не разбиты на отдельные шкалы — они образуют один интегральный показатель языкового интеллекта.

все 30 заданий теста

Полный текст методики

На выполнение всех 30 заданий отводится 15 минут. В каждом задании выберите единственный правильный, на ваш взгляд, ответ из четырёх предложенных вариантов.

Шкала ответов: Выбор одного варианта из 4 предложенных (1-2-3-4)

  1. 1.1. Отметьте слово, которое не подходит по значению: автобус / грузовик / автомобиль / вертолёт.
  2. 2.2. В каждой из последующих комбинаций букв скрыто название животного. Определите, какое из них не подходит по значению: АЛКЕБ / РЛКИКО / СИВЯНЬ / ОКАКШ.
  3. 3.3. Как заканчивается пословица «Не рой другому яму, …»? — а то выроют тебе. / и сам в неё не упадёшь. / сам в неё попадёшь. / так будешь сам умней.
  4. 4.4. Отметьте слово, которое не подходит по смыслу к другим словам: воздух / крыло / керосин / экскаватор.
  5. 5.5. Как заканчивается пословица «Кто рано встаёт, …»? — тот добро наживёт / тому Бог подаёт / тот день бережёт / тот долго живёт.
  6. 6.6. Если составить из букв АСИВЛ слово, то что получится? — страна / животное / река / город.
  7. 7.7. Какое из слов, полученных из комбинации букв, не означает название профессии? — КЕПЬАР / ЯЛОЬР / АЧВР / НОКЛПИТ.
  8. 8.8. В комбинации букв представлены названия городов. Отметьте город, который расположен не на территории России: БТОМВА / ДАМРДИ / РОГБЕДОЛ / ХСАЬАРНЕ.
  9. 9.9. Подберите слово, которое соответствует по смыслу обоим данным: трава / бег. — хмель / дёрн / выгон / петрушка.
  10. 10.10. Какое из слов не подходит по смыслу другим? — пинцет / топор / молоток / тесак.
  11. 11.11. Вставьте часть слова, которая отсутствует в скобках: маска(аксрет)мастер, трактир(….)ресторан. — ксасам / ритнар / карсер / роткар.
  12. 12.12. Какая часть слова, присоединённая к данным, придаёт им смысл? сино-, психо-, астро- — -фат / -ним / -анализ / -лог.
  13. 13.13. Какое из слов имеет то же значение, что и оба данных? Шофёр, водитель, … — кондуктор / проводник / рулевой / пилот.
  14. 14.14. Какой частью заканчивается первое слово и начинается второе? Пи(…)ос — рог / вол / лот / гол.
  15. 15.15. Какое слово отсутствует в перечне? Корова…, курица…, свинья…, яйцо…, окорок — шницель / молоко / перья / жир.
  16. 16.16. Вставьте в скобки часть слова, чтобы им кончалось первое слово и начиналось второе: Ру(…)ша. — да / ка / су / ни.
  17. 17.17. Найдите слово, которое не соответствует другим: слух / зрение / рука / гормон.
  18. 18.18. Четыре докладчика выступили с темами: «Америка». «Вероятность». «Двигатели». «Животноводство». Какова тема выступления пятого докладчика? — Мужество / Человек / Мореходство / Изотопы.
  19. 19.19. Какое из имён не соответствует другим? — Багратион / Кутузов / Мюрат / Раевский.
  20. 20.20. Как оканчивается пословица «Пуганая ворона …»? — и в лес не летит. / и куста боится. / сама себя боится. / на сук не садится.
  21. 21.21. Как заканчивается пословица «На что и клад, …»? — если молод и богат. / если молод и женат. / если и так рад. / коль в семье лад.
  22. 22.22. Какое слово не соответствует по смыслу остальным? — кит / окунь / акула / сельдь.
  23. 23.23. Какое слово подходит по смыслу трём данным? Урок, доска, дверь. — молоток / мел / пылесос / оборона.
  24. 24.24. Какое из слов соответствует по значению данным? Прибытие, появление. — терпение / дар / еда / рождение.
  25. 25.25. Вставьте в скобки отсутствующие буквы: Случайно (чуно) окончательно, Автоматический (….) электрический. — скан / стин / отке / лелс.
  26. 26.26. Что означает слово, скрытое в комбинации букв ММАКСНУР? — страна / город / река / животное.
  27. 27.27. Вставьте в скобки часть слова так, чтобы им заканчивалось первое и начиналось второе: Пар(…)ар. — ус / ом / сон / ад.
  28. 28.28. Как начинается пословица «…, того не будет знать Иван»? — Чего не знает Пётр / Чего Ванюша не имеет / Чего не знал Ванюша / Чего не знаешь сам.
  29. 29.29. Какого слова не хватает в перечне? Пиджак, рубашка, брюки, галстук, ботинки, … — носки / часы / ремень / деньги.
  30. 30.30. Какое из следующих утверждений представляет собой точку зрения? — Жизнь имеет начало и конец. / Огурец на 90% состоит из воды. / Искусственные волокна ухудшают качество нашей жизни. / Океаны занимают две трети поверхности Земли.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Испытуемому предъявляют 30 заданий; на каждое даётся 4 варианта ответа, нужно выбрать один. На весь тест отводится 15 минут.
  2. 2Каждый ответ сверяется с ключом: совпадение с правильным вариантом — 1 балл, несовпадение или пропуск — 0 баллов.
  3. 3Баллы по всем 30 заданиям суммируются — получают показатель от 0 до 30.
  4. 4Сумму переводят в шкальную категорию и ориентировочный коэффициент языкового интеллекта по таблице: 28-30 баллов — очень хороший результат (IQ свыше 130); 22-27 — хороший (около 120); 19-21 — выше среднего (около 110); 17-18 — ниже среднего (около 90); 15-16 — низкий (около 80); 14 и менее — очень низкий (ниже 70).

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 0 до 30):

🤩

28-30 баллов

Очень хороший результат (IQ свыше 130)

🙂

22-27 баллов

Хороший результат (IQ около 120)

🙂

19-21 балл

Выше среднего (IQ около 110)

😐

17-18 баллов

Ниже среднего (IQ около 90)

😟

15-16 баллов

Низкий результат (IQ около 80)

🔴

14 баллов и менее

Очень низкий результат (IQ ниже 70)

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Число верных ответов (0-30)

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1-Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Число верных ответов из 30 заданий переводится в шкальную категорию и ориентировочный коэффициент по таблице автора — то есть по сути это порядковый показатель. Для статистического сравнения применяют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для таких данных.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проведите тестирование: 30 заданий, 15 минут, один правильный ответ из 4 вариантов в каждом задании.
  2. 2Сверьте ответы испытуемого с ключом, начислите 1 балл за совпадение и 0 — за несовпадение, подсчитайте сумму верных ответов (0-30).
  3. 3Определите шкальную категорию и ориентировочный коэффициент языкового интеллекта по таблице.
  4. 4Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1-Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: языковой интеллект студентов до и после курса риторики.Критерий ВилкоксонаДве независимые группыНапример: языковой интеллект у студентов гуманитарных и технических специальностей.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: результаты теста в трёх группах с разным уровнем владения вторым языком.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь языкового интеллекта с успеваемостью по русскому языку.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средний уровень языкового интеллекта в студенческой выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 студентов прошла тест Зиверта на языковой интеллект до и после курса по развитию речи и словарного запаса. Сравниваем число верных ответов (0-30): чем больше, тем выше языковой интеллект.

До:   18 22 15 25 20 17 23 19

После: 21 25 19 27 23 20 26 22

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 студентов, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 19,5 балла (выше среднего); после: Me = 22,5 балла (хороший результат). Прирост на 3,0 балла.
  3. 3Разности (после − до) у всех 8 студентов положительные, нулевых нет → T эмп = 0. При n = 8 T крит = 3 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 3 — прирост статистически значим (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили числа верных ответов теста Зиверта до и после курса, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Число верных ответов теста Зиверта до и после курса (n = 8)

ПоказательQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Языковой интеллект17,519,523,003< 0,05

На рисунке 1 графически представлена динамика медианного числа верных ответов до и после курса.

0153019,522,5Языковой интеллектЯзыковой интеллектЧисло верных ответов (0-30)ДоПосле

Рисунок 1 — Медиана числа верных ответов теста Зиверта до и после курса

Медианное число верных ответов выросло с 19,5 до 22,5 балла (+3,0 балла из 30). До курса медиана соответствовала уровню «выше среднего», после — переместилась в зону «хороший результат». Все 8 студентов улучшили результат.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (показатель — порядковый). T эмп = 0 при T крит = 3 (n = 8, p < 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 3), рост числа верных ответов (повышение языкового интеллекта) признаётся статистически значимым (p < 0,05).

Вывод

После курса по развитию речи и словарного запаса число верных ответов теста Зиверта значимо выросло (T эмп = 0, p < 0,05): медиана увеличилась с 19,5 до 22,5 балла из 30, что говорит о значимом росте языкового интеллекта студентов.

Ключ и пояснения к заданиям

Ниже — правильный ответ на каждое задание с коротким пояснением логики. Это ключ для проверки, а не текст заданий — сами задания приведены выше, в разделе «Полный текст методики».

Ключ теста Зиверта на языковой интеллект

№Правильный ответПояснение
1вертолётНе относится к наземным транспортным средствам, как остальные.
2белка (АЛКЕБ)Не относится к домашним животным, в отличие от остальных.
3сам в неё попадёшь«Не рой другому яму, сам в неё попадёшь».
4экскаваторВсе остальные слова так или иначе связаны с полётами самолётов.
5тому Бог подаёт«Кто рано встаёт, тому Бог подаёт».
6река (АСИВЛ → Висла)Висла — название реки.
7рояль (ЯЛОЬР)Рояль — не профессия, в отличие от остальных слов.
8Мадрид (ДАМРДИ)Мадрид находится в Испании, а не на территории России.
9дёрнСлово «дёрн» употребляется в двух значениях: «трава» и «покрытие» на спортивных площадках.
10пинцетВсе остальные инструменты (топор, молоток, тесак) имеют рукоять.
11ритнарИз слов «маска» и «трактир» взяты 3 последние буквы и вписаны в скобки в обратном порядке.
12-лог«Синолог», «психолог», «астролог» — во всех случаях смысл придаёт частица «-лог».
13пилот«Пилот» — одно из названий водителя гоночного автомобиля, как и «шофёр», «водитель».
14лот«Лот» придаёт смысл обоим словам: «пилот» и «лотос».
15молокоКаждому животному соответствует продукт; в перечне отсутствует именно «молоко».
16каСлова «рука» и «каша» — частица «ка» завершает первое и начинает второе слово.
17слухУ слова «слух» только одна гласная буква, у остальных слов (зрение, рука, гормон) — не менее двух.
18ИзотопыМежду первыми буквами тем — алфавитный промежуток в одну букву (А…В…Д…Ж…), поэтому за «Ж» идёт «И» — «Изотопы».
19МюратМюрат — французский полководец эпохи Наполеона; Багратион, Кутузов и Раевский — русские полководцы.
20и куста боится«Пуганая ворона и куста боится».
21коль в семье лад«На что и клад, коль в семье лад».
22китКит — единственное млекопитающее в перечне (окунь, акула, сельдь — рыбы).
23мелМел — ещё одно слово, которое ассоциируется со школой и уроками, как «доска» и «дверь».
24рождение«Рождение» ближе всего по смыслу к «прибытию» и «появлению».
25откеИз каждого слова берутся 3-я и 4-я буквы и вписываются в скобки в обратном порядке.
26город (ММАКСНУР → Мурманск)Мурманск — название города.
27ом«Ом» завершает первое слово и начинает второе: «паром» и «омар».
28Чего не знал Ванюша«Чего не знал Ванюша, того не будет знать Иван».
29носкиОбразуются пары слов: пиджак/брюки, рубашка/галстук, ботинки/носки.
30Искусственные волокна ухудшают качество нашей жизниЭто оценочное суждение (точка зрения); остальные утверждения опираются на факты.

Частые вопросы